部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《我們奇妙的世界》優(yōu)質(zhì)課件

人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇妙的世界語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？變

雕飾

呈現(xiàn)光輝突芒

蠟燭chénɡdiāohuànhuī

làzhúxínɡm(xù)ánɡ連型幻光光模我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙第一課時(shí)變雕飾呈現(xiàn)光輝突芒蠟燭chénɡdiāohuành呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型chénghuànlàzhú

yòurùnchéngmángjiànpǔtōngmó

xíng呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型chénghuàn左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生字歸類模半包圍結(jié)構(gòu)通左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生識(shí)字方法加一加：

口+王=呈

蟲+昔=蠟

火+蟲=燭

禾+北=乘看圖識(shí)字：

劍

識(shí)字方法加一加：口+王=呈蟲+昔=蠟篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光焰小的火把。燭光、燭火。②動(dòng)詞：照亮，照見。燭照萬(wàn)物

隸書字理識(shí)字

燭楷體篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,橫折折折鉤,撇第八筆是橫折折折鉤易寫錯(cuò)誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一位雕塑家正專心地雕飾著他的作品。詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一位雕塑家正專心地雕飾著余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來1.讀課文，想一想“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處呢？整體感知一切看上去都是有生命的。1.讀課文，想一想“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處呢？整體感

2.本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫_

______是怎樣奇妙，__________又是怎樣奇妙的,最后寫世界上奇妙的事物是無(wú)窮的。大地天空總起—分述—總結(jié)2.本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描你知道課文是從哪幾個(gè)方面寫天空和大地的嗎？我們下節(jié)課來說一說吧！你知道課文是從哪幾個(gè)方面寫天空和大地的嗎？我們下節(jié)課一、填上合適的詞語(yǔ)。（）的故事（）的形狀

（）的天空（）的鏡子藍(lán)色奇怪有趣奇妙課堂演練一、填上合適的詞語(yǔ)。藍(lán)色奇怪有趣奇妙課堂演練

1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān

，不讀shān。（）

2.“誘人”的“誘”讀xiù，不讀yòu

。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān，不讀shān。（三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。傍晚的陽(yáng)光。字詞聽寫三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。第二課時(shí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（課后第一題）

你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。日出顏色奇妙比喻清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙故事……云彩形狀奇妙省略號(hào)是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無(wú)數(shù)想象還有很多。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像羊在低頭吃草………你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙

運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻星星奇妙落日奇妙一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空閃爍閃耀近義詞“閃耀”比“閃爍”更刺眼。閃爍閃耀近義詞“閃耀”比“閃爍”更刺眼。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?運(yùn)用比喻，句式整齊，突出事物特點(diǎn)。太陽(yáng)升起來了。群星在發(fā)光。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?運(yùn)用比喻，讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。獵狗像箭一樣跑走了。雪像花瓣一樣從天空飄落下來。讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。獵狗像箭一樣跑走了

天空的景色多么奇妙迷人啊。聽老師范讀這一段，然后大家來讀一讀。讀的時(shí)候要體現(xiàn)出輕快、贊賞的語(yǔ)氣。天空的景色多么奇妙迷人啊。聽老師范讀這一段，然后大家

這一部分課文，按照

描寫了天空的

、

、

、

、

，讓我們感受到了世界的奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的

。時(shí)間順序日出云彩雨點(diǎn)落日星星熱愛之情這一部分課文，按照描寫了天空的

自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（課后第一題）

再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。破折號(hào)的作用是什么？解釋說明植物生長(zhǎng)奇妙我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子淺黃色的梨。果實(shí)奇妙要讀收獲的喜悅之情朗讀指導(dǎo)我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深夏日，樹葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙夏日，樹葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利

大地上有

生長(zhǎng)的植物，

的樹蔭，

的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉，

的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。春天夏日秋天冬天大地上有生長(zhǎng)的植物，春天夏日秋天冬天寫一段話，運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)出世界的奇妙。

調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像

，濺起

;敲擊在荷葉上，嚇跑了荷葉下欣賞雨景的小魚兒。小練筆誰(shuí)扔下來的鋼珠一樣砸在河面上高高的水花寫一段話，運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)出世界的奇妙。齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。這里指留心觀察感悟奇妙這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首照應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首討論：結(jié)合生活，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。（課后第二題）

自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是在變化當(dāng)中的，都是美的，但這種美需要我們?nèi)ふ摇１热缂抑械闹参?，它的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美麗。討論：結(jié)合生活，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理翩翩起舞斤斤計(jì)較亭亭玉立頭頭是道念念不忘心心相印

詞語(yǔ)積累翩翩起舞斤斤計(jì)較亭亭玉立詞語(yǔ)積累我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春天夏日秋天冬天財(cái)富豐富喜愛結(jié)構(gòu)梳理我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春主題概括

天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見過的、極普通的事物。可是作者卻用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙?？磥?，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

云彩夏日的樹蔭冬天的冰雪落日主題概括天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（戈壁拓展延伸戈壁拓展延伸平原平原雪山雪山高原高原例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來了。一、仿照例子寫句子?；鸺t的楓葉就像火花一樣紛紛地飄落下來。課堂演練例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火二、填空。

1.有時(shí)，云彩在（

）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（

）一樣，呈現(xiàn)出（

）形狀，告訴我們?cè)S多美妙的故事。

2.冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像（）在陽(yáng)光下閃耀。等到（）融化時(shí)，從房檐上落下的（），就像一顆顆珍珠。小水滴積雪一把把鋒利的刀劍各種奇妙雕飾藍(lán)色二、填空。小水滴積雪一把把鋒利的刀劍各種奇妙雕飾藍(lán)色三、回家讀課文給爸爸媽媽聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙!三、回家讀課文給爸爸媽媽聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼房屋前后坡的邊緣部分（俗稱瓦檐），民間俗語(yǔ)（挑檐），即房檐。房屋前后坡的邊緣部分（俗稱瓦檐），民間俗語(yǔ)（挑檐），即房檐。58三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅船

船的一種。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅桿，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇妙的世界人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅船

船的一種。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅桿，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。第一課時(shí)三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用變無(wú)雕飾波呈現(xiàn)光輝突芒

蠟燭chénɡdiāobiànhuī

làzhúxínɡm(xù)ánɡ連型幻光光模我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙變無(wú)雕飾波呈現(xiàn)光輝突芒蠟燭chénɡdiāobiànhuī乘千乘之國(guó)shènɡ在大樹下乘涼。多音字chénɡ我們奇妙的世界。奇qí今天我們數(shù)學(xué)課學(xué)的是對(duì)奇數(shù)的認(rèn)識(shí)。jī乘千乘之國(guó)shènɡ在大樹下乘涼。多音字chénɡ我們奇妙的呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生字歸類模半包圍結(jié)構(gòu)通左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生識(shí)字方法加一加：

口+王=呈

蟲+昔=蠟

火+蟲=燭

禾+北=乘

識(shí)字方法加一加：口+王=呈蟲+昔=蠟篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光焰小的火把。燭光

、燭火。②動(dòng)詞：照亮，照見。燭照萬(wàn)物

隸書字理識(shí)字

燭楷體篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光焰小的火誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,橫折折折鉤,撇第八筆是橫折折折鉤易寫錯(cuò)誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他的作品。詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來1.默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？整體感知作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。1.默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介

2.默讀課文，思考：本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫_

______是怎樣奇妙，__________又是怎樣奇妙的,最后寫世界上奇妙的事物是無(wú)窮的。大地天空總起—分述—總結(jié)2.默讀課文，思考：本文先總的介紹“我們的世界是奇妙一、填上合適的詞語(yǔ)。（）的故事（）的形狀

（）的天空（）的鏡子藍(lán)色奇妙有趣奇妙課堂演練一、填上合適的詞語(yǔ)。藍(lán)色奇妙有趣奇妙課堂演練

1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān

，不讀shān。（）

2.“誘人”的“誘”讀xiù，不讀yòu

。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān，不讀shān。（三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。傍晚的陽(yáng)光。字詞聽寫三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。第二課時(shí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

你看，天空——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

你看，天空——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。日出顏色奇妙比喻清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙故事……云彩形狀奇妙省略號(hào)是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無(wú)數(shù)想象，還有很多有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像羊在低頭吃草………你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙

運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻星星奇妙落日奇妙一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，突出事物特點(diǎn)。太陽(yáng)升起來了。群星在發(fā)光。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。獵狗像箭一樣跑走了。雪像花瓣一樣從天空飄落下來。讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。獵狗像箭一樣跑走了“清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來了?！崩首x時(shí)語(yǔ)調(diào)輕快，流露驚奇之情。朗讀指導(dǎo)“清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變

天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，讓我們感受到了世界的奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，讓我們感受到了世自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。再看大地——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

再看大地——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。這里破折號(hào)的作用是什么？解釋說明植物生長(zhǎng)奇妙我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡極小的一粒種子種到地我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子淺黃色的梨。果實(shí)奇妙我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深“我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨?！币x收獲的喜悅之情。朗讀指導(dǎo)“我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的夏日，樹葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙夏日，樹葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利

大地上有春天的植物生長(zhǎng)，夏日的樹蔭，秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉，冬天的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。大地上有春天的植物生長(zhǎng)，夏日的樹蔭，秋天的光芒、動(dòng)物仿寫一段描寫奇妙世界的比喻句。

調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像誰(shuí)扔下來的鋼珠一樣砸在河面上，濺起高高的水花;像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。小練筆仿寫一段描寫奇妙世界的比喻句。調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像誰(shuí)扔下來齊讀課文最后兩自然段，看看這兩段告訴了我們什么？齊讀課文最后兩自然段，看看這兩段告訴了我們什么？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。這里指留心觀察感悟奇妙這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找各種最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首照應(yīng)，更加強(qiáng)烈的表達(dá)了作者的思想感情。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首討論：結(jié)合生活，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。（課后第二題）

自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是在變化當(dāng)中的，都是美的，但這種美需要我們?nèi)ふ?。比如家中的植物，它的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美麗。討論：結(jié)合生活，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理翩翩起舞斤斤計(jì)較亭亭玉立頭頭是道念念不忘心心相印

詞語(yǔ)積累翩翩起舞斤斤計(jì)較亭亭玉立詞語(yǔ)積累我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春天夏日秋天冬天財(cái)富豐富喜愛結(jié)構(gòu)梳理我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春主題概括

天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見過的、極普通的事物。可是作者卻用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙。看來，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

云彩夏日的樹蔭冬天的冰雪落日主題概括天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（戈壁拓展延伸戈壁拓展延伸部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《我們奇妙的世界》優(yōu)質(zhì)課件雪山雪山高原高原生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來了。一、仿照例子寫句子?；鸺t的楓葉就像火花一樣紛紛地飄落下來。課堂演練例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火二、填空。

1.有時(shí)，云彩在（

）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（

）一樣，呈現(xiàn)出（

）形狀，告訴我們?cè)S多美妙的故事。

2.冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像（）在陽(yáng)光下閃耀。等到（）融化時(shí)，從房檐上落下的（），就像一顆顆珍珠。小水滴積雪一把把鋒利的刀劍各種奇妙雕飾藍(lán)色二、填空。小水滴積雪一把把鋒利的刀劍各種奇妙雕飾藍(lán)色三、特別享受地讀課文給家長(zhǎng)聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙!三、特別享受地讀課文給家長(zhǎng)聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇妙的世界語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？變

雕飾

呈現(xiàn)光輝突芒

蠟燭chénɡdiāohuànhuī

làzhúxínɡm(xù)ánɡ連型幻光光模我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙第一課時(shí)變雕飾呈現(xiàn)光輝突芒蠟燭chénɡdiāohuành呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型chénghuànlàzhú

yòurùnchéngmángjiànpǔtōngmó

xíng呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型chénghuàn左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生字歸類模半包圍結(jié)構(gòu)通左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生識(shí)字方法加一加：

口+王=呈

蟲+昔=蠟

火+蟲=燭

禾+北=乘看圖識(shí)字：

劍

識(shí)字方法加一加：口+王=呈蟲+昔=蠟篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光焰小的火把。燭光、燭火。②動(dòng)詞：照亮，照見。燭照萬(wàn)物

隸書字理識(shí)字

燭楷體篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,橫折折折鉤,撇第八筆是橫折折折鉤易寫錯(cuò)誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一位雕塑家正專心地雕飾著他的作品。詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一位雕塑家正專心地雕飾著余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來1.讀課文，想一想“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處呢？整體感知一切看上去都是有生命的。1.讀課文，想一想“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處呢？整體感

2.本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫_

______是怎樣奇妙，__________又是怎樣奇妙的,最后寫世界上奇妙的事物是無(wú)窮的。大地天空總起—分述—總結(jié)2.本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描你知道課文是從哪幾個(gè)方面寫天空和大地的嗎？我們下節(jié)課來說一說吧！你知道課文是從哪幾個(gè)方面寫天空和大地的嗎？我們下節(jié)課一、填上合適的詞語(yǔ)。（）的故事（）的形狀

（）的天空（）的鏡子藍(lán)色奇怪有趣奇妙課堂演練一、填上合適的詞語(yǔ)。藍(lán)色奇怪有趣奇妙課堂演練

1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān

，不讀shān。（）

2.“誘人”的“誘”讀xiù，不讀yòu

。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān，不讀shān。（三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。傍晚的陽(yáng)光。字詞聽寫三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。第二課時(shí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（課后第一題）

你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。日出顏色奇妙比喻清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙故事……云彩形狀奇妙省略號(hào)是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無(wú)數(shù)想象還有很多。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像羊在低頭吃草………你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙

運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻星星奇妙落日奇妙一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空閃爍閃耀近義詞“閃耀”比“閃爍”更刺眼。閃爍閃耀近義詞“閃耀”比“閃爍”更刺眼。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?運(yùn)用比喻，句式整齊，突出事物特點(diǎn)。太陽(yáng)升起來了。群星在發(fā)光。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?運(yùn)用比喻，讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。獵狗像箭一樣跑走了。雪像花瓣一樣從天空飄落下來。讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。獵狗像箭一樣跑走了

天空的景色多么奇妙迷人啊。聽老師范讀這一段，然后大家來讀一讀。讀的時(shí)候要體現(xiàn)出輕快、贊賞的語(yǔ)氣。天空的景色多么奇妙迷人啊。聽老師范讀這一段，然后大家

這一部分課文，按照

描寫了天空的

、

、

、

、

，讓我們感受到了世界的奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的

。時(shí)間順序日出云彩雨點(diǎn)落日星星熱愛之情這一部分課文，按照描寫了天空的

自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（課后第一題）

再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。破折號(hào)的作用是什么？解釋說明植物生長(zhǎng)奇妙我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子淺黃色的梨。果實(shí)奇妙要讀收獲的喜悅之情朗讀指導(dǎo)我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深夏日，樹葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙夏日，樹葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利

大地上有

生長(zhǎng)的植物，

的樹蔭，

的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉，

的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。春天夏日秋天冬天大地上有生長(zhǎng)的植物，春天夏日秋天冬天寫一段話，運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)出世界的奇妙。

調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像

，濺起

;敲擊在荷葉上，嚇跑了荷葉下欣賞雨景的小魚兒。小練筆誰(shuí)扔下來的鋼珠一樣砸在河面上高高的水花寫一段話，運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)出世界的奇妙。齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。這里指留心觀察感悟奇妙這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首照應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首討論：結(jié)合生活，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。（課后第二題）

自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是在變化當(dāng)中的，都是美的，但這種美需要我們?nèi)ふ摇１热缂抑械闹参?，它的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美麗。討論：結(jié)合生活，說說你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理翩翩起舞斤斤計(jì)較亭亭玉立頭頭是道念念不忘心心相印

詞語(yǔ)積累翩翩起舞斤斤計(jì)較亭亭玉立詞語(yǔ)積累我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春天夏日秋天冬天財(cái)富豐富喜愛結(jié)構(gòu)梳理我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春主題概括

天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見過的、極普通的事物?？墒亲髡邊s用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙?？磥?，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

云彩夏日的樹蔭冬天的冰雪落日主題概括天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（戈壁拓展延伸戈壁拓展延伸平原平原雪山雪山高原高原例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來了。一、仿照例子寫句子?；鸺t的楓葉就像火花一樣紛紛地飄落下來。課堂演練例：開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火二、填空。

1.有時(shí)，云彩在（

）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過（

）一樣，呈現(xiàn)出（

）形狀，告訴我們?cè)S多美妙的故事。

2.冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像（）在陽(yáng)光下閃耀。等到（）融化時(shí)，從房檐上落下的（），就像一顆顆珍珠。小水滴積雪一把把鋒利的刀劍各種奇妙雕飾藍(lán)色二、填空。小水滴積雪一把把鋒利的刀劍各種奇妙雕飾藍(lán)色三、回家讀課文給爸爸媽媽聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙!三、回家讀課文給爸爸媽媽聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼房屋前后坡的邊緣部分（俗稱瓦檐），民間俗語(yǔ)（挑檐），即房檐。房屋前后坡的邊緣部分（俗稱瓦檐），民間俗語(yǔ)（挑檐），即房檐。176三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅船

船的一種。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅桿，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇妙的世界人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

同學(xué)們，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅船

船的一種。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅桿，能利用65度角以內(nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。第一課時(shí)三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用變無(wú)雕飾波呈現(xiàn)光輝突芒

蠟燭chénɡdiāobiànhuī

làzhúxínɡm(xù)ánɡ連型幻光光模我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙變無(wú)雕飾波呈現(xiàn)光輝突芒蠟燭chénɡdiāobiànhuī乘千乘之國(guó)shènɡ在大樹下乘涼。多音字chénɡ我們奇妙的世界。奇qí今天我們數(shù)學(xué)課學(xué)的是對(duì)奇數(shù)的認(rèn)識(shí)。jī乘千乘之國(guó)shènɡ在大樹下乘涼。多音字chénɡ我們奇妙的呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫模型左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生字歸類模半包圍結(jié)構(gòu)通左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生識(shí)字方法加一加：

口+王=呈

蟲+昔=蠟

火+蟲=燭

禾+北=乘

識(shí)字方法加一加：口+王=呈蟲+昔=蠟篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光焰小的火把。燭光

、燭火。②動(dòng)詞：照亮，照見。燭照萬(wàn)物

隸書字理識(shí)字

燭楷體篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光焰小的火誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,橫折折折鉤,撇第八筆是橫折折折鉤易寫錯(cuò)誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺幻huàn不要多寫“丿”。部首:幺

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他的作品。詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來1.默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？整體感知作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。1.默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介

2.默讀課文，思考：本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫_

______是怎樣奇妙，__________又是怎樣奇妙的,最后寫世界上奇妙的事物是無(wú)窮的。大地天空總起—分述—總結(jié)2.默讀課文，思考：本文先總的介紹“我們的世界是奇妙一、填上合適的詞語(yǔ)。（）的故事（）的形狀

（）的天空（）的鏡子藍(lán)色奇妙有趣奇妙課堂演練一、填上合適的詞語(yǔ)。藍(lán)色奇妙有趣奇妙課堂演練

1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān

，不讀shān。（）

2.“誘人”的“誘”讀xiù，不讀yòu

。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān，不讀shān。（三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。傍晚的陽(yáng)光。字詞聽寫三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。第二課時(shí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂齊讀第一自然段，想一想：這一段寫了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開篇點(diǎn)題自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

自由讀課文第2-8自然段，畫出總起句。

你看，天空——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

你看，天空——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。日出顏色奇妙比喻清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙故事……云彩形狀奇妙省略號(hào)是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無(wú)數(shù)想象，還有很多有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像羊在低頭吃草………你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙

運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻星星奇妙落日奇妙一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，突出事物特點(diǎn)。太陽(yáng)升起來了。群星在發(fā)光。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。獵狗像箭一樣跑走了。雪像花瓣一樣從天空飄落下來。讀一讀，寫一寫。太陽(yáng)像大火球一樣升起來了。獵狗像箭一樣跑走了“清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來了。”朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)輕快，流露驚奇之情。朗讀指導(dǎo)“清晨，太陽(yáng)升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變

天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，讓我們感受到了世界的奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，讓我們感受到了世自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。再看大地——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

再看大地——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。這里破折號(hào)的作用