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命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí),往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾,必會(huì)坐失良機(jī)!人生,最寶貴的莫過于光陰;人生,最璀璨的莫過于事業(yè);人生,最快樂的莫過于奮斗。61第課時(shí)
平行四邊的性質(zhì)平行四邊邊和角的性∠+D+∠=°∠=∠D∠=2,∴=ACB∥BC∵點(diǎn)
.理解平行四邊形的概念(重點(diǎn).掌握平行四邊形邊、角的性質(zhì)(.用平行四邊形邊、角的性質(zhì)解
∠=∠2,AB∥CD,∴四邊形是平行四邊形.方法總結(jié)問題.(難點(diǎn)一、情境導(dǎo)入平行四邊形是我們常見的一種圖形具有十分和諧的對(duì)稱美是什么樣的對(duì)稱圖形呢?它又具有哪些基本性質(zhì)呢?
探究點(diǎn)二:平行四邊形的邊、角特征【類型一】利用平行四邊形的質(zhì)求邊長(zhǎng)如圖在ABC中AB=5,點(diǎn)D,分別是AC,延線上的點(diǎn)邊為平行四邊形=,則=.二、合作探究探究點(diǎn)一:平行四邊形的定義如圖,在四邊形ABCD中∠B=∠∠1∠求證四形是行四邊形.解析:據(jù)三形角理求出∠DAC∠ACB,據(jù)平行線的判定推出AD∥BC∥根據(jù)平行四邊形的定義推出即可.證明:∵∠1+∠∠=180,
解析:四邊形為行邊形,∴=AD=EF,AD∥,=FEB∵AB=AC∠=∴FEB,∴EF,ADBF.∵AB,BF=5=,∴AD方法總結(jié)第頁(yè)共3頁(yè)奮斗令我們的生活充滿生機(jī),責(zé)任讓我們的生命充滿意義,常遇困境說明你在進(jìn)步,常有壓力,說明你有目標(biāo)。給自己定目標(biāo),一年,兩年,五年,也許你出生不如別人好,通過努力,往往可以改變的命運(yùn)。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí),往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾,必會(huì)坐失良機(jī)!人生,最寶貴的莫過于光陰;人生,最璀璨的莫過于事業(yè);人生,最快樂的莫過于奮斗。【類型二】利用平行四邊形的質(zhì)求角度如圖,平行四邊形ABCD中⊥于E,∠=125,則∠的度數(shù)為)A35°B.°C.°.°分析:四邊形是行四邊形,∴∥BCA+∠B=°.∠A=°,∴∠B=∵⊥于∠=90∠=°°=故選方法總結(jié)【類型三】利用平行四邊形的質(zhì)證明有關(guān)結(jié)論
根據(jù)等角的補(bǔ)角相等求出∠=FCP根據(jù)證eq\o\ac(△,出)PCFPCE即.證明:四邊形ABCD是行四邊形,∴∥BC,∠DGC=∠GCB∵=,∴∠DGC,∴∠=∠GCB.∵+∠ECP=180°,GCB+∠FCP=180°,∴∠=.在=CF△PCF和△PCE中FCP=∠ECP,∴=,△PCF≌△PCE,∴=PE.方法總結(jié)【類型四】判斷直線的位置關(guān)如圖,在平行四邊形中,=2M為的點(diǎn)如連接、MC試問直線DM和有位置關(guān)系?請(qǐng)證明.如圖,點(diǎn)E、F分在平行四邊形邊、DC上,=DC=,點(diǎn)P是線上一點(diǎn),連接FP,EP.求證:FP.解析:據(jù)平四形質(zhì)推出∠DGC=∠GCB據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出∠∠DCG,∠∠GCB,
解析由=M是AB的點(diǎn)位置關(guān)系,可得出、CM分別∠與的角平分線平行線的性質(zhì)可得+∠BCD°,進(jìn)而可得出DM與MC的位置關(guān)系解:與互垂直.證明如下:第頁(yè)共3頁(yè)奮斗令我們的生活充滿生機(jī),責(zé)任讓我們的生命充滿意義,常遇困境說明你在進(jìn)步,常有壓力,說明你有目標(biāo)。給自己定目標(biāo),一年,兩年,五年,也許你出生不如別人好,通過努力,往往可以改變的命運(yùn)。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí),往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾,必會(huì)坐失良機(jī)!人生,最寶貴的莫過于光陰;人生,最璀璨的莫過于事業(yè);人生,最快樂的莫過于奮斗?!進(jìn)是AB的中點(diǎn),∴AB.∵=AD∴AMAD∠ADM=∠AMD∵四邊形平行四邊形,AB∥CD,∴∠AMD∠MDC,∠=∠MDC即∠MDC=∠,理∠MCD∠BCD2∵四邊形ABCD為行四邊形AD∥,1∴∠+MCD=∠+∠=290∴∠DMC°∴與MC相垂直.方法總結(jié)三、板書設(shè)計(jì).平行四邊形的定義兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形..平行四邊形的邊和角的性質(zhì)平行四邊形的對(duì)邊相等行邊形的對(duì)角相等.學(xué)生通過動(dòng)手操作的過程和觀看多媒體課件的演示得并掌握平行四邊性質(zhì)效果比較好例題能夠引導(dǎo)學(xué)生用同的方法去解決問題并加以變式根學(xué)生的具體情況在練習(xí)的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題通過投影指出錯(cuò)誤規(guī)說理過程極大提高課堂效率第頁(yè)共3頁(yè)奮斗令我
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