貓 省優(yōu)獲獎?wù)n件

第26課貓第26課貓1.作者名片1.作者名片2.背景介紹

《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年提倡自由平等、個性解放等思想，即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。他在這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚公道、民主、博愛的思想。

2.背景介紹1.正音辨形污澀()悵然()紅綾()一縷()慫恿()quán()伏chénɡ()戒nüè()待答案：sèchànɡlínɡlǚsǒng

蜷懲虐﹒﹒﹒﹒﹒1.正音辨形﹒﹒﹒﹒﹒2.據(jù)義填詞(1)______________________：不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。(2)______________________：犯罪后害怕受制裁而逃走。(3)______________________：形容十分擔(dān)心或害怕。(4)______________________：悲傷凄苦；悲苦。答案：(1)妄下斷語(2)畏罪潛逃(3)提心吊膽(4)悲楚2.據(jù)義填詞3.走進文本(1)這篇文章中，作者以回憶性文筆寫了幾只貓？重點寫的是哪一只？為什么？答案：寫了三只貓。重點寫了第三只貓。因為這只貓曾被自己冤枉吃鳥，而遭到責(zé)打，對于它的死，“我”有著深深的愧疚。(2)請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一個情節(jié)擬一個小標題。答案：有六個情節(jié)：買鳥——凝望——被疑——蒙冤——受罰——真相。3.走進文本1.理解內(nèi)容(1)默讀課文，根據(jù)提示填寫下列表格。1.理解內(nèi)容答案：答案：(2)第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅髡哂謱懙剑骸白源?，我家永不養(yǎng)貓?！边@兩句話中包含的思想感情有什么不同？答案：第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人叫人痛恨。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。第三只貓的死，責(zé)任在“我”，一種負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。(2)第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡凇局R鏈接】對比手法的運用對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法?！局R鏈接】

對比手法是把對立的意思或事物、把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力?！敦垺芬晃木桶磳Ρ仁址▽懥巳回埣啊拔摇睂θ回埖那楦小Ρ仁址ㄊ前褜α⒌囊馑蓟蚴挛?、把事物的兩個方面放在一(3)芙蓉鳥死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？作者從這件事中感悟到了什么道理？答案：心情：十分難過，良心受傷，自我懺悔。道理：無論做什么事，都不能主觀臆斷。否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補救的過失。(3)芙蓉鳥死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？作者從這件事2.品析語言本文的語言，或記敘，或議論，或抒情，有的生動，有的樸實，還有的運用了一些細致真切的心理描寫。請仿照下面的示例，對相關(guān)語句進行品析。2.品析語言【示例】選句1：花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。思維點擊：分析這個句子，從修辭手法的運用上和詞語的準確性上進行品析。如“滾來滾去”用詞準確，寫出了貓活潑可愛的特點。賞析：作者用比喻的修辭手法生動形象地寫出了小貓的形態(tài)，“滾來滾去”用詞準確，與“白雪球”相照應(yīng)，更顯出貓的活潑可愛?！臼纠窟x句1：花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常選句2:我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。賞析：______________________________________________答案：直接抒發(fā)愉悅之情，“微笑著消耗過一兩個小時”，說明作者花費時間之長，對小貓的喜愛之情溢于言表。選句2:我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光選句3:我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!賞析：_____________________________________________答案：這里的心理描寫，表現(xiàn)了“我”為第一只貓的病死而難過、酸辛。選句4:我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。答：_______________________________________________答案：這句話表現(xiàn)了“我”失去貓的悵然，對惡人的憤恨!(讀一讀，找一找你還能找出哪些喜歡的語句？請具體分析后和同學(xué)交流。)

選句3:我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!【備選例句】選句5：它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。答案：運用動作描寫，生動地寫出貓的可愛、活潑，表達了對它的喜愛及與它玩耍時的樂趣?！緜溥x例句】選句6：三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。答案：這樣的細節(jié)描寫，能引發(fā)讀者想象，那小貓的動態(tài)乃至情態(tài)都在眼前了。它的活潑可愛就是在這樣的細節(jié)上具體地顯出來的。

選句6：三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖

散文中常有一些句子在文中起著重要的作用，它可能顯示文章主旨或觀點，暗示作者的情感或思想，傳達重要信息或資料，對文意等方面能起畫龍點睛的作用。中考常見考點之一是體會重點語句的含意及作用。散文中常有一些句子在文中起著重要的作用，它可能顯示文【名師微博】【名師微博】示例：請體會“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”這句話表達的情感。答案：“難過”表達了“我”的痛苦心情，相對于以前對兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強烈。示例：請體會“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于【沙場點兵】

請體會下面句子的含意及作用。我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。答案：這句話表達出“我”明白真相后對第三只貓深感愧疚，因無法和貓交流，不能向它表白，心里非常難過。從“我”的自責(zé)中可以看出作者對弱小生命的同情。

【沙場點兵】

依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。貓善待生命同情弱小第三只平白無故蒙冤而死內(nèi)心愧疚永不養(yǎng)貓第一只活潑好動生病而死首次養(yǎng)貓辛酸難過第二只活潑有趣被人捉去悵然憤怒久不養(yǎng)貓依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。貓善待第三只平白無故內(nèi)

本文是一篇寓意深刻、感情真摯的散文，文章運用樸素的文字，生動傳神地記述了三只貓的故事，呼吁我們要_____________，______________。文章也體現(xiàn)了“我”嚴于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。答案：善待生命同情弱小者本文是一篇寓意深刻、感情真摯的散文，文章運用樸素的文貓省優(yōu)獲獎?wù)n件貓省優(yōu)獲獎?wù)n件你知道這些故事嗎？鄭人買履矛與盾刻舟求劍你知道這些故事嗎？鄭人買履

寓言是穿著外衣的真理。

-----陀羅雪維支（俄)

用假托的故事寄寓意味深長的道理。給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。寓言：寓言是穿著外衣的真理。寓言：蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。公元前5世紀末，希臘寓言開始歸于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會傳教士在明代把伊索寓言傳入中國。伊索和《伊索寓言》：聽課文錄音整體感知課文聽課文錄音整體感知課文這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？

蚊子揚長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住。這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？蚊子哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬揚長避短勝獅子：抓哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的原因？蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘文章運用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人語言、動作、心理文章運用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人語言、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進軍號角。后：炫耀自己的勝利，驕傲了。蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。文中前后兩次引用蚊子的話，而標點符號、人稱卻不同，為什么？一是直接引用，一是間接引用。文中前后兩次引用蚊子的話，而標點符號、人稱卻不同，為什么？一點明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。取得一點成績決不能驕傲自滿。點明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對方必須知己知蚊子和獅子

蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。

這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化?為什么?蚊子和獅子這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化?蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？拓展思維續(xù)編寓言故事蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)矛與盾矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！弊⑨屆汗糯环N兵器，在長柄的一端裝有槍頭。鬻：賣。盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時遮擋刀箭用。譽：夸耀。曰：說。

吾：我的。陷：這里是穿透的意思?；颍河腥?。以：用。子：您，對人的尊稱。何如：怎么樣。應(yīng)：回答。注釋矛：古代一種兵器，在長柄的一端裝有槍頭。自編寓言故事。情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。1、嘴和眼睛的對話；2、樹和斧子。作業(yè)自編寓言故事。情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能第26課貓第26課貓1.作者名片1.作者名片2.背景介紹

《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年提倡自由平等、個性解放等思想，即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。他在這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚公道、民主、博愛的思想。

2.背景介紹1.正音辨形污澀()悵然()紅綾()一縷()慫恿()quán()伏chénɡ()戒nüè()待答案：sèchànɡlínɡlǚsǒng

蜷懲虐﹒﹒﹒﹒﹒1.正音辨形﹒﹒﹒﹒﹒2.據(jù)義填詞(1)______________________：不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。(2)______________________：犯罪后害怕受制裁而逃走。(3)______________________：形容十分擔(dān)心或害怕。(4)______________________：悲傷凄苦；悲苦。答案：(1)妄下斷語(2)畏罪潛逃(3)提心吊膽(4)悲楚2.據(jù)義填詞3.走進文本(1)這篇文章中，作者以回憶性文筆寫了幾只貓？重點寫的是哪一只？為什么？答案：寫了三只貓。重點寫了第三只貓。因為這只貓曾被自己冤枉吃鳥，而遭到責(zé)打，對于它的死，“我”有著深深的愧疚。(2)請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一個情節(jié)擬一個小標題。答案：有六個情節(jié)：買鳥——凝望——被疑——蒙冤——受罰——真相。3.走進文本1.理解內(nèi)容(1)默讀課文，根據(jù)提示填寫下列表格。1.理解內(nèi)容答案：答案：(2)第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者又寫到：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@兩句話中包含的思想感情有什么不同？答案：第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人叫人痛恨。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。第三只貓的死，責(zé)任在“我”，一種負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。(2)第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡凇局R鏈接】對比手法的運用對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法?！局R鏈接】

對比手法是把對立的意思或事物、把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力?！敦垺芬晃木桶磳Ρ仁址▽懥巳回埣啊拔摇睂θ回埖那楦小Ρ仁址ㄊ前褜α⒌囊馑蓟蚴挛铩咽挛锏膬蓚€方面放在一(3)芙蓉鳥死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？作者從這件事中感悟到了什么道理？答案：心情：十分難過，良心受傷，自我懺悔。道理：無論做什么事，都不能主觀臆斷。否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補救的過失。(3)芙蓉鳥死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？作者從這件事2.品析語言本文的語言，或記敘，或議論，或抒情，有的生動，有的樸實，還有的運用了一些細致真切的心理描寫。請仿照下面的示例，對相關(guān)語句進行品析。2.品析語言【示例】選句1：花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。思維點擊：分析這個句子，從修辭手法的運用上和詞語的準確性上進行品析。如“滾來滾去”用詞準確，寫出了貓活潑可愛的特點。賞析：作者用比喻的修辭手法生動形象地寫出了小貓的形態(tài)，“滾來滾去”用詞準確，與“白雪球”相照應(yīng)，更顯出貓的活潑可愛?！臼纠窟x句1：花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常選句2:我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。賞析：______________________________________________答案：直接抒發(fā)愉悅之情，“微笑著消耗過一兩個小時”，說明作者花費時間之長，對小貓的喜愛之情溢于言表。選句2:我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光選句3:我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!賞析：_____________________________________________答案：這里的心理描寫，表現(xiàn)了“我”為第一只貓的病死而難過、酸辛。選句4:我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。答：_______________________________________________答案：這句話表現(xiàn)了“我”失去貓的悵然，對惡人的憤恨!(讀一讀，找一找你還能找出哪些喜歡的語句？請具體分析后和同學(xué)交流。)

選句3:我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!【備選例句】選句5：它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。答案：運用動作描寫，生動地寫出貓的可愛、活潑，表達了對它的喜愛及與它玩耍時的樂趣。【備選例句】選句6：三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。答案：這樣的細節(jié)描寫，能引發(fā)讀者想象，那小貓的動態(tài)乃至情態(tài)都在眼前了。它的活潑可愛就是在這樣的細節(jié)上具體地顯出來的。

選句6：三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖

散文中常有一些句子在文中起著重要的作用，它可能顯示文章主旨或觀點，暗示作者的情感或思想，傳達重要信息或資料，對文意等方面能起畫龍點睛的作用。中考常見考點之一是體會重點語句的含意及作用。散文中常有一些句子在文中起著重要的作用，它可能顯示文【名師微博】【名師微博】示例：請體會“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”這句話表達的情感。答案：“難過”表達了“我”的痛苦心情，相對于以前對兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強烈。示例：請體會“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于【沙場點兵】

請體會下面句子的含意及作用。我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。答案：這句話表達出“我”明白真相后對第三只貓深感愧疚，因無法和貓交流，不能向它表白，心里非常難過。從“我”的自責(zé)中可以看出作者對弱小生命的同情。

【沙場點兵】

依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。貓善待生命同情弱小第三只平白無故蒙冤而死內(nèi)心愧疚永不養(yǎng)貓第一只活潑好動生病而死首次養(yǎng)貓辛酸難過第二只活潑有趣被人捉去悵然憤怒久不養(yǎng)貓依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。貓善待第三只平白無故內(nèi)

本文是一篇寓意深刻、感情真摯的散文，文章運用樸素的文字，生動傳神地記述了三只貓的故事，呼吁我們要_____________，______________。文章也體現(xiàn)了“我”嚴于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。答案：善待生命同情弱小者本文是一篇寓意深刻、感情真摯的散文，文章運用樸素的文貓省優(yōu)獲獎?wù)n件貓省優(yōu)獲獎?wù)n件你知道這些故事嗎？鄭人買履矛與盾刻舟求劍你知道這些故事嗎？鄭人買履

寓言是穿著外衣的真理。

-----陀羅雪維支（俄)

用假托的故事寄寓意味深長的道理。給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。寓言：寓言是穿著外衣的真理。寓言：蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。公元前5世紀末，希臘寓言開始歸于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會傳教士在明代把伊索寓言傳入中國。伊索和《伊索寓言》：聽課文錄音整體感知課文聽課文錄音整體感知課文這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？

蚊子揚長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住。這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？蚊子哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬揚長避短勝獅子：抓哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的原因？蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘文章運用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人語言、動作、心理文章運用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人語言、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進軍號角。后：炫耀自己的勝利，驕傲了。蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。文中前后兩次引用蚊子