冀教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)

小學(xué)英語(yǔ)教案第一冊(cè)姓名 學(xué)校

教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容193-9.7Lessonl29.10-9.14Lesson2-Lesson339.17-9.21Lesson4-Lesson549.24-9.30Lesson6-Lesson7510.8-10.12Lesson8-Lesson9610.15-10.19LessonlO-Lessonll710.22-10.26Lessonl2-Lessonl3810.29-11.2Lessonl4-Lessonl5911.5-11.9Lessonl6-Lessonl71011.1241.16Lessonl8-Lessonl91111.19-11.23Lesson20-Lesson211211.26-11.30Lesson22-Lesson231312.3-12.7Lesson24-Lesson251412.1042.14Lesson26-Lesson271512.17-12.21Lesson28-Lesson291612.24-12.28Lesson30-Lesson311712.31-1.4Lesson32181.7-1.11復(fù)習(xí)考試ContentsUNIT1SchoolandNumbersLesson1Hello!Lesson2Boy,GirlandTeacherLesson3HowAreYou?Lesson4Where?Lesson512345Lesson6ABCDLesson?HowMany?Lesson8Again,Please!UNIT2FriendsandColoursLesson9MyFriendLesson10Open,CloseLesson11Red,Yellow,BlueLesson12Pink,Orange,Purple,GreenLesson13Black,White,BrownLesson14678910Lesson15Jenny'sFavouriteColourLesson16Again,Please!UNIT3BodyandFeelingsLesson17Happy,SadLesson18Hot,ColdLesson19In,OutLesson20Warm,CoolLesson21LookarYourHair!Lesson22LookatYourEyes!Lesson23AreYouOkay?Lesson24Again,Please!UNIT4FamilyLesson25FamilyLesson26LiMing'sFamilyLesson27Jenny'sFamilyLesson28Brother,SisterLesson29HappyBirthday!Lesson30TheFamilyinOurHouseLesson31FamiliesPlayandWorkLesson32Again,Please!學(xué)生現(xiàn)狀分析教學(xué)總目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)冀教版第一冊(cè)中描述了一個(gè)有關(guān)Jenny,Danny和LiMing的故事。故事中講到LiMing介紹來(lái)自加拿大的Jenny和小寵物Danny0本冊(cè)教材以學(xué)生為中心，以主要任務(wù)活動(dòng)為主線，圍繞最常用，最基本的英語(yǔ)詞匯，句型，會(huì)話等展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，有利于教學(xué)的開(kāi)展。Jenny,Danny和LiMing貫穿于整個(gè)教學(xué)中，同學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。一.知識(shí)與技能本冊(cè)書(shū)分四個(gè)單元，每單元八課，每單元最后一課是復(fù)習(xí)課。每單元都有重點(diǎn)和難點(diǎn)，還出現(xiàn)了較多供學(xué)生接觸的詞匯。這些額外詞匯在一定程度上還能夠引發(fā)學(xué)生的自然好奇心并指導(dǎo)其語(yǔ)言學(xué)習(xí)。每單元最后一課是本單元的重點(diǎn)。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，讓學(xué)生用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情完成信息交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二.情感態(tài)度與價(jià)值觀在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)，因材施教，肯定學(xué)生的每一次小小的成功，不斷給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)“Itisfun,Itiseasy.”三.重點(diǎn)掌握和練習(xí)每單元最后一課的詞匯，短語(yǔ)和句子。四.難點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，借助肢體動(dòng)作，語(yǔ)言，表情等進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，交流。五.教學(xué)原則以“培養(yǎng)興趣”為出發(fā)點(diǎn)以“任務(wù)型教學(xué)”為途徑以“小組合作”為主要學(xué)習(xí)方式以“形成性評(píng)價(jià)”為手段第一單元學(xué)校和數(shù)字在第一單元中，除了掌握和口語(yǔ)詞匯以外，還出現(xiàn)了較多的，供學(xué)生接觸的詞匯。原因是這些詞匯構(gòu)成了典型的英語(yǔ)會(huì)話所不可缺少的部分，這些接觸詞匯和短語(yǔ)在一定程度上還能夠讓學(xué)生自然的好奇心指導(dǎo)其語(yǔ)言學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)掌握的詞匯：AaBbCcDdbookboychairdeskgirlmarkernamepenpencilschoolteacherhellohionetwothreefourfive學(xué)生能口頭應(yīng)答的用語(yǔ)和句子。Howareyou?I'mfine,thanks.Howmanydoyouhave?Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa.What'shis/heryourname?His/Her/Mynameis.Whereisthe?Thereitis.學(xué)生可以理解的指令：CirclePointto UnderlineDrawaShowme Dothis.Stand.Sayit,please.Listen.Look.Stand.第二單元朋友和顏色本單元繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ瞽h(huán)境所需要的詞匯，其中又以朋友、顏色和更多的教室事物為重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯。在第二單元中學(xué)生應(yīng)掌握的詞匯：blueredyellowEe—ZzInonunderSixseveneightnineten學(xué)生能認(rèn)識(shí)下列詞匯：BlackbrowngreenorangepinkpurplewhiteCloseopenDooreraserscissorswindowHeshefavourite學(xué)生能理解并口頭應(yīng)答的用語(yǔ)和句子。Howmany doyouhave?Whatcolourisit?第三單元身體和感覺(jué)第三單元包括許多對(duì)學(xué)生具有直接意義的詞匯。它重點(diǎn)介紹一些描述人的感情、感覺(jué)和外貌的單詞和用語(yǔ)。具體目標(biāo)：應(yīng)掌握的詞匯：ArmbodyearelboweyefingerfoothandheadkneelegmouthnoseshoulderstomathtoeColdhotHappysadtired能理解并口頭應(yīng)答的用語(yǔ)和句子。Areyou?Howdoyoufeel?Ifeel.Howareyou?Iam.Areyouokay?Yes/No.What'sthematter?Icut/hurtmy第四單元家庭這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些描述家庭成員的用語(yǔ)和詞匯。其中包括一些家庭關(guān)系、職業(yè)和一些描述外貌的詞匯。本單元特編寫(xiě)了一篇關(guān)于過(guò)生日的典型課文，給學(xué)生提供一個(gè)令人愉快的，已孩子為中心的話題學(xué)生也會(huì)在這一單元中學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。具體目標(biāo)：應(yīng)掌握的詞匯BrotherdaugherfamilyfathermothersistersonCry(ing)laugh(ing)play(ing)sing(ing)talk(ing)work(ing)OldyoungShorttall學(xué)生能理解并能口頭應(yīng)答的用語(yǔ)和句子。Howoldareyou?Iamyearsold.What'she/shedoing?He/She'singWhataretheydoing?Theyareing.

教學(xué)內(nèi)容：Lessonl:Hello課時(shí)1教學(xué)目的：1：能聽(tīng)、說(shuō)、辨認(rèn)：hellohiname2:認(rèn)識(shí)與本課有關(guān)的幾個(gè)人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：hellohiname句型：What'syourname?Mynameis 教具準(zhǔn)備：詞匯卡片三個(gè)手偶板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson1HelloWhat'syourname? HelloMynameis . Hi教學(xué)過(guò)程：一、 開(kāi)始上課1、因?yàn)楸締卧情_(kāi)學(xué)第一個(gè)單元，有很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)…無(wú)所知，所以在教課過(guò)程中，盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)，必要的地方一定使用漢語(yǔ)教學(xué)，盡堇給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以通過(guò)手勢(shì)、表情、動(dòng)作等示意學(xué)生加深理解。如：說(shuō)Standup,please和Sitdown,please時(shí)，教師可以用手勢(shì)：雙手向前平伸，手心朝上擺動(dòng)示意學(xué)生起立，相反表示坐下。.教師用英語(yǔ)說(shuō)：Nowclassbegins.然后借助手勢(shì)讓學(xué)生起立，用英語(yǔ)向?qū)W生問(wèn)好。T：Goodmorning,class!S：Goodmorning,teacher!然后用英語(yǔ)說(shuō)：Sitdown,please.并同時(shí)做出請(qǐng)學(xué)生坐下的手勢(shì)。教師向?qū)W生解釋Goodmorning的意思，并告訴學(xué)生下午好應(yīng)說(shuō)“Goodafternoon”。用手勢(shì)介紹teacher和class這兩個(gè)詞，然后要全班用相同的語(yǔ)句來(lái)應(yīng)答。T：Goodmorning,class!Ss：Goodmorning,teacher!T：Goodafternoon,class!Ss：Goodafternoon,teacher!反復(fù)訓(xùn)練兒次，直到學(xué)生練熟為止。教師可以反復(fù)重復(fù)：Standup.及Sitdown,please.等用語(yǔ)，讓學(xué)生們做出相應(yīng)的動(dòng)作，直到確信學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂為止。2、教師用英語(yǔ)向?qū)W生做自我介紹。教師告訴全班學(xué)生：We,regoingtolearnLessonOnetoday.并用中文（今天我們學(xué)習(xí)第1課）重說(shuō)--遍，讓學(xué)生聽(tīng)懂即可,并板書(shū)LessonOne在黑板上。教師拿出事先準(zhǔn)備好的寫(xiě)有自己姓名的漢語(yǔ)拼音卡片，指著自己，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Mynameisxxx.教學(xué)側(cè)記

二、新概念1、Hello/Hi,Mynameis .分兩部分教授此用語(yǔ)：學(xué)習(xí)HELLO:hello與hi可以互用。都表示“喂，你好?！钡玥i比hello用得更多，顯得更隨和親近。尤其美國(guó)年輕人所使用。打電話時(shí)不用hi用而helloo熟人、朋友見(jiàn)面時(shí)，彼此僅僅說(shuō)聲Hi!就可以了。用hello時(shí)，不能Hello,hell。，hello!這樣反復(fù)使用。邊做動(dòng)作邊說(shuō)hello,讓學(xué)生模仿練習(xí)。2、角色扮演：要求自告奮勇的學(xué)生個(gè)別同老師練習(xí)對(duì)話。當(dāng)叫起一名學(xué)生時(shí)，說(shuō)Stand,please并做出讓該學(xué)生起立的手勢(shì)。要求學(xué)生說(shuō)：Hello.Mynameis 一對(duì)一練習(xí)將學(xué)生按兩人一組分開(kāi)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Hello.Mynameis另一個(gè)學(xué)生回答HiMynameis 2、Whafsyourname?手偶游戲老師每只手上戴一個(gè)手偶,通過(guò)模擬對(duì)話來(lái)演示W(wǎng)hafsyourname?的含義。教師緩慢地將Whafsyourname?朗讀兒遍。在說(shuō)完Sayit,please后，鼓勵(lì)全班同學(xué)一起朗讀幾遍。角色扮演讓自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、教科書(shū)：L1N1、2將第1課中的3個(gè)主要人物介紹給學(xué)生。用漢語(yǔ)告訴學(xué)生這3個(gè)人物將貫穿全書(shū)始終。Jenny住在加拿大，LiMing住在中國(guó)。老師將JennyLiMingDannyIliveinChina寫(xiě)在黑板上。帶領(lǐng)全班朗讀。一對(duì)一練習(xí)：將學(xué)生分成兩組進(jìn)行如下練習(xí)：甲：Hello.Mynameis Whafsyourname?乙：Hello.Mynameis 三、結(jié)束課堂教學(xué)小結(jié)本課內(nèi)容作業(yè)：畫(huà)自己的肖像。并寫(xiě)上自己的名字。Whafsyourname?Mynameis 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用拼音書(shū)寫(xiě)姓名的方法。中國(guó)人的姓名用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)，但要注意：拼寫(xiě)時(shí)，姓與名分開(kāi)，姓和名的第一個(gè)字母分別大寫(xiě)。老師舉例說(shuō)明。教學(xué)反思：

教學(xué)內(nèi)容：Lesson2:Boy,GirlandTeacher.課]時(shí)教學(xué)目的：1、使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl能理解并口頭運(yùn)用：What'shis/hername?2、通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)精神，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：竽握teacher,girl,boy,能用What'shis/hername?進(jìn)仃對(duì)詁交流。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片手偶板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson2:Boy,GirlandTeacher.boygirlteacher What^is/hername?教學(xué)過(guò)程：（-） 開(kāi)始上課和復(fù)習(xí).師生問(wèn)候：Hello!/Hi!.復(fù)習(xí)：WhaFsyourname?用手偶的形式提問(wèn)讓學(xué)生做答，激發(fā)學(xué)生的興趣「（二）新課教學(xué)boy.girlteacher.教師指著班內(nèi)而某個(gè)男孩說(shuō)：Thisisaboy.然后出示教師卡片boy,領(lǐng)讀單詞，接著介紹Hisnameis .（說(shuō)出這位學(xué)生的名字）然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)下面的對(duì)話：教師：What'shisname?學(xué)生：Hisnameis .教師：Verygood!Pleasereadafterme.Hisnameis .學(xué)生：Hisnameis .教師：Verygood!然后教師指著某個(gè)男生問(wèn)學(xué)生：What'shisname?學(xué)生：Hisnameis .然后教師可以讓勇敢者來(lái)提問(wèn)，然后鼓勵(lì)這位勇敢者，曾強(qiáng)他們的自信。教授單詞girl,teacher和句子What'shername?同上述方法..播放錄音，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)讀練習(xí)。3運(yùn)用游戲鞏固練習(xí)。做記名字的游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。第一個(gè)人說(shuō)：MynameisHong.第二個(gè)人說(shuō)：MynameisBing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說(shuō)）第三個(gè)人說(shuō)：MynameisMing.和HernameisHong.（指著第一個(gè)人說(shuō)）HisnameisMing.（指著第二個(gè)人說(shuō)）這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人4.以小組為單位編對(duì)話。運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)并結(jié)合新知識(shí)教學(xué)側(cè)記（三）教科書(shū)L2NL3播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。操練：講授Pointtoa—和Showmea—的指令，通過(guò)使用這些指令,復(fù)習(xí)boygirl和teacher,要求學(xué)生快速回答。變換內(nèi)容，訓(xùn)練句型。（三）結(jié)束課堂教學(xué)。作業(yè)：對(duì)話練習(xí)。練習(xí)寫(xiě)本課的三個(gè)單詞。教學(xué)反思:

教學(xué)內(nèi)容：Lesson3:HowAreYou?課時(shí)1教學(xué)目的：1、能聽(tīng)說(shuō)辨認(rèn)的單詞：bookchairdesk2、能正確理解句型并進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：bookchairdeskHowareyou?I'mfine,thanks.What'sthis?It'sa 教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片手偶板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson3:HowAreYou?bookchairdesk Howareyou?I'mfine,thanks.What'sthis?Ifsa 教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)問(wèn)候用Hello和Hi問(wèn)候全班，要求學(xué)生回答Hello!操練通過(guò)練習(xí)Pointtoa 和Showmea 的指令句型，復(fù)習(xí)boygirlteacher三個(gè)詞。用手偶練習(xí)句型What'shis/hername?（二）新概念1、Howareyou?I'mfine,thanks.教科書(shū)：播放錄苜，讓學(xué)生看書(shū)中的對(duì)話，講解Howareyou?表現(xiàn)對(duì)別人的關(guān)心，F(xiàn)ine是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回答方式。角色扮演讓學(xué)生和教師一起進(jìn)行如下對(duì)話：師：Hi,mynameis .What'生：Mynameis .Howareyou?師：I'mfine.Howareyou?生:Fine,thanks.一對(duì)一練習(xí)：將全班分成兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2、Song:"Howareyou?”教科書(shū)：L3N2播放錄音之前，先熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說(shuō)出歌曲中的歌詞。然后，教師為學(xué)生做示范，再讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱，一邊唱，一邊做動(dòng)作。3、Whafsthis?Ifsa 示范：教學(xué)側(cè)記手指一本書(shū)、一把椅子或一張桌子，讓學(xué)生跟老師反復(fù)讀單詞。每次指一件物品說(shuō)：What'sthis?It'sa然后變換其他單詞進(jìn)行練習(xí)。播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。4、游戲What，sthis?（三）結(jié)束課堂教學(xué)唱“Howareyou?”作業(yè)：根據(jù)上下文或漢語(yǔ)提示，完成下列句子。.一What'sthis?—It,s（書(shū)桌）.Thisis.（男孩）.Hello,myisDany.yourname,please?教學(xué)反思:

教學(xué)內(nèi)容：Lesson4Where?課時(shí)1教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：能聽(tīng)、說(shuō)單詞school。能正確理解并進(jìn)行口語(yǔ)交際。Nicetomeetyou.Whereisthe ?Thereitis.2、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞和句子。教具準(zhǔn)備：磁帶、單詞卡片板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson4Where?school Whereisthe ?Nicetomeetyou. Thereitis.教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡虺?Howareyou?”新概念1、Nicetomeetyou用漢語(yǔ)告訴學(xué)生，當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說(shuō)：Nicetomeetyouo緩慢重復(fù)幾次，并讓學(xué)生隨老師一起重復(fù)。角色扮演同自告奮勇的同學(xué)聯(lián)系以下對(duì)話：Hello,Mynameis,What'syourname?Mynameis .Nicetomeetyou.《教科書(shū)》：L4N1播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。教學(xué)側(cè)記做游戲：2^Whereis?Thereitis.示范把老師的書(shū)藏于教室的某個(gè)地方，假裝找不到，邊找邊說(shuō)Whereismybook?數(shù)次，并通過(guò)手勢(shì)表達(dá)老師的意思。假裝突然看到了書(shū)，邊指著書(shū)，邊大聲說(shuō)：Thereitis!讓一個(gè)學(xué)生為你拿過(guò)來(lái)，并說(shuō)：Thanks!把Whereis?Thereitis.寫(xiě)在黑板上，全體同學(xué)隨老師重復(fù)朗讀?！督炭茣?shū)》：L4N2播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。一對(duì)一練習(xí):讓學(xué)生同伙伴練習(xí)造句：Whereis_2告訴學(xué)生用不同的單詞(bookdeskchair)和his/her/my/your變換提問(wèn)題?；卮鸬膶W(xué)生也應(yīng)變換答案：Thereitis.Idon'tknow.結(jié)束課堂教學(xué)：作業(yè)：1、練習(xí)本課對(duì)話。2、將本課單詞、句子寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)反思:

教學(xué)內(nèi)容：Lesson5 12345課時(shí)1教學(xué)目的：知識(shí)與能力：1、能聽(tīng)、說(shuō)單詞：onetwothreefourfive2^能正確理解的句型：MayIhave ?情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課應(yīng)掌握的單詞句型。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson5 12345onetwothreefourfive MayIhave ?please教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡蛴肏ello,class.Howareyou?問(wèn)候全班，鼓勵(lì)學(xué)生回答：Fine,thanks.Howareyou?教師然后回答Fine,thankyou.唱"Howareyou?”新概念1>Numbersonetofive示范把onetwothreefourfive寫(xiě)在黑板上.在每個(gè)單詞旁邊寫(xiě)下數(shù)字1一5.手指每個(gè)單詞，教師先朗讀數(shù)遍，然后再讓學(xué)生朗讀數(shù)遍.教師舉起手指，幫助學(xué)生一起數(shù).再舉起幾本書(shū)，和學(xué)生一起從1數(shù)到5,在復(fù)數(shù)后強(qiáng)調(diào)突出s.教科書(shū):播放錄音,讓學(xué)生跟讀.教學(xué)側(cè)記操練讓學(xué)生一起數(shù)1-5,（說(shuō)單詞），并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。2、MayIhave ,please?Thanks. :—H-不氾向一位勇敢的學(xué)生要,本書(shū)，教師邊說(shuō)：MayIhavethebook,please?邊示以動(dòng)作表達(dá)該句的意思。當(dāng)學(xué)生把書(shū)教給教師，教師應(yīng)說(shuō)：Thanks.MayIhavethe/your ,please?（book,chairdesk）MayIhaveit,please?（隨意指一件物品）通過(guò)翻譯教授單詞please時(shí)，應(yīng)把它寫(xiě)在黑板上。教師說(shuō)Sayit,please和Again,please后，鼓勵(lì)學(xué)生跟自己重復(fù)幾次。手指詞匯卡，練習(xí)說(shuō)MayIhave ,please?數(shù)次。教科書(shū)第二部分：讓學(xué)生看有關(guān)對(duì)話的插圖，用漢語(yǔ)描述插圖的內(nèi)容，根據(jù)畫(huà)面判斷發(fā)生了什么事情？播放錄音跟讀。一對(duì)一練習(xí)讓學(xué)生每人選擇一個(gè)伙伴，用one至five和book,chairdesk等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。學(xué)生也可以通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行練習(xí)。結(jié)束課堂教學(xué)《活動(dòng)手冊(cè)》1、2題。教學(xué)反思:

教學(xué)內(nèi)容：Lesson6ABCD課時(shí)1教學(xué)目的： 1、學(xué)生能說(shuō)、會(huì)認(rèn)AaBbCcDd2、了解、初步認(rèn)知這四個(gè)字母在單詞中的發(fā)音3、學(xué)唱《ABCD》英文歌曲4、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、相互合作的精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)辨認(rèn)字母AaBbCcDd能正確運(yùn)用句型Good-bye!Bye!Seeyoulater!教具準(zhǔn)備：字母卡片錄音機(jī)板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson6ABCDAa Bb CcDd Good-bye!Bye!Seeyoulater!applebookcatdoor教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)1、教師運(yùn)用下列詞語(yǔ)與學(xué)生互相問(wèn)候GoodmorningHowareyou?Fine,Thanks2、做游戲“SIMONSAYS”游戲“SIMONSAYS”句式：Whereismy ?Hereitis!Thanks.新授1、AaBbCcDd教師可用漢語(yǔ)講解：英語(yǔ)共有26個(gè)字母，出示26個(gè)字母張貼畫(huà)來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生觀察：每個(gè)字母有兩種字體，大寫(xiě)字體在名字、標(biāo)題和句子中有特殊的用途教學(xué)字母Aa,板書(shū)并出示單詞apple,強(qiáng)調(diào)字母a在單詞中教學(xué)側(cè)記的發(fā)音，再出示namesame,強(qiáng)調(diào)字母a的發(fā)音教學(xué)字母Bb和Dd板書(shū)領(lǐng)讀，然后出示b&ok,說(shuō)明b&ok中字母b的讀音，說(shuō)明中字母的讀音/b/再出示dgsk中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫(xiě)上字母Cc,領(lǐng)讀幾遍，出示cat說(shuō)明cat中c的讀音/k/。再出示chair,講明ch相連發(fā)音/tf/和漢語(yǔ)拼音中的ch發(fā)音相似2、做練習(xí)：教師在黑板上再為學(xué)生演示怎樣順箭頭寫(xiě)出每一個(gè)字母第2題要求學(xué)生填寫(xiě)以ABCD開(kāi)頭單詞的第一個(gè)字母3、Song"ABCsong”首先，讓學(xué)生聽(tīng)歌，邊聽(tīng)邊手指相應(yīng)字母逐行教唱4、Good-bye.Seeyoulater.這部分學(xué)生自學(xué)：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說(shuō)什么，分成小組表演結(jié)束課堂教學(xué)唱“ABCsong”教學(xué)反思:

教學(xué)內(nèi)容：Lesson7HowMany? 課時(shí)1教學(xué)目的：知識(shí)能力：1、能聽(tīng)說(shuō)單詞penpencilmarkerblackboard能正確運(yùn)用句型：Howmany doyouhave?情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：本課掌握的單詞、句型教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡片板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson7HowMany?penpencilmarkerblackboardpencilcaseHowmany doyouhave?教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡蛴肎oodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?問(wèn)候全班。鼓勵(lì)學(xué)生回答：Finethanks,Howareyou?教師回答Fine,thankyou.唱“ABCSONG”操練教師手指字母表張貼畫(huà)中的AaBbCcDd,讓學(xué)生和自己一起朗讀字母。讓學(xué)生讀出每個(gè)字母。問(wèn)學(xué)生每個(gè)字母的發(fā)音。新概念1、Blackboardmarkerpenpencilpencilcase示范運(yùn)用多種方法介紹新單詞。如：用動(dòng)詞演示，呈現(xiàn)實(shí)物，畫(huà)圖，手指張貼畫(huà)的圖片，把每一個(gè)新單詞寫(xiě)在黑板上，逐個(gè)朗讀數(shù)次。教科書(shū)第一部分教學(xué)側(cè)記

讓學(xué)生看教室的圖片，看他們用英語(yǔ)能說(shuō)出幾種東西。播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀?！痘顒?dòng)手冊(cè)》第1、2題2、Howmany doyouhave?角色扮演教師逐個(gè)叫起學(xué)生，引導(dǎo)進(jìn)行如下對(duì)話：MayIhave ,please?（復(fù)習(xí)1到5的單詞）教科書(shū)第二部分隨錄音跟讀第二部分操練教授學(xué)生疑問(wèn)句：Isthisa ?例如：What'sthis?It'sapencil.Isthisapencil?Yes!Isthisabook?No.告訴學(xué)生yes或no是回答Isthisa ?問(wèn)題的正確答案。結(jié)束課堂教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)：第三題教學(xué)反思：

教學(xué)內(nèi)容： Lesson8Again,please課時(shí)1教學(xué)目的：知識(shí)與能力：能聽(tīng)、說(shuō)本單元的四會(huì)單詞和句型情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：應(yīng)掌握的單詞句型。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson8Again,please教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡虺癏owareyou?操練借助實(shí)物和詞匯卡片，運(yùn)用下列疑問(wèn)句復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的單詞和句子結(jié)構(gòu)。What'sthis?Isthisa ?Howmany doIhave?Whereisthe ?一對(duì)一練習(xí)讓學(xué)生尋找伙伴，并練習(xí)下列對(duì)話：Hello,mynameis ,What'syourname?Mynameis .Howareyou?Fmfine.Howareyou?Fmfine,thanks.測(cè)試教學(xué)側(cè)記《活動(dòng)手冊(cè)》第八課1―3題教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容：Lesson9MyFriend課時(shí)1教學(xué)目的：.知識(shí)目標(biāo)：a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正確書(shū)寫(xiě)。b.聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞he,she,friend。c.能夠運(yùn)用句型He/Sheisaboy/girloHe/SheismyfriendoThisis .能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞，句型向大家介紹朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課本中的所學(xué)單詞及句型，并能夠運(yùn)用。字母e,f,g,h的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：字母卡片，單詞卡片，he,she,friend的貼片，手偶，錄音機(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson9MyFriendEe,Ff,Gg,Hh He/Sheisaboy/girl0He/Sheismyfriend0Thisis__教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始上課、復(fù)習(xí)階段1Greeting2.RevisionPartTwo:NewConcepts（新授知識(shí)）1.he,she,friend.a.教師手中拿著he,she,friend的貼片。指著在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)叫過(guò)的學(xué)生說(shuō)：T:What'shisname?Ss:Hisnameis T:Yes!Hisnameis Heisaboy.Heismyfriend.教師邊說(shuō)邊將he和friend的貼片靠近該同學(xué)，讓同學(xué)們明白he,his與boy是相匹配的。T:What'shername?Ss:Hernameis....T:Good!Hernameis....Sheisagirl.Sheismyfriend.教師邊說(shuō)邊將she和friend的貼片靠近該學(xué)生，讓同學(xué)們明白she,her和girl是相匹配的（將he,she,friend貼在黑板上）Heismyfriend.Sheismyfriend.b:Practiceinpairs三個(gè)人一組c:Playagame.“Stop!Go!”教學(xué)側(cè)記Thisis....a.教師將已經(jīng)準(zhǔn)備號(hào)的手偶展示出來(lái)T:Lookhere!Boysandgirls!Ss:Wa.T:What'sthis?Ss:It'satiger.T:Yeah!What'shisname?Doyouknow?Ss:No.T:HisnameisBell.What'shianame?Ss:HisnameisBell.Ee,Ff,Gg,Hh（教師在上課之前畫(huà)好四線三格）。a.singasongT:Areyoutired?Ss:Yes!T:Let'ssingasong,ABCSong.Ss:（Singthissong）b.呈現(xiàn)新知識(shí)：教師依次拿出帶有本課新授字母單詞的卡片。T:Look!What'sthis?It'sanerase.What'sthis?Ss:It'sanerase.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀eraser并將單詞卡片貼在四線三格F.T:誰(shuí)能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？SI:E.S2:E.T：Takeoutyourfinger（拿出你的小手和我一起寫(xiě)。）Writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過(guò)程同Ee相同，在教字母的過(guò)程中，將其發(fā)音也教給孩子們。c.Playagame.PartFour:Classclosing.本節(jié)課的教學(xué)就是以教材內(nèi)容為載體，通過(guò)師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，進(jìn)而讓學(xué)生在群體學(xué)習(xí)過(guò)程中自主參與學(xué)習(xí)，形成積極模仿，大膽開(kāi)口練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：Lesson10Open,Close課時(shí)1教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：a.掌握字母Ii,Jj,Kk,Ll的正確寫(xiě)法。b.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞door,eraser,window,open,close。c.能運(yùn)用open,close說(shuō)短語(yǔ)。.能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂帶有open和colse短語(yǔ)的指令，并能夠運(yùn)用open和close說(shuō)指令。.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)物品的單詞，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共物品的好品德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：a.掌握字母的正確書(shū)寫(xiě)以及四會(huì)單詞。b.能聽(tīng)懂open,close的指令。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、單詞貼條、錄音機(jī)板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson10Open,Closeli,Jj,Kk,LIdoor,eraser,window,open,close教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始上課、復(fù)習(xí)階段1、Greeting2.RevisionPartTwo:NewConcepts（新授知識(shí)）教師將準(zhǔn)備好的單詞貼條依次拿出。T:What'sthis?Ss:It'sablackboard/book/chair/desk/boy/girl/pencil/teacher/erase.T:Yes,verygood!T:Now,Whafsthis?（教師拿出單詞卡片door）oSs:（在這兒，膽子大的同學(xué)就會(huì)說(shuō)）It's門(mén)。T:Good!Ifsadoor.（將單詞卡片貼在黑板上）。Ss:It'sadoor.T:Door.Ss：Door!教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀數(shù)遍。Window的教法與door相同。2、li、Jj、Kk、L1,（教師在上課之前畫(huà)好四線三格）。a.singasongT:Areyoutired?Ss:Yes!教學(xué)側(cè)記

T:Let'ssingasong,ABCSong.Ss:(Singthissong)b.呈現(xiàn)新知識(shí)：教師依次拿出帶有本課新授字母單詞的卡片。T:Look!What'sthis?It'sanicecreamWhafsthis?Ss:It'sanicecream教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀icecream并將單詞卡片貼在四線三格F.T:誰(shuí)能告訴老師它的第一個(gè)字母是什么？S1:.iS2:i.T：Takeoutyourfinger(拿出你的小手和我一起寫(xiě)。)Writewithme.其他三個(gè)字母的教學(xué)過(guò)程同li相同，在教字母的過(guò)程中，將其發(fā)音也教給孩子們。第三部分：Playagame:"SimonSays”.只有發(fā)布命令的人說(shuō)"Simonsays”時(shí)，命令才有效。a.教師說(shuō)，學(xué)生做。起到一個(gè)演示的作用。b.學(xué)生說(shuō)，學(xué)生做。教學(xué)反思：

教學(xué)內(nèi)容：Lesson11：Red、YellowBlue課時(shí)1教學(xué)目的：學(xué)生能熟練的運(yùn)用red、yellow、blue三個(gè)單詞描述身邊事物的顏色。并且能利用與之相關(guān)的短語(yǔ)及句子進(jìn)行口語(yǔ)會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：red、yellow、blueWhatcolourisit?Es .教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson11：Red、 Yellow>Bluered、yellow、blue Whatcolourisit?It's .教學(xué)過(guò)程：一、以歌激趣，活躍氣氛①Greetings②Singasong“Howareyou?”（師生、生生之間邊握手邊唱歌）二、熱身復(fù)習(xí)，活躍思維①學(xué)生做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞。（chairdesk^penciKmarkereraserwindowtree^lion^key^door、book>fish、hand、cat>schooRapple）②全班邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌謠，復(fù)習(xí)1至5的數(shù)字。（注：自編歌謠）：一是one,二是two,三是three,四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、three>four、five;five、five是老五。三、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課①教師問(wèn)同學(xué)們：DOyoulikedrawingpictures?（你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？）②（讓同學(xué)們看圖）Lookatmypicture.看看老師畫(huà)的畫(huà)漂亮嗎？（出示一幅黑白圖片）那么我們?cè)鯓訒?huì)讓它更漂亮？③引出新課題：lesson11:colour（板書(shū)）四、呈現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)①利用多媒體課件畫(huà)圖引出要講的生詞。②電腦出示一片天空，點(diǎn)擊出單詞“blue”，再點(diǎn)單詞出聲音。學(xué)生模仿讀音，“l(fā)ittleteacher”領(lǐng)讀。讀的好的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“紅星星”兩排兩排的讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀，“開(kāi)火車(chē)”讀單詞……（板書(shū)）③點(diǎn)擊白天的天空，出個(gè)無(wú)色的太陽(yáng)，點(diǎn)擊涂上紅色,出單詞“red”,點(diǎn)擊發(fā)音.小組合作交流學(xué)習(xí)這個(gè)單詞，然后匯報(bào).鼓勵(lì)鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍，至讀音準(zhǔn)確.獎(jiǎng)勵(lì)“紅星星”。一組一組的讀。（板書(shū)）④點(diǎn)擊黑夜的天空，出月亮，點(diǎn)擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音onebyone一個(gè)一個(gè)的讀，一行一行的讀，領(lǐng)讀 （板書(shū)）教學(xué)側(cè)記⑤串讀三個(gè)單詞。五、課間娛樂(lè)，歌謠助記①電腦出示自編歌謠，學(xué)生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來(lái)畫(huà)畫(huà)；畫(huà)片天空是藍(lán)色，blue、blue是藍(lán)色；畫(huà)個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，red、red是紅色；畫(huà)個(gè)月亮是黃色，yellow、yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰(shuí)畫(huà)的最美麗！六、鞏固練習(xí)、游戲助記七、句型學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用板書(shū)：Whatcolourisit?It's.領(lǐng)讀句子。小組之內(nèi)做此游戲。一組表演。八、短語(yǔ)新授，拓展思維電腦出示一個(gè)無(wú)色蘋(píng)果，教師問(wèn)學(xué)生：What'sthis?（It,sanapple.）點(diǎn)擊出單詞“apple”接著問(wèn):Howmanyapples?（Oneapple）點(diǎn)擊出單詞“oneapple”點(diǎn)擊出紅色，師問(wèn)"Whatcolourisit?,,（It,sred）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：oneredapple其余幾個(gè)短語(yǔ)由課件出示，學(xué)生自學(xué)。twoyellowkeys（兩把黃色的鑰匙）threebluechairs（三把藍(lán)色的椅子）fourbluemarkers（四根藍(lán)色的彩筆）fiveredbooks（五本紅色的書(shū)）九、總結(jié)延伸，學(xué)以致用學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置課下作業(yè)。唱歌“standup,sitdown”結(jié)束課堂教學(xué)。師生互說(shuō)"Goodbye!Seeyounextclass!教學(xué)內(nèi)容：Lesson12Pink,Orange,Purple,Green課時(shí)1教學(xué)目的：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞cut,write,draw,scissors,pencils,markers2.聽(tīng)、說(shuō)、讀詞組cutwithscissors,writewithpencils,drawwithmarkers,walktoschool教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞cut,write,draw,scissors,pencils,markers以及詞組cutwithscissors,writewithpencils,drawwithmarkers,walktoschool1.能夠運(yùn)用詞組2.能夠聽(tīng)懂有這些短語(yǔ)的指令教具準(zhǔn)備：圓盤(pán)（包括10種顏色），一把剪刀，三支鉛筆，三支彩筆，單詞卡片板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson12Pink,Orange,Purple,Greencut,write,draw,scissors,pencils,markersPink,Orange,Purple,Green教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：?jiǎn)柡虿倬氁龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答操練：Whafsthis?Isthisa_ora?Doyouhaveany/a ?Houmany doyouhave?新授內(nèi)容1、Pinkorangepurplegreen示范舉起紫色、橙色、粉色、綠色的物品，然后朗讀表達(dá)這些顏色的單詞。表述時(shí)可用不同的短語(yǔ)：Thisis—（色彩名稱）Thiscolouris —（色彩名稱）教科書(shū)：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：手指教室內(nèi)粉色、橙色、綠色、紫色的物品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答操練：師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?生：It's .Theyare .師：Isthis or ?/Arethey or ?生：Itis/Theyare .教學(xué)側(cè)記2、ScissorspencilsmarkersCutwritedraw示范復(fù)習(xí)和等指令教師可同時(shí)示范sc?issors和cut兩詞的含義。例如，舉起一把剪刀，說(shuō)兒遍sissors,然后同全班一起讀幾遍，用漢語(yǔ)講明sissors有兩個(gè)臂，因此在英語(yǔ)中被視為兩物，單詞尾部常加So用剪刀剪一下紙，同時(shí)應(yīng)說(shuō)cut和cutwithscissors數(shù)次，然后讓學(xué)生跟讀幾遍。講解markers和drawpencils和write.教科書(shū)：L12N2播放錄音，讓學(xué)生跟讀。操練：運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的新單詞和其他單詞，進(jìn)行下面的問(wèn)答訓(xùn)練：師：Whereis/are (the/your/his/her)penci1/markers/scissors生：Thereitis./Theretheyare.3.Song:Thisiswaywewalktoschool.先聽(tīng)錄音，然后再逐段教唱，并加上動(dòng)作。教科書(shū)：L12N3播放錄音。教師與學(xué)生一起唱并加上動(dòng)作。結(jié)束課堂教學(xué)：讓學(xué)生選一首自己喜歡的歌曲唱。作業(yè)：1、練習(xí)寫(xiě)本課單詞。2連線：cutdoordrawpenwritescissorsopenmarker教學(xué)反思:

教學(xué)內(nèi)容： Lesson13Black,White,Brown 課時(shí) i教學(xué)目的：1.掌握Qq,Rr,Ss,Tt的正確書(shū)寫(xiě)。.掌握單詞in,on,underblackwhitebrown.掌握句型Whereisit?It's…能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用Whereisit?It，s…以及Idon'tknow來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的交際能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.方位單詞in,on,under的拼與。2.掌握句型Whereisit?It'sin/on/under將句型運(yùn)用到生活實(shí)踐中。教具準(zhǔn)備：學(xué)生書(shū)桌上的文具板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson13Black,White,BrownQq,Rr,Ss,Tt Whereisit?It's...in,on,under Idon'tknowblackwhitebrown教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)問(wèn)候唱歌新概念1 Blackwhitebrown示范教學(xué)側(cè)記舉起棕色、黑色和白色的事物，讀出表示該顏色的單詞。教師演示時(shí)，運(yùn)用下面不同的用語(yǔ)：Thisis—（色彩名稱）ThiscolourisIt'syellow.Whatcolourisit?教科書(shū)第一部分播放錄音，學(xué)生跟讀。2、In,on,under教師把一件物品放在另一件物品的里面、上面或下面。通過(guò)如下句子結(jié)構(gòu)多次進(jìn)行練習(xí)。Thescissors/markerare/isin/on/underthechair/desk.Thepencil.bookisin/on/undrerthe.Whereisthe?Isthe in/on/underthe.3、Qq,Rr,Ss,Tt手指圖片一邊念一邊指圖片。播放錄音跟讀。結(jié)束教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)1-3題教學(xué)內(nèi)容：Lesson14678910 課時(shí)i教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字單詞sixtoten2.掌握句型Howmany?能力目標(biāo)：1.能根據(jù)所學(xué)的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。2.能夠跟節(jié)奏唱英文歌曲。情感態(tài)度價(jià)值觀：在生活中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在歌曲學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字單詞以及句型教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音教具準(zhǔn)備：一個(gè)裝有很多各種數(shù)量的學(xué)習(xí)用具的神秘書(shū)包板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson14678910sixseveneightninetenupdownstandsit教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)問(wèn)候唱歌新概念1、Numberssixtoten教科書(shū)第一部分利用數(shù)字張貼畫(huà)介紹從6到10的英文數(shù)字單詞。在講解時(shí)，把每一個(gè)數(shù)字單詞和數(shù)字寫(xiě)在黑板上。如：six6播放錄音跟讀。操練教學(xué)側(cè)記手指黑板上的數(shù)字進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。師：What5sthis?生：It'sa.師：Isthisaora.生：It'sa做游戲：2、Song:uStandup,Sitdownn在唱此歌前，應(yīng)先教歌曲中的主要詞匯。示范通過(guò)動(dòng)作演示jumplookpointreachsitstand。做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師一起朗讀單詞。唱歌播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)中的圖片。緩慢地唱每一句歌詞，并加動(dòng)作。隨音樂(lè)完整演唱歌曲，并伴以動(dòng)作。結(jié)束教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)1-3題。教學(xué)內(nèi)容：Lesson15Jenny'sFavouriteColour課時(shí)1教學(xué)目的：a、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握（正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）下列字母：Uu、Vv>Ww、Xx、Yy、Zzb、能認(rèn)讀與字母相匹配的單詞：umbrella^vegetables>window>X-ray>yellow、zooc會(huì)使用句型“What'syourfavouritecolour?”來(lái)詢問(wèn)，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz教學(xué)難點(diǎn)：句型“What'syourfavouritecolour?”及其回答。教具準(zhǔn)備：字母卡片Aa—Tt,“我是小小書(shū)法家”書(shū)寫(xiě)卡片，各種顏色的蘋(píng)果卡片，課件，獎(jiǎng)品小笑臉和小星星。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson15Jenny5sFavouriteColourUu>Vv>Ww、Xx、Yy、Zz What'syourfavouritecolour?^^教學(xué)過(guò)程：Step1熱身1、GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLi.T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.Howareyou?T:I'mverywell,thankyou.2、Review（1）排列字母順序。小組成員迅速的把字母按順序粘到小黑板上，完成字母的排列。（適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）Uu（快速的在黑板上畫(huà)出雨傘的簡(jiǎn)筆畫(huà)）Tt:What'sthis?Ss:Umbrella.Ss:雨傘.Tt:Umbrella.It'sanumbrella.（板書(shū)Uu）讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點(diǎn)。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)一樣。St叩3、鞏固練習(xí)1、“我是小小書(shū)法家”小恐龍Danny想把今天我們學(xué)的這些字母寫(xiě)下來(lái)，回去送給他的小伙伴們，可Danny自己卻不會(huì)寫(xiě)，讓我們來(lái)幫他寫(xiě)下來(lái)，好嗎？（提醒學(xué)生要用注意大小寫(xiě)，這是要送給Danny的，大家要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)一名自告奮勇的學(xué)生到前面不氾。）教學(xué)側(cè)記

2、游戲“FindFriend”把字母卡片發(fā)給學(xué)生，其他學(xué)生唱“找朋友”，拿著卡片的學(xué)生迅速的找到他的伙伴。學(xué)生要大聲讀出手中的字母。3、唱歌曲“ABC”我們已經(jīng)把所有的字母多學(xué)完了，讓我們?cè)賮?lái)唱一遍字母歌吧。Step4句型"What'syourfavouritecolour?”及其回答。1、游戲“GuessColour^^用一個(gè)圓盤(pán)粘滿各種顏色的蘋(píng)果，同學(xué)們齊問(wèn)：“Whatcolourisit?”猜對(duì)顏色后就把蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給該同學(xué)。2、出示手偶Danny.D:MissLi,What'syourfavouritecolour?Tt:Myfavouritecolourisblue.板書(shū)相應(yīng)句型，領(lǐng)讀多遍。套上手偶向?qū)W生提問(wèn)"What'syourfavouritecolour?^^Ss:Myfavouritecolouris...（增加課堂的趣味性）3、創(chuàng)編對(duì)話小組派代表到前面表演。（獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）Step5ClassClosing1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么。2、家庭作業(yè)搜集用今天所學(xué)的字母開(kāi)頭的單詞教學(xué)反思：

教學(xué)內(nèi)容：Lesson16Again,please!課時(shí)1教學(xué)目的：1、知識(shí)方面:能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用apple>bananagrapesmelonorange>strawberry,sixteen、seventeen、eighteen>nineteen、twenty>Frenchfries>pizza>pop^donut>hotdogo2、能力方面：（1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用。（2）了解西方飲食和飲食文化。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境角色表演調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與性，通過(guò)鼓勵(lì)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用。（2）了解西方飲食和飲食文化。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、水果實(shí)物、快餐店大掛圖、售貨員制服、快餐店食品板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson16Again,please!apple>banana、grapes>melon>orange、strawberry.pizza、pop、donut>hotdog□seventeen、eighteen、nineteen、twenty>教學(xué)過(guò)程：Singasong.Greeting.T:Hello,everyone.S:Hello,teacher.T:Areyoureadyforaclass?S:Yes.T:Good.DoyouremembertheNol6toNo.20?n教學(xué)側(cè)記S:Yes.T:Now,Let'splayagame.onebyone.say''one"to"twenty”.onetwo....學(xué)生一直報(bào)數(shù)直至全班最后一名同學(xué).T:Ok,you'reveryclever.Next,weplayagame,too.Pleaseyouguess"What'sthis?”T:What'sthis?S1:It'sanapple/anorange/bananaT:Yes/NoPart3:Role-PlayInPairs.1、黑板上出示若干個(gè)情景劇的題目。2^將班中學(xué)生分成若干個(gè)小組。3、各小組選題目和有關(guān)表演的道具準(zhǔn)備對(duì)話。4、表演對(duì)話（在表演前，班長(zhǎng)在黑板上畫(huà)好評(píng)價(jià)表，每小組表演后，有其它小組評(píng)價(jià)，班長(zhǎng)在評(píng)價(jià)表記錄）5、選出優(yōu)勝小組，小組長(zhǎng)提前準(zhǔn)備好的水果中選自己組喜歡的，然后課下組員共同品嘗。Finishtest（Activitybook16》Choose"thestarofUnit”Classclosing.教學(xué)反思：

教學(xué)內(nèi)容： Lesson17Happy,Sad課時(shí)1教學(xué)目的：（1）能夠說(shuō)，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy,sad,body,head,hand,arm,leg,footo（2）使學(xué)生能理解并能口頭回答Howdoyoufeel?Ifeel .學(xué)生能用英語(yǔ)指出自己的某些身體部位，并能通過(guò)別人的指令快速的找到相應(yīng)的部位。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、單詞和句子（剛剛提到的）2、學(xué)生對(duì)于“Howdoyoufeel"和"Doyoufeelhappy?”的區(qū)分。教具準(zhǔn)備：1、一張身體部位的掛圖。2、錄音機(jī)和磁帶，卡片。3、手偶板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson17Happy,Sadhappy,sad Howdoyoufeel?Ifeel .body,head,hand,arm,leg,footo教學(xué)過(guò)程：（一）關(guān)注興趣，導(dǎo)入情境1、Greetings（利用“Howareyou?”和學(xué)生們打招呼）2、Singasong“Howareyou?”（老師和同學(xué)之間邊握手邊唱）（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1、T：Doyoufeelhappy?Ifeelhappy!（唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知）ok,todaywe'lllearnournewlesson,Lesson17：Feeling感覺(jué)。領(lǐng)讀課題。（簡(jiǎn)化課題，有助于化解難點(diǎn)。）2、把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫(huà)一個(gè)笑臉，讓學(xué)生自然的說(shuō)出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學(xué)生通過(guò)錄音模仿happy的讀音，板書(shū)，分組讀單詞，并且做動(dòng)作。以此方法教授sad。3、“小老師”領(lǐng)讀單詞，“Quicklyanswer”快速單詞卡。兩個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單，練習(xí)時(shí)間不用很長(zhǎng)。4、老師做動(dòng)作，帶表情說(shuō)句子。"I'mhappy（可做高興狀）”,'Tmsad（可做傷心狀）學(xué)完單詞后，我們只要做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說(shuō)出這個(gè)句子），鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T：rmh叩py接著說(shuō)Ifeelhappy!引出Feel板書(shū)這兩個(gè)句子,feel用彩色粉叁寫(xiě)，領(lǐng)讀feeL5、出示歌謠:Happy、Happy、Happy!Sad、Sad>Sad!Ifeelhappy!Ifeelsad!邊做表情邊說(shuō)歌謠。6.利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny和LiMing的對(duì)話；引出句子，Doyoufeelhappy?學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀句子。然后，用Danny和LiMing的手偶演示下一個(gè)小對(duì)話，板書(shū)Howdoyoufeel?練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個(gè)句子，表演。由于這里是難點(diǎn)，所以要分開(kāi)練習(xí)。教學(xué)側(cè)記7>T:Areyoutired?你們累了嗎？Standup!活動(dòng)一下我們的Body!老師先領(lǐng)著鍛煉，Head^head動(dòng)一動(dòng)，head、head；Hand^hand謠一搖，hand>hand；arm、arm晃一晃,arm^arm；leg、leg抬一抬，leg、leg；foot^foot跺一跺，foot^foot；身體body鍛煉好，媽媽夸我好寶寶。8、然后出示利用人體掛圖，放錄音，學(xué)單詞head,hand,arm,leg,foot：出示剛才的歌謠，讓學(xué)生做動(dòng)作自由朗讀?？蓭熒黄饋?lái)做“Simonsays”游戲，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)練習(xí)身體部位單詞；也可利用Chant來(lái)激發(fā)興趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等邊做動(dòng)作邊說(shuō)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。9、學(xué)習(xí)第三部分英文歌曲前師生可以一起做動(dòng)作練習(xí)短語(yǔ)：cl叩yourhands,stampyourfoot,waveyourarm,shakeyourleg；歌曲曲調(diào)學(xué)生已經(jīng)很熟悉，在歌詞讀熟練的情況下，可放音樂(lè)學(xué)生自己跟唱。（三）總結(jié)延伸，學(xué)以致用homework（作業(yè)）1、自己話一幅自己的畫(huà)像，標(biāo)出Happy或是Sad,并且標(biāo)出身體的各個(gè)部位。2、用漢語(yǔ)寫(xiě)出自己高興或是不高興的理由，各五個(gè)，然后用英語(yǔ)說(shuō)。目的就是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用英語(yǔ)的意識(shí)。3、Say"Goodbye"tothechildren.

教學(xué)內(nèi)容： Lesson18Hot,Cold課時(shí)1教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用cold,hot,tired2^使學(xué)生能理解并能口頭回答Areyou ?能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠聽(tīng)懂、并會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)感覺(jué)和感情的詞句進(jìn)行對(duì)話。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱本課歌曲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson18Hot,Coldcold,hot,tired Areyou ?教學(xué)過(guò)程：1、今天的問(wèn)候語(yǔ)可以開(kāi)始操練Howdoyoufeel?Ifeel .Areyou—?,這樣，既復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提前做好準(zhǔn)備。2、利用歌謠復(fù)習(xí)17課的身體部位，同時(shí)活躍課堂氣氛。3、可讓學(xué)生提問(wèn)教師Howdoyoufeel?教師邊回答邊用體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生明白自己的意圖，把單詞cold,hot,tired呈現(xiàn)給學(xué)生，盡量為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，找伙伴并根據(jù)有關(guān)感受，包括冷、熱、累的問(wèn)答進(jìn)行對(duì)話。這里也可以利用一個(gè)歌謠。Hot、hot^hot>Ifeelhot；cold、cold、cold、Ifeelcold；Tired、tired、tired,Ifeeltiredo歌謠節(jié)奏明快，學(xué)生樂(lè)于說(shuō)唱。5、學(xué)生可和教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)短語(yǔ)sitandcry,fanyourface,gotosleep,stampyourfeet.6、英文歌曲中的一些內(nèi)容在第17課已經(jīng)學(xué)過(guò)，曲調(diào)也相當(dāng)熟悉，教師可和學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作完成這一活動(dòng)。7、作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)。熟記歌謠，并且表演。鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試編歌謠。教學(xué)側(cè)記教學(xué)內(nèi)容： Lesson19In,Out課時(shí)1教學(xué)目的：1＞知識(shí)方面：學(xué)生會(huì)說(shuō)，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用nose,eye,ear,mouth;并能認(rèn)識(shí)in,out,left,righto2、能力方面：學(xué)生能唱本課歌曲第一段。3、情感態(tài)度方面：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的課堂氣氛，通過(guò)多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：nosemoutheareye,2、教學(xué)難點(diǎn)：left,right；in,out教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson19In,Outnose,eye,ear,mouth;in,out,left,righto教學(xué)過(guò)程：1、今天的問(wèn)候語(yǔ)可以穿插17和18兩課的關(guān)于感覺(jué)的問(wèn)候語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇。2、SinganEnglishsong“Ifyou'rehappyandyouknowit“withtheactions3、教師通過(guò)自己的臉部說(shuō)明單詞eyes,ears,mouth,nose,注意理解：我們有兩只眼睛和耳朵，所以要加s表明。利用“雙簧游戲”練習(xí)表示身體部位的新舊單詞。這里可以利用的游戲很多，可以根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，隨意的選擇。4、利用左右手引出單詞left,right；學(xué)生們幾乎都聽(tīng)過(guò)兔子舞，可以利用里面的一句來(lái)練習(xí)左右。Left,left,right,right,go,tumaround,go,gogo!邊說(shuō)邊做動(dòng)作。向左跳一次，向右跳一次，前一次，轉(zhuǎn)一圈。學(xué)生們喜歡這樣節(jié)奏感強(qiáng)的說(shuō)唱。5、利用實(shí)物演示單詞in和out的意思；利用不同的實(shí)物進(jìn)行多種操練。6、學(xué)唱歌曲，不用解釋歌詞，讓學(xué)生通過(guò)老師的動(dòng)作來(lái)猜意思，最后解釋。教學(xué)生讀熟后跟錄音邊做動(dòng)作邊學(xué)唱。7、作業(yè)：回家畫(huà)一個(gè)人物，分別標(biāo)出身體部位的單詞。完成活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)側(cè)記教學(xué)內(nèi)容： Lesson20Warm,Cool課時(shí)1教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能認(rèn)識(shí)warm,cool；能說(shuō)，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用shoulder,stomach,elbow,knee,finger,toe。2、能力目標(biāo)：學(xué)生能唱本課歌曲。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行日常交際的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：warm,cool以及身體部位的單詞。教學(xué)難點(diǎn)；this和that的初步認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶，卡片。板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson20Warm,Coolwarm,cool；shoulder,stomach,elbow,knee,finger,toe。this和that教學(xué)過(guò)程：1采用自然的與學(xué)生交談的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)Howdoyoufeel?Ifeelhotcold.2、利用哭物讓學(xué)生親身感受冷，熱，溫暖和涼爽，引出單詞cool,warm,并演示Thisiswarmcool.（如：給學(xué)生一杯溫水告訴他Thisiswarm...）3、利用人體張貼畫(huà)引出單詞shoulder,stomach,elbow,knee,finger,toe；教師可組織學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，如：對(duì)口型游戲，快速?gòu)?qiáng)答游戲或Simonsays等游戲。4、第三部分歌曲節(jié)奏明快，簡(jiǎn)單實(shí)用，可讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，然后和老師邊做動(dòng)作邊唱。5、作業(yè)：畫(huà)這個(gè)人體圖，表明每個(gè)部位，看誰(shuí)畫(huà)的好，獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)小明星卡?；顒?dòng)手冊(cè)。教學(xué)側(cè)記教學(xué)目的：1、知識(shí)方面：聽(tīng)說(shuō)讀詞組longhair,shorthair,straighthair,curlyhair2、能力方面：能用本課所學(xué)描述不同人的頭發(fā)。3、情感態(tài)度方面：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的課堂氣氛，通過(guò)多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述不同類的頭發(fā)，并且實(shí)際運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)（磁帶）、單詞卡片、不同頭發(fā)的圖片。2、彩筆板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:Lesson21Lookatyourhair板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:longhair,shorthair,教學(xué)側(cè)記straighthair,curlyhair教學(xué)側(cè)記1、不要忘記用學(xué)過(guò)的Howdoyoufeel互相問(wèn)候。2、利用歌曲和歌謠復(fù)習(xí)身在部位。3、教師摸著自己的頭發(fā)介紹hair?？山柚鷪D畫(huà)或自己、學(xué)生來(lái)說(shuō)明long/short/straight/curlyhair的意思；讓學(xué)生根錄音學(xué)習(xí)四個(gè)短語(yǔ)，出示歌謠：Long是長(zhǎng)，short是短，straight直,curly卷，頭發(fā)形狀多變幻，我的頭發(fā)真好看！分別指同學(xué)們不同的頭發(fā)，說(shuō)頭發(fā)。（讓學(xué)生觸摸到頭發(fā)學(xué)習(xí)單詞各學(xué)生留下深刻印象，有利于記憶單詞）4、利用圖畫(huà)展示頭發(fā)的不同顏色，練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)blond,black,brown,red（hair）05、練習(xí)說(shuō)句子。6^利用歌曲幫助記憶，longhair,shorthair;longhair,shorthair;Myhairisblack,Myhairisblack;Curlyhair.straighthair,Curlyhair,straighthair,Herhairisblond,Herhairisblond!利用中文曲調(diào)翻唱英文歌曲的形式，學(xué)生們也很喜歡。7、第三部分，可帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，運(yùn)用夸差的動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)練習(xí)long,short,big,little.“l(fā)ong”兩臂上下伸開(kāi)，表示長(zhǎng)；“short”兩臂收回，表示短；“big”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈，表示很大；“l(fā)ittle”用兩個(gè)手指做個(gè)特別小的圈。（學(xué)完單詞后，教師做動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說(shuō)出這些單詞。）8、在黑板上畫(huà)出不同的大（?。┒洌L(zhǎng)（短）腿等等的怪物來(lái)講授第二部分短語(yǔ)。（通過(guò)畫(huà)圖給學(xué)生一個(gè)直觀的印象,對(duì)學(xué)生記憶、再現(xiàn)這些單詞有益處；學(xué)生可發(fā)揮自己的想象力，自己畫(huà)圖，用所學(xué)的短語(yǔ)描述給同學(xué)聽(tīng)。）9、作業(yè)：畫(huà)不同的頭發(fā)，或是別的東西，用學(xué)到的六個(gè)形容詞形容，并寫(xiě)下來(lái)?；顒?dòng)手冊(cè)。課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容：Lesson22LookatYourEyes!課時(shí)1教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識(shí)blue,brown,black,green（eyes）和handsome,beautiful,pretty.2、能力目標(biāo)：能用所學(xué)內(nèi)容描述自己和他人，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)歌謠、游戲等方式讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課關(guān)于顏色的單詞，并利用這些單詞，描述人物的主要特點(diǎn)學(xué)會(huì)描述不同的眼睛，形容不同的人。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)（磁帶）、單詞卡片、不同頭發(fā)的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson22LookatYourEyes!教學(xué)過(guò)程:blue,brown,black,green(eyes)handsome,beautiful,pretty.教學(xué)過(guò)程:教學(xué)側(cè)記1、利用圖國(guó)進(jìn)行提問(wèn)：Whatcolourareyour/his/hereyes?讓學(xué)生說(shuō)出顏色或說(shuō)My/His/Hereyesare.（如有必要可進(jìn)行提示）。2、讓學(xué)生自由結(jié)組，輪流問(wèn)答關(guān)于眼睛顏色的一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)（可放到小組中練習(xí)）.3、告訴學(xué)生畫(huà)一個(gè)怪物并涂上顏色，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述圖畫(huà)。4、利用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示小孩兒，男人和女人，并用動(dòng)作和翻譯說(shuō)明beautiful,handsome,pretty這三個(gè)描述性的詞匯。分別練習(xí)。5、學(xué)生指著圖片練習(xí)句子或自己畫(huà)圖，用所學(xué)的內(nèi)容描述圖畫(huà),如：Heishandsome;Sheisbeautiful;Sheispretty.6、學(xué)唱歌曲，先解釋歌詞，教學(xué)生讀熟后跟錄音邊做動(dòng)作邊學(xué)唱。歌曲讓學(xué)生理解意思即可。7、作業(yè)：作畫(huà)配以英語(yǔ)注釋。教學(xué)內(nèi)容：Lesson23:Areyouokay?課時(shí)1教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，能正確