09年教師招聘考試教育學(xué)相關(guān)知識(shí)

教師招聘聘考試教教育學(xué)考考前沖刺刺試卷((十)

默認(rèn)分類類20009-006-007119:228閱讀讀1766評(píng)論00字號(hào)：：大大大中中中小小

一．單項(xiàng)項(xiàng)選擇題題(在每每小題的的四個(gè)備備選答案案中，選選出一個(gè)個(gè)正確答答案，并并將正確確答案的的序號(hào)填填在題干干的括號(hào)號(hào)內(nèi)，每每小題11分，共共20分分)

1．我國(guó)國(guó)首次以以法律形形式明確確規(guī)定“國(guó)家實(shí)實(shí)行教師師資格制制度”的文件件是()。

A．《教教師資格格條例》B．《教教師資格格認(rèn)定的的過渡辦辦法》

C．《((教師資資格條例例)實(shí)施施辦法》D．《中中華人民民共和國(guó)國(guó)教師法法》

2．制度度化教育育建立的的典型表表現(xiàn)特征征是()。

A.學(xué)學(xué)校的產(chǎn)產(chǎn)生BB．學(xué)制制的建立立

C．教教育實(shí)體體的出現(xiàn)現(xiàn)D．．定型的的教育組組織形式式出現(xiàn)

3．個(gè)體體主觀能能動(dòng)性的的第一層層次的活活動(dòng)是人人作為生生命體進(jìn)進(jìn)行的(()。。

A．生生理活動(dòng)動(dòng)B．．心理活活動(dòng)C..認(rèn)識(shí)活活動(dòng)DD．實(shí)踐踐活動(dòng)

4．教育育史上“現(xiàn)代教教育”的代言言人是(()。。

A.赫赫爾巴特特B．．杜威CC．夸美美紐斯D．洛洛克

5．培養(yǎng)養(yǎng)勞動(dòng)者者是()。

A.社社會(huì)主義義教育目目的的總總要求BB．對(duì)人人才培養(yǎng)養(yǎng)規(guī)格的的具體要要求

C．我我國(guó)教育育目的的的根本特特點(diǎn)D．．學(xué)校的的教育質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)

6．被稱稱為“課程評(píng)評(píng)價(jià)之父父”的教育育家是(()。。

A.杜杜威BB．斯塔塔弗爾比比姆C．．泰勒D．裴裴斯泰洛洛齊

7．在教教學(xué)中，通通過學(xué)生生觀察所所學(xué)事物物或教師師語言的的形象描描述，引引導(dǎo)學(xué)生生形成所所學(xué)事物物、過程程的清晰晰表象，豐豐富他們們的感性性認(rèn)識(shí)，從從而使他他們能夠夠正確理理解書本本知識(shí)和和發(fā)展

A．實(shí)實(shí)驗(yàn)法B．講講解法CC．討論論法DD．演示示法

9．馬克克思認(rèn)為為：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)人的全全面發(fā)展展的惟一一方法是是())。

A.學(xué)學(xué)校教育育與社會(huì)會(huì)教育相相結(jié)合BB．德、、智、體體全面發(fā)發(fā)展

C．教教育與生生產(chǎn)勞動(dòng)動(dòng)相結(jié)合合D．堅(jiān)堅(jiān)持教育育的正確確方向

10．教教師首次次被列入入“專家、、技術(shù)人人員和有有關(guān)工作作者”類別的的文件是是())。

A．《關(guān)關(guān)于教師師地位的的建議》B．《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》

C．《教教師資格格條例》D．《中華人民共和國(guó)教師法》

11．把把課程分分為必修修課程和和選修課課程的依依據(jù)是(()。。

A．課課程任務(wù)務(wù)B．課課程制定定者CC．課程程設(shè)置的的要求DD．課程程管理層層次

12．下下列關(guān)于于學(xué)生學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)績(jī)?cè)u(píng)定敘敘述正確確的是(()。。

A．久評(píng)評(píng)定學(xué)生生學(xué)業(yè)成成績(jī)，一一般采用用百分制制記分法法和等級(jí)級(jí)制記分分法

B．一一般說，題題的數(shù)量量多、便便于給小小分的，用用等級(jí)制制較便利利

C．題題的數(shù)量量不多、、開卷、、理解和和靈活運(yùn)運(yùn)用的題題用百分分制較方方便

D．在在成績(jī)?cè)u(píng)評(píng)定時(shí)，不不能把等等級(jí)制換換算成一一定的分分?jǐn)?shù)

133．下列列關(guān)于復(fù)復(fù)式教學(xué)學(xué)敘述正正確的是是())。

A.復(fù)復(fù)式教學(xué)學(xué)就是對(duì)對(duì)兩個(gè)以以上年級(jí)級(jí)的學(xué)生生進(jìn)行教教學(xué)的一一種教學(xué)學(xué)組織形形式

B．復(fù)復(fù)式教學(xué)學(xué)適用于于學(xué)生多多、教室室少的況況下教學(xué)學(xué)

C．復(fù)復(fù)式教學(xué)學(xué)課堂教教師的教教學(xué)和學(xué)學(xué)生的自自學(xué)或做做作業(yè)同同時(shí)進(jìn)行行

D．復(fù)復(fù)式教學(xué)學(xué)情景下下的學(xué)生生的基本本技能和和自學(xué)能能力相對(duì)對(duì)較弱

144．下列列關(guān)于教教學(xué)方法法和教學(xué)學(xué)策略的的關(guān)系敘敘述正確確的是(()。。

A.教學(xué)學(xué)策略受受制于教教學(xué)方法法B．教教學(xué)策略略從層次次上低于于教學(xué)方方法

C．教學(xué)學(xué)方法的的采用不不受教學(xué)學(xué)策略的的支配DD．教學(xué)學(xué)方法是是教學(xué)策策略的具具體化115．學(xué)學(xué)校有目目的、有有計(jì)劃、、系統(tǒng)地地對(duì)學(xué)生生進(jìn)行德德育的基基本途徑徑是()。

A.各各學(xué)科教教學(xué)BB．政治治課C．．班主任任工作D．共共青團(tuán)活活動(dòng)

16．道道德教育育的認(rèn)知知模式理理論的提提出者是是())。

A.科科爾伯格格B．．皮亞杰杰C．麥麥克費(fèi)爾爾D．．班杜拉拉

17．中中國(guó)最早早采用班班級(jí)授課課制始于于18662年清清政府開開辦的(()。。

A.京京師同文文館B．．京師大大學(xué)堂CC.南洋洋工學(xué)DD．洋務(wù)務(wù)學(xué)堂

18．著著名教育育家馬卡卡連柯提提出的班班級(jí)管理理理論是是())。

A.民民主管理理B．．目標(biāo)管管理C．．平行管管理DD．常規(guī)規(guī)管理

19．能能較全面面地反映映被評(píng)價(jià)價(jià)者品德德情況，且且應(yīng)用較較廣的品品德評(píng)價(jià)價(jià)法是(()。。

A．加加減評(píng)分分法BB．操行行評(píng)語法法

C．評(píng)評(píng)等評(píng)分分評(píng)語綜綜合測(cè)評(píng)評(píng)法DD．模糊糊綜合測(cè)測(cè)評(píng)法

20．用用于選拔拔性和競(jìng)競(jìng)賽性活活動(dòng)的評(píng)評(píng)價(jià)屬于于())。

A.相相對(duì)評(píng)價(jià)價(jià)B．絕絕對(duì)評(píng)價(jià)價(jià)C．個(gè)個(gè)體內(nèi)差差異評(píng)價(jià)價(jià)D．形形成性評(píng)評(píng)價(jià)

二、填空空題(每每空2分分，共220分))

1．狹義義的教育育主要指指（），是是教育者者根據(jù)一一定的社社會(huì)要求求，有目目的、有有計(jì)劃、、有組織織地通過過學(xué)校教教育的工工作，對(duì)對(duì)受教育育者的身身心施加加影響，促促使他們們朝著期期望的方方向變化化的活動(dòng)動(dòng)。

2．學(xué)校校教育是是指教育育者根據(jù)據(jù)（），有有目的、、有計(jì)劃劃、有組組織地通通過學(xué)校校教育的的工作，對(duì)對(duì)受教育育者的身身心施加加影響，促促使他們們朝著期期望的方方向變化化的活動(dòng)動(dòng)。

3．學(xué)校校教育是是教育者者根據(jù)一一定的社社會(huì)要求求，（）地地通過學(xué)學(xué)校教育育的工作作，對(duì)受受教育者者的身心心施加影影響，促促使他們們朝著期期望的方方向變化化的活動(dòng)動(dòng)。

4．《孟孟子》說說夏、商商、周“設(shè)庠、、序、學(xué)學(xué)、校以以教之，庠庠者養(yǎng)也也，校者者教也，序序者射也也?！边@里的的庠、序序、學(xué)、、校是（）名名稱。

5．教育育學(xué)作為為一門學(xué)學(xué)科在大大學(xué)里講講授，最最早的始始自德國(guó)國(guó)哲學(xué)家家（）。。

6．學(xué)校校全體成成員或部部分成員員習(xí)得且且共同具具有的思思想觀念念和行為為方式稱稱為（）。。

7．（）的的教育思思想集中中體現(xiàn)在在其代表表作《理理想圖》中中。

8．古希希臘百科科全書式式的教育育學(xué)（）的的教育思思想集中中反映在在他的著著作《政政治學(xué)》中中。

9．（）是學(xué)學(xué)校中物物質(zhì)文化化、制度度文化、、精神文文化的統(tǒng)統(tǒng)一體，是是經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)期實(shí)踐踐形成的的。

10．作作為復(fù)雜雜整體的的個(gè)體在在從生命命開始到到生命結(jié)結(jié)束的全全部人生生過程中中，不斷斷發(fā)生的的變化過過程，稱稱為是（）。。

三、判斷斷題(每每小1分分，共110分題題)

1．教育育目的與與培養(yǎng)目目標(biāo)是普普遍與特特殊的關(guān)關(guān)系。(()

2．教學(xué)學(xué)目標(biāo)與與教學(xué)目目的、培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)大致相相同，可可以互取取代。(()

3．不同同的社會(huì)會(huì)發(fā)展階階段教育育目的是是相同的的。()

4．我國(guó)國(guó)教育目目的是建建立在馬馬克思關(guān)關(guān)于人的的全面發(fā)發(fā)展學(xué)說說基礎(chǔ)之之上的。。())

5．全面面推進(jìn)素素質(zhì)教育育要面向向全體學(xué)學(xué)生。(()

6．美育育即藝術(shù)術(shù)教育。。())

7．現(xiàn)代代教育與與傳統(tǒng)教教育的根根本區(qū)別別在于是是否重視視勞動(dòng)技技術(shù)教育育。()

8．教育育目的是是總體的的、高度度概括的的，而不不可能是是具體的的。()

9．教育育目的和和培養(yǎng)目目標(biāo)之間間的關(guān)系系是一般般與個(gè)別別的關(guān)系系，或整整體與局局部的關(guān)關(guān)系。(()

10．以以概括性性程度為為準(zhǔn)則，四四種不同同目標(biāo)依依次是：：教育目目的、培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)、課程程目標(biāo)、、教學(xué)目目標(biāo)。())

四、簡(jiǎn)答答題(每每小題66分，共共30分分)

1．簡(jiǎn)述述現(xiàn)代教教育制度度發(fā)展的的趨勢(shì)。。

2.當(dāng)前前，在學(xué)學(xué)校教育育教學(xué)活活動(dòng)中，應(yīng)應(yīng)從哪幾幾方面建建立良好好的新型型師生關(guān)關(guān)系？

3.簡(jiǎn)述述我國(guó)新新一輪基基礎(chǔ)教育育課程評(píng)評(píng)價(jià)改革革的特點(diǎn)點(diǎn)。

4.班主主任組織織和培養(yǎng)養(yǎng)班集體體應(yīng)抓好好哪幾方方面的工工作？

5．何謂謂榜樣法法？運(yùn)用用該方法法有哪些些要求？？

五.論述述題（每每小題110分，共共20分分）

1.聯(lián)系系中學(xué)生生的年齡齡特征，談?wù)務(wù)劗?dāng)前前對(duì)中學(xué)學(xué)生的教教育應(yīng)該該注意的的問題。。

2.你是是如何看看待現(xiàn)今今使用的的網(wǎng)絡(luò)教教育？

20088年教師師招聘考考試教育育學(xué)考前前沖刺試試卷(九九)

默認(rèn)分類類20009-006-007119:228閱讀讀1411評(píng)論00字號(hào)：：大大大中中中小小

一、單項(xiàng)項(xiàng)選擇題題(在每每小題的的四個(gè)備備選答案案中，選選出一個(gè)個(gè)正確答答案。并并將正確確答案的的序號(hào)填填在題干干的括號(hào)號(hào)內(nèi)，每每小題11分，共共20分分)

1．教育育目的規(guī)規(guī)定了教教育活動(dòng)動(dòng)所應(yīng)培培養(yǎng)的人人才質(zhì)量量和規(guī)格格，實(shí)際際上就是是規(guī)定了了教育活活動(dòng)的最最大方向向，這體體現(xiàn)了教教育目的的的()

A.調(diào)控控功能B．導(dǎo)導(dǎo)向功能能C．．評(píng)價(jià)功功能DD．激勵(lì)勵(lì)功能

2．根據(jù)據(jù)教育目目的和不不同類型型學(xué)校的的教育任任務(wù)，由由國(guó)家教教育主管管部門所所制定的的有關(guān)教教學(xué)和教教育工作作的指導(dǎo)導(dǎo)性文件件是()

A.教材材B．．教學(xué)大大綱CC．教學(xué)學(xué)計(jì)劃D．教教學(xué)內(nèi)容容

3．測(cè)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果的的前后一一致程度度指的是是測(cè)驗(yàn)的的())。

A.難度度B..有效性性C．．可信度度D．．區(qū)分度度

4．培養(yǎng)養(yǎng)全面發(fā)發(fā)展的人人的唯一一方法是是())。

A.課堂堂教學(xué)BB.教育育與生產(chǎn)產(chǎn)勞動(dòng)相相結(jié)合CC.全面面發(fā)展的的教育DD．素質(zhì)質(zhì)教育

5．教育育具有鮮鮮明的等等級(jí)性特特點(diǎn)，這這是()。

A.奴隸隸社會(huì)的的教育B.封封建社會(huì)會(huì)的教育育

C．資本本主義的的教育D．社社會(huì)主義義社會(huì)的的教育

6．歷史史上提出出“白板說說”觀點(diǎn)的的人是(()。。

A.洛克克B..盧梭CC.杜威威D．．皮亞杰杰

7．一般般認(rèn)為，智智力的核核心是(()。。

A.觀察察力BB．記憶憶力C．．思維能能力DD．想象象能力

8．倡導(dǎo)導(dǎo)師生系系統(tǒng)地傳傳授和學(xué)學(xué)習(xí)書本本知識(shí)的的教學(xué)模模式的人人有()。

A．瓦．．根舍因因和布魯魯納’B．．赫爾巴巴特和布布魯納

C．瓦．．根舍因因和夸美美紐斯D．赫赫爾巴特特和夸美美紐斯

9．教師師考核內(nèi)內(nèi)容主要要包括(()。。

A.政治治思想、、業(yè)務(wù)水水平、工工作態(tài)度度、身體體情況

B．政治治思想、、業(yè)務(wù)水水平、工工作成績(jī)績(jī)、身體體狀況

C．政治治思想、、工作態(tài)態(tài)度、工工作成績(jī)績(jī)、身體體狀況

D．政治治思想、、業(yè)務(wù)水水平、工工作態(tài)度度、工作作成績(jī)

10.下下列溝通通的四個(gè)個(gè)功能中中，哪一一個(gè)是溝溝通的最最直接的的目的，所所有其他他目的都都是通過過達(dá)到這這一目的的后才得得以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的()。

A.激勵(lì)勵(lì)B.信信息傳遞遞C．情情感交流流D．控控制

11.我我國(guó)19982年年憲法中中對(duì)教育育目的的的表述是是：國(guó)家家培養(yǎng)青青年、少少年、兒兒童在(()。。

A.品德德、智力力、體質(zhì)質(zhì)等方面面全面發(fā)發(fā)展

B．德、、智、體體等方面面全面發(fā)發(fā)展

C．德、、智、體體、美等等方面全全面發(fā)展展

D．德德、智、、體、美美、勞等等方面全全面發(fā)展展

12．教教育測(cè)驗(yàn)驗(yàn)與評(píng)價(jià)價(jià)除了具具有激勵(lì)勵(lì)功能、、診斷功功能、評(píng)評(píng)定功能能外，還還有()。

A.選擇擇功能BB．排序序功能CC．篩選選功能DD．鑒別別功能

13．(()被被稱為現(xiàn)現(xiàn)代教育育測(cè)驗(yàn)之之父。

A.賴斯斯B．．泰勒C．桑桑代克D．杜杜威

14．我我國(guó)目前前已經(jīng)由由國(guó)家最最高權(quán)力力機(jī)關(guān)頒頒布了(()部部教育方方面的法法律。

A．1B．33C．．4DD．6

15．涂涂爾于說說：“教育在在于使青青年社會(huì)會(huì)化———在我們們每一個(gè)個(gè)人之中中，造成成一個(gè)社社會(huì)的我我。這便便是教育育的目的的?！边@句話話反映了了())。

A．神學(xué)學(xué)的教育育目的論論B．．個(gè)人本本位的教教育目的的論

C．教育育元目的的論DD.社會(huì)會(huì)本位的的教育目目的論

16．119166年出版版的《民民主主義義與教育育》的作作者是(()。。

A.克伯伯屈BB．杜威威C．．洛克D．盧盧梭

17．“教育”最早見見于()。

A．《論論語》C．《中中庸》B．《大大學(xué)》D．《孟孟子》

18．在在校外活活動(dòng)中，教教師處于于())。

A．領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)地位B．啟啟發(fā)指導(dǎo)導(dǎo)地位C．顧顧問地位位D．．主導(dǎo)地地位

19．220世紀(jì)紀(jì)教育發(fā)發(fā)展總目目標(biāo)中的的是“兩基”是()。

A.基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)和和基本技技能

B．基本本普及九九年義務(wù)務(wù)教育，基基本掃除除青壯年年文盲

C．基本本普及九九年義務(wù)務(wù)教育，基基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)素質(zhì)教教育

D．基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)和和基本素素質(zhì)

20．“師者，所所以傳道道、授業(yè)業(yè)、解惑惑也”出自(()。。

A．《學(xué)學(xué)記》B．《師師說》C．《論論語》D．《春春秋》

二、填空空題(每每空2分分，共220分))

1.蘇格格拉底的的問答法法分為三三步：第第一步稱稱為蘇格格拉底諷諷刺，第第二步叫叫定義，第第三步是是（）。

2.決定定教育性性質(zhì)的根根本因素素是（）。

3.馬克克思主義義認(rèn)為。。造就全全面發(fā)展展的人的的惟一途途徑和方方法是（）。。

4.教育育的根本本職能在在于通過過（）實(shí)實(shí)現(xiàn)人的的社會(huì)化化。

5．教師師的根本本任務(wù)是是（）。。

6．布魯魯納強(qiáng)調(diào)調(diào)：“無論我我們選教教何種學(xué)學(xué)科，都都務(wù)必使使學(xué)生理理解該學(xué)學(xué)科的（）?！?/p>

7．德育育包括政政治教育育、（）和和道德品品質(zhì)教育育三個(gè)方方面。

8．課外外活動(dòng)是是中小學(xué)學(xué)為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)校教教育目的的，在（）以外外對(duì)學(xué)生生身心實(shí)實(shí)施多種種影響的的正規(guī)教教育活動(dòng)動(dòng)。

9．教育育合力是是指以學(xué)學(xué)教育為為主體，以以家庭教教育為基基礎(chǔ)，以以（）為為依托和和共同育育人的力力量。

10．教教育學(xué)的的研究對(duì)對(duì)象是（）。

三、判斷斷題(每每小題11分，共共10分分)

1．教育育為政治治制度和和生產(chǎn)力力所決定定，沒有有自己的的獨(dú)立性性。()

2．文化化與教育育之間的的關(guān)系是是文化決決定著教教育。(()

3．學(xué)生生是學(xué)校校的主體體，是具具有能動(dòng)動(dòng)性的教教育對(duì)象象。()

4．“師師道尊嚴(yán)嚴(yán)”使師生生關(guān)系在在今天的的新課程程改革中中受到了了責(zé)難，新新課改認(rèn)認(rèn)為師生生之間的的關(guān)系是是一種交交往對(duì)話話的平等等關(guān)系。。())

5．學(xué)校校課程就就是在學(xué)學(xué)校中開開設(shè)的所所有課程程。()

6．掌握握知識(shí)是是智力發(fā)發(fā)展的基基礎(chǔ)，因因此，掌掌握的知知識(shí)越多多，智力力發(fā)展水水平就越越高，能能力就越越強(qiáng)。())

7．教師師在教學(xué)學(xué)中的主主導(dǎo)作用用就是充充分調(diào)動(dòng)動(dòng)學(xué)生的的積極性性。()

8．教學(xué)學(xué)方法就就是教師師講課的的方法，是是教師為為完成教教學(xué)任務(wù)務(wù)而采用用的方法法。()

9．一節(jié)節(jié)課既有有檢查復(fù)復(fù)習(xí)，又又有新知知識(shí)的講講授和鞏鞏固聯(lián)系系，這節(jié)節(jié)課就屬屬于綜合合課。(()

10．學(xué)學(xué)生思想想品德的的形成具具有長(zhǎng)期期性和反反復(fù)性，所所以，對(duì)對(duì)學(xué)生的的品德教教育不能能操之過過急。())

四、簡(jiǎn)答答題(每每小題66分，共共30分分)

1．中小小學(xué)體育育有哪些些主要任任務(wù)?

2.我國(guó)國(guó)教育目目的有哪哪些基本本特征？？

3.簡(jiǎn)述述學(xué)校咨咨詢與輔輔導(dǎo)的基基本任務(wù)務(wù)。

4.現(xiàn)代代教育的的主要特特征。

5.當(dāng)代代兒童發(fā)發(fā)展觀的的基本內(nèi)內(nèi)涵。

五.論述述題（每每小題110分，共共20分分）

1.中小小學(xué)計(jì)算算機(jī)教育育的任務(wù)務(wù)是什么么？試述述計(jì)算機(jī)機(jī)輔助教教學(xué)（CCAI）的的意義。。

2.你是是如何認(rèn)認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)教育目目的的基基本特征征的？該該如何去去落實(shí)教教育目的的。

20088年教師師招聘考考試教育育學(xué)考前前沖刺試試卷(八八)

默認(rèn)分類類20009-006-007119:227閱讀讀1111評(píng)論00字號(hào)：：大大大中中中小小

一、單項(xiàng)項(xiàng)選擇題題(在每每小題的的四個(gè)備備選答案案中，選選出一個(gè)個(gè)正確答答案，并并將正確確答案的的序號(hào)填填在題干干的括號(hào)號(hào)內(nèi)，每每小題11分，共共20分分)

1．首次次把“教育學(xué)學(xué)”作為一一門獨(dú)立立的科學(xué)學(xué)提出來來的哲學(xué)學(xué)家是(()。。

AA.康德德B．．洛克C．培培根DD．赫爾爾巴特

2．在世世界教育育學(xué)史上上，被公公認(rèn)為第第一本教教育學(xué)著著作的是是())。

A.夸夸美紐斯斯的《大大教學(xué)論論》BB．赫爾爾巴特的的《普通通教育學(xué)學(xué)》

C．杜杜威的《民民主主義義與教育育》DD．布魯魯納的《教教育過程程》

3．班主主任工作作的首要要任務(wù)是是())。

A.組織織建立良良好的班班集體B．抓抓好課堂堂紀(jì)律

C．開好好主題班班會(huì)DD．評(píng)定定學(xué)生操操行

4．目前前，我國(guó)國(guó)普遍采采用的教教學(xué)組織織形式是是())。

A．小小班教學(xué)學(xué)B．分分層教學(xué)學(xué)C．小小組合作作學(xué)習(xí)DD．班級(jí)級(jí)授課制制

5．將測(cè)測(cè)驗(yàn)分為為安置性性的測(cè)驗(yàn)驗(yàn)、形成成性測(cè)驗(yàn)驗(yàn)、診斷斷性測(cè)驗(yàn)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)性測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的依據(jù)據(jù)是

A．測(cè)驗(yàn)驗(yàn)?zāi)康腂B．測(cè)驗(yàn)驗(yàn)內(nèi)容

C．測(cè)驗(yàn)驗(yàn)規(guī)范程程度D．．結(jié)果解解釋所參參照的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

6．古代代學(xué)校產(chǎn)產(chǎn)生于(()。。

A．原原始社會(huì)會(huì)B．奴奴隸社會(huì)會(huì)C．封封建社會(huì)會(huì)D．資資本主義義社會(huì)

7．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教育學(xué)學(xué)的代表表人物是是())。

A.赫爾爾巴特和和康德B．梅梅伊曼和和拉伊

C．盧梭梭和裴斯斯特洛齊齊D．．狄爾泰泰和斯普普朗格

8．認(rèn)為為教育起起源于原原始社會(huì)會(huì)中兒童童對(duì)成人人行為的的無意識(shí)識(shí)模仿的的是()。

A．教教育的神神話起源源說BB．教育育的生物物起源說說

C．教教育的心心理起源源說DD．教育育的勞動(dòng)動(dòng)起源說說

9．在文文藝復(fù)興興前后，歐歐洲國(guó)家家出現(xiàn)了了一類從從教會(huì)中中獨(dú)立出出來的，以以學(xué)習(xí)七七藝和拉拉丁文或或希臘文文為主要要內(nèi)容的的學(xué)校，在在德國(guó)和和法國(guó)稱稱為()。

A.文文法中學(xué)學(xué)B..公學(xué)CC．文科科中學(xué)DD．實(shí)科科中學(xué)

10．以以下不符符合我國(guó)國(guó)《教師師法》中中教師資資格條件件規(guī)定的的是()。

A.必須須是身心心健康的的中外公公民

B．必須須具有良良好的思思想道德德品質(zhì)

C．必必須具有有規(guī)定的的學(xué)歷或或者經(jīng)國(guó)國(guó)家教師師資格考考試合格格

D．必必須具有有教育教教學(xué)能力力

11．持持社會(huì)本本位的教教育目的的論的思思想家是是())。

A.夸夸美紐斯斯B．．涂爾干干C．．盧梭D．杜杜威

12．．把兩個(gè)個(gè)或兩個(gè)個(gè)以上年年級(jí)的兒兒童合編編在一個(gè)個(gè)班，在在同一節(jié)節(jié)課內(nèi)由由一位教教師對(duì)不不同年級(jí)級(jí)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)的教學(xué)學(xué)組織形形式是(()。。

A．分分組教學(xué)學(xué)B．．小組合合作學(xué)習(xí)習(xí)C．．個(gè)別教教學(xué)DD．復(fù)式式教學(xué)

13．班班主任工工作的中中心任務(wù)務(wù)是()。

A.組組織建立立良好的的班集體體B．．促進(jìn)班班集體全全體成員員的全面面發(fā)展

A.協(xié)協(xié)調(diào)好各各任課教教師的關(guān)關(guān)系DD．搞好好家校聯(lián)聯(lián)系工作作

14．世世界上最最早頒布布義務(wù)教教育法的的國(guó)家是是())。

A.奧奧地利B．德德國(guó)CC．英國(guó)國(guó)D．．法國(guó)

15．當(dāng)當(dāng)代教師師職業(yè)發(fā)發(fā)展的趨趨勢(shì)是(()。。

A.現(xiàn)現(xiàn)代化B．科科學(xué)化CC．國(guó)際際化D．．專業(yè)化化

16.美美育的“超美育育”功能是是指美育育能()。

A.育育德B．．促智CC.健體體D．形形成對(duì)人人生意趣趣和教育育美學(xué)精精神的追追求

17．古古希臘時(shí)時(shí)期，提提出“美德是是否可教教”并且對(duì)對(duì)這一問問題進(jìn)行行大量分分析的思思想家是是())。

A.蘇蘇格拉底底B．亞亞里斯多多德C．．柏拉圖圖D．畢畢達(dá)哥拉拉斯

18．一一般說來來，貫穿穿于教育育活動(dòng)全全過程，以以改進(jìn)工工作為目目標(biāo)的教教育評(píng)價(jià)價(jià)是()。

A.形形成性評(píng)評(píng)價(jià)B．．總結(jié)性性評(píng)價(jià)CC．相對(duì)對(duì)性評(píng)價(jià)價(jià)D．絕絕對(duì)性評(píng)評(píng)價(jià)

19．通通過對(duì)正正確的精精神觀念念的宣傳傳，從真真理性方方面啟發(fā)發(fā)人們的的理想，使使之成為為人們行行動(dòng)的動(dòng)動(dòng)機(jī)，從從而為實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校校目標(biāo)而而自覺努努力的學(xué)學(xué)校管理理方法是是())。

A.行行政管理理方法BB．法律律方法CC．思想想教育方方法D．．經(jīng)濟(jì)方方法

20．兒兒童主體體發(fā)展的的源泉是是())。

A．遺遺傳BB．環(huán)境境C.教教育D．．主體活活動(dòng)

二、填空空題(每每小題22分，200分)

1．義務(wù)務(wù)教育依依據(jù)：“法律規(guī)規(guī)定”，具有有()性性、免費(fèi)費(fèi)性、普普及性。。

2．學(xué)生生年齡在在12~~15歲歲之間，處處于少年年期，是是人生理理發(fā)育的的第()個(gè)個(gè)高峰期期。

3．布盧盧姆認(rèn)為為，完整整的教育育目標(biāo)分分類包括括三個(gè)主主要領(lǐng)域域：一是是()的的；二是是情感的的；三是是動(dòng)作技技能的。。

4．堅(jiān)持持社會(huì)主主義方向向是我國(guó)國(guó)教育目目的的根根本特點(diǎn)點(diǎn)，要求求德、智智、體等等方面全全面發(fā)展展的社會(huì)會(huì)主義的的教育(()。。

5．教學(xué)學(xué)是學(xué)校校的中心心工作，是是貫徹國(guó)國(guó)家的教教育方針針，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教育目目的的(()。

6．課程程是各級(jí)級(jí)各類學(xué)學(xué)校為實(shí)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)而而規(guī)定的的()及其其進(jìn)程的的總和。。在我國(guó)國(guó)，課程程的具體體表現(xiàn)形形式為課課程計(jì)劃劃、課程程標(biāo)準(zhǔn)和和教材。。

7.內(nèi)發(fā)發(fā)論者一一般認(rèn)為為：人的的身心發(fā)發(fā)展的力力量主要要來源于于人自身身的內(nèi)在在需要，人人的身心心發(fā)展的的順序也也是由身身心（）所所決定。。

8．在西西方國(guó)家家，選擇擇和確立立教育目目的價(jià)值值取向，涉涉及的最最基本問問題是人人本位和和（）的價(jià)值值取向問問題。

9．教育育對(duì)政治治經(jīng)濟(jì)制制度的影影響表現(xiàn)現(xiàn)在：教教育為政政治經(jīng)濟(jì)濟(jì)的發(fā)展展培養(yǎng)所所需要的的人才，教教育是一一種影響響政治經(jīng)經(jīng)濟(jì)的（），教教育可以以促進(jìn)民民主。

10．教教育是一一門以教教育現(xiàn)象象、教育育問題為為研究對(duì)對(duì)象，探探索（）的科科學(xué)。

三、判斷斷題(每每小題11分，共共10分分)

1．人與與動(dòng)物的的根本區(qū)區(qū)別在于于人有精精神力量量。()

2．．人的精精神力量量的發(fā)展展只有通通過教育育才能實(shí)實(shí)現(xiàn)。(()

3．．教育目目的只對(duì)對(duì)受教育育者具有有目標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)向作用用。()

4．．教育目目的是一一種理想想，它同同政治理理想、社社會(huì)思想想緊密結(jié)結(jié)合在一一起。(()

5．．實(shí)施素素質(zhì)教育育，要求求學(xué)校把把抓好智智育發(fā)在在首位。。())

6．．教師職職業(yè)是普普通職業(yè)業(yè)。()

7．．教師只只要熟悉悉所教內(nèi)內(nèi)容就可可以了，沒沒必要有有高深的的學(xué)問。。())

8．．課程只只包括智智育內(nèi)容容，不包包括德育育和體育育等教學(xué)學(xué)內(nèi)容。。())

9．．學(xué)校的的課程屬屬于一級(jí)級(jí)課程。。())

100．教學(xué)學(xué)計(jì)劃中中設(shè)置的的各門學(xué)學(xué)科不能能同時(shí)齊齊頭并進(jìn)進(jìn)，可以以單科獨(dú)獨(dú)進(jìn)。(()

四、簡(jiǎn)答答題(每每小題66分，共共30分分)

1..馬克思思主義教教育學(xué)的的基本觀觀點(diǎn)是什什么?

2..簡(jiǎn)述確確定教育育目的的的主客觀觀依據(jù)..

3..你是怎怎樣理解解典范列列教學(xué)法法的?

4..班級(jí)組組織結(jié)構(gòu)構(gòu)的構(gòu)成成及其構(gòu)構(gòu)建班級(jí)級(jí)原則..

5..課程實(shí)實(shí)施中的的基本問問題有哪哪些?

五.論述述題(每每小題110分,,共200分)

1..論述決決定課程程的進(jìn)步步和發(fā)展展的內(nèi)容容基本矛矛盾(基基本關(guān)系系).

2..兒童身身心發(fā)展展有什么么樣的特特點(diǎn)?教教育對(duì)兒兒童身心心發(fā)展的的作用,,應(yīng)如何何把握??

20088年教師師招聘考考試教育育學(xué)考前前沖刺試試卷(七七)

默認(rèn)分類類20009-006-007119:226閱讀讀1066評(píng)論00字號(hào)：：大大大中中中小小

一、單項(xiàng)項(xiàng)選擇題題(在每每小題的的四個(gè)備備選答案案中，選選出一個(gè)個(gè)正確答答案，并并將正確確答案的的序號(hào)填填在題干干的括號(hào)號(hào)，每小小題1分分，共220分))

1．馬克克思主義義教育學(xué)學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)現(xiàn)代教育育的根本本目的是是())。

A.培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生德德、智、、體全面面發(fā)展

B．促使使學(xué)生個(gè)個(gè)體的全全面發(fā)展展

C．培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生德德、智、、體、美美、勞全全面發(fā)展展

D．培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生德德、智、、體、美美全面發(fā)發(fā)展

2．學(xué)校?？?jī)效評(píng)評(píng)估按性性質(zhì)分類類可以分分為()。

A．口口頭評(píng)估估和書面面評(píng)估B．個(gè)個(gè)別評(píng)估估和集體體評(píng)估

C．直直接評(píng)估估和間接接評(píng)估D．定定性評(píng)估估和定量量評(píng)估

3.教育育目的要要回答的的根本問問題是(()。。

A．教教育為誰誰服務(wù)B．誰誰掌握教教育的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C．什什么人應(yīng)應(yīng)接受教教育DD．教育育要培養(yǎng)養(yǎng)什么樣樣的人

4．德育育個(gè)體性性功能的的最高境境界是(()。。

A.享享用性功功能B．．發(fā)展性性功能CC．生存存性功能能D．提提高性功功能

5.課的的類型一一般可劃劃為()。

A.新授授課和復(fù)復(fù)習(xí)課BB．單一一課和綜綜合課

C.講授授課和實(shí)實(shí)驗(yàn)課DD.理論論課和實(shí)實(shí)踐課

6．現(xiàn)代代學(xué)制首首先產(chǎn)生生于()。

A.亞亞洲B．．非洲CC．北美美洲D(zhuǎn)．．歐洲

7．基礎(chǔ)礎(chǔ)教育包包括()。

A．小學(xué)學(xué)B．．小學(xué)、、初中

C．小學(xué)學(xué)、初中中、高中中D．．幼兒園園、小學(xué)學(xué)、初中中

8．《學(xué)學(xué)記》上上說：“不凌節(jié)節(jié)而施”，這句句話體現(xiàn)現(xiàn)了()。

A．系統(tǒng)統(tǒng)性原則則B．鞏鞏固性原原則CC．啟發(fā)發(fā)性原則則D．因因材施教教原則

9．直接接影響區(qū)區(qū)分度的的因素是是())。

A.信信度BB．難度度C．．實(shí)用性性D．．效度

10，在在學(xué)校參參與的以以財(cái)產(chǎn)所所有和流流轉(zhuǎn)為主主要內(nèi)容容的教育育民事關(guān)關(guān)系是以以())為基本本原則的的。

A.平平等有償償B．．權(quán)力服服從CC．意思思一致D．相相對(duì)公平平

11．“萬般皆皆下品，唯唯有讀書書高”反映了了封建社社會(huì)教育育具有(()。。

A.階階級(jí)性B．崇崇尚書本本，呆讀讀死記的的特點(diǎn)

C．等等級(jí)性D．學(xué)學(xué)校教育育脫離生生產(chǎn)勞動(dòng)動(dòng)的特點(diǎn)點(diǎn)

12．“性善論論”、“性惡論論”所反映映的觀點(diǎn)點(diǎn)是()。

A.教教育萬能能論BB．環(huán)境境決定論論C．．遺傳決決定論D.犏犏合論

13．教教育工作作中做到到“因材施施教”、“長(zhǎng)善救救失”，符合合了年輕輕一代身身心發(fā)展展的：

A．順順序性B．不不平衡性性C．．階段性性D．．個(gè)別差差異性

14．孔孔子云：：“其身正正，不令令則行；；其身不不正，雖雖令不從從?！边@句話話反映了了教師勞勞動(dòng)所具具有的特特點(diǎn)是(()。。

A．艱艱巨性B．創(chuàng)創(chuàng)造性C．示示范性D．長(zhǎng)長(zhǎng)效性

15．因因材施教教原則中中的“材”主要是是指()。

A.天天才B．．特殊才才能C．．學(xué)生的的稟賦、、個(gè)性、、知識(shí)水水平D．．專門技技能

16．(()是是人的潛潛在能力力得以發(fā)發(fā)揮的根根本途徑徑，也是是個(gè)人發(fā)發(fā)展與人人類進(jìn)步步的根本本途徑。。

A.教教育BB．環(huán)境境C．思思維DD．創(chuàng)造造

17．智智育的根根本任務(wù)務(wù)是()。

A．向?qū)W學(xué)生傳授授知識(shí)BB．發(fā)展展學(xué)生的的智慧

C．使學(xué)學(xué)生形成成技能DD．發(fā)展展學(xué)生的的創(chuàng)造性性

18．下下列被稱稱為“教育評(píng)評(píng)價(jià)之父父”的人是是())。

A．博博比特B．斯斯賓塞C．泰泰勒DD．杜威威

19．教教育行政政部門或或者受委委托的高高等學(xué)校校在接到到公民的的教師資資格認(rèn)定定申請(qǐng)后后，應(yīng)當(dāng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)請(qǐng)人的條條件進(jìn)行行審查。。對(duì)符合合認(rèn)定條條件的，應(yīng)應(yīng)當(dāng)在受受理期限限終止之之日起(()頒