部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地七》精美課件

語(yǔ)文園地七第1課時(shí)語(yǔ)文園地七第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)

在習(xí)作中，我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。

他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。我積累了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，覺(jué)得用在這里很合適?！皼](méi)精打采”寫(xiě)出了人物情緒低落的神態(tài)交流平臺(tái)在習(xí)作中，我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。

關(guān)于人物的：眉開(kāi)眼笑、炯炯有神、羞羞答答、面紅耳赤、滔滔不絕、口若懸河、興高采烈……你在積累本上積累了哪些好詞？

描寫(xiě)景色的：山清水秀、花紅柳綠、春光明媚、蓊蓊郁郁、冰天雪地、銀裝素裹、粉雕玉砌……關(guān)于人物的：眉開(kāi)眼笑、炯炯有神、羞羞答答、面紅耳赤、

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。運(yùn)用比喻，寫(xiě)出群星多而閃爍的特點(diǎn)。

清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球。這是我仿寫(xiě)的句子。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極本單元佳句品讀?等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就

像一顆顆珍珠。?有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，

有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……?海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。比喻→水滴晶瑩剔透排比→海底聲音多種多樣擬人→生動(dòng)形象本單元佳句品讀?等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就比仿寫(xiě)句子?路旁的田野里、土坡上，野菊花

金黃金黃的，像星星點(diǎn)綴夜空一

樣，裝飾著廣闊的原野。?天上的云千姿百態(tài)，一會(huì)兒像駿

馬奔馳，一會(huì)兒像畫(huà)作清新秀麗，

一會(huì)兒像老人背簍采藥，一會(huì)兒

像小羊覓食……仿寫(xiě)句子?路旁的田野里、土坡上，野菊花?天上的云千姿詞句段運(yùn)用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。以問(wèn)句開(kāi)頭，在問(wèn)句中說(shuō)出事物的特點(diǎn)詞句段運(yùn)用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》大小突出石頭“奇妙”的特點(diǎn)形狀顏色質(zhì)地

你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……大小突出石頭“奇妙”的特點(diǎn)形狀顏色質(zhì)地

你可

示例：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像一個(gè)從天上飛下來(lái)的仙桃，有的像一位背著背簍的老爺爺，有的像正在彎腰除草的農(nóng)人，還有的像一只巡視領(lǐng)地的大老虎……甚至你變換一個(gè)方向，同一塊石頭的樣子又變了，真是鬼斧神工！示例：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像一

你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……變化多端面積廣……在問(wèn)句中說(shuō)出事物特點(diǎn)

你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……變化多端面積廣……在問(wèn)句中說(shuō)出事物

示例：你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)火燒云的變化多端？它一會(huì)兒像兇猛的獅子，一會(huì)兒像可愛(ài)的花貓，一會(huì)兒像優(yōu)雅的天鵝，一會(huì)兒像連綿的山峰。示例：你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)火燒云的變化多端？它一會(huì)兒像兇猛的說(shuō)一說(shuō)看圖，用問(wèn)句開(kāi)頭說(shuō)一段話。說(shuō)一說(shuō)看圖，用問(wèn)句開(kāi)頭說(shuō)一段話。

情境交流：昨天下午放學(xué)后，三（1）班的李曉宇將一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。第2課時(shí)我們可以幫他張貼尋物啟事呀！你們能想想辦法，幫他找回丟失的藍(lán)色外套嗎？情境交流：昨天下午放學(xué)后，三（1）班的李曉宇將一件藍(lán)思考：怎么幫李曉宇寫(xiě)尋物啟事？?

寫(xiě)清楚丟失了什么物品?寫(xiě)清楚丟失物品的樣子?寫(xiě)清楚丟失物品的時(shí)間、地點(diǎn)?寫(xiě)清楚他人撿到物品應(yīng)送還給誰(shuí)思考：怎么幫李曉宇寫(xiě)尋物啟事？?寫(xiě)清楚丟失了什么物品讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。尋物啟事昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)（1）班李曉宇5月20日丟失時(shí)間丟失物品特征丟失地點(diǎn)失主讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。尋物啟事丟失時(shí)間

尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應(yīng)用文體，一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。尋物啟事的格式標(biāo)題尋物啟事尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找正文＊寫(xiě)明丟失物品的名稱、外觀、數(shù)量等重要特征。＊寫(xiě)明丟失時(shí)間和具體地點(diǎn)。＊留下準(zhǔn)確的聯(lián)系方式，如電話、住址等。＊表達(dá)謝意，用語(yǔ)真誠(chéng)。落款尋物人姓名及發(fā)文日期正文＊寫(xiě)明丟失物品的名稱、外觀、數(shù)量等重要特征。落款尋物人姓按照例文格式練寫(xiě)尋物啟事。時(shí)間：今天上午（5月22日）地點(diǎn)：多媒體教室物件：一串鑰匙物件主人：王小波老師該怎么寫(xiě)尋物啟事呢？小練筆按照例文格式練寫(xiě)尋物啟事。時(shí)間：今天上午（5月22日）示例：尋物啟事

今天上午，我在多媒體教室遺失了一串鑰匙。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！王小波老師5月22日示例：尋物啟事書(shū)寫(xiě)提示止術(shù)內(nèi)斗露醒慧蘑

筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距。筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些。書(shū)寫(xiě)提示止術(shù)內(nèi)斗露醒慧蘑筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短反示餐藏關(guān)史暴掌怎么寫(xiě)好下面的漢字呢？小練筆反示餐藏關(guān)史暴掌怎么寫(xiě)好下面的漢字呢？小練筆日積月累交流：你積累了哪些成語(yǔ)？你能用它們?cè)炀鋯?？笨鳥(niǎo)先飛別出心裁打草驚蛇地老天荒雕蟲(chóng)小技耳濡目染從善如流薪火相傳摩肩接踵日積月累交流：你積累了哪些成語(yǔ)？你能用它們?cè)炀鋯?？笨鳥(niǎo)先飛別◎兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。bīnɡjiànɡ八字成語(yǔ)

成語(yǔ)意思：敵人來(lái)了派將士去抵擋，大水來(lái)了用土去掩蓋，比喻根據(jù)具體情況決定對(duì)策，采取靈活的對(duì)待辦法?！虮鴣?lái)將擋，水來(lái)土掩。bīnɡjiànɡ八字成語(yǔ)成◎不入虎穴，焉得虎子。yān

成語(yǔ)意思：不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不親歷艱險(xiǎn)就不能取得成功。現(xiàn)在也比喻不經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐就不能取得真知?！虿蝗牖⒀?，焉得虎子。yān成語(yǔ)意思：不進(jìn)老虎洞，◎眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

成語(yǔ)意思：耳朵聽(tīng)到的，不如眼睛看到的，親身感受比傳聞可靠。◎眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。成語(yǔ)意思：耳朵聽(tīng)到的，不如眼◎近朱者赤，近墨者黑。chì

成語(yǔ)意思：靠近朱砂易染成紅色，靠近墨就會(huì)變黑。比喻人常常因環(huán)境的影響而改變其習(xí)性?！蚪煺叱?，近墨者黑。chì成語(yǔ)意思：靠近朱砂易染成

我們要敢于冒險(xiǎn)，正所謂“

，

。”填一填在橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

“

，

。”事情總有解決

的辦法。

“

，

。”環(huán)境好壞對(duì)一

個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要影響。兵來(lái)將擋水來(lái)土掩近朱者赤近墨者黑不入虎穴焉得虎子

我們要敢于冒險(xiǎn)，正所謂“，填一城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。失之毫厘，謬以千里。一葉障目，不見(jiàn)泰山。拓展發(fā)散一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。麻雀雖小，五臟俱全。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。明槍易躲，暗箭難防。八字成語(yǔ)集錦城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。拓展發(fā)散一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。八字成語(yǔ)集錦謝謝觀看！謝謝觀看！語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七?交流內(nèi)容本次交流內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。在習(xí)作中，我們可以有意識(shí)地用上平時(shí)積累的好詞好句，還可以對(duì)積累的好句進(jìn)行仿寫(xiě)。在寫(xiě)作中借鑒別人好的寫(xiě)法，可以讓自己的習(xí)作更生動(dòng)、更具體。?交流內(nèi)容本次交流內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。在“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……你是否聽(tīng)說(shuō)……“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)

老師指導(dǎo)：《海底世界》用一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊扣文章題目，提出問(wèn)題，引領(lǐng)全篇，這種寫(xiě)法使文章主題明確，能引起讀者的思考，更能引起讀者閱讀的興趣。老師指導(dǎo)：《海底世界》用一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊扣文章題目，

我會(huì)說(shuō)：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？這些石頭有的大，有的小，個(gè)個(gè)造型別致，富有情趣。有的像展翅欲飛的雄鷹；有的像引吭高歌的公雞，有的像沖天的竹筍，有的像剛出土的蘑菇，你從不同的角度去看，它們就會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的姿態(tài)，真是太奇妙了！我會(huì)說(shuō)：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？這些石讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一個(gè)。讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一個(gè)。尋物啟事昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(jí)（1）班李曉宇5月20日尋物啟事

老師指導(dǎo)：尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。1.標(biāo)題：在第一行中間寫(xiě)上“尋物啟事”四個(gè)字。2.正文：開(kāi)頭空兩格，寫(xiě)清楚丟失物品的名稱、外觀、數(shù)量等信息，寫(xiě)清楚丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)。3.落款：右下角署名寫(xiě)尋物啟事的單位或個(gè)人姓名，姓名下方寫(xiě)上發(fā)文的日期。老師指導(dǎo)：尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。參考答案：尋物啟事昨天傍晚，我在小區(qū)籃球場(chǎng)打球時(shí)，不慎把一件紅色上衣落在了球場(chǎng)邊，如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝。本人手機(jī)號(hào)：187×××××××

李明

5月20日參考答案：尋物啟事止內(nèi)術(shù)斗筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，這樣寫(xiě)字才好看。止內(nèi)術(shù)斗筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，這樣寫(xiě)字才好看。露醒慧蘑筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距，這樣寫(xiě)字才不會(huì)出格。露醒慧蘑筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距，這樣兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。近朱者赤，近墨者黑。bīnɡyānchìjiànɡ兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。bīnɡyānchìjiànɡ兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。

【譯文】根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付困難或解決問(wèn)題的辦法。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩?！咀g文】根據(jù)具體情況，采取靈活的不入虎穴，焉得虎子。

【譯文】不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎，原指不經(jīng)歷危險(xiǎn)的境地，就不能獲得成功，現(xiàn)在比喻不經(jīng)過(guò)艱苦實(shí)踐就不能取得重大成就。不入虎穴，焉得虎子?！咀g文】不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

【譯文】不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。【譯文】不要輕信傳聞，看到的才是近朱者赤，近墨者黑。

【譯文】朱：朱砂?？拷焐暗淖兗t，靠近墨的變黑，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大的影響。近朱者赤，近墨者黑。【譯文】朱：朱砂。靠近朱砂的變紅我的拓展：智者千慮，必有一失。一葉障目，不見(jiàn)泰山。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。當(dāng)局者迷，旁觀者清。成事不足，敗事有余。我的拓展：語(yǔ)文園地七第1課時(shí)語(yǔ)文園地七第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)

在習(xí)作中，我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。

他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。我積累了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，覺(jué)得用在這里很合適?！皼](méi)精打采”寫(xiě)出了人物情緒低落的神態(tài)交流平臺(tái)在習(xí)作中，我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。

關(guān)于人物的：眉開(kāi)眼笑、炯炯有神、羞羞答答、面紅耳赤、滔滔不絕、口若懸河、興高采烈……你在積累本上積累了哪些好詞？

描寫(xiě)景色的：山清水秀、花紅柳綠、春光明媚、蓊蓊郁郁、冰天雪地、銀裝素裹、粉雕玉砌……關(guān)于人物的：眉開(kāi)眼笑、炯炯有神、羞羞答答、面紅耳赤、

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。運(yùn)用比喻，寫(xiě)出群星多而閃爍的特點(diǎn)。

清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球。這是我仿寫(xiě)的句子。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極本單元佳句品讀?等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就

像一顆顆珍珠。?有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，

有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……?海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。比喻→水滴晶瑩剔透排比→海底聲音多種多樣擬人→生動(dòng)形象本單元佳句品讀?等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就比仿寫(xiě)句子?路旁的田野里、土坡上，野菊花

金黃金黃的，像星星點(diǎn)綴夜空一

樣，裝飾著廣闊的原野。?天上的云千姿百態(tài)，一會(huì)兒像駿

馬奔馳，一會(huì)兒像畫(huà)作清新秀麗，

一會(huì)兒像老人背簍采藥，一會(huì)兒

像小羊覓食……仿寫(xiě)句子?路旁的田野里、土坡上，野菊花?天上的云千姿詞句段運(yùn)用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。以問(wèn)句開(kāi)頭，在問(wèn)句中說(shuō)出事物的特點(diǎn)詞句段運(yùn)用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》大小突出石頭“奇妙”的特點(diǎn)形狀顏色質(zhì)地

你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……大小突出石頭“奇妙”的特點(diǎn)形狀顏色質(zhì)地

你可

示例：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像一個(gè)從天上飛下來(lái)的仙桃，有的像一位背著背簍的老爺爺，有的像正在彎腰除草的農(nóng)人，還有的像一只巡視領(lǐng)地的大老虎……甚至你變換一個(gè)方向，同一塊石頭的樣子又變了，真是鬼斧神工！示例：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像一

你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……變化多端面積廣……在問(wèn)句中說(shuō)出事物特點(diǎn)

你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……變化多端面積廣……在問(wèn)句中說(shuō)出事物

示例：你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)火燒云的變化多端？它一會(huì)兒像兇猛的獅子，一會(huì)兒像可愛(ài)的花貓，一會(huì)兒像優(yōu)雅的天鵝，一會(huì)兒像連綿的山峰。示例：你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)火燒云的變化多端？它一會(huì)兒像兇猛的說(shuō)一說(shuō)看圖，用問(wèn)句開(kāi)頭說(shuō)一段話。說(shuō)一說(shuō)看圖，用問(wèn)句開(kāi)頭說(shuō)一段話。

情境交流：昨天下午放學(xué)后，三（1）班的李曉宇將一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。第2課時(shí)我們可以幫他張貼尋物啟事呀！你們能想想辦法，幫他找回丟失的藍(lán)色外套嗎？情境交流：昨天下午放學(xué)后，三（1）班的李曉宇將一件藍(lán)思考：怎么幫李曉宇寫(xiě)尋物啟事？?

寫(xiě)清楚丟失了什么物品?寫(xiě)清楚丟失物品的樣子?寫(xiě)清楚丟失物品的時(shí)間、地點(diǎn)?寫(xiě)清楚他人撿到物品應(yīng)送還給誰(shuí)思考：怎么幫李曉宇寫(xiě)尋物啟事？?寫(xiě)清楚丟失了什么物品讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。尋物啟事昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)（1）班李曉宇5月20日丟失時(shí)間丟失物品特征丟失地點(diǎn)失主讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。尋物啟事丟失時(shí)間

尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應(yīng)用文體，一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。尋物啟事的格式標(biāo)題尋物啟事尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找正文＊寫(xiě)明丟失物品的名稱、外觀、數(shù)量等重要特征。＊寫(xiě)明丟失時(shí)間和具體地點(diǎn)。＊留下準(zhǔn)確的聯(lián)系方式，如電話、住址等。＊表達(dá)謝意，用語(yǔ)真誠(chéng)。落款尋物人姓名及發(fā)文日期正文＊寫(xiě)明丟失物品的名稱、外觀、數(shù)量等重要特征。落款尋物人姓按照例文格式練寫(xiě)尋物啟事。時(shí)間：今天上午（5月22日）地點(diǎn)：多媒體教室物件：一串鑰匙物件主人：王小波老師該怎么寫(xiě)尋物啟事呢？小練筆按照例文格式練寫(xiě)尋物啟事。時(shí)間：今天上午（5月22日）示例：尋物啟事

今天上午，我在多媒體教室遺失了一串鑰匙。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！王小波老師5月22日示例：尋物啟事書(shū)寫(xiě)提示止術(shù)內(nèi)斗露醒慧蘑

筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距。筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些。書(shū)寫(xiě)提示止術(shù)內(nèi)斗露醒慧蘑筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短反示餐藏關(guān)史暴掌怎么寫(xiě)好下面的漢字呢？小練筆反示餐藏關(guān)史暴掌怎么寫(xiě)好下面的漢字呢？小練筆日積月累交流：你積累了哪些成語(yǔ)？你能用它們?cè)炀鋯?？笨鳥(niǎo)先飛別出心裁打草驚蛇地老天荒雕蟲(chóng)小技耳濡目染從善如流薪火相傳摩肩接踵日積月累交流：你積累了哪些成語(yǔ)？你能用它們?cè)炀鋯?？笨鳥(niǎo)先飛別◎兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。bīnɡjiànɡ八字成語(yǔ)

成語(yǔ)意思：敵人來(lái)了派將士去抵擋，大水來(lái)了用土去掩蓋，比喻根據(jù)具體情況決定對(duì)策，采取靈活的對(duì)待辦法?！虮鴣?lái)將擋，水來(lái)土掩。bīnɡjiànɡ八字成語(yǔ)成◎不入虎穴，焉得虎子。yān

成語(yǔ)意思：不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不親歷艱險(xiǎn)就不能取得成功?，F(xiàn)在也比喻不經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐就不能取得真知?！虿蝗牖⒀?，焉得虎子。yān成語(yǔ)意思：不進(jìn)老虎洞，◎眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

成語(yǔ)意思：耳朵聽(tīng)到的，不如眼睛看到的，親身感受比傳聞可靠。◎眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。成語(yǔ)意思：耳朵聽(tīng)到的，不如眼◎近朱者赤，近墨者黑。chì

成語(yǔ)意思：靠近朱砂易染成紅色，靠近墨就會(huì)變黑。比喻人常常因環(huán)境的影響而改變其習(xí)性?！蚪煺叱?，近墨者黑。chì成語(yǔ)意思：靠近朱砂易染成

我們要敢于冒險(xiǎn)，正所謂“

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個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要影響。兵來(lái)將擋水來(lái)土掩近朱者赤近墨者黑不入虎穴焉得虎子

我們要敢于冒險(xiǎn)，正所謂“，填一城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。失之毫厘，謬以千里。一葉障目，不見(jiàn)泰山。拓展發(fā)散一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。麻雀雖小，五臟俱全。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。明槍易躲，暗箭難防。八字成語(yǔ)集錦城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。拓展發(fā)散一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。八字成語(yǔ)集錦謝謝觀看！謝謝觀看！語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七?交流內(nèi)容本次交流內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。在習(xí)作中，我們可以有意識(shí)地用上平時(shí)積累的好詞好句，還可以對(duì)積累的好句進(jìn)行仿寫(xiě)。在寫(xiě)作中借鑒別人好的寫(xiě)法，可以讓自己的習(xí)作更生動(dòng)、更具體。?交流內(nèi)容本次交流內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。在“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……你是否聽(tīng)說(shuō)……“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)

老師指導(dǎo)：《海底世界》用一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊扣文章題目，提出問(wèn)題，引領(lǐng)全篇，這種寫(xiě)法使文章主題明確，能引起讀者的思考，更能引起讀者閱讀的興趣。老師指導(dǎo)：《海底世界》用一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊扣文章題目，

我會(huì)說(shuō)：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？這些石頭有的大，有的小，個(gè)個(gè)造型別致，富有情趣。有的像展翅欲飛的雄鷹；有的像引吭高歌的公雞，有的像沖天的竹筍，有的像剛出土的蘑菇，你從不同的角度去看，它們就會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的姿態(tài)，真是太奇妙了！我會(huì)說(shuō)：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？這些石讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一個(gè)。讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一個(gè)。尋物啟事昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(jí)（1）班李曉宇5月20日尋物啟事

老師指導(dǎo)：尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。1.標(biāo)題：在第一行中