2023學年度教案-農(nóng)家小院1課時

《農(nóng)家小院》教學設計2022年12月年級二學科數(shù)學課題《農(nóng)家小院》總課時1主備人孟凡平使用人柴文莉第1課時教學目標1.

經(jīng)歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數(shù)學學習成功的體驗。

2.會用乘法和除法解決生活中的問題。3、進一步體會數(shù)學應用與生活學情分析學生已經(jīng)掌握了乘法和除法的關系，解決實際問題困難不大。教學重點用乘法和除法解決問題。教學難點怎樣解決生活中的問題。教學方法師生共同探究。教具準備課件。教學流程口算練習56÷856÷748÷835÷535÷535÷772÷972÷848÷648÷6一、創(chuàng)設情境，導入課題。師：同學們，冬天來了，辛苦了一年的農(nóng)民伯伯把勞動成果堆放到自家的小院里。今天，淘氣要去他爺爺家?guī)兔φ恚覀円哺黄鹑?，瞧一瞧他爺爺家的農(nóng)家小院吧?。ò鍟n題）。二、合作交流，探索新知。1.收集信息、課件出示情境圖。師：看，淘氣爺爺?shù)男≡豪锒加行┦裁矗磕惆l(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？指名回答，課件出示放大的部分詳圖。生：這個農(nóng)家小院有南瓜、柿子、辣椒、絲瓜。師；誰能再說得具體點？生：南瓜有20個，柿子有54個，師：如果每筐能裝四個南瓜，南瓜一共能裝幾筐？你能列一個算式嗎？生；24÷4=6（筐）師：54個柿子，每盒裝6個，需要裝幾盒？自己獨立完成。三、聯(lián)系生活，拓展應用。1.師：剛才，我們一起參觀了淘氣爺爺家的農(nóng)家小院，同時我們用學到的知識解決了一些數(shù)學問題。其實，在我們的生活中也有很多可以用乘法或除法解決問題。比如，媽媽買了5千克的蘋果，每千克蘋果6元錢，媽媽一共花了多少元錢？這個問題怎么解決？師：誰能像老師這樣舉出用乘法或除法解決的問題？學生舉例，學生解決。2.課件出示練一練第1題學生觀察后，同桌交流，提出問題。思考后，獨立完成。四、暢想收獲，自我評價。師：這節(jié)課，你們學到了什么？你覺得今天你表現(xiàn)怎樣？個體教學方案這里讓學生分成小組，大家共同提問題，最后選出本組最好的問題共同交流，學習。作業(yè)設計送信7的倍數(shù)：8的倍數(shù)：板書設計農(nóng)家小院35÷7=5答：黃瓜的高度是青椒的5倍。課后反思之一本節(jié)課內(nèi)容是前面所學知識的綜合運用。目的是通過情境，初步發(fā)展學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，進一步體會乘除法之間的關系，感受數(shù)學與生活的密切關系。在本課教學中，利用教材所設的農(nóng)家小院情境圖，引導學生有序地觀察情境圖，找找圖中的數(shù)學信息，并請學生說一說，教師板書到黑板上來，再引導學生注意觀察信息之間的聯(lián)系，讓學生把相關信息完整地表述出來。這對于后續(xù)學生的提出問題起到了很好的鋪墊作用。接著再放手讓學生根據(jù)已知信息自由提出數(shù)學問題，然后以小組為單位進行交流。最后，全班交流。在解決問題上，注重讓學生說說解題思路。本節(jié)課的教學中，覺得做得較好的是：1.先讓學生自主探究，在小組內(nèi)展開交流。學生的小組合作能力較之前有了更大的進步。小組討論的氛圍也有所提升。2.加強學生對解題思路的表述。在解決問題中，學生對自己的思路的表答，條理比較清晰，可以看出他們對乘除法的意義理解還是比較深刻的。不足的是：有部分學生還不能很好地找出信