實(shí)用版語文教研組工作計(jì)劃范文三篇

精品文檔實(shí)用版語文教研組工作方案范文三篇語文教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研組工作，將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)教研工作方案，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文老師教學(xué)程度、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情景，現(xiàn)制定新學(xué)期工作方案如下：二、開展目的1、建立一支專業(yè)程度高的學(xué)習(xí)型語文老師團(tuán)隊(duì)。逐步提升老師的專業(yè)程度和本領(lǐng)：有較強(qiáng)的備課本領(lǐng)、教學(xué)本領(lǐng)、課堂管理本領(lǐng)及師生溝通本領(lǐng)。以及較強(qiáng)的教研、必須的科研本領(lǐng)，命制高質(zhì)量試題的本領(lǐng)。2、繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)程度，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。三、詳細(xì)工作及主要措施(一)繼續(xù)在備課組內(nèi)建立資共享平臺(tái)。組內(nèi)老師認(rèn)為比擬好的課件、教案、練習(xí)、試題、學(xué)生習(xí)作、美文等都可以互相交流共享。(二)強(qiáng)化團(tuán)體備課。探究合適各組團(tuán)體備課的根本形式，統(tǒng)一團(tuán)體備課的資料，搜集、整理團(tuán)體備課的成果。1、各備課組落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詳細(xì)操作流程。(包括自主學(xué)習(xí)的時(shí)間的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)的資料的落實(shí)，自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測，自主學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，自主學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)等。①抓預(yù)學(xué)，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。確保學(xué)生的預(yù)學(xué)時(shí)間。②備課組抓預(yù)學(xué)案的編制。在預(yù)學(xué)的編制中，做好三個(gè)層面的整理：第一、整理知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。第二、整理問題，包括預(yù)學(xué)中存在的問題，或者預(yù)學(xué)時(shí)生成的新問題。第三、整理知識(shí)構(gòu)造。③進(jìn)一步落實(shí)“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混點(diǎn);學(xué)生會(huì)了的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講，與教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)無關(guān)的不講)。2、備課組內(nèi)加強(qiáng)開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點(diǎn)分布、考題、難教難學(xué)知識(shí)點(diǎn)打破方法等方面的研究，著重備目的，備教材，備學(xué)生、備學(xué)法。3、團(tuán)體備課的時(shí)間安排。各備課組按時(shí)參加七中團(tuán)體備課。7年級(jí)是周一下五3:00----3:40，8年級(jí)是周二午時(shí)3:40----4:30，初三是周四午時(shí)3:40----4:30、各備課組力求將七中和本組的備課資料集合起來，取長補(bǔ)短，有機(jī)整合資料和方法、4、本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)團(tuán)體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他老師要嚴(yán)密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)展研討，采取“分塊備課，團(tuán)體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。(三)優(yōu)化課堂教學(xué)。1、本學(xué)期各備課組之間老師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時(shí)評(píng)注;經(jīng)過互相借鑒，取長補(bǔ)短;構(gòu)成更為濃重的教研風(fēng)氣。要求老老師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內(nèi)的老師每周不少于兩節(jié)。2、教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。尤其是備課組內(nèi)老師互相聽課，取長補(bǔ)短，提升的專業(yè)程度和教學(xué)成績。(四)開展有意義的語文活動(dòng)。1、組織老師參加各種教學(xué)競賽活動(dòng)：課堂教學(xué)比賽、論文比賽等，本學(xué)期《廣元外國語學(xué)?！烦踔袑？谌珜W(xué)部組稿，語文組老師要進(jìn)取準(zhǔn)備。2、組織學(xué)生開展各種活動(dòng)：語文知識(shí)競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗讀、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。3、協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報(bào)，進(jìn)取主動(dòng)向《至善文萃》、《新紀(jì)元文叢》投稿。4、7、8年級(jí)備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動(dòng)，力求做到每個(gè)學(xué)生每一天練字10--15分鐘，書法訓(xùn)練老師要指導(dǎo)到位。9年級(jí)備課組也要加大對學(xué)生的書寫和答題標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。5、7、8年級(jí)備課組內(nèi)要搞好省級(jí)課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關(guān)于“群文閱讀”的高質(zhì)量的課堂實(shí)錄、論文。6、組織老師搞好組內(nèi)老師的培訓(xùn)工作。(五)畢業(yè)班語文教學(xué)工作。有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語文老師應(yīng)全力搞好中考語文教學(xué)工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的根底，針對初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)課標(biāo)、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎樣考，考察的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的局部)和“變”的局部，探究規(guī)律，找尋新的對策。同時(shí)其他年級(jí)段的老師應(yīng)主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供應(yīng)必要的幫助。異常提示的是，初三的每一次練習(xí)，力求做到：在下水的根底上選題，在老師監(jiān)視下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng)。這樣既高效又省時(shí)。(六)品牌學(xué)科建立。1、老師專業(yè)程度的提升，老師教學(xué)成績的提升。2、學(xué)生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。(七)嚴(yán)肅教研活動(dòng)與團(tuán)體備課時(shí)間。教研組備課組每次的活動(dòng)，每位老師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)。語文教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想以XX市的學(xué)期工作方案為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的理論活動(dòng)，全面進(jìn)步本小組語文老師的教育教學(xué)程度。二、教研目的1、骨干老師引領(lǐng)青年老師，共同進(jìn)步課堂教學(xué)程度。2、積極探詢“有效教學(xué)”的科學(xué)方法，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、努力創(chuàng)立教研組特色。三、積極開展活動(dòng)，進(jìn)步教研程度1、抓好理論學(xué)習(xí)。21世紀(jì)是信息化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)對老師的生存和開展極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。要引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)理性地考慮教學(xué)問題，而不要小看理論思維，理論學(xué)習(xí)要更加指向理論中發(fā)生的真實(shí)問題。因此要利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展理論的學(xué)習(xí)。此外，除閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論著述，提倡閱讀文學(xué)作品以及能進(jìn)步自身文化底蘊(yùn)，提升人格魅力的書籍。老師寫好自己的業(yè)務(wù)筆記，撰寫讀書心得體會(huì)，積極參加學(xué)校的老師讀書沙龍活動(dòng)。2、完善常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)集體備課。〔1〕標(biāo)準(zhǔn)集體備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一個(gè)課時(shí)。備課前安排好備課的時(shí)間、內(nèi)容以及教案編寫的，教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案，教后必須寫好教學(xué)心得或教后記，以便進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的進(jìn)步，到達(dá)凈化、美化。3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。任何一次公開課教學(xué)是一位老師對教材的處理、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程中應(yīng)對才能、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生等各種才能的展示，也是一位老師教學(xué)理念、根本素養(yǎng)的表達(dá)，因此任何一次公開課對老師自身能快速成長會(huì)起到積極的作用。所以，教研組要充分重視每一次公開課，認(rèn)真組織好聽課、評(píng)課活動(dòng)。對于組內(nèi)的青年老師的開課設(shè)想要認(rèn)真聽取，組內(nèi)老師都應(yīng)該對其初稿的可操作性能做出客觀的評(píng)價(jià)，再稿時(shí)還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。課堂教學(xué)完畢之后，客觀地評(píng)價(jià)他這堂課的成功和失敗之處，促使青年老師盡快成長起來。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動(dòng)課”的活動(dòng)。4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生共同開展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)形式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論運(yùn)用才能，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師那么是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正表達(dá)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面開展。5、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。課題研究是進(jìn)步教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深化課題的探究和研究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對性與理論性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)老師科研的效勞意識(shí)、理論意識(shí)和意識(shí)。本學(xué)期將繼續(xù)做好組內(nèi)老師個(gè)人課題的申報(bào)和研究工作。我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。語文教研組工作方案3在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》及省、市有關(guān)文件精神，以《晉江市202_年教育工作意見》為工作根據(jù)，以《晉江市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)202_年秋季教誨處工作方案》和《晉江市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)202_年秋季教科研工作方案》為指導(dǎo)思想，以推進(jìn)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)常規(guī)為根底，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題研究為契機(jī)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，成就老師自我為目的，調(diào)動(dòng)全組老師的工作用心性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校和我校教育工作會(huì)議精神，用科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的開展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校每個(gè)語文老師的素養(yǎng)，從而全面進(jìn)步我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為打破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)理論，搞好根底教育，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)我校語文教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位老師每月必讀《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《小學(xué)語文教學(xué)》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。用心參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教誨處、教科室制定的工作目的，實(shí)在訂好本年級(jí)的教育教學(xué)方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文老師用心參與綜合理論活動(dòng)課程；用心開展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績。(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。1、開展群眾備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有方案、有安排、定時(shí)間、定資料、定主題，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力進(jìn)步群眾備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)展修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以群眾備課為打破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，關(guān)注老師課堂教學(xué)，對老師課堂教學(xué)進(jìn)展診斷、指導(dǎo)。學(xué)校行政、教科室、教研組要經(jīng)常深化課堂聽課，聽新老師(指教齡在2年以內(nèi))學(xué)習(xí)成長課、聽新聘老師(指教齡在5年以上新聘的在職公辦老師)摸底課、聽青年老師的程度課、聽骨干老師的風(fēng)采課等，透過聽課、評(píng)課對課堂教學(xué)進(jìn)展論斷，提出合理推薦，并進(jìn)展跟蹤觀察。讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體程度的快速進(jìn)步。2、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處理論自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。(三)標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的嚴(yán)密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探究。評(píng)課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談收獲，真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。每學(xué)期老師應(yīng)做好五個(gè)一，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案、閱讀一部教育名著、撰寫一篇有關(guān)教育教學(xué)的文章。2、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷進(jìn)步寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。個(gè)性重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)修