《農(nóng)村水電站計算機(jī)監(jiān)控技術(shù)》教學(xué)日歷

教學(xué)日歷一、理論教學(xué)日歷（1）內(nèi)容模塊順序本課程的教學(xué)內(nèi)容分為四個部分：基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技術(shù)、工程技術(shù)和發(fā)展趨勢。其中應(yīng)用技術(shù)、工程技術(shù)兩部分是本課程的核心部分。第一部分為基礎(chǔ)理論，包括概論、計算機(jī)監(jiān)控的基礎(chǔ)知識和水電站計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的模式和配置等內(nèi)容；第二部分為應(yīng)用技術(shù)，主要內(nèi)容包括水電站計算機(jī)監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與工作原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和綜合自動化系統(tǒng)等內(nèi)容；第三部分為工程技術(shù)，包括項目概論和工程實例等內(nèi)容；第四部分為發(fā)展趨勢。在教學(xué)組織過程中，本課程的各部分既相互聯(lián)系又相對獨立。主要教學(xué)內(nèi)容采取“提出問題→解決問題→案例思考→反饋深思”四段式組織形式，其中提出問題在第一部分完成，解決問題在應(yīng)用技術(shù)部分完成，案例思考在第三部分完成，反饋深思在第四部分完成，通過這種教學(xué)組織形式，不但能圍繞教學(xué)重點、難點提出問題，繼而引導(dǎo)學(xué)生積極探尋與選擇解決問題的方法，而且通過典型案例的分析，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，進(jìn)而通過反饋深思引導(dǎo)學(xué)生始終走在科學(xué)實踐的最前沿。（2）學(xué)時安排（注意：應(yīng)將實踐性教學(xué)列上）本課程對應(yīng)的學(xué)時遵循發(fā)電廠及電力系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)計劃和課程的教學(xué)大綱，主要分為兩個部分：理論教學(xué)學(xué)時和實踐教學(xué)學(xué)時。理論教學(xué)學(xué)時分配參見下表。序號理論授課內(nèi)容和章節(jié)教師學(xué)時1教學(xué)設(shè)計徐金壽22第1章概論張仁貢43第2章計算機(jī)監(jiān)控的基礎(chǔ)知識64第3章水電站計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的模式和配置85第4章水電站計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理46第5章水電站計算機(jī)監(jiān)控數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)67第6章水電站計算機(jī)監(jiān)控軟件系統(tǒng)88第7章水電站計算機(jī)監(jiān)控數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)69第8章水電站計算機(jī)監(jiān)控綜合自動化系統(tǒng)610第9章水電站計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)項目概論611第10章水電站計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)工程實例2212第11章水電站計算機(jī)監(jiān)控最新技術(shù)與發(fā)展趨勢2總計80（3）課程內(nèi)容選取依據(jù)本課程的教學(xué)內(nèi)容選用依據(jù)：以“實際、實用、實踐”為原則，淡化理論知識，突出應(yīng)用技術(shù)，以培養(yǎng)“一專多能，零適應(yīng)期”的水電站計算機(jī)監(jiān)控技術(shù)高技能人才為目標(biāo)，堅持“理論與實踐”相結(jié)合，注重與高職高專學(xué)生實際水平和職業(yè)崗位動手能力要求相銜接，大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)了“實踐育人”的教育思想。由此選用教材由徐金壽、張仁貢主編的《水電站計算機(jī)監(jiān)控技術(shù)與應(yīng)用》教科書（浙江省重點教材）、校內(nèi)指導(dǎo)書《發(fā)電廠綜合技能實訓(xùn)》（浙江省重點教材）和校外實習(xí)指導(dǎo)書等組合而成?！端娬居嬎銠C(jī)監(jiān)控技術(shù)與應(yīng)用》教科書全書分四個部分共11章。第一部分為基礎(chǔ)理論，共三章；第二部分為應(yīng)用技術(shù)，共五章；第三部分為工程技術(shù)，共兩章；第四部分為發(fā)展趨勢，共一章。教材內(nèi)容完全符合本課程教學(xué)組織形式，內(nèi)容采取“提出問題→解決問題→案例思考→反饋深思”四段式組織形式而循序漸進(jìn)。校內(nèi)實驗（實訓(xùn)）指導(dǎo)書《發(fā)電廠綜合技能實訓(xùn)》由張仁貢著，徐金壽主審，共九章。依據(jù)基本課題訓(xùn)練和復(fù)合課題實訓(xùn)形式編寫，符合校內(nèi)實驗實訓(xùn)的要求。

校外實習(xí)指導(dǎo)書由張仁貢執(zhí)筆編著，主要內(nèi)容包括校外實習(xí)安全規(guī)程、水電站計算機(jī)監(jiān)控基本操作規(guī)程、水電站計算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)基本設(shè)計、安裝、調(diào)試和維護(hù)等內(nèi)容。本書符合校外實習(xí)基地結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練的要求，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具備高級職業(yè)技能的目標(biāo)。（4）課程的重點難點及解決方法課程的重點、難點：本課程的教學(xué)內(nèi)容分為四個部分,必須掌握的重點是第二部分和第三部分，主要內(nèi)容包括水電站計算機(jī)監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與工作原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和綜合自動化系統(tǒng)、項目概論和工程實例等內(nèi)容；難點是水電站計算機(jī)監(jiān)控的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和綜合自動化系統(tǒng)知識的掌握，以及基本理解現(xiàn)代核心技術(shù)在電廠電能生產(chǎn)管理中的應(yīng)用。解決辦法：《水電站計算機(jī)監(jiān)控技術(shù)與應(yīng)用》是一門實踐性很強(qiáng)的課程，解決其難點的辦法是加強(qiáng)技術(shù)基礎(chǔ)和實踐環(huán)節(jié)，通過合理安排教學(xué)計劃，采取“提出問題→解決問題→案例思考→反饋深思”四段式循序漸進(jìn)的教學(xué)組織形式，在開設(shè)本課程前完成有關(guān)水電站計算機(jī)監(jiān)控技術(shù)與應(yīng)用的前修課程（如計算機(jī)文化基礎(chǔ)，發(fā)電廠電氣部分，微機(jī)原理及應(yīng)用等）；在課程開始初安排進(jìn)行生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)，使學(xué)生對水電站計算機(jī)監(jiān)控過程和有關(guān)的管理工作有較充分的感性認(rèn)識；在講課中，注意理論聯(lián)系實際，精講重點和難點問題；同時通過實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，完成基本課題訓(xùn)練和復(fù)合課題訓(xùn)練，進(jìn)一步加深對課程的理解；在課程結(jié)束后進(jìn)行企業(yè)頂崗實習(xí)，通過頂崗強(qiáng)化技能訓(xùn)練，可進(jìn)一步掌握水電站計算機(jī)監(jiān)控崗位的工作過程，使學(xué)生融會貫通的系統(tǒng)理解和掌握課程的內(nèi)容和難點。2.2實踐教學(xué)內(nèi)容安排實踐教學(xué)包括電廠實習(xí)1周（校外），課程實驗2周包括基本課題訓(xùn)練，復(fù)合課題實訓(xùn)，技能鑒定1周（校內(nèi)）、畢業(yè)頂崗實習(xí)15周（校外），畢業(yè)設(shè)計及答辯4周（校內(nèi)）。實踐安排參見下表：序號實踐安排內(nèi)容地點學(xué)時1水電站計算機(jī)監(jiān)控認(rèn)識實習(xí)（）實習(xí)合作基地1周2PLC現(xiàn)地控制編程實訓(xùn)綜合自動化基地1周3水電站計算機(jī)監(jiān)控校內(nèi)實驗和實訓(xùn)仿真實訓(xùn)中心2周4水電站計算機(jī)監(jiān)控校外實訓(xùn)實習(xí)合作基地1周5專業(yè)頂崗實習(xí)實習(xí)合作基地15周6技能鑒定校內(nèi)技能鑒定中心1周7畢業(yè)設(shè)計及答辯仿真實訓(xùn)中心4周搞好實踐教學(xué)，是堅持理論聯(lián)系實際原則的根本要求，是《水電站計算機(jī)監(jiān)控技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué)中必不可少的組成部分，是提高教學(xué)效果的根本保證。我們設(shè)計思路是：(1)

設(shè)計基本課題訓(xùn)練。從課程內(nèi)容和現(xiàn)實問題的實際出發(fā)，設(shè)計出實踐教學(xué)的具體課題，如水電站計算機(jī)實時監(jiān)控課題、遙控、遙測、遙信和遙調(diào)四遙實驗課題、電力系統(tǒng)調(diào)度運行實驗課題、水電站水輪發(fā)電機(jī)組的開停機(jī)實驗課題、水電站及電力系統(tǒng)有功功率—頻率特性實驗課題、水電站及電力系統(tǒng)無功功率—電壓特性實驗課題等，這些課題使學(xué)生對課程的基礎(chǔ)理論有深入的理解，并引導(dǎo)學(xué)生具備提出問題的能力；(2)

設(shè)計復(fù)合課題訓(xùn)練。具體辦法就是，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論知識和基本課題訓(xùn)練技能，對復(fù)合課題進(jìn)行選題，如水電站水輪發(fā)電機(jī)勵磁控制復(fù)合課題、水電站發(fā)電機(jī)手動－半自動－微機(jī)準(zhǔn)同期并列運行復(fù)合課題、水電站發(fā)電機(jī)－無窮大系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運行方式實訓(xùn)復(fù)合課題、水電站水輪發(fā)電機(jī)組與電力系統(tǒng)調(diào)度復(fù)合課題，這些課題使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，解決水電站計算機(jī)監(jiān)控技術(shù)發(fā)展中的實際問題，并形成復(fù)合課題報告。(3)

設(shè)計頂崗強(qiáng)化技能訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的特長和人才需求情況，在畢業(yè)前夕把學(xué)生推薦到相應(yīng)的單位里，頂崗上班進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的水電站計算機(jī)監(jiān)控專業(yè)技能，同時，讓學(xué)生融入到社會中體驗生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力，為就業(yè)做好充分的心理準(zhǔn)備。通過合作協(xié)議的方式建立的校外實習(xí)基地，為設(shè)計頂崗強(qiáng)化技能訓(xùn)練創(chuàng)造了很好的條件。2.3配合實踐教學(xué)構(gòu)建的校內(nèi)、外實驗（訓(xùn)）、實習(xí)基地校內(nèi)實訓(xùn)平臺序號平臺名稱功能1水電站計算機(jī)監(jiān)控實訓(xùn)平臺基本實訓(xùn)和復(fù)合實訓(xùn)2模擬電廠模擬仿真實訓(xùn)3模擬開關(guān)站模擬仿真實訓(xùn)4PLC實訓(xùn)平臺現(xiàn)地控制編程實訓(xùn)5視頻監(jiān)控實訓(xùn)平臺視頻控制實訓(xùn)校外實習(xí)基地信息表序號基地名稱基地功能期限（年