部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)6.2《做負(fù)責(zé)任的人》精美課件【最新】

第二框做負(fù)責(zé)任的人

第六課責(zé)任與角色同在第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任目標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)不言代價(jià)與回報(bào)我與國(guó)家和社會(huì)（積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展）理解承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價(jià)，也會(huì)獲得一定的回報(bào)，懂得不履行責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的后果重點(diǎn)能夠?qū)Τ袚?dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，提高價(jià)值判斷和選擇的能力通過(guò)對(duì)責(zé)任與代價(jià)和回報(bào)的關(guān)系探討，提高辯證思維能力對(duì)履行社會(huì)責(zé)任卻不言代價(jià)與回報(bào)的人心懷感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)難點(diǎn)我承擔(dān)，我無(wú)悔難點(diǎn)我承擔(dān)，我無(wú)悔能夠自覺(jué)履行對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)你認(rèn)為“這身衣服”意味著什么？短視頻：揚(yáng)州00后抗疫志愿者：穿上這身衣服我就不是孩子新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)這類人群有個(gè)共同的名字：志愿者抗洪一線抗疫一線支教扶貧回顧自己的經(jīng)歷，分享一下你做志愿者的故事和心得吧。志愿行動(dòng)我分享（還沒(méi)參加過(guò)志愿活動(dòng)的同學(xué)，認(rèn)真聆聽其他同學(xué)的經(jīng)歷，總結(jié)在他們的經(jīng)歷中，他們付出了什么？得到了什么？）不言代價(jià)與回報(bào)志愿者重慶市大渡口區(qū)教委“手拉手”活動(dòng)山東師范大學(xué)的大學(xué)生志愿者孟同學(xué)在教孩子們變小魔術(shù)合肥大學(xué)生志愿者與農(nóng)民工子女定點(diǎn)小學(xué)一起寫春聯(lián)新冠疫情期間志愿者參與創(chuàng)建文明城市的初中生志愿者青年志愿者走上防汛救援第一線志愿者（Volunteer）聯(lián)合國(guó)定義為“自愿進(jìn)行社會(huì)公共利益服務(wù)而不獲取任何利益、金錢、名利的活動(dòng)者”。具體指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而不獲取報(bào)酬，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和助人為樂(lè)行動(dòng)的人。知識(shí)小拓展一、不言代價(jià)與回報(bào)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、不言代價(jià)與回報(bào)1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)付出時(shí)間、精力和金錢……新冠疫情期間志愿者參與創(chuàng)建文明城市的初中生志愿者無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量?？赡芤?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。物質(zhì)方面承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。精神方面付出時(shí)間與經(jīng)歷更重要良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)

多幫人民做點(diǎn)好事，這就是我最大的快樂(lè)和幸福?！卒h一、不言代價(jià)與回報(bào)1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、不言代價(jià)與回報(bào)情境案例12021年10月末，因?yàn)槁糜螆F(tuán)而爆發(fā)的疫情，讓全國(guó)又一次陷入了緊張的狀態(tài)。但是其中寧夏一旅游團(tuán)司機(jī)董師傅被眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。

布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)司機(jī)堅(jiān)持先測(cè)核酸再吃飯,“阻斷了一條傳播鏈”！寧AE6XXX的司機(jī)董師傅2021年10月12日至18日，寧夏一旅行團(tuán)司機(jī)董師傅接待了從浙江湖州到寧夏和內(nèi)蒙古旅游的許某一行10人，此后該團(tuán)到寧夏銀川市、內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗等地的景點(diǎn)游玩，該旅行團(tuán)原計(jì)劃18日下午，前往寧夏吳忠市區(qū)就餐，當(dāng)晚在吳忠市游玩，19日乘高鐵返回浙江。18日，包車司機(jī)董師傅關(guān)注到最新疫情后，堅(jiān)持先帶大家進(jìn)行核酸檢測(cè)，在他的一再堅(jiān)持下，旅行團(tuán)改變了原有行程，當(dāng)天17時(shí)10分，許某一行乘坐包車，到吳忠市人民醫(yī)院核酸檢測(cè)門診采樣。當(dāng)時(shí)疫情爆發(fā)集中地點(diǎn)情境案例1（1）他的堅(jiān)持可能給他帶來(lái)哪些困擾？（2）他為什么一再堅(jiān)持下去？一、不言代價(jià)與回報(bào)當(dāng)晚核酸結(jié)果：4人確診布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、不言代價(jià)與回報(bào)短視頻：專家點(diǎn)評(píng)：一人之力阻斷一條傳播鏈合理地、堅(jiān)定地選擇，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，又是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)

我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。無(wú)論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。一、不言代價(jià)與回報(bào)2.合理選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)班會(huì)上，班長(zhǎng)號(hào)召大家積極報(bào)名，全員參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)之設(shè)計(jì)班服情境案例2我報(bào)“投包入筐”。我報(bào)“齊心協(xié)力跑”?！S著大家的踴躍報(bào)名，幾乎所有任務(wù)都有人負(fù)責(zé)，除了設(shè)計(jì)班服。因?yàn)槊佬g(shù)生銘銘有繪畫的基礎(chǔ)，并獲得過(guò)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，大家一致推選她來(lái)承擔(dān)。但是銘銘知道設(shè)計(jì)班服的任務(wù)繁重，同學(xué)們的要求很多，流程更是繁瑣，有些猶豫……真的開始設(shè)計(jì)了，果然眾口難調(diào)，方案反復(fù)不定，銘銘的情緒十分不好，直言想放棄……面對(duì)銘銘的困境，你有什么建議呢？我短跑。我負(fù)責(zé)啦啦隊(duì)。我來(lái)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生?！?、我承擔(dān)我無(wú)悔雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。正是因?yàn)橛羞@些勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)們，班級(jí)的事務(wù)才能順利的進(jìn)行下去。1.自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)我們就可以自豪地說(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置。但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。二、我承擔(dān)我無(wú)悔1.自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。教師點(diǎn)撥

二、我承擔(dān)我無(wú)悔資料卡敦煌，這個(gè)坐落在絲綢之路上的歷史古城，是亞非歐四大文明體系的唯一交匯點(diǎn)，也是世界文明的交流融通之地。這里有用一年的時(shí)間數(shù)四個(gè)洞窟的80后，沒(méi)事兒喜歡在院里掃地的“掃地神僧”，“數(shù)字敦煌”的創(chuàng)始者、把一生奉獻(xiàn)給敦煌的“敦煌女兒”樊錦詩(shī)……他們有一個(gè)共同的名字叫“面壁者”?；璋档谋诙粗校麄凕c(diǎn)燃文明交流互鑒的星火之光。數(shù)字敦煌的官網(wǎng)頁(yè)面布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)二、我承擔(dān)我無(wú)悔榜樣的力量樊錦詩(shī)的人生選擇視頻：了不起的中國(guó)人——樊錦詩(shī)：我心歸處是敦煌史學(xué)大家陳寅格先生曾痛心疾首地悲嘆：“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心地也?！庇腥苏f(shuō)：“看到今天的敦煌，老先生若九泉之下有知，當(dāng)轉(zhuǎn)悲為喜?！睘槭裁凑f(shuō)他看到今天的敦煌“轉(zhuǎn)悲為喜”？結(jié)合材料和自身體驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)二、我承擔(dān)我無(wú)悔榜樣的力量樊錦詩(shī)在敦煌的研究中奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一生。除此之外在敦煌研究院幾十年事業(yè)發(fā)展的背后，凝聚的是幾代莫高窟人的心血，這些“面壁者”默默無(wú)聞的付出我們也不能忽視——他們堅(jiān)守大漠，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取。這是屬于莫高窟人獨(dú)有的精神特質(zhì)，這就是“莫高精神”。1978年9月，修復(fù)文物的李云鶴敦煌女兒：樊錦詩(shī)敦煌壁畫“醫(yī)生”修復(fù)壁畫朱曉峰：研究敦煌與音樂(lè)有關(guān)的壁畫……致敬榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，無(wú)悔青春布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)他們擠出自己并不充裕的生活費(fèi)，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；二、我承擔(dān)我無(wú)悔2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)教師點(diǎn)撥他們?cè)诖坦堑暮L(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸Ｗo(hù)珍貴的野生動(dòng)物與偷獵者周旋，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命；……

正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。在我們的周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人

布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)直面?zhèn)床痪趩?，直面困境勇敢前行，不言放棄，勇于?dān)責(zé)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

福建三明消防員謝曉暉，在一次火災(zāi)搶救中面部和肢體不幸被嚴(yán)重?zé)齻?，全身燒傷面積達(dá)75%，歷經(jīng)上百次手術(shù)。謝曉暉承受了難以想象的恢復(fù)訓(xùn)練。二、我承擔(dān)我無(wú)悔康復(fù)后的他，主動(dòng)開展消防宣傳。他說(shuō)：“我不想過(guò)度消費(fèi)‘救火英雄’榮譽(yù)，我能做更多有意義的事”。榜樣指引消防員謝曉暉的選擇如果你是他，身體恢復(fù)后，你會(huì)做什么呢？布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)

人得心理疾病，一個(gè)重要原因就是沒(méi)有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力。

從心理衛(wèi)生的角度看，強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健作用，因?yàn)樗軌蚴谷税崖男懈鞣N職責(zé)看作自己分內(nèi)的事，讓人體驗(yàn)盡職守責(zé)后的成就感、幸福感。知識(shí)拓展二、我承擔(dān)我無(wú)悔具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。教師點(diǎn)撥二、我承擔(dān)我無(wú)悔3.增強(qiáng)履責(zé)能力，勇于承擔(dān)責(zé)任1.“按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng)2元”“主動(dòng)幫助爸媽洗碗一次，獎(jiǎng)1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎(jiǎng)2元”《女兒勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》引起網(wǎng)友熱議。對(duì)此看法正確的是（

）A.不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任就會(huì)獲得物質(zhì)上的回報(bào)C.只能通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)子女的責(zé)任感D.我們應(yīng)學(xué)會(huì)積極承擔(dān)責(zé)任布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.掃雷戰(zhàn)士杜富國(guó)，在和平年代走上了最危險(xiǎn)的崗位。他牢記責(zé)任，1000余次進(jìn)出生死雷場(chǎng)，拆除2400余枚爆炸物，被譽(yù)為“全能雷神”“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國(guó)人物”。掃雷戰(zhàn)士杜富國(guó)向我們?cè)忈屃耍?/p>

）①扛起責(zé)任首先需要牢記自己的責(zé)任

②只有戰(zhàn)士才需要用生命去踐責(zé)

③認(rèn)真履責(zé)能得到他人的尊重和肯定

???????④承擔(dān)責(zé)任必須走上最危險(xiǎn)的崗位A.①④B.①③C.②④D.②③布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)3.有網(wǎng)友在評(píng)價(jià)舍生忘死的淬火英雄張劼時(shí)感嘆道：“歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂嫖覀冐?fù)重前行；人民之所以安全，是因?yàn)橛⑿郯盐ｋU(xiǎn)擋在了門外?！边@句話說(shuō)明了（）①履行社會(huì)責(zé)任，需要不言代價(jià)與回報(bào)②有些人力量巨大，能替我們負(fù)重前行③英雄們敢于擔(dān)當(dāng)，使得我們的生活更加安全、更加溫暖④只要有這些英雄們存在，人民的安全問(wèn)題就可以高枕無(wú)憂A.①②B.①③C.②④D.③④布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)做負(fù)責(zé)任的人不言代價(jià)與回報(bào)我承擔(dān)我無(wú)悔合理選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)盡責(zé)任布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)增強(qiáng)履責(zé)能力，勇于承擔(dān)責(zé)任與父母、老師溝通，聽聽他們對(duì)自己履行責(zé)任的看法。以“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任”為題，寫一篇演講文，我們將在班級(jí)群中進(jìn)行大眾評(píng)選。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)再見6.2做負(fù)責(zé)任的人—八上道德與法治第6課責(zé)任與角色同在—溫故知新1.責(zé)任與角色的關(guān)系是什么？2.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？3.我對(duì)他人負(fù)責(zé)要求、意義？自學(xué)導(dǎo)航——P69-741.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)3.怎樣對(duì)待不可推卸的責(zé)任？4.我們?cè)鯓映袚?dān)責(zé)任？2.我們應(yīng)如何正確對(duì)待責(zé)任？板塊一不言代價(jià)與回報(bào)觀看材料并思考:“逆行者”們?yōu)槭裁匆x擇逆行?會(huì)付出那些代價(jià)，又獲得了哪些回報(bào)?武警官兵逆行救援、醫(yī)生逆行參與抗疫、消防官兵逆行救火等等都是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，這種責(zé)任來(lái)自與職業(yè)要求、道德規(guī)范。他們付出了健康、青春，甚至是生命的代價(jià)，同時(shí)有收獲了社會(huì)的認(rèn)可，他人的贊揚(yáng)等回報(bào)。付出時(shí)間、金錢、精力可能受到責(zé)備甚至處罰物質(zhì)方面精神方面良好的自我感覺(jué)獲得新的知識(shí)和技能贏得他人的尊重和贊許等更重要承擔(dān)責(zé)任回報(bào)多幫人民做點(diǎn)好事，這就是我最大的快樂(lè)和幸福。-雷鋒1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)生活中不言代價(jià)與回報(bào)的人物事跡。他們付出了什么代價(jià)？又得到了什么回報(bào)？如：1.班長(zhǎng)....如：2.學(xué)校值日生....如：3.父母....如：4.志愿者....小組討論

開學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)、參與班級(jí)管理，你的能力會(huì)得到鍛煉和提高。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生體驗(yàn)?！毙↓堃蚕朐囋?。

聽了老師、同學(xué)、媽媽、爸爸的說(shuō)法，小龍陷入了沉思。讓我們幫小龍對(duì)他面臨的幾項(xiàng)選擇進(jìn)行一下評(píng)析。探究分享教學(xué)目標(biāo)選擇可能的結(jié)果代價(jià)回報(bào)讓父母決定聽同學(xué)意見努力參與順其自然可能參加可能放棄失去自己做決定的機(jī)會(huì)避免了難以選擇的困擾可能當(dāng)選喪失了原則減輕壓力輕松獲勝可能當(dāng)選或被淘汰承擔(dān)競(jìng)選壓力得到鍛煉難以當(dāng)選失去一次鍛煉機(jī)會(huì)有更多精力學(xué)習(xí)

我們要根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評(píng)估，做出最合理的選擇，且要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。分析（1）應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。P71（2）一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。P71正確評(píng)估做出選擇承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)2.我們應(yīng)如何正確對(duì)待責(zé)任？？蘇珊出身于一個(gè)音樂(lè)世家，她非常喜歡音樂(lè)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。盡管不喜歡這一專業(yè)，但她學(xué)得很認(rèn)真，每學(xué)期各科成績(jī)均很優(yōu)異。如今她已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物的，但仍心存遺憾：“老實(shí)說(shuō)，至今為止我仍說(shuō)不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)，但我知道那只能是一個(gè)美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好?！卑瑺柹┦繂?wèn)她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優(yōu)秀？”“這是我應(yīng)盡的職責(zé)，必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜歡不喜歡，那都是一定要面對(duì)的，沒(méi)有理由草草應(yīng)付。那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)?！彼伎迹好鎸?duì)不是自愿選擇做的事情，蘇珊是怎么做的呢？這給了你什么啟示？面對(duì)不是自愿選擇做的事情，蘇珊仍然自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并且做得很出色。（1）我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。有些不是我們自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任嗎？

袁隆平，選擇了在土地上搞科研，一如既往地堅(jiān)持，解決了世界的溫飽問(wèn)題。錢學(xué)森，放棄美國(guó)高薪，選擇了“學(xué)成必歸，報(bào)效祖國(guó)”，讓中國(guó)更強(qiáng)大。因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。（2）只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。①無(wú)論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；②雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；③只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。3.如何對(duì)待生活中不可推卸的責(zé)任？？天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤

。--《楊氏家譜》板塊二我承擔(dān)我無(wú)悔思考：你打算怎樣學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，積極承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有益的人？（4）努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。P73（1）不言代價(jià)與回報(bào)。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。P71（2）自覺(jué)承擔(dān)非自愿選擇的應(yīng)盡責(zé)任；P72（3）要感激學(xué)習(xí)不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)而承擔(dān)責(zé)任的人。P734.我們應(yīng)怎樣承擔(dān)責(zé)任？《責(zé)任之歌》責(zé)任感是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)優(yōu)秀的人所具備的一種重要素質(zhì)，一個(gè)人能否承擔(dān)某項(xiàng)工作，判斷的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看這個(gè)人是否有責(zé)任感。當(dāng)自己承擔(dān)責(zé)任后會(huì)有哪些心理感受？“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)小組交流課堂總結(jié)做負(fù)責(zé)任的人不言代價(jià)與回報(bào)我承擔(dān)我無(wú)悔代價(jià)付出時(shí)間、精力，還可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰回報(bào)物質(zhì)方面2、如何做負(fù)責(zé)任的公民1、怎樣正確對(duì)待不是我們自愿選擇的責(zé)任精神方面1、下列行為屬于負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的是（）A.宇飛在考試前的晚上熬夜打游戲?qū)е碌诙炜荚囘t到