小學德育交流工作總結3篇

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【第1篇】學校2022—2022學年德育溝通工作總結

本學年我校與育賢第四學校樂觀開展了城鄉(xiāng)學校之間的德育支校溝通工作。工作之初，馮校長與周校長確立了以素養(yǎng)教育為主線，堅持均衡進展、內涵進展，根據(jù)分步學習、注意實效、加快進展的工作思路，并在支教過程中開展了一系列的教育教學指導溝通活動，取得了較好的實效。本次活動促進了兩校教育教學的相互溝通、合作、創(chuàng)新，共同提高教育教學質量。

1、抓好班主任管理是學校管理的重中之重。09年2月開學初，在馮校長的指導下我校進一步健全了班主任管理、學習制度。在詳細有效地開展班主任日?？荚u工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與閱歷溝通工作。并建立了《班主任德育工作手冊》。

2、學習育賢四小的王歡歡主任是區(qū)首席班主任，個人的班主任管理閱歷相當豐富，此外還有許多優(yōu)秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學習資源，在09年末兩校進行了班主任閱歷溝通活動。在馮校長的帶領下，王歡歡主任為我們帶來了精彩的班主任講座，而趙悄悄老師則將個人工作心得和工作以來匯編的資料為大家做了展現(xiàn)，為老師們以后工作的開展和創(chuàng)新點亮了一盞啟明燈。

3、活動的開展是學校進展的源頭活水，在馮校長支校溝通的過程，參加指導了學校開展的讀書活動和少先隊活動，而通過班主任到育賢四小參與班隊會的學習溝通，真正推動了我校德育工作的開展。

09年11月14日上午，育賢第四學校德育馮校長帶領骨干班主任、大隊輔導員來到我校進行班會課溝通活動，趙悄悄老師供應了一節(jié)班會課，我校周校長以及各位班主任都參與了活動，課后兩校老師進行研討，老師們暢所欲言，共同提高。

09年12月16日，借“揚奧運精神，迎和諧全運，做文明使者”主題中隊會評比活動，我校輔導員老師在大隊輔導員的帶領下參與此次活動?；顒訌闹鞒值讲稍L，到表演，隊員們發(fā)揮了重要的作用，他們精彩的表現(xiàn)受到了評委老師的好評，隊員們真正成了中隊會的小仆人。通過這次主題中隊會，我校輔導員不僅學習到了一些主題中隊會開展的方式方法策略，而且也對中隊會有了更深一層的熟悉。

4、依據(jù)市中區(qū)家庭教育實施方案，在育賢四小馮校長的關心下，我們開展了一些列的家庭教育。包括1、定期召開家長會，進行專題講座，使家長熟悉到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開展“親子閱讀”活動，陪孩子選購健康、好玩的書籍，與孩子共同閱讀。

09年末，育賢第四學校白校長、王歡歡主任和趙悄悄、李雯婧老師帶著深情厚誼來到我校進行了敘述課的展現(xiàn)。兩堂課從培育同學的想象力量入手綻開敘述活動，既激發(fā)了同學深厚的學習愛好，又培育了同學的語言表達力量。隨后白校長與周校長作了悉心教導，馮校長的精彩點評使老師們受益匪淺，兩校老師對課堂教學也進行了深化的溝通。為兩所學校今后快速的進展增加了助推力！

為了提高我校語文老師的語文素養(yǎng)，5月份我校將開展繪本故事敘述競賽，此次活動我們將邀請育賢四小的老師來指導溝通，同時育賢四小也將為我校供應繪本書資源，以便我校老師更好地開展好競賽，提高自身素養(yǎng)。

5、支校溝通活動的開展，也促進了兩校教學工作的有效開展，培育了老師駕馭課堂的力量，提高了同學自主探究的意識和力量,為教學管理和教育教學工作增加了新的活力.

09年4月17日上午，育賢四小馮靜校長及王歡歡主任帶領幾位骨干老師對我校老師進行課堂觀看培訓。安學蘭老師執(zhí)教了四班級語文課《兩個鐵球同時著地》，從朗讀方式、同學學習目標達成度、同學參加度等方面進行課堂觀看，課后王主任就課堂觀看的問題對老師進行培訓，聽課老師依據(jù)相應數(shù)據(jù)進行分析和建議，兩校老師就課堂觀看的問題進行了溝通。此次培訓，使老師們對“課堂觀看”有了進一步的熟悉，極大地提高了老師們的“課堂觀看”水平，對課堂觀看有了進一步的熟悉和理解。

在馮校長支校期間，兩校在少先隊活動，德育活動、課堂教學等方面進行了溝通與研討，有效的促進了我校德育工作和教育教學工作的進展。不過由于本次溝通時間太短，學校工作又多，所以許多溝通工作還沒有完全開展起來，不過我們肯定會在總結閱歷的同時，仔細制訂好下階段的工作，將此項活動深化長久扎實地開展下去，為兩校教育教學水平的共同提高作出樂觀的努力。

【第2篇】學校2022—2022學年德育溝通工作總結范文

本學年我校與育賢第四學校樂觀開展了城鄉(xiāng)學校之間的德育支校溝通工作。工作之初，馮校長與周校長確立了以素養(yǎng)教育為主線，堅持均衡進展、內涵進展，根據(jù)分步學習、注意實效、加快進展的工作思路，并在支教過程中開展了一系列的教育教學指導溝通活動，取得了較好的實效。本次活動促進了兩校教育教學的相互溝通、合作、創(chuàng)新，共同提高教育教學質量。

1、抓好班主任管理是學校管理的重中之重。09年2月開學初，在馮校長的指導下我校進一步健全了班主任管理、學習制度。在詳細有效地開展班主任日?？荚u工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與閱歷溝通工作。并建立了《班主任德育工作手冊》。

2、學習育賢四小的王歡歡主任是區(qū)首席班主任，個人的班主任管理閱歷相當豐富，此外還有許多優(yōu)秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學習資源，在09年末兩校進行了班主任閱歷溝通活動。在馮校長的帶領下，王歡歡主任為我們帶來了精彩的班主任講座，而趙悄悄老師則將個人工作心得和工作以來匯編的資料為大家做了展現(xiàn)，為老師們以后工作的開展和創(chuàng)新點亮了一盞啟明燈。

3、活動的開展是學校進展的源頭活水，在馮校長支校溝通的過程，參加指導了學校開展的讀書活動和少先隊活動，而通過班主任到育賢四小參與班隊會的學習溝通，真正推動了我校德育工作的開展。

09年11月14日上午，育賢第四學校德育馮校長帶領骨干班主任、大隊輔導員來到我校進行班會課溝通活動，趙悄悄老師供應了一節(jié)班會課，我校周校長以及各位班主任都參與了活動，課后兩校老師進行研討，老師們暢所欲言，共同提高。

09年12月16日，借“揚奧運精神，迎和諧全運，做文明使者”主題中隊會評比活動，我校輔導員老師在大隊輔導員的帶領下參與此次活動?；顒訌闹鞒值讲稍L，到表演，隊員們發(fā)揮了重要的作用，他們精彩的表現(xiàn)受到了評委老師的好評，隊員們真正成了中隊會的小仆人。通過這次主題中隊會，我校輔導員不僅學習到了一些主題中隊會開展的方式方法策略，而且也對中隊會有了更深一層的熟悉。

4、依據(jù)市中區(qū)家庭教育實施方案，在育賢四小馮校長的關心下，我們開展了一些列的家庭教育。包括1、定期召開家長會，進行專題講座，使家長熟悉到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開展“親子閱讀”活動，陪孩子選購健康、好玩的書籍，與孩子共同閱讀。

09年末，育賢第四學校白校長、王歡歡主任和趙悄悄、李雯婧老師帶著深情厚誼來到我校進行了敘述課的展現(xiàn)。兩堂課從培育同學的想象力量入手綻開敘述活動，既激發(fā)了同學深厚的學習愛好，又培育了同學的語言表達力量。隨后白校長與周校長作了悉心教導，馮校長的精彩點評使老師們受益匪淺，兩校老師對課堂教學也進行了深化的溝通。為兩所學校今后快速的進展增加了助推力！

為了提高我校語文老師的語文素養(yǎng)，5月份我校將開展繪本故事敘述競賽，此次活動我們將邀請育賢四小的老師來指導溝通，同時育賢四小也將為我校供應繪本書資源，以便我校老師更好地開展好競賽，提高自身素養(yǎng)。

5、支校溝通活動的開展，也促進了兩校教學工作的有效開展，培育了老師駕馭課堂的力量，提高了同學自主探究的意識和力量,為教學管理和教育教學工作增加了新的活力.

09年4月17日上午，育賢四小馮靜校長及王歡歡主任帶領幾位骨干老師對我校老師進行課堂觀看培訓。安學蘭老師執(zhí)教了四班級語文課《兩個鐵球同時著地》，從朗讀方式、同學學習目標達成度、同學參加度等方面進行課堂觀看，課后王主任就課堂觀看的問題對老師進行培訓，聽課老師依據(jù)相應數(shù)據(jù)進行分析和建議，兩校老師就課堂觀看的問題進行了溝通。此次培訓，使老師們對“課堂觀看”有了進一步的熟悉，極大地提高了老師們的“課堂觀看”水平，對課堂觀看有了進一步的熟悉和理解。

在馮校長支校期間，兩校在少先隊活動，德育活動、課堂教學等方面進行了溝通與研討，有效的促進了我校德育工作和教育教學工作的進展。不過由于本次溝通時間太短，學校工作又多，所以許多溝通工作還沒有完全開展起來，不過我們肯定會在總結閱歷的同時，仔細制訂好下階段的工作，將此項活動深化長久扎實地開展下去，為兩校教育教學水平的共同提高作出樂觀的努力。

【第3篇】學校2022—2023學年德育溝通工作總結

本學年我校與育賢第四學校樂觀開展了城鄉(xiāng)學校之間的德育支校溝通工作。工作之初，馮校長與周校長確立了以素養(yǎng)教育為主線，堅持均衡進展、內涵進展，根據(jù)分步學習、注意實效、加快進展的工作思路，并在支教過程中開展了一系列的教育教學指導溝通活動，取得了較好的實效。本次活動促進了兩校教育教學的相互溝通、合作、創(chuàng)新，共同提高教育教學質量。

1、抓好班主任管理是學校管理的重中之重。09年2月開學初，在馮校長的指導下我校進一步健全了班主任管理、學習制度。在詳細有效地開展班主任日?？荚u工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與閱歷溝通工作。并建立了《班主任德育工作手冊》。

2、學習育賢四小的王歡歡主任是區(qū)首席班主任，個人的班主任管理閱歷相當豐富，此外還有許多優(yōu)秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學習資源，在09年末兩校進行了班主任閱歷溝通活動。在馮校長的帶領下，王歡歡主任為我們帶來了精彩的班主任講座，而趙悄悄老師則將個人工作心得和工作以來匯編的資料為大家做了展現(xiàn)，為老師們以后工作的開展和創(chuàng)新點亮了一盞啟明燈。

3、活動的開展是學校進展的源頭活水，在馮校長支校溝通的過程，參加指導了學校開展的讀書活動和少先隊活動，而通過班主任到育賢四小參與班隊會的學習溝通，真正推動了我校德育工作的開展。

09年11月14日上午，育賢第四學校德育馮校長帶領骨干班主任、大隊輔導員來到我校進行班會課溝通活動，趙悄悄老師供應了一節(jié)班會課，我校周校長以及各位班主任都參與了活動，課后兩校老師進行研討，老師們暢所欲言，共同提高。

09年12月16日，借“揚奧運精神，迎和諧全運，做文明使者”主題中隊會評比活動，我校輔導員老師在大隊輔導員的帶領下參與此次活動?；顒訌闹鞒值讲稍L，到表演，隊員們發(fā)揮了重要的作用，他們精彩的表現(xiàn)受到了評委老師的好評，隊員們真正成了中隊會的小仆人。通過這次主題中隊會，我校輔導員不僅學習到了一些主題中隊會開展的方式方法策略，而且也對中隊會有了更深一層的熟悉。

4、依據(jù)市中區(qū)家庭教育實施方案，在育賢四小馮校長的關心下，我們開展了一些列的家庭教育。包括1、定期召開家長會，進行專題講座，使家長熟悉到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開展“親子閱讀”活動，陪孩子選購健康、好玩的書籍，與孩子共同閱讀。

09年末，育賢第四學校白校長、王歡歡主任和趙悄悄、李雯婧老師帶著深情厚誼來到我校進行了敘述課的展現(xiàn)。兩堂課從培育同學的想象力量入手綻開敘述活動，既激發(fā)了同學深厚的學習愛好，又培育了同學的語言表達力量。隨后白校長與周校長作了悉心教導，馮校長的精彩點評使老師們受益匪淺，兩校老師對課堂教學也進行了深化的溝通。為兩所學校今后快速的進展增加了助推力！

為了提高我校語文老師的語文素養(yǎng)，5月份我校將開展繪本故事敘述競賽，此次活動我們將邀請育賢四小的老師來指導溝通，同時育賢四小也將為我校供應繪本書資源，以便我校老師更好地開展好競賽，提高自身素養(yǎng)。

5、支校溝通活動的開展，也促進了兩校教學工作的有效開展，培育了老師駕馭課堂的力量，提高了同學自主探究的意識和力量,為教學管理和教育教學工作增加了新的活力.

09年4月17日上午，育賢四小馮靜校長及王歡歡主任帶領幾位骨干老師對我校老師進行課堂觀看培訓。安學蘭老師執(zhí)教了四班級語文課《兩個鐵球同時著地》，從朗讀方式、同學學習目標達成度、同學參加度等方面進行課堂觀看，課后王主任就課堂觀看的問題對老師進行培訓，聽課老師依據(jù)相應數(shù)據(jù)進行分析和建議，兩校老師就課堂觀看的問題進行了