小班安全教案：危險的東西不要碰教案及教學(xué)反思

第第頁小班安全教案：危險的東西不要碰教案及教學(xué)反思

小班安全教案：危急的東西不要碰教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會愛護自己和提示伙伴留意安全。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預(yù)備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的說明。如：打火機(圖片)*、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伙伴問好!練聲!1234|5-|5432|1-||

老師指導(dǎo)語：平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽。(老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

老師指導(dǎo)語：瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎?本，文來源:請你們用好聽的聲音唱出來!

(二)、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽;

老師指導(dǎo)語：老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伙伴帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么?

2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀測圖片并理解歌詞含義。

老師指導(dǎo)語：剛才伙伴們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的伙伴可以小聲的跟唱。

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急;

老師指導(dǎo)語：這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伙伴們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些?假如不當(dāng)心愛護自己會發(fā)生什么事情呢?

教學(xué)反思

反思一：尊敬幼兒的想法，鼓舞幼兒放開思維大膽想象。

小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期，因此幼兒在爭論斑馬線的顏色對他們來說是一件快樂的事，讓幼兒說出自己喜愛的顏色，并被老師畫出來，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的愛好，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就肯定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和愛好是藝術(shù)活動最犯難得的要素。

反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

愛玩是孩子的天性。因此在在許多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在玩開車游戲時孩子是特別的感愛好，全部的幼兒都情愿徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演化開心的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感愛好。

反思三：發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫前，我經(jīng)常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就需要先畫好斑馬線后才能在畫紙的四周添加上自己喜愛的裝飾品，對我來說，我盼望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我盼望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，假如樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎