《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第1頁(yè)
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PAGEPAGE3《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：性。特點(diǎn)有效識(shí)記漢字，并拓展識(shí)記一部分蟲字旁的漢字。學(xué)習(xí)“誰(shuí)、在哪兒、干什么”的句式，并練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：（出示書上插圖1.你看到了什么？用完整的句子說(shuō)一說(shuō)。2.結(jié)合圖畫試讀動(dòng)物詞語(yǔ)二、初讀課文，在文中鞏固識(shí)字。1.借助拼音指讀課文，讀正確。指名讀課文，正音。男女生輪讀，開火車讀課文。指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。（一）這首兒歌寫了（）種動(dòng)物，分別是（（（（和（。（二（（（（（（（三、識(shí)記蟲字旁的字1.出示這些動(dòng)物名稱，學(xué)生總結(jié)這些字的特點(diǎn)。都有蟲字旁（這些在古人眼中是蟲子ab拓展識(shí)記蟲字旁的字形聲字根據(jù)形聲字這一造字特點(diǎn)，猜測(cè)、識(shí)記廷、朱、胡等字。四、朗讀兒歌，隨文識(shí)字，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。分行出示兒歌，相機(jī)識(shí)記“迷、藏、食、糧、造、網(wǎng)”。理解“造宮殿、游得歡”加上動(dòng)作讀兒歌。五、仿照課文句式說(shuō)話。思考課文句子的共同特點(diǎn)——誰(shuí)在哪兒干什么的句式。用這種句式練習(xí)說(shuō)話，規(guī)范語(yǔ)言，豐富詞匯。（類漢字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)分類意識(shí)）對(duì)不同層次的孩子有不同的要求和期待，也許可以調(diào)解這個(gè)矛盾。

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