六一物體質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案2

六一物體的質(zhì)量導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(2)六一物體的質(zhì)量導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(2)5/5六一物體的質(zhì)量導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(2)六、一物體的質(zhì)量【目標要求】1、知道質(zhì)量的單位，能進行不相同單位之間的換算2、借助實物和說明書認識天平的構(gòu)造，能鑒識天平使用中的錯誤并經(jīng)過實踐操作學(xué)會正確使用托盤天平。3、經(jīng)過練習(xí)感覺物體質(zhì)量單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，并使學(xué)生能估測平常生活中所見物體的質(zhì)量4、經(jīng)過研究活動，初步認識質(zhì)量是物體自己的屬性【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.物體_____

叫物體的質(zhì)量．質(zhì)量是物體的一種

_________，它不隨物體的

_____

、_____

、_____

的改變而改變。在國際單位制中，質(zhì)量的主單位是________，符號是______。常用的質(zhì)量的單位有______、_______和_______,1t=____kg=____g=____mg3.實驗室用來測量質(zhì)量的基本工具是

_____

，實驗室常用的天平有

_________天平和_________天平。托盤天平的使用方法：①“看”：觀察天平_____以及游碼在標尺上的______②“放”：把天平放在，把游碼放在。③“調(diào)”：調(diào)治天平使指針指在，這時。④“稱”：把被測物體放在，用向盤加減砝碼，并調(diào)治，直到或_____⑤“記”：被測物體的質(zhì)量=________+___________⑥注意事項：A不能夠高出天平的秤量B保持天平干燥、干凈?！締栴}研究】研究問題1物體的形狀、地址、狀態(tài)的變化對其質(zhì)量大小的影響1、用天平稱量一塊橡皮泥的質(zhì)量，爾后把橡皮泥捏成其他形狀后，用天平稱量它的質(zhì)量會變嗎？2、把一塊冰放入裝有熱水的燒杯中，爾后把燒杯放在天平上稱量，當(dāng)冰消融為水后，它們的質(zhì)量會變嗎？大量的實考據(jù)明，說明質(zhì)量不隨_____、_____、______的改變而改變。所以質(zhì)量是物體的一種___________.研究問題2研究如何測液體的質(zhì)量學(xué)生思慮，說出設(shè)計方案設(shè)計方案一：1、先測出燒杯的質(zhì)量2、測量燒杯和水的總質(zhì)量3、計算出水的質(zhì)量設(shè)計方案二：將上述步驟1、2顛倒上述哪一種方案更合適？若是實驗序次顛倒，將會使實驗結(jié)果________(偏大或偏小)結(jié)論：設(shè)計方案一更合適，若是將步驟1、2顛倒，則燒杯中將會有一些水沒有倒凈、所以測出的燒杯的質(zhì)量將會偏大，計算出水的質(zhì)量會偏小問題研究3如何測出一個金屬回形針的質(zhì)量1、創(chuàng)立問題情境，讓學(xué)生談?wù)摚簳局行∪A和小明提出的方案哪一種更精確呢？2、進行實驗：實驗時，觀察天平的最大測量范圍________,標尺的分度值為________把天平放在___________,把游碼移到_________,并調(diào)治___________,直到天平均衡。3、按書本的表格進行實驗，并將結(jié)果填入表格中4、交流與評估學(xué)生經(jīng)過實驗自己體驗到能夠用“測多算少”的方法來測量渺小物體的質(zhì)量【例題精析】例1,方方同學(xué)使用天平測量橡皮的質(zhì)量，依照舊規(guī)操作，步驟以下：a．將天平放于水平桌面上；b．將游碼移至橫梁標尺零點，調(diào)治平衡螺母；c．將被測物體放在右盤中，使用鑷子在另一盤中加減砝碼，搬動游碼，使天平再次平衡；d．盤中砝碼的總質(zhì)量，加上游碼指示的質(zhì)量值，就是橡皮的質(zhì)量；e．整理器材．以上步驟中，有一個步驟不完滿，有一個步驟有錯誤，請在以下括號中填上該步驟的字母代號，并在橫線上補充和改正．(1)不完滿的是步驟

(

)，應(yīng)補充：

___________________________；(2)有錯誤的選項是步驟

(

)，改正：

_____________________________?！酒饰觥?/p>

b步驟中應(yīng)調(diào)治橫梁平衡至使橫梁平衡，

c步中應(yīng)將物體放在左盤，砝碼放在右盤本題觀察天平的使用方法，天平的使用方法中看、放、調(diào)、稱、計每一步都有觀察的可能【答案】b使橫梁平衡c將被測物體放在左盤中，使用鑷子在另一盤中加減砝碼，搬動游碼，使天平再次平衡例2.以下有關(guān)估測值的說法,吻合實質(zhì)的是（）A.一個蘋果質(zhì)量約有1.5kgB.冬天,洗浴水的溫度約為78℃C.某中學(xué)生重約為500ND.蝸牛爬行的速度約為0.1m/s【剖析】A、一個蘋果質(zhì)量沒有3斤的B、78℃能將人燙傷，洗浴水的溫度比人的體溫稍高一些C、某中學(xué)生重約為500N，換算成質(zhì)量約為50kg，所以此答案是正確的D、蝸牛爬行的速度課本上給出的是1.5×10-3m/s，學(xué)生對此可能不熟悉，但按0.1m/s算，1秒蝸牛要爬行10cm，這是不能能的，學(xué)生對此應(yīng)能判斷出來，此類題目學(xué)生要靈便掌握，轉(zhuǎn)變?yōu)楦行哉J識較強的數(shù)據(jù)去比較【答案】C【目標檢測】完成以下單位換算：①0.2噸=千克；②45×108克=千克；2噸=________千克=__________克=__________毫克。在下面的橫線上填入合適的單位．①成年人的質(zhì)量：70______；②一杯水的質(zhì)量：200_______；③一頭大象的質(zhì)量：10______；④一根火柴的質(zhì)量：70______．3.用已調(diào)治好的托盤天平測量銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平均衡時，右盤中有50g、20g、10g各1個，游碼的地址以下列圖，則該銅塊的質(zhì)量是_______g，如把上述實驗移到山頂進步行，測得的該銅塊的質(zhì)量將_________(選填“變大”“不變”或“變小”)4.一物體在地球上的質(zhì)量為20千克，把這個物體搬到月球上，那么它的質(zhì)量為（A.大于20千克；B.小于20千克；C.等于20千克；D.無法確定。5.以下現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A.鐵水凝固成鐵塊B.機器從北京運到海南C.把菜刀表面磨光D.將鐵絲經(jīng)過拉伸機拉

）長在調(diào)治托盤天平使橫梁平衡時，指針偏向分度盤的中線左側(cè)，此時游碼已經(jīng)對零，以下幾種調(diào)治中正確的選項是（）A.把橫梁右端的平衡螺母向右調(diào)C.把標尺上游碼向右搬動

B.把橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)D.把天平搬動一下地址就行了7、托盤天平是科學(xué)實驗中常用的儀器．以下關(guān)于其使用的說法中不正確的選項是稱量物體前第一應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量，省得高出度程稱量時，向右搬動游碼，相當(dāng)于向右盤加砝碼C.無論桌面可否水平，只要調(diào)平橫梁就可以稱量D.不能夠把化學(xué)藥品直接放在托盤稱量8.依照你的生活經(jīng)驗判斷，以下數(shù)據(jù)中最湊近生活實質(zhì)的是()A、對人體的安全電壓不能夠高出220VB、某一初中生的質(zhì)量大體是45kgC、小明上學(xué)時步行的速度大體是10m/sD、物理課本的長度大體是100cm在調(diào)治天平橫梁平衡時，應(yīng)先把游碼撥到標尺左端零刻度處，若指針仍偏左，此時可將橫梁右端的向端調(diào)治。在測物體的質(zhì)量時，若是指針偏向分度盤的右側(cè)，應(yīng)把右盤中的砝碼（填“增加”或“減少”）一些，天平才能平衡。在測量物體質(zhì)量時，當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤中時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少時，應(yīng)經(jīng)過調(diào)治使天平均衡，從而稱出物體的質(zhì)量?！灸芰ν卣埂?、20XX年6月3日，北京奧運圣火在湖南開始傳達，“雜交水稻之父”袁隆平院士手舉“祥云”火炬?zhèn)鬟_了第一棒?！跋樵啤被鹁娴馁|(zhì)量是（）A．985tB．985kgC．985gD．985mg2、為了測一小瓶油的質(zhì)量，某學(xué)生采用了以下步驟：搬動平衡螺母使橫梁平衡瓶放左盤，稱得瓶的質(zhì)量C.瓶內(nèi)倒入油后，稱得瓶和油的質(zhì)量D.將天平置于水平臺上將游碼置于左端零地址將天平展理好①該學(xué)生遺漏了哪一步驟？G.。②按正確序次排列（用字母表示）。3.在進入繞行地球軌道的航天飛機里做實驗，用天平測量某物體的質(zhì)量，以下說法正確的選項是（

）A.所測的質(zhì)量比地球上小

B.所測的質(zhì)量和地球上相同大C.所測的質(zhì)量比地球上大

D.在航天飛機上無法測出物體的質(zhì)量4、用天平稱一粒米的質(zhì)量，以下說法中比較簡單而又比較正確的選項是

(

)A.先稱出

100粒米的質(zhì)量，再經(jīng)過計算求得把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C把1粒米放在天平上仔細測量D.把1粒米放在天平上多次測量，再求平均5．若游碼沒有放在零刻度線處，就將天平的橫梁調(diào)治平衡。用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，所獲取數(shù)據(jù)比物體的實質(zhì)值

（）A