冀教版八年級生物上冊教學(xué)案與練習(xí)全集

課題：第三單元第一章第一節(jié)種子萌發(fā)的過程第1周第1課時教學(xué)目標(biāo)：1舉例說出種子的結(jié)構(gòu)。2說出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。3描述種子萌發(fā)的過程。4認(rèn)同“人與自然和諧發(fā)展”觀點。通過參與種植、管理植物的活動，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感重點：種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用 難點：描述種子萌發(fā)的過程教學(xué)過程預(yù)習(xí)檢測：各種植物的種子，盡管形狀、大小、顏色不一樣，但是卻有大致相同的結(jié)構(gòu),都有—和—，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分，它由—、—、—、―構(gòu)成。知識點撥：r種皮：保護(hù)菜豆種子的結(jié)構(gòu)］.胚芽：發(fā)育成莖和葉雙子葉植物的種子胚，胚軸：連接根和莖的部分胚根：發(fā)育成根子葉：提供營養(yǎng)2片，果皮和種皮'胚芽玉米粒的結(jié)構(gòu)《胚J胚軸單子葉植物的種子 胚根q葉1片胚乳:貯存養(yǎng)料測一測1、播種時要選取粒大飽滿的種子，由于種子的或是儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，只有發(fā)育完全、的種子能發(fā)育成健壯的幼苗。2.已被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是（）A.種皮破損，無保護(hù)作用 B.胚被蟲蛀破損，無生活力C.外界條件不適宜 D.種子因感染病毒而失去生活力.糧倉中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是（）A.種子仍處于休眠期 B.種子已過壽命期而死亡C.種子的種皮太厚 D.種子因受抑制而不能萌發(fā).保存種子的適宜條件是（）A.低溫干燥B.高溫干燥C.高溫潮濕D.低溫潮濕.在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（）A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是（）A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉.在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（）A.子葉和胚乳 B.胚乳和子葉C.子葉和子葉D.胚乳和胚乳.種子的休眠有利于（）A.營養(yǎng)物質(zhì)的積累B.吸收各種營養(yǎng)C.渡過惡劣的環(huán)境D.營養(yǎng)物質(zhì)的制造能力提高10、解剖種子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在結(jié)構(gòu)上的。11、一位農(nóng)民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能是什么種子（ ）A大豆B玉米C小麥D白菜12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的（）A小麥的子葉 B小麥的胚乳C大豆的子葉D大豆的胚乳13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的OA胚B子葉C種皮D胚乳14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止或打破促早萌發(fā)15、小麥種子萌發(fā)時，具有甜味的物質(zhì)是胚乳中的轉(zhuǎn)變成的.課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件第2周第1課時教學(xué)目標(biāo)：1簡述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件2會測種子發(fā)芽率。3會應(yīng)用變量單一，設(shè)計對比實驗。重點：種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。難點：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢測：.種子的胚具有的結(jié)構(gòu)是、、、?.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是 （）A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉.種子萌發(fā)應(yīng)具備的內(nèi)在條件是（）A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的空氣 D.完整的活的胚預(yù)習(xí)檢測：1、種子萌發(fā)應(yīng)具備的外界條件是、、?知識點撥：一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件：完整的活胚，通過休眠期二、種子萌發(fā)的外界條三、實際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、覆膜等2、測定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率=萌發(fā)種子數(shù)/全部被測種子數(shù)X100%發(fā)芽率在以上才可播種測一測（1）要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可以通過實驗來證明。（2）種子萌發(fā)必須有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件，即、和。三者同等重要，缺一不可。此外，有些種子的萌發(fā)還受著光的影響。（3）大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種，是為了滿足這一萌發(fā)條件，在播種之前要松土，是為了使種子得到,如果長期不下雨，還要。.子葉或胚乳里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，能分解為小分子物質(zhì)的必需條件是（ ）A.種子含水分多B.空氣干燥C.溫度適宜D.陽光充足.種子萌發(fā)時需要空氣，其根本原因是（）A.種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料B.C.種子在不停地進(jìn)行呼吸D.種子在不停地運送養(yǎng)料TOC\o"1-5"\h\z.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是（ ）A.去掉胚乳的玉米種子 B.蟲蛀空了的水稻C.切去胚的小麥種子 D.籽粒飽滿的菜豆種子.在測定種子的發(fā)芽率時，隨機(jī)選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為 （）A.9.6%B.96%C.4%D.90.6%.下列四項是已經(jīng)測得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是（）A.60%B.70%C.75% D.94%.我國北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來促進(jìn)提早出苗的原因是（ ）A.種子萌發(fā)需要避光B.防止蟲害破壞C.保溫、保濕、有利萌發(fā)D.防止風(fēng)沙.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是（ ）A.沒有種皮 B.土壤肥料不足C.沒有胚根D.沒有完整的胚能力提高.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)（ ）A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗D.土壤動物吃掉.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子,你會發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜味,這是因為（ ）A.種子中的淀粉是有甜味的糖分B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分D.萌發(fā)過程中制造出了糖分第二章第一節(jié)根的生長第2周第2課時教學(xué)目標(biāo)1.總結(jié)根生長的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。3.說明在農(nóng)業(yè)中保護(hù)根的措施。教學(xué)重、難點：探究根生長的伸長實驗（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在上一節(jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過程，你還記得根是從何發(fā)育而來的嗎？你觀察過哪些植物的根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長的？根有怎樣的作用？（-）自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)下列文字及13頁圖填寫課本11頁表格根尖的結(jié)構(gòu)和特點總結(jié)為：根尖結(jié)構(gòu)分四部，根冠在前來保護(hù)；胞小核大生長點，分裂細(xì)胞多無數(shù)：停止分裂伸長區(qū)，細(xì)胞伸長增長沒：表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無機(jī)物。（三）課堂練習(xí)1根尖各部分細(xì)胞伸長最快的是（）A根冠B分生區(qū) C伸長區(qū)D成熟區(qū)2下列有關(guān)根毛的敘述正確的是（）A根毛布滿整個根部 B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面積D根毛是成熟區(qū)表皮細(xì)胞上長出的不定根3給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長，這是依據(jù)根的什么特性（）A向水生長 B向肥生長 C向地生長 D固定植物體4根的生長主要在進(jìn)行5在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu)，自下而上是、、和。6根毛在根尖上的位置（ ）A隨根的生長位置不變 B隨根的生長而畏縮C隨根的生長而向前移動 D隨根的生長而落在后面7植物的根之所以能不斷的伸長，是因為（）A根冠不斷的增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷的增加新細(xì)胞B伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長，成熟區(qū)形成了大量根毛C根冠不斷的增加新細(xì)胞，伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長D分生區(qū)細(xì)胞不斷的分裂增加新細(xì)胞，伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長TOC\o"1-5"\h\z8當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離線，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長，第二天看到幼根又長出幾厘米，橫線距離現(xiàn)為（ ）A橫線之間的距離保持不變 B成熟區(qū)部分間距明顯增大C分生區(qū)部分間距明顯增大 D伸長區(qū)部分間距明顯增大9根尖的表面被稱為根冠的結(jié)構(gòu)保護(hù)著，隨著根在土壤里不斷伸長根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會磨損而消失，原因是（ ）A分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化B伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長C根冠細(xì)胞特別耐磨D根能夠長出根毛（四）堂堂清1下列不是根生長特性的是（ ）A向地性B向水性C向光性D向肥性TOC\o"1-5"\h\z2分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向下和向上分化成（ ）A根冠和分生區(qū)B根冠和伸長區(qū)C根冠和成熟區(qū)D伸長區(qū)和成熟區(qū)3分生區(qū)細(xì)胞的特點是（ ）A細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大B細(xì)胞伸長，液泡增大C細(xì)胞大，排列疏松，細(xì)胞質(zhì)濃厚 D細(xì)胞排列緊密整齊，細(xì)胞較小4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點是（ ）A細(xì)胞停止生長并開始分化 B表皮細(xì)胞向外突出形成根毛C是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位 D細(xì)胞中液泡小，細(xì)胞核大5判斷題：伸長區(qū)的細(xì)胞演變成成熟區(qū)細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞衰老（ ）6移栽植物時，最好帶土移栽，這是為了o移栽大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時移栽：移栽菜苗和花草之后常要進(jìn)行遮陰處理，這樣做 的 目 的 均 是 為了0課題：第二章第二節(jié)根對水分的吸收第3周第1課時-學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出植物吸水的主要器官和部位。2掌握細(xì)胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應(yīng)用。二重點、難點:根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。三教學(xué)過程1復(fù)習(xí)檢測（1）根尖的結(jié)構(gòu)，自上而下依次是、、、O（2）在根的結(jié)構(gòu)中，對根尖有保護(hù)作用的是,有很強(qiáng)分裂能力且能不斷增加新細(xì)胞的是使根伸長最快的部位是.根具有、、的特性2自學(xué)指導(dǎo)（1）植物吸水的主要器官,根吸收水分的主要部位 ,其中吸水能力最強(qiáng)的是。_（2）同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變了，清水中的變,植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于的濃度和的濃度的大小，當(dāng)細(xì)胞液的濃度周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水。不同的植物一生中消耗的水量是,同一種植物在不同的生長期消耗的水量 .3知識點撥「在根尖中，根毛區(qū)的根毛細(xì)胞擴(kuò)大了根的吸收面積（1）根毛區(qū)吸水能力最強(qiáng)y根毛的細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大限毛區(qū)的上部形成了中空的運輸水分的導(dǎo)管（2）細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時，細(xì)胞吸水細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時，細(xì)胞失水（燒苗）4自我檢測TOC\o"1-5"\h\z（1）觀察根毛時的材料應(yīng)是 （ ）A長的粗大幼根 B長的細(xì)小幼根C有白色“絨毛”的幼根 D無白色“絨毛”的幼根（2）細(xì)胞吸收水分時，吸收進(jìn)來的水分進(jìn)入細(xì)胞的 （）A細(xì)胞壁中B細(xì)胞壁中C細(xì)胞壁中D液泡中土壤溶液中的水分進(jìn)入根毛細(xì)胞，要依次經(jīng)過 （）A細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡細(xì)胞質(zhì) B細(xì)胞壁細(xì)胞膜液泡細(xì)胞膜C細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)液泡D細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡（4）我們在實驗中觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是 （ ）A縮小B變大 C消失 D正常（5）造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是 （）A土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞液濃度 B化肥過多，土壤溫度升高C土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度 D土壤溶液濃度等于植物細(xì)胞液濃度（6）給植物澆水的最好方式是 （ ）A挖水泵灌溉 B架水管噴灌C將帶孔的水管埋于地下滴灌 D將水引到農(nóng)田中漫灌（7）把新鮮的菜用鹽淹幾個小時后，菜將發(fā)生什么變化（ ）A細(xì)胞吸水，菜硬挺 B細(xì)胞失水，菜硬挺C細(xì)胞吸水，菜軟縮 D細(xì)胞失水，菜軟縮（8）觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”，這就是根毛，根毛的存在對植物的意義是 （ ）A增加根的牢固性 B保護(hù)根尖 C增加吸收面積 D加快營養(yǎng)的運輸（9）下列水對植物生長意義的說法錯誤的是 （ ）A隨自然條件，水的多少對生命力旺盛的野生植物影響不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同時期，需水量各有差異D植物灌溉的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂颉?，土質(zhì)的不同而定（10）植物根從土壤里吸水的順序是（ ）A表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管，莖，土壤溶液B土壤溶液，表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，莖，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管C土壤溶液根毛細(xì)胞表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，莖D表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，土壤溶液，根毛細(xì)胞，莖（11）植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行，其中吸水能力最強(qiáng)的是 （ ）A根冠 B分生區(qū) C伸長區(qū)D根毛區(qū)（12）在根的哪一部分可以見到導(dǎo)管細(xì)胞 （）A根冠 B分生區(qū) C伸長區(qū)D根毛區(qū)（13）構(gòu)成植物導(dǎo)管的細(xì)胞是（）A連通的死細(xì)胞 B不連通的死細(xì)胞 C連通的活細(xì)胞 D不連通的活細(xì)胞（14）根毛細(xì)胞適合吸水的結(jié)構(gòu)特點（ ）連通A根毛數(shù)量多B細(xì)胞液濃度大C細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)少、液泡大D細(xì)胞壁厚5填空植物生活所需的水分，主要是通過的從吸收來的。土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡內(nèi)，必須依次通過根毛的、、-、。根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入再由輸送到莖和其他器官給植物澆水不要只濕潤土壤表層，因為根吸水的主要部位是根尖的區(qū)，分布在土壤的深層。課題：第二章第三節(jié)無機(jī)鹽與植物生活第3周第2課時-學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說出氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對植物生長的作用2分析不同肥料的特點及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用二重點、難點1無機(jī)鹽對植物生長的重要性 2植物生長，生活所需主要元素的作用三教學(xué)過程（-）復(fù)習(xí)檢測1土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡中，必須依次通過根毛的,,,根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入再由輸送到莖和其他器官里。2給植物澆水不要只濕潤土壤表層，要,因為根吸水的主要部位是根尖的區(qū)，分布在土壤的深層。（二）自學(xué)指導(dǎo)1不同植物對各類無機(jī)鹽的需要量 ,同一植物的不同生長期對無機(jī)鹽的需要量 。2肥料一般分和兩種，農(nóng)家肥來源廣，成本低，肥效長，能改良,但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥效,見效,但是養(yǎng)分單一，長期施用會污染環(huán)境土壤易板結(jié)，因此宜作追肥少量施用。3無土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無機(jī)鹽的和,按照一定的配成,在無土的基質(zhì)中培養(yǎng)植物的方法。（三）知識點撥（含氮的無機(jī)鹽（葉茂）無機(jī)鹽在植物r需要量多的無機(jī)鹽及其作用J含磷的無機(jī)鹽（苗壯）生活中的作用］ 〔含鉀的無機(jī)鹽（腰板硬）i需要量少的無機(jī)鹽：需要量十分微小，但作用十分重要植物所必須的元素共有16種，其中13種主要來自土壤。（四）課堂檢測1、油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加（ ）A含硼的無機(jī)鹽 B含鐵的無機(jī)鹽C含硫的無機(jī)鹽 D磷的無機(jī)鹽2、種植百合,有人取其地卜莖入藥,需多施（）A含氮的無機(jī)物B含磷的無機(jī)物C含鉀的無機(jī)物 D含鋅的無機(jī)物3、栽培白菜、菠菜等植物（可食用部分主要是葉），應(yīng)多施一些（）A含鉀的無機(jī)鹽B含鋅的無機(jī)鹽 C含氮的無機(jī)鹽D含磷的無機(jī)鹽TOC\o"1-5"\h\z4對于番茄、花生等我們以利用果實為主的植物，施肥時應(yīng)多施（ ）A含鉀的無機(jī)鹽B含氮的無機(jī)鹽C含磷的無機(jī)鹽D含鐵的無機(jī)鹽5、植物需要的無機(jī)鹽是（ ）A由葉吸收 B主要由根吸收C根、莖、葉都可以 D主要由莖吸收6、植物的一生需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是（ ）A鉀、銅、氮B磷、鋅、硼C磷、鉀、氮D氮、硼、銅7、在水稻生長的后期，為防止灌溉后倒伏，應(yīng)多施（ ）A含氮的無機(jī)鹽B含鉀的無機(jī)鹽C含磷的無機(jī)鹽 D含鋅的無機(jī)鹽8、小麥一生中，從土壤中吸收的無機(jī)鹽需要量最大的時期（）A種子萌發(fā)時期 B幼苗時期C生長旺盛時期 D果實和種子成熟的時期（五）堂堂清9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后他們的高度的順序可能是（）（1）蒸儲水（2）河水（3）稻田中的渾水A（l）（2）（3）中都一樣 B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮D（1）（2）中一樣（3）中最矮10、農(nóng)民說：“鋤地出肥”，這一句俗語的主要道理是（ ）A土壤疏松，保水力強(qiáng) B土壤疏松，儲肥多C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機(jī)鹽的吸收D土壤疏松，地溫高11、種植白菜想獲高產(chǎn)，應(yīng)適量多施氮肥的原因是（）A使枝葉茂盛 B促進(jìn)開花'結(jié)果產(chǎn)生種子C使植物莖稈健壯 D以上都對12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是（）A害蟲的噬咬 B水質(zhì)受到重金屬的污染C土壤中缺乏含鋅的無機(jī)鹽 D土壤中缺乏含銅的無機(jī)鹽13、某植物莖稈軟弱，葉片的邊緣和尖端呈褐色，則此植物缺少的是（）A含氮的無機(jī)鹽 B含鉀的無機(jī)鹽C含磷的無機(jī)鹽 D含鋅的無機(jī)鹽14、需要磷肥較多的植物是（）A甘薯和甘蔗B番茄和白菜C豆角和黃瓜 D芹菜和蘿卜15、植物的根吸收的無機(jī)物主要來源于（）A雨水中 B灌溉的水中C土壤溶液中 D土壤顆粒中16下列關(guān)于農(nóng)家肥的說法，錯誤的是（）A來源廣 B含多種無機(jī)鹽，肥效快C不污染環(huán)境，能改良土壤 D成本低肥效長課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈第4周第1課時教學(xué)目標(biāo)：I、對芽進(jìn)行分類2、懂得芽與枝條的關(guān)系，及葉芽的結(jié)構(gòu)。，應(yīng)用頂芽與側(cè)芽的關(guān)系進(jìn)行花的剪枝。重點：葉芽的結(jié)構(gòu)難點：葉芽與枝條的關(guān)系教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢測：1.植物生長發(fā)育過程中需求量較大的三種元素是；（ ）、（ ）、（ ）2、菜豆種子的結(jié)構(gòu)：和兩部分組成，是主要結(jié)構(gòu)。3,種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是、、且在。4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適宜的。5、根生長具有向生長、向生長和向生長的特性。自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：種子萌發(fā)后，幼苗生長,主要表現(xiàn)在根的向下生長與莖的向上生長?芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長過程.一、觀察：芽的類型（24頁小詞典）按照芽的著生部位不同分為和 西4b按照將來發(fā)育情況不同分為、、和三種。討論：（1）葉芽將來發(fā)育成形狀 。（2）花芽將來發(fā)育成形狀。（3）葉芽的結(jié)構(gòu)?討論：葉芽與枝條的關(guān)系：（課本24頁）連線二、探究（課本24頁）頂芽與側(cè)芽生長關(guān)系如何？結(jié)論：側(cè)芽與側(cè)芽生長相互影響不大，但頂芽旺盛生長會抑制生長。反之:頂芽停止生長，側(cè)芽三、實際用：頂端優(yōu)勢1、頂端優(yōu)勢的利用：（1）農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。（2）林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖，用材林木去側(cè)芽。測一測TOC\o"1-5"\h\z1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做（ ）。A.頂芽B.花芽C.側(cè)芽D.混合芽2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是（ ）。A.芽原基B.芽軸C.生長點D.葉原基3、種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（ ）。A.防止生長過快B.促進(jìn)枝條分枝生長C.防止棉花長得過高 D.促進(jìn)葉的生長4、頂芽生長與側(cè)芽生長的關(guān)系是（ ）。A.側(cè)芽根頂芽一樣，生長都很快。B.頂芽和側(cè)芽生長速度一樣。C.生長旺盛的頂芽會抑制側(cè)芽的生長。D.兩者沒有什么關(guān)系。5、頂端優(yōu)勢有利于植物（ ）A.向高生長B.長得粗壯C.葉長得茂盛D.開花結(jié)果6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和（）A.側(cè)芽B.花芽C.葉芽D.混合芽7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是（）A.生長點B.芽原基C.芽軸D.幼葉課題：第四章第一節(jié)光和作用的產(chǎn)物第4周第2課時一學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的產(chǎn)物二教學(xué)重、難點探究光合作用的產(chǎn)物三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入;為什么綠色植物在有光和無光的情況下長勢不同？植物在陽光下能產(chǎn)生什么物質(zhì)呢？（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生學(xué)習(xí)課本28頁的探究竟（1）然后回答下邊問題1、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）A降低溫度B停止光合作用C降低呼吸作用D消耗運走、耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物2、去掉葉片中葉綠素的正確方法（）A將葉片浸到清水中直接加熱B將葉片浸到酒精中直接加熱C將葉片浸到酒精中隔水加熱D將葉片浸到糖水中隔水加熱TOC\o"1-5"\h\z3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是（ ）A緩慢開溫 B便于仔細(xì)觀察現(xiàn)象 C均勻受熱 D避免酒精燃燒或燒杯炸裂4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是（ ）A透明無色 B白色 C淡綠色 D黃白色5、驗證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是（ ）A鹽水 B糖水 C碘酒 D酒精7、實驗中，要用黑紙對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)定額部位是（ ）A被遮光的部分 B見光的部分C只有葉片的邊緣變藍(lán) D整個葉片都變藍(lán)8、有一位同學(xué)，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個時間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（ ）A清晨的葉 B傍晚的葉 C深夜的葉 D都一樣（-）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本29頁1、經(jīng)驗證,導(dǎo)管處的氣體的性質(zhì)是,因此證明o2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供（ ）A食物 B氧氣C能量 D二氧化碳四、總結(jié)光合作用的產(chǎn)物是：和光合作用的作用：見課本29頁光合作用對人類的影響五、課后檢測1、綠色植物在 條件下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了和,并可進(jìn)一步合成其他有機(jī)物。這些有機(jī)物不僅供植物體本身需要，也是動物和人類食物的來源。2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用,等措施增大光合作用的總面積，從而提高對光能的利用率。3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定，正是（ ）A光合作用的結(jié)果B呼吸作用的結(jié)果C大氣中氧含量多的結(jié)果D氧大量消耗的結(jié)果4、下列哪種生物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物（ ）A蘆薈 B蘑菇 C白菊D火鶴5、下列哪一項不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施（ ）A地膜覆蓋B建塑料大棚C高、矮植物立體種植D同種植物盡量密植TOC\o"1-5"\h\z6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的產(chǎn)品為 （ ）A二氧化碳和水 B光和葉綠素C淀粉和氧氣 D二氧化碳和糖類7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機(jī)物都來源于（ ）A水中的無機(jī)鹽 B土壤所含的肥料C空氣中的氮元素 D光合作用的產(chǎn)物8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是（ ）（1）把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；（2）把天竺葵放在光照下；（3）用黑紙片把天竺葵一個葉片的上下兩面遮蓋一部分（4）把天竺葵放在黑暗處一晝夜；（5）把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片（6）用清水漂洗葉片后滴加碘液。第四章第二節(jié)光合作用的原料第6周第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1、闡明綠色植物的光合作用。2、舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、教學(xué)重點、難點光合作用的概念。三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機(jī)物的呢？（一）自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生學(xué)習(xí)課本31頁的探究竟之實驗并完成下面的練習(xí)1、選取的實驗材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條，帶5—8片葉的目的是（ ）A美觀 B便于觀察實驗結(jié)果C進(jìn)行光合作用 D蘊(yùn)涵有機(jī)物2、對培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯誤的是（）A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳B氫氧化鈉溶液具有弱堿性C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D形成對照3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是（ ）A防止裝置中的水分蒸發(fā) B密閉瓶內(nèi)氣體C使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來D使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來4、此實驗的對照條件（唯一變量）是（ ）A有無氫氧化鈉 B有無二氧化碳C植物所需的水分 D有無光照5、實驗將兩個裝置先進(jìn)行暗處理，再一起光照2—3小時，對此的說法錯誤的是（ ）A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物B在給予光合作用的必要條件C檢驗唯一的變量對實驗結(jié)果的影響D檢驗光合作用中有光和無光對實驗結(jié)果的影響（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本32頁的資料分析并做下面的練習(xí)1、圖中的箭頭表小O2、第一組中放出的氧帶有同位素標(biāo)記（笑臉），與中的同位素標(biāo)記（笑臉）一致;第二組放出的氧無同位素標(biāo)記（哭臉），與中的無標(biāo)記（哭臉）一致，所以綠色植物光合作用放出的氧，總是與保持一致，說明.（三）實際用1、水肥條件具備的情況下，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著,作物產(chǎn)量明顯 。水是光合作用的原料之一，所以干旱會引起農(nóng)作物O3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法錯誤的是（）A施加有機(jī)肥 B過多施用碳酸氫鐵肥料C合理密植，有效通風(fēng)D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳?xì)怏w4,為了維持生物圈中的碳一氧平衡，最重要的措施是（ ）A保護(hù)并種植綠色植物B使用地?zé)帷⑺?、核資源等天然能源C限制工業(yè)的發(fā)展D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳四、課后檢測1光合作用的原料是（ ）A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水D葉綠體和光2、一位同學(xué)按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍(lán)色，你認(rèn)為他的哪個步驟不對（ ）（1）把實驗植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來（3）將植物移到陽光下曬兩三個小時（4）剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素（5）葉片用清水沖洗后滴上碘液A（1）B（2） C（3）D（4）3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，結(jié)果造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是（ ）A光 B二氧化碳 C水 D適宜溫度4、作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ）A土壤中的無機(jī)鹽B空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物C土壤中的無機(jī)物D空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物5,谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加某物質(zhì)在空氣中的含量。這種物質(zhì)是（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D一氧化碳6、合理密植的原因主要是（ ）A讓植物透風(fēng) B讓植物吸收足夠的水C讓植物接受充分的陽光照射 D讓植物能自由生長第四章第三節(jié)光合作用的場所第6周2課時一、教學(xué)目標(biāo)1、概述葉片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應(yīng)式二、教學(xué)重、難點：光合作用的概念、實質(zhì)、意義三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：為什么過量采摘荷葉會影響藕的產(chǎn)量？葉在植物生長中有什么作用呢？（一）自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)課本34-35頁探究竟之實驗然后做練習(xí)1、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細(xì)胞排列,無色透明，外面有一層透明的層。表皮上有由一對保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。2、葉肉中央分布著成束的,里面有和o3、氣孔的功能是（ ）A有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶B無機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶C葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶D水分進(jìn)入葉片的門戶4、如果把一片加碘液變藍(lán)的葉片橫切作成臨時裝片，放在顯微鏡F觀察，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部位是（ ）A所有細(xì)胞 B葉的細(xì)胞中所有含葉綠體的部分C表皮細(xì)胞 D葉的細(xì)胞中所有不含葉綠體的部分5、植物莖中導(dǎo)管的作用是（ ）A由下向上運輸水分和無機(jī)鹽B由下向上運輸有機(jī)物C山上向下運輸水分和無機(jī)鹽D由上向下運輸有機(jī)物6、下列細(xì)胞中，含葉綠體的是（）A根毛細(xì)胞 B篩管 C葉肉細(xì)胞 D表皮細(xì)胞7、葉片上面的顏色比下面深，是因為（ ）A海面組織接近上表皮，含葉綠體少 B海面組織接近下表皮，含葉綠體多C柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多 D柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少8、關(guān)于保衛(wèi)細(xì)胞的特點，敘述錯誤的是（ ）A與表皮細(xì)胞相同，是無色透明的B一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成氣孔C通過失水、吸水控制氣孔的開閉D菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠(yuǎn)多于上表皮二學(xué)習(xí)課本35頁資料分析然后做練習(xí)1、下列各種組織的細(xì)胞中，具有一定生理功能，但是死細(xì)胞的是（ ）A篩管 B導(dǎo)管 C葉肉細(xì)胞 D表皮細(xì)胞2,光合作用的實質(zhì)是（ ）A制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來B分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量C制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量D分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來。三、課后檢測1、在觀察葉片時，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是（ ）A柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多B柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但海綿組織細(xì)胞含葉綠體多C柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多D柵欄組織排列疏松，海綿組織排列整齊，海綿組織細(xì)胞含葉綠體多TOC\o"1-5"\h\z2、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機(jī)器”是（ ）A葉肉細(xì)胞B表皮細(xì)胞C葉脈D葉綠體3、在制作葉橫切的臨時裝片是，正確的方法是（ ）A緩慢的切下 B緩慢的來回切拉C迅速的一次切割 D迅速的來回切拉4、在下列那種情況下，氣孔關(guān)閉（ ）A夜間，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時B白天，光和作用旺盛時C晚上，保衛(wèi)細(xì)胞失水時 D白天，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時5、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細(xì)胞比下表皮的（ ）A少B多C一樣D不確定6、陣雨過后，蓮的寬大葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部，原因是（ ）A葉肉細(xì)胞不需要水 B葉片氣孔關(guān)閉C葉片表面具有不透水的角質(zhì)層 D蓮葉表皮上沒有氣孔第五章:植物的呼吸作用及其利用第7周第1課時一、教學(xué)目標(biāo):1、描述綠色植物的呼吸作用。2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。3、說明呼吸作用對■植物生長發(fā)育的意義。二、教學(xué)重點：呼吸作用的概念、意義難點：觀察實驗得出結(jié)論的過程教學(xué)方法：實驗法，自學(xué)三、教學(xué)過程自學(xué)指導(dǎo)：（一）、新課導(dǎo)入：我們在購買水果時，如果在家放時間久了就會降低甜味，甚至?xí)癄€，蘿卜放久了也會空心，你知道是什么原因嗎？1、閱讀課本39頁分析原因。2,探究竟40頁（一）實驗結(jié)論：3、探究竟40頁（二）實驗結(jié)論： （二）、大家談（課本41頁）：（三）、知識點撥1.有氧呼吸作用的公式： 2、植物體所有都進(jìn)行著呼吸作用。3、呼吸作用的強(qiáng)弱主要受、、、等條件的影響。（四）、實際用.農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土，及時排澇的意義？.如何長久的貯存種子和蔬菜？.家中（尤其是臥室）擺放很多很多花卉是否科學(xué)？測一測.任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用主要是在細(xì)胞的中進(jìn)行的。（ ）A.細(xì)胞核 B.葉綠體C.細(xì)胞膜D.線粒體.呼吸作用的實質(zhì)是（）A.分解有機(jī)物，釋放能量.合成有機(jī)物貯存能量C.吸收氧氣，放出二氧化碳D.吸收二氧化碳，放出氧氣3.下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）A.二氧化碳+水-有機(jī)物+氧B.二氧化碳+有機(jī)物一水+氧+能量C.有機(jī)物+氧一二氧化碳+水+能量D.有機(jī)物+氧一二氧化碳+水.植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，有機(jī)物的運輸和合成，細(xì)胞的分裂和生長，植物的生長和發(fā)育等，都離不開的生理活動是（）A.光合作用B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用嘗試提高TOC\o"1-5"\h\z.甘薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是由于（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用.有關(guān)葉的呼吸作用的概述中，正確的結(jié)論是（ ）A.白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用.光下光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度 C光合作用的進(jìn)行先于呼吸作用D,呼吸作用在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行.在過度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下，會造成作物減產(chǎn)，主要原因是（ ）①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗④有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累A.①@B.②④C.①④D.②③課題：第六章植物的蒸騰作用與植樹造林第7周第2課時教學(xué)目標(biāo)：1、描述植物的蒸騰作用。2、闡明蒸騰作用對植物生長發(fā)育的意義。3、說明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：蒸騰作用的概念、意義難點：觀察實驗得出結(jié)論過程；教學(xué)方法：實驗法，自學(xué)教學(xué)過程自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：7-8月份正值炎熱，這時你走在樹蔭下就覺得涼爽了。什么原因呢，你想知道嗎？那我們就一起學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。一、閱讀課本44頁回答下列問題1、植物體內(nèi)的水大部分從散失的。2、氣孔由組成。當(dāng)葉內(nèi)水分多時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔便張開，葉內(nèi)的水分便釋放出來。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水縮小時，-二、閱讀知識鏈回答下列問題1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官 一2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作用和其他生命活動利用，左右的水分變成水蒸氣,從氣孔散發(fā)到大氣中。3,植物蒸騰作用對植物的意義有：（1） （ 2 ）口三、閱讀實際用回答下列問題1、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用蒸騰作用的有：2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有：測?測1.蒸騰作用發(fā)生的部位是（）A.根、莖、葉 B.葉和幼嫩的莖C.所有器官 D.花、果實、種子.控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）A.表皮細(xì)胞 B.葉肉細(xì)胞C.保衛(wèi)細(xì)胞 D.葉脈細(xì)胞.植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于的結(jié)果。（ ）A.吸收作用B.光合作用C.呼吸作用 D.蒸騰作用.俗話說“大樹底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學(xué)的知識對這句話進(jìn)行解釋嗎？.土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是（）土壤一根毛一導(dǎo)管一葉肉一氣孔一大氣土壤一導(dǎo)管f葉脈一氣孔一大氣土壤f根毛一導(dǎo)管一氣孔一葉脈一大氣土壤一根毛一葉脈一表皮一大氣.種花或種菜時，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的是（）A.操作方便 B.減少蒸騰作用C.加強(qiáng)水分吸收 D.減少光合作用.落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是植物幾乎停止（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.滲透作用.森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（）A.根能保持水土B.光合作用旺盛C.蒸騰作用旺盛 D.呼吸作用旺盛.關(guān)于蒸騰作用的意義，下列說法中錯誤的是（）A.促進(jìn)根從土壤中吸收水分B.提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候C.植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費D.降低植物體的溫度課題：第七章綠色植物在生物圈中的作用第8周第1課時一、教學(xué)目標(biāo)：描述綠色植物在生物圈中的作用。二、教學(xué)重點：綠色植物在生物圈中的作用難點：理解綠色植物在生物圈中的作用的方法三、教學(xué)方法：自學(xué)分析討論法四、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢測：1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官 一2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作用和其他生命活動利用，的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。3、氣孔由 自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：生物圈二號實驗說明了什么問題？（一）探究竟：1總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用（課本49頁）（二）探究競：2總結(jié)綠色植物對生物圈中其它生物的影響（課本49頁）（三）、閱讀知識鏈總結(jié)綠色植物的作用有五、測一測.下列關(guān)于生物圈的敘述，錯誤的是（）A.生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱B.生物圈內(nèi)生活著各種各樣的生物C.生物圈是有機(jī)成分構(gòu)成的特殊圈層D.生物圈是地球一上最大的生態(tài)系統(tǒng).自然界中，氧氣的主要來源是（）A.各種生物 B.少數(shù)動物C.綠色植物 D.非綠色植物.生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是（）A.綠色植物 B.蕨類植物C.被子植物 D.藻類植物.維持生物圈中碳一氧平衡作用的是（）A.光合作用 B.蒸騰作用C.輸導(dǎo)作用 D.呼吸作用.煤、石油中儲存的能量來自（）A.地下巖石 B.古代植物C.古代動物 D.地球本身.植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如①水分的輸導(dǎo)；②無機(jī)鹽的運輸；③光合作用；④呼吸作用等，其中受氣孔開閉影響的是（）A.①@ B.③?C.0（3）@ D.①0③④.大面積植樹造林的意義是（）A.增加大氣濕度和降雨量.增加本地區(qū)空氣濕度C.保持水土，防止流失D.以上都正確.綠色植物在生物圈中的作用有（）①動物的食物及生存環(huán)境②制造有機(jī)物維持正常生命活動③維持碳一氧平衡 ④人的衣食住行⑤促進(jìn)水循環(huán)A.③④B.@@C.④⑤D.以上都是.碳氧平衡破壞的原因是（ ）A、自然界中的動物多于植物，消耗的氧氣多B、自然界資源的開發(fā)和利用C、人類的工業(yè)生產(chǎn)以及森林的破壞D、動植物的不斷進(jìn)化和滅絕第四單元第一章動物的食性與合理飼喂第10周第2課時教學(xué)H標(biāo)：.概述動物食性的概念。.舉例說明動物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應(yīng)的特點。.概述反芻的概念。.舉例說明食性與動物飼養(yǎng)、馴化和保護(hù)的意義。教學(xué)重點：動物食性與消化道的關(guān)系難點：分析動物食性與消化道的關(guān)系的過程。教學(xué)方法：比較分析、討論教學(xué)過程：一身邊事：動物為什么吃的食物不同呢探究竟（一）填表（課本57頁）探究竟（二）課本58頁比較動物的食性與牙齒、消化道的不同。動物食物消化道結(jié)構(gòu)適應(yīng)性貓兔子雞四、閱讀知識鏈回答問題.各種動物的食性與口器（牙齒）的關(guān)系。動物的食性分為、、哺乳動物的牙齒劃分為、、O.各種動物的食性與消化道的關(guān)系一般而言，比食肉動物和雜食動物的要長。3、什么是反芻實際用.動物的食性有哪些重要的作用？.家兔和家禽各采用什么樣子的飼料合適？測-測.青蛙的口腔開闊，舌根生長在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面，舌長且寬,前端分叉，表面布滿黏液，根據(jù)青蛙口腔的結(jié)構(gòu)特點其獲取的主要食物是（）A.小魚B.青菜C.農(nóng)業(yè)害蟲 D.小蝦.羊主要以雜草為食，羊的消化管與食草生活相適應(yīng)的特點是（）A.消化管長，盲腸不發(fā)達(dá).消化管長，盲腸發(fā)達(dá)c消化管短，盲腸不發(fā)達(dá)D.消化管短，盲腸發(fā)達(dá).蝗蟲暴食莊稼為人類帶來很大的災(zāi)害，這是因為蝗蟲的咀嚼式口器適于（）A.磨碎食物 B.切斷、咀嚼食物C.吸食莖、葉的汁液D.切斷、吞食葉片牛、羊、家兔都是草食性動物，在飼養(yǎng)這些動物時要注意（）A.飼料要以青草為主，精料為輔飼料要以精料為主，青草為輔c只用品質(zhì)好的飼料D.只為愛吃的飼料，注意防病5下列不是草食性動物所具有的特征的一項是（）A.犬齒發(fā)達(dá) B.消化道長C.盲腸發(fā)達(dá) D.臼齒發(fā)達(dá)6.在喂養(yǎng)家鴿、家雞時，在飼料中加一些砂礫的目的是有助于家禽（）A.貯存食物 B.軟化食物C.磨碎食物 D.防治疾病課題：第四單元第二章動物的運動與飼養(yǎng)場所第11周第1課時教學(xué)目標(biāo)：.概述動物的運動方式。.舉例說明動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其運動方式相適應(yīng)的特點。.概述動物的運動是如何支配，如何協(xié)調(diào)的。.概述動物運動的能量供應(yīng)。教學(xué)重點：理解蚯蚓的運動特點與身體特點的關(guān)系難點：探究蚯蚓的運動特點與身體特點的關(guān)系教學(xué)方法：自學(xué)教學(xué)過程：身邊事一探究竟——總結(jié)歸納63頁表二探究竟——實驗：根據(jù)所給的實驗用具，設(shè)計實驗。1觀察蚯蚓的運動與結(jié)構(gòu)2填表63頁3觀察64頁圖4-2-1分析運動產(chǎn)生的原因4大家談64頁根據(jù)知識鏈回答問題1、動物的運動方式多種多樣，主要有 .動物的運動方式與結(jié)構(gòu)有怎樣的關(guān)系？低等動物：魚類：昆蟲：哺乳類：脊椎動物（學(xué)生小組討論）.動物運動的能量來源是怎樣的？.動物的生活方式與環(huán)境有怎樣的適應(yīng)性？實際用：如何飼養(yǎng)動物？測一測.觀察發(fā)現(xiàn)，蝗蟲靠它的三對足兩對翅及咀嚼式口器危害農(nóng)作物。其中蝗蟲適于跳躍的足是（）A.后足B.中足C.前足D.三對足都適于跳躍.鯽魚能在水中自由自在的運動，其中能幫助鯽魚在水中向前運動的結(jié)構(gòu)特點是（）A.各種鰭的作用和身體尾部肌肉的收縮和舒張B.各種魚鰭的作用c魚鱗、側(cè)線的作用D.心臟的跳動和各種魚鰭的協(xié)調(diào)統(tǒng)?作用.通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：蚯蚓蠕動是通過體壁的肌肉交替收縮和舒張并與的配合完成的。（）A.環(huán)節(jié) B.皮膚C.剛毛 D.腸腔.動物的運動方式多種多樣，下列不屬于動物運動方式的一組是（）A.游泳、飛行 B.遷徙、群集C.奔跑、跳躍 D.爬行、蠕動.草履蟲是單細(xì)胞的動物，下列與草履蟲運動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是（）A.水溝B.纖毛C.食物泡D.胞肛.脊椎動物的運動是依靠骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)一致來完成的。其中起調(diào)節(jié)作用的是（）A.消化系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)D.生殖系統(tǒng).動物的運動需要能量的供應(yīng)。能量通過呼吸作用產(chǎn)生，能量產(chǎn)生的場所是（）A.肺B.肌肉 C.血管 D.細(xì)胞.在無脊椎動物中，昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是（）A.體表有外骨骼B.身體分部C.具有翅D.適于陸地生活.與鳥類在天空中翱翔相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是（）A.前肢變?yōu)橐?B.后肢具有爪C.具堅硬角質(zhì)喙 D.后肢粗壯課題：第四單元第三章動物的呼吸與飼養(yǎng)密度第11周第2課時教學(xué)目標(biāo)：.說出常見動物的呼吸器官和呼吸方式。.說出動物的呼吸器官的結(jié)構(gòu)與呼吸機(jī)能的關(guān)系.描述鳥類雙重呼吸的基本過程和意義.舉例說明呼吸與飼養(yǎng)密度的關(guān)系。教學(xué)重點：說出常見動物的呼吸器官和呼吸方式：難點：鳥類雙重呼吸的基本過程和意義教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程：一、身邊事二、探究竟——總結(jié)歸納68頁表三、探究竟——實驗：1根據(jù)所給的實驗用具，設(shè)計實驗。閱讀課本68-69頁2、課本69頁設(shè)計探究實驗：四、大家談：（課本70頁）五、知識鏈：1不同環(huán)境中的動物，呼吸器官，呼吸方式不同。2鳥類的雙重呼吸，鳥每呼吸,空氣就經(jīng)過肺并在肺里進(jìn)行。這種呼吸方式叫。測一測.蝗蟲的呼吸器官是（）A.氣門B.氣孔C.氣管D.肺.蜻蜓落在物體上休息時，我們可以清楚地看到它的腹部在不停的收縮舒張，這是蜻蜓在進(jìn)行——生理活動（）A.呼吸B.休息C.肌肉疲勞的表現(xiàn) D.消化.雷雨過后會發(fā)現(xiàn)地面常有蚯蚓鉆出，這種現(xiàn)象與蚯蚓的——生理過程受到妨礙有關(guān)（）A.消化B.生殖C.排泄D.呼吸.我們在觀察鯽魚時發(fā)現(xiàn)，鯽魚的口和鰥蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉，其生理作用是（）A.排泄廢物 B.進(jìn)行呼吸C.濾取食物 D.調(diào)節(jié)身體比重.鯨魚生活在大海里，鯨魚的呼吸器官是（）A.鯉B.肺C.皮膚D.鼻腔.終生生活在水中，而用肺呼吸的動物是（）A.蝌蚪B.蝦C.白鰭豚D.鯉魚.河蚌是我們常見的軟體動物，它呼吸的器官是（）A.蛆B.貝殼C.外套膜D.斧足.下列無脊椎動物中，用腮呼吸的動物是（）A.蝦B.蝗蟲C.蚯蚓D.蛔蟲.青蛙幼體生活在水中，用蛆呼吸。成體生活在陸地，進(jìn)行呼吸的器官是（）A.鯉和皮膚 B.肺和皮膚C.皮膚D.肺和氣囊.蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，對土壤的改造起著重要的作用，而它進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是（）A.肺B.鰥C.皮膚D.體表.草履蟲是單細(xì)胞的原生動物，它可以凈化污水。它的呼吸結(jié)構(gòu)是（）口溝B.體表C.胞肛D.收集管.小明曾經(jīng)將蚯蚓放在干燥的沙土中，發(fā)現(xiàn)蚯蚓會很快死亡，這是因為蚯蚓（）A.缺乏食物 B.不能進(jìn)行呼吸作用C.沙土濕度太高 D.不能吸收營養(yǎng).與爬行動物的肺相比，哺乳動物的肺的結(jié)構(gòu)特點是（）A.結(jié)構(gòu)簡單 B.氣體交換的面積減少C.肺泡數(shù)目少 D.肺泡數(shù)目多14.如果魚塘里的魚和其他水生動物過多，會造成大批的魚死亡。其原因是（）A.缺氧窒息死亡B.缺乏食物而死C.不能進(jìn)行運動而死D.溫度過低而死課題：第四章動物的體溫與飼舍溫度第12周第1課時教學(xué)目標(biāo)：.概述體溫及恒溫動物和變溫動物的概念。.舉例說明變溫動物調(diào)節(jié)體溫的方式和行為.說明恒溫動物調(diào)節(jié)體溫的行為和I機(jī)制.舉例說出不同動物種類體溫的差別。教學(xué)市點：概述體溫及恒溫動物和變溫動物的概念。難點：環(huán)境溫度對動物生長發(fā)育及生產(chǎn)性能的影響教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程：一實驗（課本75頁表）二探究：設(shè)計實驗，魚適宜的溫度：三閱讀知識鏈76頁回答下列問題：1、體溫是指。2,恒溫動物體內(nèi)調(diào)節(jié)機(jī)制： 四、實際用：人飼養(yǎng)的家禽家畜都是動物，恒溫動物的自身調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)在剛出生時是不完善的體溫調(diào)節(jié)能力很低，應(yīng)注意保溫。溫度變化不要太大。測一測.家鴿體溫不受環(huán)境溫度變化的影響，能保持相對穩(wěn)定，屬于恒溫動物。相對恒定的體溫對動物的生存的意義是（）A.增強(qiáng)氧氣的運輸能力B.使體內(nèi)產(chǎn)生的熱量多C.增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力 D.使體內(nèi)的新陳代謝加快.鳥類和哺乳類是兩類高等動物，下列是它們的共同特征的一項是（）A.恒定、恒溫動物 B.不恒定、溫血動物C.恒定、冷血動物 D.不恒定、冷血動物.變溫動物與恒溫動物的主要區(qū)別在于（）A.體內(nèi)無溫度 B.可以選擇適宜溫度的空間C.選擇適宜活動的空間 D.有無調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu).家雞和鴨的體溫不隨外界溫度的變化而改變，是恒溫動物，它在不同季節(jié)里體溫都是（）A.37CB.40.3c?41.7℃C.38℃~40℃D.45℃.剛出生的雛雞體溫調(diào)節(jié)能力很低，飼舍溫度要保持在32℃-35℃,隨著雛雞周齡的增加，飼舍溫度要逐漸（）A.下降B.上升C.不變D.急速上升.下列四組動物中，屬于恒溫動物的一組是（）A.鯽魚和青蛙 B.丹頂鶴和鱷魚C.家鴿和蜥蜴 D.虎和狼.在全封閉式飼養(yǎng)的豬舍、雞舍內(nèi)，溫度一般控制在該種動物的（）A.最適溫度范圍內(nèi) B.與豬、雞的體溫一致C.略高于豬、雞的體溫D.略低于豬、雞的體溫.無脊椎動物魚類、兩棲類、爬行類都屬于（ ）A.恒溫動物 B.既是恒溫動物又是變溫動物C.變溫動物 D.溫血動物.家鴿和家兔相比，家鴿的體溫更（）A.高些B.低些C.一樣高D,是變溫動物能力提高：.家兔屬于恒溫動物，在每年的春末和秋末各換一次毛，為了調(diào)節(jié)體溫秋末換上的毛應(yīng)為（）A.粗毛多，絨毛少 B.粗毛少，絨毛多C.粗毛和細(xì)毛一樣多 D.全都是絨毛.下列屬于變溫動物的是（）A.鯨B.鱷魚C.袋鼠D.舜猴.在冬季來臨時，蛇和青蛙等動物就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行冬眠，與之有關(guān)的因素是（）A.光照B.食物C.溫度D.水源課題：第五章第一節(jié)動物行為的特點第12周第2課時教學(xué)目標(biāo)：L舉例說出動物行為的特點。2.舉例說出研究動物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點：舉例說出動物行為的特點難點：動物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程：實驗：（課本80頁）蝸牛取食行為靠身體的結(jié)構(gòu)完成。大家談（81頁）：閱讀知識鏈81頁回答下列問題：1動物行為的概念2動物行為的產(chǎn)生是由 3動物行為的意義閱讀實際用I可答人們研究動物行為的目的： 測一測：.動物行為泛指動物的動作或活動。下列是動物行為的一項是（）A.田鼠的取食B.大雁南飛C.貓捉老鼠D.以上三項均是.動物在自然界表現(xiàn)出來的各種各樣的行為，都是動物對其周圍復(fù)雜多變的生存環(huán)境的適應(yīng)。那么人類研究動物行為的目的是（）A.只是認(rèn)識和利用對人類有益的動物.把有害的動物全部消滅C.認(rèn)識和利用對人類有益的動物，控制和防除對人類有害的動物D.以上三項都是.下列各項中，不屬于動物行為的是（）A.孔雀開屏 B.兩只蟋蟀在斗架C.蜜蜂的舞蹈 D.鯨“噴”水對于動物行為特點的敘述，不正確的是（）A.動物行為是一個運動、變化的動態(tài)過程動物行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的C.動物行為是由適應(yīng)生活環(huán)境產(chǎn)生的，對于動物個體的生存和種族延續(xù)有市要作用D.動物行為是動物體的感覺器官、運動器官通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)產(chǎn)生的.人類研究動物行為的目的之一是控制有害的動物，鼠類是有害動物。其危害是（）A.咬壞衣物、污染存糧B.盜食谷物、傳播疾病C.啃咬青苗、破壞田域D.以上三項都是.動物的行為是指（）A.動物的心臟跳動.動物的內(nèi)部生理活動c動物的呼吸D.動物的動作或活動.鼠類的行為表明鼠類是有害動物。常用的滅鼠方法有（）A.器械法 B.藥物法C.生物滅鼠法 D.以上三種都是下列各項中，不屬于動物行為的是（）A.兩只公羊在打架 B.雞的育雛C.老虎心臟的搏動 D.變色龍改變體色動物的氣味在個體間起通訊作用是動物的“語言”。下列不起通訊作用的是（）A.椿象在受到攻擊時，釋放臭氣B.狗在走路時，隔不遠(yuǎn)撒尿留下氣味C、黑尾鹿遇到危險時，釋放香草味D.老虎在自己的領(lǐng)地周圍撒尿留下的氣味課題：第五章第二節(jié)動物行為的類型第11周第1課時教學(xué)目標(biāo)：舉例說出動物行為的類型。教學(xué)重點難點：動物行為的類型教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問：1.兔子在逃跑時豎起尾巴；鳥類在逃跑時發(fā)出鳴叫聲。只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)動物們各種有趣的行為。運用所學(xué)的知識，想一想，各種動物的行為對它自身的生存有什么意義？新課導(dǎo)入：?探究課本84頁：二、閱讀知識鏈區(qū)別7種動物行為，回答問題1、動物行為類型包括 、 、 、 、 、 、2、攻擊行為是動物之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地相互攻擊。其特點是3、防御行為是動物之間發(fā)生的保護(hù)性行為。三、檢測.兩只狗為了爭奪一塊骨頭在打架，屬于動物的（）A.攻擊行為B.防御行為C.社群行為 D.繁殖行為.有一種無斑雨蛙，在光滑的綠葉上面時呈綠色，而在粗糙的樹皮上時呈棕色。對于無斑雨蛙來說，這種隨環(huán)境變化而變化體色的行為屬于（）A.防御行為B.攻擊行為C.貯食行為D.以上三項都對.一種粥鵬成群地在海濱巖石上筑巢，從周圍的海洋里捕食魚類，并且在這里進(jìn)行繁殖。這種行為是（）A.防御行為 B.繁殖行為C.社群行為 D.節(jié)律行為.生活在海底的比目魚，能隨周圍環(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案，這種行為對比目魚來說（）A.不利于保護(hù)自己 B.屬于節(jié)律行為C.屬于防御行為 D.屬于覓食行為.下列行為不屬于繁殖行為的是（）A.杜鵑把卵產(chǎn)在大尾鶯的巢里 B.家鴿用“鴿乳”喂養(yǎng)幼鴿C.兩只狗在爭奪一塊骨頭 D.天冷時，老母雞把雛雞護(hù)在翼F.下列幾種動物有社群行為的是（）A.螞蟻 B.野兔C.綿羊D.豬.馴鹿在最北部地區(qū)度過夏季。夏天過后，它們便遷往南部過冬。這種行為屬于（）A.繁殖行為B.社群行為 C.防御行為 D.節(jié)律行為.每當(dāng)春季的夜晚，常會聽到貓的叫聲，這種現(xiàn)象屬于（）A.繁殖行為B.節(jié)律行為 C.貯食行為 D.社群行為9下列動物行為中，屬于攻擊行為的是（）A.兩只雄海豹為爭奪一只雌海豹而爭斗B一條蛇追擊一只青蛙c.一只鷹捕食一只飛行的小鳥 D.螃蟹舉起螯反擊天敵的進(jìn)攻.下列動物行為中，不屬于攻擊行為的是（）A.兩只公雞為了一只蟲子而打架B.兩只狗為了爭吃一塊骨頭而爭斗c.黃鼬在追小雞 D.兩只蟋蟀為爭奪巢穴、配偶而發(fā)生戰(zhàn)斗.在繁殖后代時，既不孵卵又不育雛的鳥是（）A.杜鵑B.大雁C.海鷗D.孔雀.下列現(xiàn)象分別屬于哪種行為？A.社群行為B.繁殖行為 C.攻擊行為 D.防御行為E.節(jié)律行為（1）清晨喜鵲在樹梢上鳴叫（）（2）新西蘭有種原始蜥蜴，一年中有半年冬眠（）（3）孔雀開屏（） （4）兩只黃鼬為爭奪一只雞而爭斗（）（5）黃鼬遇到敵害，肛門旁的臭腺釋放臭氣（）（6）老猴發(fā)現(xiàn)猛獸后，高聲吼叫并帶領(lǐng)猴群逃跑（）課題：第五章第三節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)性行為第11周第2課時教學(xué)目標(biāo)：舉例說明動物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。教學(xué)重點難點：舉例說明兩種行為的概念。區(qū)別這兩種行為。教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程：身邊事資料分析89頁大家談知識鏈1、從動物行為產(chǎn)生的主要因素來看，可以將動物行為分為行為和行為。1.實際用1.動物的精彩表演2.警犬的應(yīng)用3.特殊訓(xùn)練的海豚4.山喜鵲想一想：試試看.有一種蜜蜂的工蜂，它會掀開己死的幼蜂的巢室的蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是.是由體內(nèi)的決定的。.母狼如果在哺乳期失去了幼仔，它會繼續(xù)哺育其他動物的幼仔，甚至人類的嬰孩（如狼孩）。母狼的這種行為屬于（）A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為C.攻擊行為 D.貯食行為.蜜蜂采蜜、鳥類遷徙等動物行為是動物生來就有的，是由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，所以叫做（）A.學(xué)習(xí)行為 B.先天性行為C.貯食行為 D.防御行為.剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這種行為是（）A.攻擊行為 B.節(jié)律行為C.學(xué)習(xí)行為 D.先天性行為.下列各項中，都屬于先天性行為的是（）.蜜蜂采蜜和貓捉老鼠C.螞蟻做巢和牛耕田D.母雞育雛和蛇的冬眠E.蜘蛛結(jié)網(wǎng)和馬拉車.下列幾種動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.紅雀喂幼鳥 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.野鴨的遷徙 D.鸚鵡學(xué)舌決定先天性行為的是（）A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、體內(nèi)激素D、遺傳因素與環(huán)境因素動物具有“學(xué)習(xí)”能力，有利于它們（）A.適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境 B.逃避敵害C.找到食物 D.找到配偶9.把兩邊相關(guān)內(nèi)容寫在橫線上。①蜘蛛織網(wǎng) A.先天性行為②黑猩猩設(shè)法取到掛在高處的香蕉③大雁南飛④經(jīng)調(diào)教的豬，能定點吃食、睡覺、排便⑤蛇的冬眠 B.學(xué)習(xí)行為⑥黎明時公雞打鳴報曉⑦大山雀偷飲牛奶⑧小狗做“算術(shù)”⑨燈蛾撲火，為光明而死⑩蜜蜂中的一些工蜂清潔蜂房（11）烏鴉把石頭放進(jìn)瓶中，喝到水課題：第六章高效率的工廠化養(yǎng)殖第周第課時教學(xué)目標(biāo)：.描述養(yǎng)殖工廠化的含義。.舉例說出養(yǎng)殖工廠化的意義教學(xué)重點難點：養(yǎng)殖工廠化的意義教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程：1養(yǎng)殖工廠化的概念養(yǎng)殖工廠化的意義習(xí)題精選.工廠化養(yǎng)殖，現(xiàn)已應(yīng)用于養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、養(yǎng)禽、養(yǎng)牛等許多領(lǐng)域，其優(yōu)點是（）A.高效率 B.高產(chǎn)值C.高效益D.以上三點都是.20世紀(jì)80年代以來，我國在工廠化養(yǎng)雞的供料、供水、供溫與烘便處理等過程均實現(xiàn)了（ ）A.機(jī)械化、自動化.半機(jī)械化、半自動化C.機(jī)械化、半自動化D.沒有實現(xiàn)機(jī)械化、自動化.工廠化養(yǎng)殖奶牛是（）A.把不同品種的奶牛簡單的組合在一起放養(yǎng)由分散、低效的放養(yǎng)走向集中、高效的工廠化生產(chǎn)C.工廠化養(yǎng)殖奶牛不需要高科技的新設(shè)備D.工廠化養(yǎng)殖奶牛不需要科學(xué)的飼養(yǎng)方法.工廠化養(yǎng)殖能夠在人工創(chuàng)造的環(huán)境中進(jìn)行全過程的連續(xù)作業(yè)，從而（）A.擺脫了自然界的制約.沒有擺脫自然界的制約C.有時擺脫了自然界的制約，有時擺脫不了自然界的制約D.與原來的生活習(xí)性沒有任何關(guān)系.高產(chǎn)奶牛，對氣候的變化比較敏感，耐熱差，當(dāng)氣溫在30℃以上時就會（）A.食欲減退，呼吸、脈搏加快食欲減退，呼吸、脈搏減慢C.食欲增加，呼吸、脈搏加快D.食欲增加，呼吸、脈搏減慢工廠化豬場仔豬生產(chǎn)技術(shù)的管理包括（）A.預(yù)防仔豬下痢B.仔豬斷奶C.保育豬管理 D.以上幾項都是工廠化豬場的設(shè)計及圈舍建設(shè)應(yīng)包括（）A.工廠化豬場應(yīng)盡量選在飩料來源充足、交通運輸方便、水電來源保證、水質(zhì)良好且離主要交通干線有足夠的衛(wèi)生防疫間距（至少在1000米以上）.一個完善的工廠化豬場在布局上應(yīng)考慮三個區(qū)，即生產(chǎn)區(qū)；生產(chǎn)輔助區(qū)；生活區(qū)C.工廠化豬場的飼養(yǎng)設(shè)備包括豬欄，飼料飼喂系統(tǒng)，自動飲水系統(tǒng)，清糞系統(tǒng)，通風(fēng)、采暖、調(diào)溫、調(diào)濕系統(tǒng)，衛(wèi)生防疫系統(tǒng)，供電系統(tǒng)等等D.以上三項都是.工廠化養(yǎng)豬進(jìn)行良種繁育體系包括的幾個環(huán)節(jié)是（）A.適合工廠化豬場飼養(yǎng)的豬種因地制宜地選擇品種與雜交組合c場內(nèi)良繁體系的建立D.以上幾項都是10.大黃魚網(wǎng)箱飼養(yǎng)的技術(shù)要點是（）①選擇環(huán)境良好的海區(qū)②采用浮式網(wǎng)箱，規(guī)格以3X3X5m為宜③放養(yǎng)的苗種規(guī)格應(yīng)在3.0cm（體長）以上④日常管理主要是防逃、防病、防敵害A.①?③ B.②?④C.①②@④ D.①③?課題：第七章動物在生物圈中的作用第周第課時教學(xué)目標(biāo)：.描述動物在生物圈中物質(zhì)和能量循環(huán)的作用。.舉例說出生存斗爭促進(jìn)了生物的進(jìn)化和生物物種的多樣化。.舉例說明動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)重點難點：動物在生態(tài)系統(tǒng)的作用教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過程：身邊事（1）動物在自然界有怎樣的作用？（2）動物給人類生活帶來了什么？探究竟（1）如果動物消失，將會出現(xiàn)怎樣的問題？（2）美國著名生物學(xué)家威爾遜曾說過：“如果人類消失，地球上將欣欣向榮：如果螞蟻消失，成千上萬的生物將會跟著消失?！备鶕?jù)自己的經(jīng)驗，說說一種動物消失，會出現(xiàn)怎樣的后果。大家談知識鏈1、動物在生物圈中的作用：（1）、動物是生物圈中的消費者，從而促進(jìn)和（2）、生存斗爭促進(jìn)和,使生物圈更加生機(jī)勃勃。（3）、對提高整個自然界的,對植物的 和 起著控制作用。實際用動物在人類生活中起到了哪些作用？想一想說說為什么要保護(hù)青蛙？試試看.在一個生態(tài)環(huán)境中，包括空氣、土壤、綠色植物、動物、微生物等。其中的動物屬于（A.無機(jī)環(huán)境B.生產(chǎn)者C.分解者D.消費者.魚必須生活在水里，魚在水中的作用是（）A.生產(chǎn)者 B.消費者C.非生物的物質(zhì)D.能制造有機(jī)物.下列生物中屬于消費者的是（）A.草B.食蟲鳥C.樹D.白菜.在生物圈中，下列動物是研究動物進(jìn)化歷程的“活化石”的是（）A.大熊貓B.羊C.牛D.馬.在綠草地中生活的蚱蠕可以起到（）A.調(diào)節(jié)和控制生產(chǎn)者數(shù)量的作用.起不到任何作用C.可以使綠草地變成黃色D.使綠草地更加茂盛6.表示消費者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是（）A.狐貍吃老鼠B.兔子吃草c.蛔蟲寄生于豬、D.細(xì)菌把落葉分解.動物在生物圈中起著非常重要的作用，下列動物中被稱為土壤改良能手的是（）A.蝸牛B.蟋站C.娛蚣D.蚯蚓.在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施中，錯誤的一項是（）A.保護(hù)有益動物，消滅有害動物.建立自然保護(hù)區(qū)c.植樹造林D.保護(hù)生物多樣性9.澳大利亞曾經(jīng)從我國引進(jìn)并放養(yǎng)一種動物，它在恢復(fù)和保護(hù)牧場，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡起了巨大作用，它是（）A.良種羊 B.蚯蚓課題：第五單元第一章細(xì)菌的控制和利用第周第課時教學(xué)目標(biāo)：1,描述細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2、舉例說明細(xì)菌的生活特點，如營養(yǎng)方式和呼吸類型。3、列舉細(xì)菌對人類的益處，說出細(xì)菌的危害及其預(yù)防措施。教學(xué)重點難點：細(xì)菌的基本生理特征。比較細(xì)菌、植物、動物結(jié)構(gòu)上的不同。教學(xué)方法：實驗、講述、自學(xué)教學(xué)過程：身邊事什么是微生物？探究竟觀察：1、細(xì)菌的基本形態(tài)、、2、書105頁圖5-1-2是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答.(1)、寫出細(xì)菌細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)名稱：①5②??；④;⑤;⑥o(2)、①起作用；③起作用；⑤表明細(xì)菌屬于一生物。模擬實驗：計算細(xì)菌的繁殖數(shù)目大家談知識鏈.細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)的作用。特殊結(jié)構(gòu): 、 、 .細(xì)菌是如何生活的？吸收哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢？.細(xì)菌是如何繁殖的？速度怎樣？.細(xì)菌的分布如何？有怎樣的應(yīng)用呢？實際用

.細(xì)菌的功勞.細(xì)菌的危害和防治.抗生素的利用.防止食物腐爛的方法測一測1.細(xì)菌是一類單細(xì)胞，它的組成有（）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核.在生活中，有人談菌色變，其實大多數(shù)細(xì)菌是人類的朋友，下列在一定限度內(nèi)對人類有益的細(xì)菌是（）A.大腸桿菌 B.結(jié)核菌C.痢疾桿菌 D.軟腐細(xì)菌.我們在制作酸奶、泡菜時所利用的細(xì)菌是（）A.醋酸桿菌 B.甲烷細(xì)菌C.乳酸菌C.乳酸菌D.棒狀桿菌4.日常生活中,4.日常生活中,食醋是我們必須的調(diào)味品，那么制醋離不開的細(xì)菌是（）A.醋酸桿菌A.醋酸桿菌B.甲烷細(xì)菌C.乳酸菌D.棒狀桿菌5、卜列不是細(xì)菌的基本形態(tài)（A、球形B、錐形C、桿型D、螺旋形6、C.乳酸菌D.棒狀桿菌5、卜列不是細(xì)菌的基本形態(tài)（A、球形B、錐形C、桿型D、螺旋形6、細(xì)菌的繁殖方式（A、卵生生殖B、胞子生殖C,出芽生殖D、分裂生殖7、下列細(xì)菌對人類有害的（A、甲烷細(xì)菌B,乳酸菌C、根瘤菌D,軟腐病菌第二章第一節(jié)酵母菌和霉菌周第課時教學(xué)目標(biāo)：識別青霉和曲霉教學(xué)重點難點：識別青霉和曲霉教學(xué)方法：實驗、講述、自學(xué)教學(xué)過程：身邊事.比較烙餅和饅頭（面包）的區(qū)別，嘗試找到原因。.說出食物發(fā)霉變壞的形態(tài)、味道，進(jìn)而追究食物變壞的原因。探究竟L觀察：酵母菌的“芽體”與高等植物的“芽”的發(fā)育方向的不同二者的區(qū)別。.實驗：學(xué)生討論對比，總結(jié)課本上表格中內(nèi)容。知識鏈請學(xué)生通過看書、掛圖、多媒體解決以下問題：.酵母菌的生殖方式 和 。它的體內(nèi)葉綠體，進(jìn)行生活。.總結(jié)青霉和曲霉的特點填寫111的表，說出真菌與高等植物、動物的共同點，得出真核生物的概念。實際用學(xué)生通過多種媒體解決以下問題：1、蒸饅頭的過程中，酵母菌起到了什么樣的作用？.青霉素是如何被發(fā)現(xiàn)的？它有怎樣作用？.曲霉有哪些功用？4防止食品腐敗的方法大家談：111頁總結(jié)1、2、3測一測.前面學(xué)習(xí)的細(xì)菌，是單細(xì)胞的原核生物，而下面由一個細(xì)胞構(gòu)成的真核生物是（）A.黃曲霉B.香菇C.酵母菌D,平菇.有的人特別喜歡吃饅頭，那么發(fā)面蒸饅頭利用的微生物是（）A.乳酸菌B.酵母菌C.曲霉菌D.毛霉菌.細(xì)菌用分裂方式繁殖后代，而酵母菌的繁殖方式為（）A.出芽生殖和抱子生殖B.出芽生殖和分裂生殖C.分裂生殖和有性生殖D.分裂生殖和抱子生殖.饅頭、面包上生長的是曲霉，腐爛的水果上生長的是青霉。青霉、曲霉的生殖方式是（）A.抱子生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖D.結(jié)合生殖.酵母菌在有氧和無氧的條件下，都能把葡萄糖分解，其中酵母菌在無氧的條件下能把葡萄糖分解成 （）A.二氧化碳和水B.二氧化碳、水，同時釋放較多能量C.二氧化碳和能量D.酒精、二氧化碳，同時釋放較少能量.夏天我們以常發(fā)現(xiàn)，存放在壁櫥里的衣物和鞋常常發(fā)霉，其原因是（）A.低溫、干燥 B.低溫、潮濕C.高溫、風(fēng)干 D.溫暖、潮濕.生活中為了抑制細(xì)菌和真菌的生活，防止食品腐敗采取的措施（）①低溫②風(fēng)干③高溫滅菌后密封④添加防腐劑⑤溫暖⑥潮濕A.（D@③④ B.①②⑤⑥C.Q）?③⑤ D.②③④⑤9、在有氧的情況下，酵母菌把分解成和,釋放出大量的能量，供生命利用，在沒氧的情況下酵母菌把分解成和,釋放出少量能量供生命利用。課題：第五單元第二章第二節(jié)食用真菌第周第課時教學(xué)目標(biāo)：1描述真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2說明真菌的營養(yǎng)方式和呼吸方式。3列舉真菌對人類的益處，說出真菌的危害及其預(yù)防措施。教學(xué)重點難點：描述真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法：實驗、講述、自學(xué)教學(xué)過程：身邊事觀察“蘑