《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》教學(xué)教案-影響因素

PAGEPAGE6課題 第二節(jié)影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素1.掌握影響兒童心理發(fā)展的因素教學(xué) 2.能運用所學(xué)分析影響兒童心理發(fā)展的因素目3.調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重點 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素難影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素點

共1課時本次可結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展，讓學(xué)生體會影響學(xué)前兒童教 心理發(fā)展的主要因素及這些因素是如何起作用的通過學(xué)習(xí)學(xué) 學(xué)生能深刻地理解和體會所學(xué)內(nèi)容，在今后的學(xué)習(xí)和生活中后 就能夠較好的運用所學(xué)內(nèi)容。記第1課時教學(xué)任務(wù) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素重 點 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素難 點 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素課 型 新授課 教學(xué)方法 講授法、談話法教 具 多媒體

授課日期

2019912日第二節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因一、遺傳和生理成熟1.遺傳2.生理成熟二、環(huán)境和教育因素1.環(huán)境2.教育→具體環(huán)境三、主觀因素幼兒自身心理：幼兒活動：對物的操作活動–擺弄物體，發(fā)展認知等心理對人的交往活動--發(fā)展社會性，形成個性【導(dǎo)入】結(jié)合實例思考：每個孩子的心理都相同嗎？哪些因素影響學(xué)前兒童的心理發(fā)展？遺傳、生理成影響因素 環(huán)境和教育幼兒自身心理和活動【新授】第二節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因一、遺傳和生理成熟（一）遺傳含義：祖先的生物特性傳遞給后代的現(xiàn)象–兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提為幼兒心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提(正常的大腦和神經(jīng)系統(tǒng))奠定了幼兒心理發(fā)展個別差異的最初基礎(chǔ)（分析圖1.1）雙生子對比（二）生理成熟含義：兒童身體生長發(fā)育的程度或水平–影響兒童心理發(fā)展的重要因素生理成熟順序性為兒童心理順序提供基本前提（順序、速度）

舉例分析生理成熟的水平在一定程度上制約兒童心理發(fā)展（爬樓梯實驗）總之：生理成熟是心理發(fā)展的基礎(chǔ)以后將很難學(xué)會該種行為，有的甚至一生難以彌補。二、環(huán)境和教育因素環(huán)境：兒童周圍的客觀世界，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境自然環(huán)境：陽光、空氣、花草樹木等保證幼兒身心健康社會環(huán)境：社會、生活水平方式、家庭狀況等影響心理教育，社會環(huán)境中最重要因素，對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用（父母教育、教師教育、社會教育）具體環(huán)境：主要包括：家庭、幼兒園和托幼機構(gòu)、電視等各種媒體【材料】看電視對兒童的四大不良影響

實驗介紹材料補充，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性大腦、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受限。看電視是一種被動接380%睡不好、不長個。眾所周知，嬰幼兒是在睡眠中如果連續(xù)1周不看，孩子體內(nèi)的褪黑素水平能上升30%。29015三、幼兒自身心理和幼兒活動幼兒自身心理：主要包括：需要、興趣愛好、能力、性格等【觀察實驗】發(fā)放糖果和玩具（兒童年齡越大，其主觀因素對心理作用越大）幼兒活動：對物的操作活動–擺弄物體，發(fā)展認知等心理對人的交往活動--發(fā)展社會性，形成個性

圖片感知活動是促進幼兒心理發(fā)展的有效途徑–重視活動（游戲）遺傳和生理成熟環(huán)境和教育因素幼兒