電大行政管理?？粕鐣?huì)調(diào)查報(bào)告

文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.電大行政管理專科社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一：電大行政管理?？粕鐣?huì)調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告電大行政管理專科社會(huì)調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告XX年春，根據(jù)中央電大相關(guān)要求，寧波電大直屬班和下屬奉化電大共305名行政管理?？茖W(xué)生參加了中央電大開(kāi)放教育行政管理專科社會(huì)調(diào)查工作。其中，129名學(xué)生參加了農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查，162名學(xué)生參加了城市外來(lái)務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查，14名學(xué)生參加了普通高校畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查。根據(jù)網(wǎng)上系統(tǒng)的最終統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)將社會(huì)調(diào)查結(jié)果分析如下:一、城市外來(lái)務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查結(jié)果分析1、基本情況本專題調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷649份，回收648份，其中有效問(wèn)卷648份。受調(diào)查對(duì)象中男性330人，占51%，女性318人，占49%。77.6%是農(nóng)業(yè)戶口，22.4%是非農(nóng)業(yè)戶口。90%的受調(diào)查對(duì)象的政治面貌是團(tuán)員和群眾。在婚姻狀況一欄中，未婚和已婚有子女的占到90%。家庭成員3個(gè)以上的占到了87%。從圖12可以看出，72%的外來(lái)務(wù)工青年的年齡處于21-30歲，精力充沛，能夠積極接受外來(lái)信息，正是繼續(xù)學(xué)習(xí)的最佳年齡。從圖13可以看出，幾乎所有的外來(lái)務(wù)工青年具有初中以上學(xué)歷，為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。而圖14和15反映出絕大部分外來(lái)務(wù)工青年的工作地點(diǎn)在沿海的發(fā)達(dá)城市，為了在城市中站穩(wěn)腳跟，他們的能力就需要提高，1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.也就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。圖16反映了60%左右的外來(lái)務(wù)工青年來(lái)自民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體企業(yè)，40%來(lái)自其他單位。從圖17可以看出，稅后月收入在1001-2500元之間的外來(lái)務(wù)工青年占到了73%，繼續(xù)學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)濟(jì)保障，為相關(guān)部門制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提供了充分的參考信息。2、學(xué)習(xí)需求通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)90%的外來(lái)務(wù)工青年愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。其中最希望提升學(xué)歷的有369人，占60%；最希望參加短期培訓(xùn)的有247人，占40%。從圖18和圖19可以看出，在希望提升學(xué)歷的外來(lái)務(wù)工青年中有84%的人希望參加?？坪捅究茖哟蔚膶W(xué)歷教育，而在學(xué)習(xí)方式上，有84%的人選擇了業(yè)余學(xué)習(xí)。這說(shuō)明成人業(yè)余學(xué)歷教育還是有很大的市場(chǎng)空間。從圖20可以看出，選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的人數(shù)分別為138人和266人，大大超出了其他學(xué)習(xí)科類，說(shuō)明這兩個(gè)學(xué)習(xí)科類很受歡迎，這可能和外來(lái)務(wù)工青年大部分來(lái)自民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體企業(yè)有很大關(guān)系。從圖21可以看出，有279人認(rèn)為廣播電視大學(xué)是最適合他們的學(xué)習(xí)學(xué)校，說(shuō)明電大的學(xué)歷教育在外來(lái)務(wù)工青年群體中的認(rèn)可度較高。而選擇其他學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的人數(shù)相對(duì)較為平均，但他們的總?cè)藬?shù)達(dá)到了328人，這說(shuō)明電大的學(xué)歷教育也面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。從圖22可以看出，在希望參加短期培訓(xùn)的外來(lái)務(wù)工青年中，希望參加電大組織的短期培訓(xùn)的人數(shù)最多，有211人，1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.占到了35%，其次是參加其他社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的短期培訓(xùn)，占到了16%，而參加當(dāng)?shù)卣⒏呗氃盒：推渌扇藢W(xué)校組織的培訓(xùn)各自占到了12%。從圖23可以看出，外來(lái)務(wù)工青年的短期培訓(xùn)需求十分豐富多樣。其中，市場(chǎng)營(yíng)銷、機(jī)械加工與制造以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用最受歡迎，分別占到了21%、11.6%和11%。這說(shuō)明開(kāi)展這三類短期培訓(xùn)很有必要，同時(shí)可以開(kāi)展更多的培訓(xùn)項(xiàng)目，以滿足外來(lái)務(wù)工青年的學(xué)習(xí)需求。3、目前最關(guān)心的問(wèn)題從圖24可以看出，外來(lái)務(wù)工青年關(guān)注的問(wèn)題非常多，而居前幾位的問(wèn)題都是關(guān)系到外來(lái)務(wù)工青年切身利益的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和相關(guān)的生活保障問(wèn)題，比如打工掙錢、各種保障、勞動(dòng)報(bào)酬的發(fā)放以及租購(gòu)住房等等。而這些問(wèn)題能不能得到很好的解決也直接關(guān)系到他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愿望。如果這些問(wèn)題得到了很好的解決，他們沒(méi)有了后顧之憂，就可以有更多的時(shí)間、精力和物力繼續(xù)學(xué)習(xí)，反之，他們就很有可能放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)。電大行政管理?？粕鐣?huì)調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告XX年春，根據(jù)中央電大相關(guān)要求，寧波電大直屬班和下屬奉化電大共305名行政管理專科學(xué)生參加了中央電大開(kāi)放教育行政管理?？粕鐣?huì)調(diào)查工作。其中，129名學(xué)生參加了農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查，162名學(xué)生參加了城市外來(lái)務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查，14名學(xué)生參加了普通高校畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查。1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.根據(jù)網(wǎng)上系統(tǒng)的最終統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)將社會(huì)調(diào)查結(jié)果分析如下： 一、城市外來(lái)務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查結(jié)果分析1、基本情況本專題調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷649份，回收648份，其中有效問(wèn)卷648份。受調(diào)查對(duì)象中男性330人，占51%，女性318人，占49%。77.6%是農(nóng)業(yè)戶口，22.4%是非農(nóng)業(yè)戶口。90%的受調(diào)查對(duì)象的政治面貌是團(tuán)員和群眾。在婚姻狀況一欄中，未婚和已婚有子女的占到90%。家庭成員3個(gè)以上的占到了87%。篇二：XX深圳電大社會(huì)調(diào)查報(bào)告行政管理專科關(guān)于中核二三檢修公司人才流失問(wèn)題調(diào)查報(bào)告陳桂清在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵是人才，人才的競(jìng)爭(zhēng)成為了企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。然而，目前我國(guó)大中型企業(yè)普遍存在著人才流失嚴(yán)重、企業(yè)效益連年滑坡的現(xiàn)象，不能不引起我們的思考。為此，XX.10.5從不同角度深入調(diào)查中核二三檢修公司人才流失的原因。一、公司簡(jiǎn)介深圳中核二三核電檢修有限公司成立于1999年12月，注冊(cè)地為廣東省深圳市。公司主要從事中國(guó)商用核電站的日常檢修和換料大修，目前已介入的主要市場(chǎng)包括：深圳大亞灣核電站、嶺澳核電站、嶺東核電站、浙江秦山核電站、1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.福建寧德核電站。正在積極籌備進(jìn)入的市場(chǎng)有：遼寧紅沿河核電、廣東陽(yáng)江核電站、廣東臺(tái)山核電站等。檢修公司是中國(guó)境內(nèi)第一家專業(yè)從事核電站機(jī)電設(shè)備日常維護(hù)及換料檢修的企業(yè)，也是中國(guó)核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)內(nèi)第一家榮獲“全國(guó)青年文明號(hào)”的單位。公司具備“核工程專業(yè)承包一級(jí)”和“機(jī)電設(shè)備安裝專業(yè)承包一級(jí)”資質(zhì)，并通過(guò)了ISO9001-XX質(zhì)量體系認(rèn)證。公司以核電站核島檢修為主業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的努力，在中國(guó)核電市場(chǎng)已經(jīng)創(chuàng)下公司品牌，樹(shù)立了良好的企業(yè)形象，也贏得了較高的社會(huì)信譽(yù)。檢修公司把以核安全為中心的企業(yè)文化作為公司發(fā)展的思想準(zhǔn)則?！靶袨橐?guī)范、維修技能、職業(yè)精神”是我們的企業(yè)文化核心思想。檢修公司的目標(biāo)是：成為中國(guó)最好的核電站核島維修專業(yè)公司。二、調(diào)查發(fā)現(xiàn)該企業(yè)人才流失的問(wèn)題及原因（一）人力資源觀念落后。1、該企業(yè)僅僅視人力資源開(kāi)發(fā)與管理為事務(wù)性的工作，如檔案管理等，并沒(méi)有將其提高到相應(yīng)的戰(zhàn)略高度。2、該企業(yè)將人力僅僅視為被動(dòng)的生產(chǎn)要素，而不是一種可以開(kāi)發(fā)和利用的資源。3、該企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資。在管理中，往往表現(xiàn)為對(duì)人力成本的精打細(xì)算，能省就省，對(duì)人力資源方面無(wú)所作為。1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.4、領(lǐng)導(dǎo)者視企業(yè)利益高于一切，他們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到只有將企業(yè)利益與員工利益結(jié)合起來(lái)，才能有效的調(diào)動(dòng)員工的積極性，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。（二）用人機(jī)制不合理。該企業(yè)存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象，一個(gè)人坐上某個(gè)位置后，只要他不犯大的錯(cuò)誤，一般會(huì)長(zhǎng)期占居這個(gè)位置，直至升遷。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在企業(yè)里做著很一般的工作，不是他們的能力不夠，而是沒(méi)有他們發(fā)揮的舞臺(tái)，這嚴(yán)重影響了他們的積極性。個(gè)人的才能得不到發(fā)揮，英雄無(wú)用武之地。（三）缺乏科學(xué)合理的績(jī)效考核機(jī)制。該企業(yè)的績(jī)效考核機(jī)制缺乏合理性主績(jī)效評(píng)價(jià)中目的不清、原則不明、方法不當(dāng)，考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)較單一，不能根據(jù)不同的部門制定不同的業(yè)績(jī)考核體系，不能將企業(yè)的人才分類（如稀缺人才、特殊的無(wú)人代替人才等），不能對(duì)不同類型的人才采用不同的考核及獎(jiǎng)懲辦法等。（四）分配制度不合理，且工資待遇偏低。離職原因統(tǒng)計(jì)該企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎(jiǎng)金組成，過(guò)多的考慮員工的資歷、學(xué)歷，而不是能力，缺乏靈活性，拉不開(kāi)檔次，體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差異，平均主義色彩濃厚。有相當(dāng)一部分是進(jìn)入企業(yè)時(shí)間不1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.長(zhǎng)的年輕人，由于嚴(yán)格的限制，他們的待遇往往很低，付出得不到合理的回報(bào)，這就直接導(dǎo)致了他們的離職。另外，相對(duì)于外資企業(yè)，該國(guó)企的工資待遇普遍偏低，這也迫使追求高報(bào)酬的人才大量流失。（五）員工個(gè)人因素表一XX年至今離職比例從工齡結(jié)構(gòu)上看，呈年輕化特點(diǎn)，這與行業(yè)從業(yè)人員的特點(diǎn)是相符的。同時(shí)也說(shuō)明公司人才流失較為頻繁，工齡1年以下及1-3年離職的現(xiàn)象最為普遍。1、年齡和工齡因素。員工的年齡越輕、工齡越短，流失的就越大。年輕的員工精力旺盛，對(duì)企業(yè)的依賴性不強(qiáng)，加之自身的適應(yīng)力強(qiáng)和家庭負(fù)擔(dān)輕，一旦有更好的選擇，他們就會(huì)離開(kāi)企業(yè)。此外，年輕的員工，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，在進(jìn)入企業(yè)的初期容易產(chǎn)生過(guò)高的期望，一段時(shí)間后便會(huì)感到失望，從而產(chǎn)生離職的意向甚至行為。2、就業(yè)、擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，企業(yè)的壽命越來(lái)越短，被市場(chǎng)更新的速度越來(lái)越快。企業(yè)壽命的縮短使員工的就業(yè)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，他們對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)度超過(guò)了對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，他們會(huì)想到以更好的方式來(lái)保全自己的職業(yè)生涯，而非甘心與企業(yè)共同衰亡。同時(shí)，隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念也已深入人心。此外，很多企業(yè)在招聘員工時(shí)明確要1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.求工作經(jīng)驗(yàn)，這也迫使部分員工，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生把企業(yè)作為“跳板”，等積累了經(jīng)驗(yàn)后就另?yè)袼?。三、解決該公司人才流失的建議與策略（一）樹(shù)立正確、科學(xué)的人力資源觀1、企業(yè)必須樹(shù)立正確的人力資源觀。企業(yè)要樹(shù)立正確的人力資源管理觀就必須把員工視為企業(yè)最重要的資源，把人才視為企業(yè)最寶貴的財(cái)富，必須清醒地認(rèn)識(shí)到企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，把人力資源開(kāi)發(fā)與管理提升到戰(zhàn)略高度。正如聯(lián)想集團(tuán)原董事局主席柳傳志先生所說(shuō)：“小公司做事，大公司做人”。1985年20萬(wàn)元起家的聯(lián)想集團(tuán)，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界IT行業(yè)的巨頭，它靠的是什么？靠的是人才，沒(méi)有人才，它不可能有現(xiàn)在的輝煌。如果不繼續(xù)依靠人才，聯(lián)想的未來(lái)也就不可能更輝煌。由此可以看出，誰(shuí)掌握了人才，誰(shuí)才是最大的贏家。2、企業(yè)必須樹(shù)立科學(xué)的人力資源管理觀。企業(yè)應(yīng)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的意義作用，明確人力資源管理的目標(biāo)，同時(shí)掌握并能夠運(yùn)用各種先進(jìn)的人力資源管理方法，使企業(yè)有可能薈萃對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大意義的各方面人才。（二）建立和形成人才輩出、拴心留人的機(jī)制。1、完善考核機(jī)制，公平用人、晉升機(jī)制。首先要做到“賢者治、能者上、庸者下”?！百t者治”就是要由開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的賢者擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；“能者上”就是要重用人才，為1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.其搭建施展才華的舞臺(tái)；“庸者下”就是要淘汰無(wú)所作為的庸才。只有淘汰庸才，才能使員工產(chǎn)生危機(jī)感，才能激發(fā)他們的能動(dòng)性，促使他們?nèi)ゲ粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)和技能；篇三：XX廣播電視大學(xué)行政管理專科社會(huì)調(diào)查報(bào)告XX廣播電視大學(xué)行政管理?？粕鐣?huì)調(diào)查報(bào)告題目：關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況的調(diào)查報(bào)告學(xué)校：XX廣播電視大學(xué)XX分校年級(jí)：XXXX春行政管理?？芚班學(xué)號(hào)：XXXXXXXXXX姓名：XX指導(dǎo)教師：關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況的調(diào)查報(bào)告小學(xué)階段要想打好學(xué)生一生成長(zhǎng)的底子，不僅要讓學(xué)生逐步掌握適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，還要讓他們掌握好學(xué)習(xí)的基本方法。教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)習(xí)慣走向穩(wěn)定的最佳時(shí)期，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，直接影響學(xué)習(xí)成效，直接影響學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展；良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證，是終身學(xué)習(xí)的需要。對(duì)人的一1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.生發(fā)展起至關(guān)重要的作用。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)掌握的多少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。根據(jù)我們平時(shí)的觀察、了解，目前我市小學(xué)中的一部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，因而缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力。為了改變現(xiàn)狀，尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法，我們深入本市第XX小學(xué)，進(jìn)行了調(diào)查和研究。一、調(diào)查目的和意義通過(guò)對(duì)我市第XX小學(xué)當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況的調(diào)查，真正探究小學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活中普遍存在的問(wèn)題，準(zhǔn)確地了解學(xué)生的真實(shí)心理，并根據(jù)實(shí)際提出切實(shí)可行的解決方法，以便在今后的教學(xué)工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育和改進(jìn)，并為其他教師提供參考、借鑒。二、調(diào)查過(guò)程調(diào)查時(shí)間：XXXX年乂月X日至乂月X日，歷時(shí)兩個(gè)月，進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。調(diào)查地點(diǎn)：XX市第XX小學(xué)調(diào)查對(duì)象和范圍：隨機(jī)確定二年級(jí)至六年級(jí)中各一個(gè)班級(jí)作為課堂教學(xué)和作業(yè)情況調(diào)查對(duì)象；隨機(jī)選取二年級(jí)至六年級(jí)中187名學(xué)生作為調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)象。隨機(jī)選取二年級(jí)至六年級(jí)中36名學(xué)生進(jìn)行訪談。調(diào)查方法：本次調(diào)查，本次調(diào)查采取觀察法、問(wèn)卷調(diào)查1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.法和訪談法相結(jié)合的方式?！皢?wèn)卷法”共設(shè)計(jì)35個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況等方面的內(nèi)容。調(diào)查問(wèn)卷采用無(wú)計(jì)名的方式進(jìn)行，并在調(diào)查前向?qū)W生講明了調(diào)查的目的、意義，盡量消除學(xué)生的顧慮，保證調(diào)查的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將學(xué)生分兩組進(jìn)行分析：小學(xué)2—3年級(jí)為一組，小學(xué)4—6年級(jí)為一組。三、調(diào)查結(jié)果和分析（一）學(xué)習(xí)態(tài)度方面在調(diào)查問(wèn)卷中有四道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查：.上課時(shí)你會(huì)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)嗎？在187份調(diào)查問(wèn)卷中，有40%的學(xué)生是積極參加的，有57%的學(xué)生表現(xiàn)一般，還有3%的學(xué)生不參加。.在課堂小組合作交流中，你的表現(xiàn)怎樣？（A積極發(fā)表意見(jiàn)；B認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；C不參與）.課堂上你會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題或老師講解嗎？（A會(huì)；B有時(shí)會(huì)；C不會(huì)）從以上的兩道（2、3題）問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能做到“認(rèn)真傾聽(tīng)”，但在小組交流中積極發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數(shù)不多。以上的三個(gè)方面，問(wèn)卷結(jié)果和我們的聽(tīng)課觀察結(jié)果基本一致：學(xué)生聽(tīng)課率還比較高，大部分學(xué)生聽(tīng)課都比較認(rèn)真，而踴躍舉手回答問(wèn)題、積極發(fā)言的學(xué)生不多；主動(dòng)參加各種1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.學(xué)習(xí)活動(dòng)和被動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生基本上是各占一半。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，通過(guò)和老師的交談還了解到：勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生在一班中大約占五分二，一些學(xué)生缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性和刻苦精神。調(diào)查問(wèn)卷的第4道題目是：你最喜歡哪一門學(xué)科？（A語(yǔ)文；8數(shù)學(xué)；C英語(yǔ)；D美術(shù)；E音樂(lè)；F體育；G其他）本題目目的是想了解學(xué)生的興趣情況。從調(diào)查問(wèn)卷和我們的訪談中了解到，學(xué)生最喜歡的學(xué)科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個(gè)科。例如在調(diào)查的三個(gè)班中，其中有一個(gè)班的體育科、另一班的音樂(lè)科是最受學(xué)生歡迎的，其次才是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科。學(xué)生之所以喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，是因?yàn)檫@個(gè)老師的課上得好，生動(dòng)、有趣。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在120張調(diào)查問(wèn)卷中有47.5%人認(rèn)為上學(xué)為了爸爸、媽媽或者是自己，有43人根本就沒(méi)想過(guò)將來(lái)從事什么工作。只有23%的同學(xué)認(rèn)為我們是為了將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的。這說(shuō)明有一大部分學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，他們說(shuō)不清或根本不知道自己到底為什么要學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生認(rèn)為他們是為父母、為老師而學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為是為個(gè)人將來(lái)有一份好的工作而學(xué)習(xí)。并且在接受調(diào)查訪談中有18%的學(xué)生有厭學(xué)情緒。1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有80%以上的學(xué)生在“課堂練習(xí)能獨(dú)立思考完成后等候展示思維過(guò)程”（“等待同學(xué)或老師說(shuō)了再做”的學(xué)生只占10%）；75%的學(xué)生能獨(dú)立完成各科教師布置的課后作業(yè)”有75%的學(xué)生有看課外書(shū)的習(xí)慣；大部分學(xué)生具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣等。但也還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：.學(xué)生作業(yè)習(xí)慣部分比較差。我們檢查了5個(gè)年級(jí)中6個(gè)班級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，其中有4個(gè)班級(jí)學(xué)生的作業(yè)大部分做得比較好，還有2個(gè)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量普遍比較差，表現(xiàn)在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。聽(tīng)課觀察：寫字的姿勢(shì)不正確，頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生不多。.預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣尚未完全“定型”。調(diào)查問(wèn)卷顯示，做到“經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占27%,“有時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占52%,“老師布置就會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”的學(xué)生占21%。通過(guò)我們與老師、學(xué)生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說(shuō)明了學(xué)生能自覺(jué)對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣尚未形成。1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持..部分學(xué)生缺乏提出問(wèn)題、獨(dú)立思考的習(xí)慣。聽(tīng)課觀察：例如語(yǔ)文課，教師要求讀完課文后提出問(wèn)題或發(fā)表自己的意見(jiàn)，但能主動(dòng)地提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數(shù)不多，大部分學(xué)生都是等待，一旦老師提問(wèn)便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問(wèn)有答，實(shí)際情況是除了幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生能回答老師的問(wèn)題外，不少學(xué)生都是等待其他同學(xué)或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。.部分學(xué)生沒(méi)有形成良好的課外閱讀習(xí)慣。在調(diào)查問(wèn)卷的這所小學(xué)中，二至六年級(jí)的187名學(xué)生中有75%的學(xué)生喜歡看課外書(shū)，有84%的學(xué)生家長(zhǎng)支持孩子看課外書(shū)，有45%的學(xué)生幾乎每天看課外書(shū)。從調(diào)查結(jié)果看，隨著年齡的增加，學(xué)生的閱讀興趣呈上升趨勢(shì)，但家長(zhǎng)的支持率呈下降趨勢(shì)，閱讀時(shí)間也呈下降趨勢(shì)。（三）生活情況方面.從學(xué)生回家做家庭作業(yè)的時(shí)間反映出學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然不輕，尤其是高年級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)尤為繁重。調(diào)查表明小學(xué)2—3年級(jí)學(xué)生有77.6%的學(xué)生可以在1小時(shí)之內(nèi)完成作業(yè)，16.1%的學(xué)生要用2小時(shí)以上的時(shí)間完成作業(yè);4—6年級(jí)有55.9%學(xué)生可以在1小時(shí)之內(nèi)完成作業(yè)；有43%的學(xué)生要用2小時(shí)以上的時(shí)間完成作業(yè)。.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正不斷地走進(jìn)我們的生1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.活，走進(jìn)學(xué)生的視野。游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，也能制約學(xué)生健康成長(zhǎng)。小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對(duì)社會(huì)認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事。但是，通過(guò)調(diào)查可以看出，18%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天，更有4%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。.家庭“兩極”教育。據(jù)我們了解，目前好多家庭在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育上普遍存在著兩種情況，一是望子成龍期望值高，巴望自己的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)比別人優(yōu)異，以后能考上重點(diǎn)中學(xué)乃至名牌大學(xué)，將來(lái)可以出人頭地。家長(zhǎng)的這一想法在學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查中明顯地得到了反映。在家長(zhǎng)們看來(lái)，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，現(xiàn)在就必須讓孩子拼命學(xué)習(xí)，除此別無(wú)選擇。于是乎，頻頻請(qǐng)家教、“陪讀”到深夜等現(xiàn)象也就屢見(jiàn)不鮮、見(jiàn)怪不怪了。更有甚者，節(jié)假日里竟然把孩子關(guān)在家中，不得外出一步，對(duì)孩子的要求就是兩個(gè)字：學(xué)習(xí)。沉重的高壓式學(xué)習(xí)占用了孩子大量的時(shí)間，孩子沒(méi)有時(shí)間思考，甚至連跟父母交流的機(jī)會(huì)都很少。試想，一個(gè)原先喜