2023學年度教案-菩薩蠻教案25

永濟三中（語文）課時教案2020至2021學年度第2學期（首頁）課題《菩薩蠻》溫庭筠上課時間總第25課時主備教師備課組長備課組成員楊文集張金妮尚富麗楊素軍李琦姬涓王霞霞裴向軍必會知識1.通過對溫庭筠的鑒賞，初步了解花間詞的藝術風格。2、理解詩歌的內容和情感3、背誦全詞關鍵能力感悟唐五代詞在情感基調、藝術風格、審美趣味等方面發(fā)生的變化。學科素養(yǎng)1.語言建構與運用□2.思維發(fā)展與提升□3.審美鑒賞與創(chuàng)造?4.文化傳承與理解?熟悉學情學法指導誦讀法、討論分析法落實手段交流討論教學反思教學過程主要教學過程設計二次備課一、導語設計

復習舊知導入，集體背誦學過的唐五代詞韋莊《菩薩蠻》

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。

壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

點出花間詞特點，引出花間鼻祖溫庭筠，賞析他的菩薩蠻，進一步感知花間詞派的詞風：綺麗香艷，婉約柔媚

二、知人論世

溫庭筠，唐書作廷筠，本名岐，字飛卿，太原人，晚唐詩人，約比白居易晚50年。詩與李商隱齊名，世稱「溫李」，詞與韋莊并稱「溫韋」。每依新興曲調作歌詞，開五代宋詞之盛，花間集收溫詞六十六首。

飛卿累舉不第，初至京師，為人推重。然士行塵雜，不修邊幅，能逐弦吹之音，為側艷之詞。宣宗大中末，授方山尉。徐商鎮(zhèn)襄陽，往依之，曾署巡官。

飛卿才思艷麗，工于小賦，作詩凡八叉手而八韻成，時號「溫八叉」。有《金荃集》（溫飛卿集）。

文學史上，溫庭筠（約812-866）可稱第一位專業(yè)詞人。其詞名壓倒詩名，而其《金荃集》亦為第一本詞的別集。他流傳下來的詞近70首，主要保存在趙崇祚編的《花間集》中。多寫閨婦或妓女們的愛情，也有少數寫邊塞題材之作。

據宋孫光憲《北夢瑣言》卷四載：唐宣宗李忱愛唱《菩薩蠻》詞，丞相令狐綯央溫庭筠代作若干首。詞成后，令狐綯冒稱是自己的作品，暗地里獻給宣宗，并叮囑溫庭筠不要聲揚出去。溫庭筠卻很快地說出去了，因此得罪了令狐綯，致終生不被重用教學過程主要教學過程設計二次備課吟詠詞韻

圈出詞句的韻腳

滅

雪

眉

遲

鏡

映

襦

鴣

兩仄兩平，相互交錯，兩句一組，

既有整飭之美，又有變化之美，

讀來瑯瑯上口，富于聽覺之美

——通過誦讀感受其美

四、誦讀指導

1、聽錄音，把握語速、語調

2、教師示范，并講解誦讀所要注意的語速語調

3、學生試讀

五、置身意境

找出全詞的物象:

小山、金、鬢云、香腮、蛾眉、鏡、花、人面、繡羅襦、金鷓鴣,構成了一個富于視覺之美的境界

。

誦讀體驗——美好而又綿密的意象

六、整體感知

讓學生通讀全詞，把握主人公形象，及一系列動作，以此為媒介，來猜女主人公的心思，然后進入詞作賞析

一位美人，

在閨房中:起床-梳洗-畫眉-簪花-照鏡-著裝

六、詞作賞析

方法指導：1、把握意象

2、從煉字的角度切入

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪

1、意象

“小山”借指小山眉，“金”借指額黃

小山眉源出《西京雜記?司馬相如》：“文君姣好，眉色如望遠山，臉際常若芙蓉”）

“小山，指屏山，即屏風。金明滅，指日光在屏風的彩畫上閃爍不定，忽明忽暗，表示已經天亮。”

另一解認為指發(fā)髻。

“金明滅”指首飾，或金銀牙玉小梳背，在頭發(fā)間光彩閃爍。

2、“度”字的妙處

俞平伯謂：“度字含有飛動意?！?/p>

葉嘉瑩《迦陵論詞從稿》也說：“度字生動，……足以喚起人活潑之意象?！?/p>

在詞人的聯想中，發(fā)鬢如云，故生飛度之感?！坝倍?，則把無生命的“鬢云”寫活了。

描繪畫面，讓學生置身意境感受其美：

一覺醒來，殘妝未盡，微蹙的蛾眉上所涂的額黃顏料已經有些褪色，金光或明或滅地閃爍?？潄y的鬢絲彷彿云朵一般，蓬松地拂過雪白的香腮。

懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲

懶洋洋地起來畫上蛾眉，漫不經心地隨意化妝慢吞吞地梳洗打扮。蛾眉，一個女子的眉毛是彎曲的很美麗的意思。

“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮?！?/p>

離騷：眾女嫉余之蛾眉兮

屈原所寫美人芳草都有寄托意義。蛾眉，喻指才德意志的美好。

溫詞也可看作有這樣的寄托之意。

再讀“懶起畫蛾眉”，理解為何“懶起”？《春宮怨》

杜荀鶴

早被嬋娟誤，欲妝臨鏡慵。

承恩不在貌，教妾若為容。

風暖鳥聲碎，日高花影重。

年年越溪女，相憶采芙蓉。

女子化妝為人欣賞，無人欣賞愛悅，所以慵懶

用個“遲”字，說明女主人公對梳妝打扮并無興致。因為她心上的人不在身旁，打扮得再漂亮又給誰看呢？又“妝”字上著一“弄”字，便含百無聊賴而借此消遣的意味。

照花前后鏡，花面交相映

梳洗打扮過后，為了看頭上的花飾是否插好，拿出兩面鏡子一前一后地照著瞧。鏡子里交叉出現了她的臉孔和花飾?；ㄅc人相互輝映，顯得格外好看。

花似人面，人面似花?；ü倘幻?，但"花開堪折直須折，莫待無花空折枝"！人面固然也美，但紅顏易老，青春難駐，只怕也跟花一樣易開易落??！

新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣

她穿上短襖，看著一雙雙用金線繡成的鷓鴣出神。鷓鴣尚懂得成雙成對，而人呢？鷓鴣似乎在叫："行不得也哥哥！行不得也哥哥！"而她的哥卻早已出門遠去，這怎不教人難挨難耐呢？

七、主旨探究

聯系作者累舉不第、坎坷終生的遭遇，實際是假借寫女子，實際正是寫他自己仕宦之上的不得意，是寫一個才智之士不被任用的一種感慨和悲哀。溫詞就妙在這里

八、這首詞塑造了一個嬌美又滿懷幽怨的閨中女子形象，試分析其表現手法

——細節(jié)描寫。描寫閨中女子懶起后梳洗、畫眉、籫花、照鏡、穿衣等系列動作，塑造了一個嬌美又滿懷幽怨的女子形象。

——反襯。容貌服飾的描寫，反襯人物內心的寂寞空虛。鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨；

——比喻、借代?！棒W云欲度香腮雪”，鬢發(fā)密如云，香腮白如雪，表現閨中女子之的美?！靶∩街丿B金明滅”，以“小山”借指眉妝，以“金”借指額黃，表現閨中女子之嬌美?！半p雙金鷓鴣”借指繡羅襦上用金線繪制之圖案，反襯閨中女子之孤獨。

九、情感總結

對此詞，葉嘉瑩以詩做注：

繡閣朝暉掩映金，

當春懶起一沉吟。

弄妝仔細勻眉黛，

千古佳人寂寞心。

十、思考討論：為何歷代文人常用女子的意象作比喻？

明確：在中國古代的倫理道德中，夫妻的倫理關系和君臣的倫理關系，是相當的。妻子在丈夫面前是沒有自由的，丈夫可以喜愛她，選擇她，拋棄她。她的一切都操縱在男子手中。

君臣關系也是如此。那個在家中唯我獨尊的男子漢大丈夫，一到君臣關系中，就變成“臣妾”了，就跟那妾連在一起了，相當于女子地位。他可以被選擇，被拋棄，被貶謫，被賜死，甚至殺身，還要謝恩的。與夫妻關系極為相似。所以很多男子做起詩來，想到自己不得知遇，就把自己比作一個女子，沒有找到一個托付終身的人。

十一、比較閱讀

更漏子

溫庭筠

玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。

梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

兩個