語文期中考試反思

語文期中考試反思

語文期中考試反思篇1復(fù)習(xí)是為了鞏固知識(shí)，在鞏固的舊知識(shí)的基礎(chǔ)上又有更深入的理解，做到靈活運(yùn)用知識(shí)，解決遇到的學(xué)習(xí)問題，正所謂“溫故而知新”。也只有這樣復(fù)習(xí)，才是有效的復(fù)習(xí)。知識(shí)鞏固了，能力提高了，教學(xué)的目的也就達(dá)到了。可是，語文知識(shí)如一顆顆珍珠，散落著，知識(shí)彼此之間似乎沒有什么聯(lián)系，總讓人覺得千頭萬緒，不知從何下手。其實(shí)語文聽、說、讀、寫的能力，樣樣都相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，牽一而動(dòng)全身，缺一而不可。因此語文教學(xué)、語文復(fù)習(xí)教學(xué)總讓人有種“駝子睡覺兩頭不著席”的感覺，總是讓人顧此失彼，結(jié)果卻燭光漫步是全盤皆輸，竹籃打水一場(chǎng)空。很多時(shí)候，語文復(fù)習(xí)就變成了背下識(shí)記部分的內(nèi)容，如古詩默寫，文言文詞語解釋、翻譯等。對(duì)于其它的理解能力部分就只能是有心而無力，草草復(fù)習(xí)草草收?qǐng)?，或者是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做閱讀訓(xùn)練，結(jié)果是成效甚微。那么，面對(duì)如此豐富的語文知識(shí)以及錯(cuò)綜復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力形成過程，我們?nèi)绾芜M(jìn)行收效的復(fù)習(xí)呢？經(jīng)過思考和嘗試，我認(rèn)為：只有上好復(fù)習(xí)課，通過相應(yīng)的教學(xué)組織形式和科學(xué)的方法，才能把學(xué)生處于潛意識(shí)狀態(tài)的已學(xué)知識(shí)喚起全部記憶，牢固掌握，并進(jìn)一步形成能力。

語文期中考試反思篇2在這次期中考試中，我的成績(jī)比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。雖然如此，但我的失誤有很多。語文考試前，老師布置了背誦80首古詩的作業(yè)，但我背過一遍就算了，并沒有認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)，因此在考試中白白送掉了5分。數(shù)學(xué)考試中，我有一道題不但單位寫錯(cuò)，并且計(jì)算錯(cuò)得非常離譜，又令我落下6分。我覺得做數(shù)學(xué)作業(yè)，一到計(jì)算部分我都要花上好長(zhǎng)時(shí)間計(jì)算、驗(yàn)算，唯恐寫錯(cuò)。而我之前認(rèn)為這只是小毛病，并沒想過要改。考試到最后，時(shí)間快沒了，我心急如焚，留不出時(shí)間驗(yàn)算，就出錯(cuò)了。英語的單詞拼寫又使我丟了4分，這是因?yàn)槲铱记安]仔細(xì)關(guān)注單詞，就犯了很不應(yīng)該的拼寫錯(cuò)誤。在科學(xué)考試中，我雖然沒再錯(cuò)會(huì)做的題目，但要反思的是，像一些排序之類的題，書上明明有，但我還是錯(cuò)了，這說明我書上的知識(shí)掌握得并不全面、扎實(shí)。對(duì)于類似不應(yīng)該的錯(cuò)誤，我應(yīng)該加強(qiáng)語文詞語、古詩詞的積累，將那本《古詩80首》背熟。還要了解一些俗語和名家名作?？傊乙⒁獬龝就獾闹R(shí)，除了將書本背熟，更要課外拓展，擴(kuò)大視野。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我要每天練習(xí)計(jì)算，提高做題時(shí)的速度和正確率，還要多做一些練習(xí)，打?qū)嵒A(chǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在英語學(xué)習(xí)中，我要先背好課內(nèi)的單詞，做到多聽多讀，增強(qiáng)語感。我還要先將科學(xué)書內(nèi)的知識(shí)背出并理解透徹，復(fù)習(xí)考試中的難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)，加以鞏固。希望通過這次考試，我能保持長(zhǎng)處，補(bǔ)齊短處，并在期末考試中取得更大的進(jìn)步！

語文期中考試反思篇3六年級(jí)期中考試后的語文反思和計(jì)劃對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文知識(shí)很有必要。語文知識(shí)是靠不斷的積累來提高，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯(cuò)誤，提升20xx深圳備考的成績(jī)。在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。六年級(jí)語文考試后反思對(duì)提高學(xué)習(xí)效率，分析自己語文學(xué)科的弱點(diǎn)很有幫助。

語文期中考試反思篇4每學(xué)期的期中考試都如期舉行，它是對(duì)學(xué)生知識(shí)的檢測(cè)，同時(shí)也給了老師反思教學(xué)的好機(jī)會(huì)。這次的期中考試中語文成績(jī)較平時(shí)的單元測(cè)試成績(jī)有明顯進(jìn)步。主要原因有三：一是前半部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固；二是復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)；三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。進(jìn)步的同時(shí)同樣凸顯了很多不足。一是字詞在平時(shí)的逐層篩查中個(gè)別學(xué)生沒有牢固掌握；二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個(gè)難點(diǎn)。其中縮句題不能縮到最簡(jiǎn)或弄錯(cuò)了句子結(jié)構(gòu)；反問句和陳述句的互相轉(zhuǎn)換題，一部分學(xué)生還是不能熟練運(yùn)用“難道??????嗎？”和“怎能??????呢？”的句式，不會(huì)在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學(xué)生混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言回答；四是作文寫作中部分學(xué)生錯(cuò)別字較多，題目沒有補(bǔ)充完整，不能用生動(dòng)詳細(xì)的語言描述事件過程。針對(duì)以上問題，在以后的講課與練習(xí)中不能忽視語文的工具性這一教學(xué)目標(biāo)。一是字詞篩查應(yīng)做到更精細(xì)更頻繁；二是要反復(fù)強(qiáng)調(diào)做題方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生做到舉一反三、靈活運(yùn)用；三是課堂上注重引導(dǎo)與糾正學(xué)生的發(fā)言，抽出時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，力求讓學(xué)生做到準(zhǔn)確規(guī)范地使用語言；四是在作文教學(xué)中進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動(dòng)、寫鮮活。

語文期中考試反思篇5期中考試終于結(jié)束了,這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半。而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。將學(xué)生的成績(jī)等到成績(jī)單上后進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得很不理想比我預(yù)料中的要差好多。52個(gè)學(xué)生全部參加考試，平均分才73分，且有5個(gè)孩子不及格.。從學(xué)生的答題情況可以得知學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較不扎實(shí)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力十分欠佳，習(xí)作的總體水平不很高。下面作具體剖析。對(duì)于試卷的客觀性失誤我總結(jié)如下：我班學(xué)生成績(jī)差異較大，但是我也深知學(xué)生的水平本來就是良莠不齊，想讓他們整齊劃一那是不可能的，再加本次考試時(shí)復(fù)習(xí)偏差，重點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到，對(duì)閱讀題我班更是失分慘重，主要與我平時(shí)性情急躁有關(guān)，沒有耐性所以沒有培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，但我會(huì)努力爭(zhēng)取，使每一個(gè)學(xué)生在這一學(xué)年之中都有更大的進(jìn)步。反思整改1、注意積累夯實(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)的基礎(chǔ)是提高成績(jī)的關(guān)鍵，在平時(shí)的教學(xué)過程中立足于現(xiàn)實(shí)，按照新課標(biāo)的要求，把應(yīng)該掌握的基本知識(shí)牢固掌握夯實(shí)基礎(chǔ)。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語、句子含義到名篇的背誦、積累這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，這些來不得半點(diǎn)虛假，在這方面需要花大量的時(shí)間和精力。重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識(shí)的積累”、“文化的積累”。2、關(guān)注思維培養(yǎng)能力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。從某種意義來說小學(xué)語文的閱讀、作文所要考查的主要是學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生只有具備了良好的思維能力才能在各項(xiàng)評(píng)價(jià)中在學(xué)習(xí)中暢通無阻。因此在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。3、注重綜合確立大語文觀語文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的，需要通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練與嚴(yán)格的要求才能達(dá)到，沒有量的積累不可能帶來質(zhì)的提高。以后多開展一些讀書實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平拓寬語文教學(xué)的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多選取一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力。再次要在平時(shí)多背美文美句陶冶情操頤養(yǎng)性情。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。雖然本次沒有考出理想的成績(jī)，但是通過此次考試，讓我認(rèn)清了本班的學(xué)習(xí)情況，對(duì)以后開展教學(xué)是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，相信以后我會(huì)更加努力，讓學(xué)生考出家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自已滿意的成績(jī)。

語文期中考試反思篇6一、成績(jī)概況本班共有60人參加考試，平均成績(jī)92.63分，略高于同類班級(jí)。其中，最高分106分，最低分71分，100分以上11人，90分以上42人，80―90分17人，80分以下1人。二、成功做法一是得益于精心備課，每上一節(jié)課前，我都能認(rèn)真研讀教材，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地備課，組內(nèi)集體備課也給我的教學(xué)節(jié)省了不少力氣。二是注重課堂實(shí)效，我把課堂實(shí)效放在第一位，不趕課、不搶課，當(dāng)堂沒有完成的任務(wù)，下節(jié)課進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)，并把課內(nèi)教學(xué)與課后練習(xí)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。三是嚴(yán)格要求，不姑息學(xué)生的缺點(diǎn)，直擊問題，不留情面，對(duì)于上課不專心、作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生要求及時(shí)改正，并充分利用早自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)聽寫檢查，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。三、存在問題一是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，部分學(xué)生疲于應(yīng)付，主動(dòng)性不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文能力弱。二是兩極分化明顯，本次考試低于90分18人，直接影響整體學(xué)風(fēng)，這些學(xué)生多數(shù)存在明顯問題，改進(jìn)緩慢，而且反復(fù)。三是語言運(yùn)用能力較弱。作文整體不理想，均分37.1分，處于同類班級(jí)中游;綜合性學(xué)習(xí)得分較低。四、改進(jìn)措施一是繼續(xù)強(qiáng)化課堂效率，加強(qiáng)課前的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取學(xué)生在課堂上有較大收益。二是嚴(yán)格檢查，特別要檢查學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)生的作業(yè)，督促他們加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，防止過度偷懶。三是做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，安排優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，組內(nèi)督促，互幫互進(jìn)。四是開展語文趣味活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。五是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得語文學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)學(xué)語文，防止急功近利現(xiàn)象蔓延。

語文期中考試反思篇7關(guān)于期中考試反思，昨天說過了數(shù)學(xué)，接下來，就是語文了，說起語文，還真是一個(gè)難題，想起以前的時(shí)候，我最頭疼的還是閱讀題了。我有氣無力的坐在椅子上，之前的數(shù)學(xué)已經(jīng)將我的情感浪費(fèi)完了，對(duì)于語文，我還是想有奇跡發(fā)生，“宋子駿，100分。”突然間，我已經(jīng)沖了出去，一伸手，卷紙就到手了，我接著分析我的語文卷紙。這次的閱讀題我竟然全對(duì)了，我真是高興的很，手腳開始不聽使喚了，一直在發(fā)抖，說真的，我還真不敢相信這是真的，我打了自己一下，結(jié)果疼死我了，這是真的！我的心里有一種從未洋溢過的感覺。我開始分析的時(shí)候，覺得上這個(gè)加強(qiáng)班還是挺有幫助的，上語文的時(shí)候，現(xiàn)在就開始做卷紙了，哪兒的卷紙，比學(xué)校的難上幾十倍了，閱讀題也很難，有文言文。另一個(gè)方面，就是這次的閱讀題太簡(jiǎn)單了，答案都在短文里，就最后一個(gè)題是解釋含義的，其中的答案也在短文里，只要多讀幾遍，就可以找到答案。我爸說過的一句話，“考上清華北大的學(xué)生，在班里都不是排名第一的”。

語文期中考試反思篇8這次的語文考試令老師與爸媽大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，我考砸了?？偨Y(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

語文期中考試反思篇9期中考試剛剛過去，記憶中的監(jiān)考印象非常深刻。有一個(gè)女生，嘴里技嚼著口香糖，三反五次的抄襲，我用眼神示意了好幾次，她就不收斂，仍然我行我素，于是我很生氣，走到她身邊，小聲對(duì)她說，別抄了，多考幾分，少考幾分，都無所謂。沒想到，那女生挺牛的，說，站著說話不腰疼，我被他的話愣住了。我們都有過學(xué)生時(shí)代，考過多少次試，已記不清，想當(dāng)年為了多考幾分，奮斗過，困擾過，對(duì)多一分少一分沒多在意?，F(xiàn)在，分?jǐn)?shù)對(duì)于不上學(xué)的老師以有另一翻的意義，老師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)，依賴各種各樣的量化分?jǐn)?shù)。處于圍城中的央的學(xué)生能不被成績(jī)左右著我，苦惱著，快樂著，不顧一切的抄襲者......我的心里是痛的，是的，如果換了我，我不會(huì)在意嗎？人總是要爭(zhēng)取的，對(duì)學(xué)生來說，也就是爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，出于什么樣的原因呢？也許為了免于同學(xué)的嘲笑，也許是為了免于老師的訓(xùn)斥，也許是為了所謂的尊嚴(yán)？那同學(xué)說的站著說話不腰疼，換了你，你不在意嗎？我心里痛的，是的，換了是我，我不在意嗎？哪個(gè)同學(xué)能輕松躍過那個(gè)坎？那女生淑著另類的頭發(fā)？涂著明亮的唇膏，嘴里嚼著口香糖，怎莫也算不上個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。但她作弊的頸頭應(yīng)該又是非常中視分?jǐn)?shù)的。是呀，為了老師，為了父母，為了對(duì)她們交待。想想，上哪山唱哪歌，在哪廟念哪經(jīng)。也許是學(xué)生也有他們的原因吧，否則，為合履禁不止呢？

語文期中考試反思篇10其中考試的成績(jī)出來了，當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心不由得“咯噔”一下，106分，沒兌現(xiàn)對(duì)教師的承諾。大致瀏覽了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認(rèn)真反思。積累與運(yùn)用，倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤，只是選擇題錯(cuò)了一道，有關(guān)字詞的，想起前幾天自信地認(rèn)為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復(fù)習(xí)必須要全面，否則可就吃了大虧。這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題――現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的，因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍，我對(duì)它的復(fù)習(xí)也沒有很上心，自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個(gè)原因，那就是我審題很不認(rèn)真，讓簡(jiǎn)要概括，我卻傻乎乎的分析了文章資料，答題也不太完整，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關(guān)思考的題上頭，選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒有聯(lián)系，這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失，此刻追悔莫及也沒用了。詩詞欣賞，以前都是一分不扣的，此刻卻扣了兩分，原因僅有一個(gè)――審題不認(rèn)真！上頭說的是“不正確”，我卻看成了“正確”，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心――以后必須要改掉這個(gè)壞毛病！作文整整扣了四分！我有一個(gè)朋友，她一分也沒有扣。我與她的語文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡，乏味，結(jié)構(gòu)死板，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點(diǎn)，平常的積累也沒背過，讀書的'時(shí)間也很少，以后有待提高。其中考試，教會(huì)了我很多，我也要從中吸取教訓(xùn)，讓語文成績(jī)更上一層樓。

語文期中考試反思篇11光陰似箭，期中測(cè)試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不明白該笑，還是該哭。積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，并且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自我的IQ。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的原因就是應(yīng)為我對(duì)課本上的知識(shí)還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細(xì)心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn)；恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅？媽媽明白我的成績(jī)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情景，送給了我句詩：平日不努力，測(cè)試徒傷悲。經(jīng)過了這次測(cè)試，我必須會(huì)謹(jǐn)遵教師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，測(cè)試突開竅。

語文期中考試反思篇12今日是期中考試成績(jī)出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。首先，我要反思一下我考試的時(shí)候是怎樣樣做題的。考試時(shí)，我寫作文沒有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情景了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號(hào)來強(qiáng)調(diào)，提醒自我注意審題。并且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是描述事物不具體，作文總因?yàn)檫@丟分，以后我也要注意。我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語填空”，我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個(gè)成語，沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題，期望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。

語文期中考試反思篇13第一，課后預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完古詩詞后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固修辭方法以及鑒賞詩歌方法，導(dǎo)致考試詩詞鑒賞失分。沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。第二，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，做完文言校本教材后沒有分析文意，沒有好好訂正。學(xué)探診平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了，之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。第三，課外書的閱讀，沒有復(fù)習(xí)到位，《吶喊》沒認(rèn)真讀，沒有把人物和文章篇目對(duì)應(yīng)到位。對(duì)于我自我上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有著如上的缺陷。這些，都是我應(yīng)當(dāng)改正的。這也是提高成績(jī)的關(guān)鍵，所以在未來的半個(gè)學(xué)期內(nèi)，我會(huì)上課更加專注，認(rèn)真完成閱讀課布置的讀書作業(yè)，做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，好好改正自我的不足，努力在期末考試中取得更好的成績(jī)。

語文期中考試反思篇14時(shí)間過得真快，不知不覺中半學(xué)期過去了。其實(shí)考試前幾個(gè)星期，緊張的氣氛就一向彌漫在我們身邊包圍著我們，語文考試當(dāng)天，雨淅淅瀝瀝下著，那天很冷，可是我卻緊張得手心冒汗，每考一場(chǎng)，走進(jìn)教室的那一刻我都是這樣的緊張?？荚嚦掷m(xù)了兩天，雨也一向不停的下了整整兩天。考試雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我的心還是久久靜不下來，好像一塊大石頭壓著不能放下。這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不夢(mèng)想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只可是是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。經(jīng)過以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。經(jīng)過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時(shí)間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?jīng)過以后的練習(xí)，我必須要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。這次是初三大的第一次重要考試，可是成績(jī)發(fā)下來的時(shí)候，我對(duì)自我的成績(jī)十分不滿意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。因?yàn)檫@次用的是答題卡，所以我專門去找學(xué)校的語文教師給重新判了一下。最終看著被重新判過的卷子，總結(jié)下來的問題就是：平時(shí)的細(xì)節(jié)根本沒有注意，對(duì)本次考試不夠重視。語文基礎(chǔ)的地方就錯(cuò)了太多，改錯(cuò)別字和選擇都錯(cuò)了。把我平時(shí)不認(rèn)真積累，不懂得注意小節(jié)的問題毫不留情的以分?jǐn)?shù)的形式向我反映了出來。還有這次作文，并不是異常難寫的題目，可是我卻因?yàn)闆]有充分準(zhǔn)備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。對(duì)于這次的大退步，我也在反思自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。自初三以來，本應(yīng)當(dāng)緊張起來好好努力的階段，我的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不是很端正?？偸邱R馬虎虎地做題，完成作業(yè)，做卷子也不認(rèn)真，總是大大咧咧，題目還沒看完就急著做。這些都是我學(xué)習(xí)中的大問題。如果不及時(shí)改正，還會(huì)有更大的退步。在立刻就要面臨的中考面前，我應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真思考，仔細(xì)看題，把每一次的作業(yè)，練習(xí)當(dāng)作是中考來對(duì)待，不能再馬馬虎虎，也不認(rèn)真學(xué)。僅有這樣，才能真正給我自我的初衷生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)！總之，這次期中考試，也算是給我初三剛開始的學(xué)習(xí)中敲響了警鐘。說明我該認(rèn)認(rèn)真真積累，注重語文學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴。在初三這個(gè)最最關(guān)鍵的階段，好好沖刺一把！

第一篇：高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思2012-2013學(xué)年度高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思太和二中高二語文組：楊曉輝2012-2013學(xué)年度高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思太和二中高二語文組：楊曉輝本學(xué)期我的擔(dān)任高二（4）、（16）、（19）班的語文教學(xué)工作。針對(duì)本次期中考試，我反思如下：一、試題分析本次期中試題雖然試題的結(jié)構(gòu)與高考基本一致，但是試題難度與高考有所下降。主要是考慮我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的原因。二、成績(jī)分析雖然試題難度針對(duì)高考難度有所下降，但是本次考試中我所教的2個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)還是反映出一定問題?，F(xiàn)分析如下：1．一卷選擇題中，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生錯(cuò)誤率較高。特別是病句辨析題。歸其原因，主要是平時(shí)詞語積累不夠多，字音相近的字容易混淆，少數(shù)學(xué)生寫好沒有認(rèn)真檢查的情況，學(xué)生對(duì)句式的掌握也不夠規(guī)范。針對(duì)這些不盡人意的情況，在下階段的語文教學(xué)中，我將適當(dāng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、寫規(guī)范字、積累詞語、句子的意識(shí)，從口語入手，逐步規(guī)范學(xué)生的完整表達(dá)。2．二卷閱讀理解題中，學(xué)生對(duì)于課外閱讀解答不好，特別是課外的文言文閱讀。而其主要原因是面對(duì)現(xiàn)在很多學(xué)生閱讀范圍的狹隘，而這樣對(duì)學(xué)生語文綜合水平的養(yǎng)成是非常不利的。反映出來的問題是，在練習(xí)中，描寫的詞匯相對(duì)貧乏，有的只會(huì)用例子中的一、兩個(gè)詞語，腹中沒有墨水，另外形容詞和動(dòng)詞搭配中出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)那闆r。針對(duì)語文知識(shí)的積累，下階段中，我準(zhǔn)備在課堂教學(xué)課文的基礎(chǔ)上，組織班里的學(xué)生共同拓展閱讀，開闊視野，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的閱讀能力。在學(xué)生閱讀過程中，應(yīng)遵循以上有效閱讀的客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣欲望、明確閱讀目的上下功夫，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)入閱讀過程（而非“聽講”過程）；給學(xué)生以充裕的閱讀、思考、討論的時(shí)間；要當(dāng)好學(xué)生閱讀的引導(dǎo)者、指路人，在學(xué)生可望不可及或極重要之處給以啟發(fā)或講解或組織討論探究。一言以蔽之，我們的任務(wù)是激發(fā)、組織、指點(diǎn)迷津和搭橋鋪路；在課堂上，的“講”所占用的時(shí)間肯定應(yīng)該少于學(xué)生自己閱讀、討論的時(shí)間。如此組織閱讀教學(xué)，學(xué)生的閱讀興趣必然越來越濃厚，通過小學(xué)近千節(jié)閱讀課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，必然也掌握了基本的閱讀方法和技能、良好的閱讀習(xí)慣和基本的分析思考能力；為學(xué)生在更遠(yuǎn)的將來打下閱讀能力可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

第二篇：高二上學(xué)期期中考試語文試卷福建師大附2010—2011學(xué)高二上學(xué)期期中考試語文試題（滿分150分，時(shí)間120分鐘）A卷（50分）一、補(bǔ)出下列名篇名句中空缺部分。（20分）1.默寫（每個(gè)空格1分，共20分）（1）悟已往之不諫，_______________。，覺今是而昨非。（陶淵明《歸去來兮辭》）（2）登東皋以舒嘯，_______________。，樂夫天命復(fù)奚疑？（陶淵明《歸去來兮辭》）（3）漁舟唱晚，__________________；，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）（4）天高地迥，______________；，識(shí)盈虛之有數(shù)。（王勃《滕王閣序》）（5）老當(dāng)益壯，______________；，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）（6）天之蒼蒼，______________，？（莊周《逍遙游》）（7）且夫水之積也不厚，_______________。（莊周《逍遙游》）（8）________________，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。，形影相吊。（李密《陳情表》）（9）臣生當(dāng)隕首，_______________。（李密《陳情表》）（10）映階碧草自春色，______________。，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）（11）花自飄零水自流。_______________,.（李清照《一剪梅》）二、選擇題（14分，每小題2分）2.下列句子中加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是()A．且舉世譽(yù)之而不加勸（勉）B．控蠻荊而引甌越（控制）．．C．而劉夙嬰疾?。ㄒ?yàn)椋〥．三徑就荒（接近）．．3.下列句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是()A．①但以劉日薄西山．②趙王豈以一璧之故欺秦耶？．B．①臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽．②奚以之九萬里而南為．C．①門雖設(shè)而常關(guān)．②怒而飛，其翼若垂天之云．D．①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志．②且臣少仕偽朝，歷職郎署．4.下面句子中，加點(diǎn)字活用情況相同的一組是()A．①奚以之九萬里而南為②水擊三千里．．B．①雄州霧列，俊采星馳②臣不勝犬馬怖懼之情．．．C．①襟三江而帶五湖②德合一君，而征一國．．D．①善萬物之得時(shí)②賓主盡東南之美．．5.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．乃瞻衡宇，載欣載奔B．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C．乘天地之正，而御六氣之辯D．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫6.下列句子中，加點(diǎn)字的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A．悅親戚之情話，樂琴書以消憂．．B．零丁孤苦，至于成立．．C．三餐而反，腹猶果然．．D．童仆歡迎，稚子候門．．7.下列各句句式與其他不同的一項(xiàng)是()A．童子何知，躬逢勝餞。B．去以六月息者也。C．胡為乎遑遑欲何之。D．彼且惡乎待哉。8.下列關(guān)于《堂吉訶德》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．堂吉訶德游說農(nóng)夫桑丘做他的侍從，跟他出門行俠。他答應(yīng)一眨眼征服個(gè)把海島，就讓桑丘做島上的總督。于是桑丘騎著一頭驢，帶著他的褡褳袋和皮酒袋，拋下老婆孩子，去充當(dāng)堂吉訶德的侍從。B．對(duì)于桑丘三天多就從托波索城送信給杜爾西內(nèi)婭返回來，堂吉訶德半信半疑，他猜想一定有精通魔術(shù)的法師攝了桑丘在空中飛行，以幫助他完成心愿。他們?cè)诼飞线€遇到了先前解救過的牧童。牧童向堂吉訶德講述了他后來的遭遇，請(qǐng)求堂吉訶德為他報(bào)仇。C．客店里來了個(gè)審判官，俘虜一見就覺得是自己做文職的弟弟。又聽說是同鄉(xiāng)，更加確定。但擔(dān)心他嫌自己窮，不敢認(rèn)親。神父巧加試探，把俘虜?shù)墓适轮v給審判官，他聽了十分悲傷，坦言那就是自己的哥哥。神父領(lǐng)出了摩爾俘虜和索賴達(dá)，兄弟緊緊相擁。D．被堂吉訶德奪了曼布利諾頭盔，被桑丘換去驢子裝備的理發(fā)師來到客店。雙方就頭盔還是銅盤、馱鞍還是馬鞍的問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。經(jīng)過路的巡邏隊(duì)員調(diào)停，雙方對(duì)換了馱鞍。神父給了理發(fā)師錢，償還盆價(jià)，理發(fā)師寫下收據(jù)，保證以后永無爭(zhēng)執(zhí)。三、閱讀下面的文言文，完成9—12題（16分）《錄鬼簿》序鐘嗣成賢愚壽夭，死生禍福之理，固兼乎氣數(shù)而言，圣賢未嘗不論也。蓋陰陽之屈伸，即人鬼之生死，人而知夫生死之道，順受其正，又豈有巖墻桎梏之厄哉？雖然，人之生斯世也，但以已死者為鬼，而不知未死者亦鬼也，酒罌飯囊，或醉或夢(mèng)，塊然泥土者，則其人與已死之鬼何異？此固未暇論也。其或稍知義理，口發(fā)善言，而于學(xué)問之道，甘于暴棄，臨終之后，漠然．無聞，則又不若塊然之鬼為愈也。予嘗見未死之鬼，吊已死之鬼，未之思也，特一間耳。獨(dú)不知天地開辟，亙古及今，自有不．死之鬼在，何則？圣賢之君臣，忠孝之士子，小善大功，著在方冊(cè)者，日月炳煥，山川流峙，及乎千萬劫無窮已，是則雖鬼而不鬼者也。余因暇日，緬懷故人，門第卑微，職位不振，高．．才博識(shí)，俱有可錄，歲月彌久，凐沒無聞，遂傳其本末，吊以樂章；復(fù)以前乎此者，敘其姓名，述其所作，冀乎初學(xué)之士，刻意詞章，使冰寒于水，青勝于藍(lán)，則亦幸矣。名之曰錄鬼簿。嗟乎！余亦鬼也。使已死未死之鬼，作不死之鬼得以傳遠(yuǎn)，余又何幸焉？若夫高尚之士，性理之學(xué)，以為得罪于圣門者，吾黨且啖蛤蜊，別與知味者道。．．至順元年龍集庚午月建甲申二十二日辛未，古汴鐘嗣成序。9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()（2分）A.門第卑微，職位不振卑微：地位底下．．B.以為得罪于圣門者以為：認(rèn)為．．C.吊已死之鬼吊：懸掛．D.其或稍知義理，口發(fā)善言或：有的人．10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()（2分）A．人之生斯世也均之二策．．B．而于學(xué)問之道，甘于暴棄于其身也，則恥師焉．．C．但以已死者為鬼且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可．．D．?dāng)⑵湫彰?，述其所作爾其無忘乃父之志．．11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()（2分）A．陰與陽的消退和增長(zhǎng)，就如同人與鬼之間的生死之別，人們?nèi)绻滥切┯嘘P(guān)生死的道理，就會(huì)順從天命，接受正常的命運(yùn)。B．作者認(rèn)為，在學(xué)問方面，甘愿自暴自棄，死了之后，湮滅不被后人所知曉的人，難道不比泥石土塊般的死鬼更甚（好）一些嗎？C．作者認(rèn)為，從古至今，人間自有不死之鬼存在的原因是史冊(cè)記載了他們的小的善舉或大的功業(yè)，最終使他們?nèi)缛赵抡讶?，如山川流逝聳立，乃至千萬年不會(huì)窮盡。D．作者說即使那些所謂的高尚的，深諳性理學(xué)問的人，認(rèn)為他的看法有悖于圣人法門，離經(jīng)叛道，他也將不屑與之理論，自會(huì)另與深解其味的人述說。12.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴則其人與已死之鬼何異？（4分）譯文：⑵使已死未死之鬼，作不死之鬼得以傳遠(yuǎn)，余又何幸焉？（6分）譯文：B卷（100分）四、閱讀下面文言文，按要求答題（4分）孟子曰：“以力假(1)仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待(2)大——湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍（3）也；以德服人者，中心悅而誠服也，如七十子（4）之服孔子也?！对姟吩疲骸晕髯詵|，自南自北，無思不服?！酥^也?！保ㄟx自《孟子·公孫丑上》）【注釋】(1)假：憑借。(2)待：等待，引申為依靠。（3）贍：充足。（4）七十子：指孔子弟子中的賢者，一說七十二人，一說七十七人。13.下列各項(xiàng)中對(duì)上面選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．孔孟思想一脈相承，講的都是攻心為上政治方針，講究以德服人。B．“以力假仁者霸，霸必有大國”，孟子辯證地認(rèn)為“霸道”與“仁”的結(jié)合，能締造出大國。C．在孟子看來，湯、文、武都是實(shí)行王道的，所以不一定是大國也能臣服天下。D．不足百字的一段話，孟子用了對(duì)比、舉例、引言等多種方法，很有說服力。14.孟子曾對(duì)齊宣王說：“然則王之所大欲，可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！庇终f：“緣木求魚，雖不得魚，無后災(zāi)。以若所為，求若所欲，盡心力而為之，后必有災(zāi)。”（《梁惠王上》）結(jié)合上面選段和這些言論我們可以看出，孟子對(duì)“王道”與“霸道”持什么看法？（2分）答：。五、古代詩歌閱讀（共6分）15.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鳴鐘晝已昏，漁梁①渡頭爭(zhēng)渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公②棲隱處。巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，唯有幽人③自來去?！咀ⅰ竣僮髡呒揖訚h江西岸，卻在漢江東岸的鹿門辟一住處，偶爾去住住。②漁梁：湖北襄陽城外沔水邊，從漢江西岸東渡時(shí)可看到。③龐公：即龐德公，東漢隱士。④幽人：隱居者，作者自指。（1）這首詩分別寫了江邊與山中兩種不同的場(chǎng)景，試分析有何不同。（2分）（2）“忽到龐公棲隱處”中哪個(gè)字最精煉傳神，有何表達(dá)效果？詩中借龐德公的典故抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分）16.簡(jiǎn)答題（字?jǐn)?shù)在100字左右）。（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭。為了他的破沒了的幻夢(mèng)而哭?！保ā都摇罚┪闹械摹八笔钦l？他有什么幻夢(mèng)？他的幻夢(mèng)是怎樣破滅的？六、閱讀下面的文字，完成17～19題。（15分）藍(lán)舞鞋喬爾哥斯·菲力普·皮埃雷狄斯帕雷克里斯·希薩謨斯是個(gè)買賣舊衣服的小販，整天走街串巷，肩膀上搭著個(gè)長(zhǎng)口袋，有時(shí)癟癟塌塌，有時(shí)鼓鼓囊囊。帕雷克里斯已經(jīng)習(xí)慣孤獨(dú)了。周圍沒有生命的東西多年來一直忠誠地陪伴著他，給他慰藉。一雙女孩穿的藍(lán)色舞鞋擺在桌子上，似乎以它漂亮、誘人的光彩嘲笑這毫不誘人的環(huán)境。那次安索拉看見這雙鞋多么眼饞??！她抱著它，愛不釋手，把它緊貼在胸前。后來還給我的時(shí)候，用那樣的眼神看著我，好像在祈求。真叫人捉摸不透。既然她的腿癱瘓了，要鞋做什么？只是為了擺樣子？咳，我操這心干什么？看樣子我快要變得軟心腸了，快要向不相干的人一個(gè)個(gè)地施舍禮物了。我可要成了別人的笑料了。小女孩的媽媽哈呂克勞有時(shí)也到外邊找活干，但更多的時(shí)候是把針線活攬回家來做。帕雷克里斯把收購來的衣服挑揀好，有的需要改一改，有的要織補(bǔ)，有的要釘扣子，有的要洗干凈，他把什么都交給哈呂克勞，然后按件付酬?！八退W(xué)點(diǎn)兒縫紉吧，”帕雷克里斯有一天好心好意地說，“她的兩只手很有力氣。有一天你死了，她該怎么辦？”哈呂克勞轉(zhuǎn)過身來，臉色陰沉。孩子把拐杖架在腋下，身體靈巧地站起來，走出房間——一躥一蹦地像只蚱蜢。她用左腳點(diǎn)地，支撐著瘦小的身體，拐杖拄著地一步步地挪動(dòng)，右腿像個(gè)破布片似的垂在身下。孩子剛出去，那個(gè)女人馬上對(duì)著帕雷克里斯發(fā)作起來：“聽著……你怎么能當(dāng)著她的面說這樣的話？你就沒有一點(diǎn)兒憐憫心嗎？”帕雷克里斯已經(jīng)后悔了，但他還不想認(rèn)錯(cuò)?！拔疫@樣說是為她好，哈呂克勞。難道不是這么回事嗎？”她低下了頭，說：“你叫我怎么辦？把她送去學(xué)裁縫？說得倒輕巧！我怎么能讓她離開我，在街上走來走去，受人嘲笑、欺侮？她是那樣一個(gè)敏感的孩子?！薄肮慰藙谘?，你喜歡也好，不喜歡也好，早晚她得經(jīng)受這些事的?！迸晾卓死锼估潇o地說，“最好還是現(xiàn)在，趁她還年輕，身邊還有你可依靠，就叫她去磨煉磨煉吧！現(xiàn)在磨煉吧！現(xiàn)在磨煉出來，會(huì)比將來她獨(dú)自一人去闖世界好得多。到那時(shí)候她要受的罪可大了?！彼涯请p皮鞋往口袋里一扔，就離開了。桌上還堆著幾件要縫補(bǔ)的衣服，他準(zhǔn)備第二天來取。帕雷克里斯睡覺一般都很踏實(shí)，他把自己包裹在一種不為別人的煩惱所侵?jǐn)_的安全感中，可是這天夜里他卻沒有睡踏實(shí)。他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，打一個(gè)小盹兒，馬上又清醒起來。他看到、想到許許多多奇怪的東西，他好像在城鎮(zhèn)的一條街上獨(dú)行，肩上仍然搭著那條口袋，袋子是空的，卻像鉛塊一樣沉重。他的兩條腿變得麻木了，但他仍然頑強(qiáng)地往前走著。后來他遇見了一個(gè)精靈，一個(gè)全身閃閃發(fā)光，在半空中飄浮著的仙女。仙女穿的是他那雙藍(lán)舞鞋。不知為什么，他敢斷定仙女就是小女孩安索拉，雖然看不出一點(diǎn)兒相像的地方。他想，但這樣看問題是不對(duì)的，關(guān)鍵在于你有能力做什么，沒有能力做什么……他竭力思索，想抓住某種東西，抓住一點(diǎn)兒能夠給予他答案的東西?？墒悄菛|西卻從他的指縫里溜走了，留下的是一種墜入深淵的感覺。他起床，把門打開。經(jīng)常是這樣，一到清晨，當(dāng)他往門口臺(tái)階上一坐，沐浴在清晨的陽光中，俯視著山下小鎮(zhèn)在薄霧中緩緩顯現(xiàn)，他就重新獲得了滿足感?？墒前菜骼难劬s固執(zhí)地盯著他，祈求他，那么平靜，那么親切，他簡(jiǎn)直無法抗拒。他把屋子收拾了一下，拿起口袋，準(zhǔn)備出去。剛走到門口，他又回到屋里，拿起那雙鞋，扔進(jìn)口袋里。他把門鎖好，徑直向哈呂克勞家走去。他凝視著那個(gè)女孩子，突然把手里的鞋向她一遞?！拔野阉徒o你了?！彼f。安索拉接過鞋，緊緊抱在瘦小的胸前，好像拿到了什么稀世的珍寶。她想說點(diǎn)什么，但帕雷克里斯沒有給她說話的機(jī)會(huì)。他匆匆地離開了這間屋子。他把口袋往肩膀上一搭，大步走下山去?！罢媸菬o聊?！彼洁熘?，一面用手背擦了擦眼角。他的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。選自《讀者》2008.2，有刪節(jié)17．下列對(duì)文章的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（5分）A.帕雷克里斯以收購舊衣物為生，貧寒的生活讓他非?，F(xiàn)實(shí)，在向哈呂克勞建議讓她女兒去學(xué)縫紉時(shí)，他也是出于好心。B.哈呂克勞和她的女兒一樣是一個(gè)不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，她們躲在自己的生活里，以為可以永遠(yuǎn)躲開街上的人們對(duì)安索拉的嘲笑。C.文章用第一人稱和第三人稱交替敘述，讓帕雷克里斯的心理活動(dòng)和心理變化展現(xiàn)得很充分。D.文中反復(fù)提到安索拉對(duì)藍(lán)舞鞋的渴望的眼神，這終于讓帕雷克里斯不再從金錢的角度出發(fā)，慷慨地把藍(lán)舞鞋送給了安索拉。E.文章想要表達(dá)即使是貧困的身體殘疾的人，也有做夢(mèng)和擁有希望的權(quán)利，一味地屈服于現(xiàn)實(shí)并不能改善貧困的生活。18.請(qǐng)分析文中劃線句子“‘真是無聊。’他嘟囔著，一面用手背擦了擦眼角。他的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了?！钡暮x。（4分）答：19.文中刻畫了帕雷克里斯的一個(gè)夢(mèng)境，這有什么作用？（6分）答：七、作文（70分）有一個(gè)圓，失去了好大一塊。它想讓自己恢復(fù)完整，沒有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。因?yàn)樗鼩埲辈蝗荒苈凉L動(dòng)，所以它能在路上欣賞花草樹木，還和毛毛蟲聊天，充分地享受陽光的溫暖。它找到各種不同的碎片，但都不合適，于是它繼續(xù)往前尋找。直到有一天，這個(gè)殘缺不全的圓找到一個(gè)非常合適的碎片?，F(xiàn)在它是完整的圓了，能滾得很快了，快得使它注意不到路邊的花草樹木也不能和毛毛蟲聊天。當(dāng)它意識(shí)到這一切時(shí)，它毅然把它歷盡千辛萬苦才找到的碎片丟在路旁，慢慢滾走了。要求：1.根據(jù)材料，自選角度，寫一篇議論文。2.立意自定，題目自擬，不少于800字。

第三篇：高二語文上學(xué)期期中考試試卷總結(jié)高二語文上學(xué)期期中考試試卷陳紅斌1．下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)（）A．匪我愆（qiān）期B．將（jiāng）子無怒C．熏陶漸（jiàn）染D．大腹便便（pián）A．置若罔聞B．殉屬可貴C．欲蓋彌彰蔭（yìn）庇伶俜（pīng）穴（xuè）位赍（jī）贈(zèng)躑躅（zhú）纖（qiān）夫機(jī)杼（zhù）廟觀（guān）夙興夜寐搔首弄姿否極泰來剽（piāo）悍欺罔（wǎng）奇葩（p?。╅澹╰iǎn）滅（）遺人口實(shí)糾自由取絡(luò)繹不絕2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是靡日不思匪夷所思一暴十寒D．抱薪救火叛若鴻溝吉人天相不速之客3．下列句中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．10月10日，多次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名的詩人余光中在南京的媒體見面會(huì)上對(duì)“諾獎(jiǎng)”主要以西方人當(dāng)評(píng)委的評(píng)審方法不以為意，稱諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是西方人的文學(xué)獎(jiǎng)。．．．．B．多年來中國足球聯(lián)賽中層出不窮的罷賽、黑哨、球霸、暴力事件已經(jīng)屢見不鮮，在這些事件中傷．．．．得最重的是中國足球，傷得最深的是中國球迷。C．隨著華爾街金融風(fēng)暴愈演俞烈，越來越多的美國及歐洲金融機(jī)構(gòu)資就像涸轍之鮒，迫切需要政府．．．．注資來度過危機(jī)。D．在美國七千億美元救市計(jì)劃通過之后，歐盟各就解救金融危機(jī)召開了各國首腦會(huì)議，歐盟各國的救市計(jì)劃也呼之欲出，引起了世界各國人民的極大關(guān)注。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．從10月11日起，北京市機(jī)動(dòng)車開始試行按車牌尾號(hào)每周停駛一天的交通管理新措施，限行范圍為五環(huán)路以內(nèi)道路，限行時(shí)間為6時(shí)至21時(shí)之間。B．據(jù)全國農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)資價(jià)格行情系統(tǒng)監(jiān)測(cè)，10月與9月相比，肉類、水產(chǎn)品、水果全國均價(jià)整體微降，雞蛋價(jià)格持平，成品糧油、蔬果、奶類價(jià)格平穩(wěn)。C．我國社會(huì)組織保持了較快發(fā)展的速度，截至2008年6月，全國登記注冊(cè)的社會(huì)組織總量已經(jīng)超過38.6萬個(gè)。D．2008諾貝爾和平獎(jiǎng)授予71歲的芬蘭前總統(tǒng)馬爾蒂·阿赫蒂薩里，理由是因?yàn)樗谶^去三十多年中致力于在幾個(gè)大洲解決國際沖突，并且做出重要貢獻(xiàn)。二．閱讀下面的一段文字，完成5～7題（9分，每小題3分）飛機(jī)的隱身術(shù)沈海軍雷達(dá)可以準(zhǔn)確測(cè)定千里之外的目標(biāo)，有“千里眼”之稱。雷達(dá)探測(cè)的原理是設(shè)備把電磁波輻射出去，然后根據(jù)接收物體反射回來的電磁波來發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。飛機(jī)要實(shí)現(xiàn)雷達(dá)波隱身，其核心問題就是使目標(biāo)的雷達(dá)回波無法被偵察雷達(dá)探測(cè)到。也就是說，要么吸收掉入射的雷達(dá)波，要么改變目標(biāo)的反射特性。對(duì)于這一核心問題，軍事上有個(gè)專門術(shù)語，即降低目標(biāo)的雷達(dá)散射截面(RCS)。目標(biāo)的RCS是衡量雷達(dá)目標(biāo)反射電磁波大小的一個(gè)物理量。一般來說，目標(biāo)RCS越小，表明雷達(dá)接收的能量越小，因而就越難對(duì)目標(biāo)作出正確的判斷。目前，提高飛機(jī)雷達(dá)的隱身特性，降低其RCS的手段主要可歸納為4種，即外形技術(shù)、材料技術(shù)、阻抗加載技術(shù)和等離子體技術(shù)，這幾種技術(shù)往往被綜合運(yùn)用。外形技術(shù)，就是合理地設(shè)計(jì)飛機(jī)外形，以降低目標(biāo)的RCS，或使目標(biāo)回波偏離偵察雷達(dá)視向。研究表明，要獲得較低的RCS，飛機(jī)應(yīng)具有光滑平坦的外形，機(jī)頭截面要??；機(jī)身應(yīng)盡量減少有垂直于入射波的平面和圓筒式錐形表面；應(yīng)避免尖銳邊緣、陡角(如機(jī)身和機(jī)翼轉(zhuǎn)折點(diǎn))和看得見的腔體(如發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣道)；材料技術(shù)，就是采用吸波材料，使飛機(jī)不反射或少反射雷達(dá)波，降低其RCS，“迷盲”對(duì)方雷達(dá)，從而提高飛機(jī)的生存能力和突防能力。這里所說的吸波材料是靠雷達(dá)波在材料中感生的傳導(dǎo)電流，產(chǎn)生磁損耗或電損耗，以衰減雷達(dá)波，進(jìn)而減少目標(biāo)的RCS。這些材料包括鉛鐵金屬粉、不銹鋼纖維、石墨粉、鋁箔、炭黑、陶瓷電解質(zhì)和鐵氧體等，它們可以以添加劑的形式引入飛機(jī)的表面涂層中，也可以直接加入到橡膠、樹脂等高分子粘合劑中，制成具有隱身性能的復(fù)合材料板材或飛機(jī)結(jié)構(gòu)。據(jù)報(bào)道，美國F-117A飛機(jī)的表皮涂層中就使用了至少6種以上的吸波材料。阻抗加載技術(shù)，就是根據(jù)電磁波干涉原理，產(chǎn)生一附加波來抵消入射波，以實(shí)現(xiàn)隱身的一種技術(shù)。最常見的一種方法是在機(jī)身上適當(dāng)?shù)亍伴_口子”或“拉槽”，人為地產(chǎn)生一些“諧振腔”，這些諧振腔會(huì)在入射波的激勵(lì)下自動(dòng)產(chǎn)生一抵消入射波的附加波：另一種做法是通過飛機(jī)內(nèi)部的專門裝置來產(chǎn)生附加波，該附加波的空間分布與飛機(jī)周圍散射(反射)電磁波的分布相同，幅值相等，但相位相反，因而附加波和散射電磁波可以相互抵消。等離子體是由電子、正負(fù)離子、中性氣體分子和原子等粒子混合而成的物質(zhì),是繼固體、液體、氣體三種形態(tài)之后的第四態(tài)物質(zhì)。等離子可以通過專門的等離子體發(fā)生器來產(chǎn)生，也可以通過物體表面涂敷放射性同位素來產(chǎn)生。不管何種產(chǎn)生方式，只要飛機(jī)表面形成一層具有足夠電離密度和厚度的等離子體，雷達(dá)輻射的電磁輻射就會(huì)有一部分被等離子體吸收，另一部分則在等離子體層中發(fā)生繞射，或改變傳輸方向，而不產(chǎn)生有效反射。這就是所謂的等離子體隱身技術(shù)。近年來，等離子體隱身技術(shù)在俄、美等國已取得了突破性進(jìn)展.5．下列各中對(duì)“飛機(jī)隱身術(shù)”解說正確的一項(xiàng)是（）A．目前常見的飛機(jī)隱身手段有外形技術(shù)、材料技術(shù)、阻抗加載技術(shù)和等離子體技術(shù)四種。B．利用外形技術(shù)隱身，就是合理地設(shè)計(jì)飛機(jī)外形，以降低目標(biāo)的RCS，或使目標(biāo)回波偏離偵察雷達(dá)視向來達(dá)到包身效果。C．利用材料技術(shù)隱身，就是采用吸波材料，使飛機(jī)不反射或少反射雷達(dá)波，降低飛機(jī)截面來達(dá)到隱身效果。D．等離子體隱身技術(shù)就是利用等離子體吸收電磁輻射和使電磁輻射發(fā)生繞射，或改變傳輸方向而不產(chǎn)生反射來達(dá)到隱身的技術(shù)。6．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．使飛機(jī)的雷達(dá)回波無法被偵察雷達(dá)探測(cè)到是解決飛機(jī)隱身的核心問題。B．機(jī)頭截面小、具有光滑平坦的外形是飛機(jī)獲得較低的RCS兩個(gè)重要因素。C．利用專門裝置產(chǎn)生附加波來抵消入射波而實(shí)現(xiàn)隱身技術(shù)就是阻抗加載技術(shù)。D．等離子體隱身技術(shù)是所有隱身技術(shù)中最好的。7．根據(jù)原文信息，下列概括和推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．同樣材料制成的飛機(jī)，體積越小，其截面也就越小，隱身效果也就越好。B．綜合運(yùn)用各種隱身技術(shù)的飛機(jī)更能達(dá)到隱身效果。C．如果利用阻抗加載技術(shù)隱身的飛機(jī)發(fā)出的附加波的空間分布與飛機(jī)周圍散射電磁波的分布不相同，幅值不相等，相位相同時(shí)，飛機(jī)就達(dá)不到隱身效果。D．由于等離子體隱身技術(shù)在俄、美等國已取得了突破性進(jìn)展，等離子體隱身飛機(jī)的問世應(yīng)該不再是夢(mèng)想。三、閱讀下面的文言文，完成8～10題。（9分，每小題3分）杜牧傳牧字牧之，善屬文。第進(jìn)士，復(fù)舉賢良方正。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。擢監(jiān)察御史，移疾分司東都，以弟豈頁病棄官。復(fù)為宣州團(tuán)練判官，拜殿中待御史內(nèi)供奉。是時(shí)，劉從諫守澤潞，何進(jìn)滔據(jù)魏博，頗驕蹇不循法度。牧追咎長(zhǎng)慶以來朝廷措置亡木，復(fù)失山東。鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國家大事。嫌不當(dāng)位而言，實(shí)有罪，故作《罪言》。累遷左補(bǔ)闕、史館修撰，改膳部員外郎。宰相李德裕素奇其才。會(huì)昌中，黠戛斯破回鶻，回鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之，以為：“兩漢伐虜，常以秋冬，當(dāng)匈奴勁弓折膠重馬免乳，與之相校，故敗多勝少。今若以仲夏發(fā)幽、并突騎及酒泉兵，出其意外，一舉無類矣?！钡略Ｉ浦?。會(huì)劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強(qiáng)百里，用萬人為壘窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。成德軍世與昭義為敵，王元逵思一雪以自奮，然不能長(zhǎng)驅(qū)徑搗上黨，其必取者在西面。今若以忠武、武寧兩軍益青州精甲五千、宣潤(rùn)弩手二千，道絳而入，不數(shù)月必覆賊巢。昭義之食，盡仰山東，常日節(jié)度使率留食邢州，山西兵單少，可乘虛襲取。故兵聞拙速，未睹巧之久也?！倍矶鴿陕浩?，略如牧策。歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常兼史職。改吏部，復(fù)乞?yàn)楹荽淌?。逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，不為齪齪小謹(jǐn)，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時(shí)無右援者。從兄悰更歷將相，而牧回躓不自振，頗怏怏不平。卒，年五十。初，牧夢(mèng)人告曰：“爾應(yīng)名畢。”復(fù)夢(mèng)書“皎皎白駒”字，或曰“過隙也?！倍矶蛾盗?，牧曰：“不祥也?！蹦俗詾槟怪?，悉取所為文章焚之。牧于詩，情致豪邁，人號(hào)為“小杜”，以別杜甫云。（《新唐書》一六六卷）8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．牧字牧之，善屬文。屬：連綴．B．昭義之食，盡仰山東。仰：依靠．C．俄而澤潞平，略如牧策。略：策略．D．乃自為墓志。乃：于是．9．以下各組句子中，分別直接表明杜牧“有奇才”和“性剛直”的一組是（）A．第進(jìn)士，復(fù)舉賢良方正/牧追咎長(zhǎng)慶以來朝廷措置亡木B．回鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之/牧回躓不自振，頗怏怏不平C．宰相李德裕素奇其才/不為齪齪小謹(jǐn)，敢論列大事D．河陽西北去天井關(guān)強(qiáng)百里……未睹巧之久也/牧亦以疏直，時(shí)無右援者10．下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．杜牧善于寫文章，考中進(jìn)士第，又舉賢良方正，為官后曾因患病而辭官。B．杜牧因追溯歸咎長(zhǎng)慶以來朝廷的一些措施不得法，朝廷卻責(zé)怪他不在其位而妄言。C．在軍事方面，杜牧曾兩次向宰相李德裕獻(xiàn)計(jì)，李德裕都采納了。D．杜牧剛直有奇節(jié)，不謹(jǐn)小慎微，敢縱論大事，也因?yàn)槭柚?，于時(shí)沒有援助的，所以在仕途上很不得志。第II卷（120分）四．（23分）11．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國家大事。（5分）譯文：（2）少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。（5分）譯文：12．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（8分）少年行令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。（1）詩中給我們塑造了怎樣的少年形象。（4分）答：（2）試分析本詩的的情與景的關(guān)系。（4分）答：13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）①振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，，，，威震四海。（《過秦論》）②念高危，；懼滿盈，。（《諫太宗十思疏》）（2）①長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？，？（《阿房宮賦》）②，大禮不辭小讓，，我為魚肉，何辭為？（《鴻門晏》）③，知來者之可追。（《歸去來兮辭》）五、閱讀下面的文字，完成14～17題。（22分）信天游，不斷頭高寶軍走進(jìn)溝壑縱橫的陜北黃土高原，就像走進(jìn)了民歌的世界、信天游的海洋。你聽，山梁梁、溝洼洼、垴畔上、鹼畔外、場(chǎng)院里、鍋臺(tái)前，處處有歌聲；你看，放羊的、打場(chǎng)的、耕地的、送糞的、燒磚的、繡花的，個(gè)個(gè)是歌手。歌手不分老少：上到九十九，下到剛會(huì)走。歌唱不論時(shí)日：年初唱到臘月二十九，吃了餃子又開口。這個(gè)圣人布道偏遺漏的偏僻山區(qū)，這個(gè)畜牧文化與農(nóng)耕文化交匯的獨(dú)特地域，由于地廣人稀的居住環(huán)境，多旱少雨的自然氣候，荒涼瘠薄的土地條件，窮苦人為了養(yǎng)家糊口只能是：吆驢趕馬搞馱運(yùn)，背井離鄉(xiāng)走口外，長(zhǎng)年累月當(dāng)長(zhǎng)工……那單調(diào)苦焦的生產(chǎn)生活方式，使人們養(yǎng)成了一種以歌抒發(fā)情感的習(xí)性。那苦中帶樂的腔，唱中帶哭的調(diào)，酸中帶甜的詞，豪中帶野的味，把陜北人的豁達(dá)、直率、質(zhì)樸、粗獷和熱情全都表露了出來，真乃一方水土造就一方人，一方人造就一方文化！年齡不同，歌聲也不同。中年男人的歌中多豪邁，開口有英氣，行腔走流云:“一畝高粱打八斗，碾碎高粱釀好酒。酒壞君子水壞路，神仙也逃不脫酒的手”；中年婦女的歌中有柔情，歌從口中出，情在心上流：“臘月里凍冰正月里消，二月里魚兒水上漂。水上漂呀水上漂，想起我的丈夫好心焦”；老婆以歌教男人，寬容里有規(guī)勸，賢慧中多慮憂：“雪花打墻冰蓋房，露水夫妻不久長(zhǎng)”。但這些都不是唱民歌的主力，主力是年輕人。年輕人多情，主打歌自然是情歌。情歌的內(nèi)容大多表現(xiàn)真實(shí)，但也有詼諧夸張的，這些情歌通俗而不粗俗，大膽而不出格，形象逼真，神韻無窮。男的看上女的，眼里看，心里想，嘴里就會(huì)自然地吟唱：“二妹子好來實(shí)在是好，走起路好像水上飄”?！澳愦﹤€(gè)紅襖襖鹼畔上站，把我們年輕人心擾亂”。女的看上男的，口里不說，歌聲在心底油然而起：“馬里頭挑馬一扳手高，人里頭挑人數(shù)上哥哥好”?！半u蛋殼殼點(diǎn)燈半炕炕明，燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮”。兩人見了面，更是火一團(tuán)：“空中的鷂子河里的魚，十七八女娃娃對(duì)牙子驢”?！案蝮】谠罨馃刹?，越燒越旺分不開”。陜北民歌像陜北人的性格一樣明快、直爽，柔如春江水，勁似梁上風(fēng)，樂時(shí)沖天笑，悲來動(dòng)地哀?！按蛲胪牖▋壕偷亻_，有什么心思咱慢慢價(jià)來”，多么細(xì)膩的感情；“攬工人兒難，攬工人兒難，正月里上工十一月里滿，受的是牛馬苦啊吃的是豬狗飯”，多么有力的質(zhì)問；“當(dāng)官的膽小有錢的愁，窮光蛋不唱怕干球”，多么豁達(dá)的胸襟！信天游，不斷頭，斷了頭，窮人就無法解憂愁。這個(gè)山連著山溝套著溝的黃土高原，民歌究竟有多少種唱法，誰也說不清。除了情歌、小調(diào)之外，還有扭秧歌老漢唱的秧歌腔，送神鬼巫神唱的祛病調(diào)，犁地時(shí)農(nóng)人唱的回牛曲，工地上民工唱的號(hào)子音，一樣樣情似深秋高山淌流水，一首首韻如陽春田野飄白雪，聽得不會(huì)唱歌的人也不由得跟著哼幾聲。陜北民歌是世界上流傳最廣泛、影響最深遠(yuǎn)的民歌，隨著中國革命的勝利，她曾和人民軍隊(duì)勝利號(hào)角一起，從陜北高原出發(fā)響徹長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北；隨著新中國的影響，她已和五星紅旗一起，漂洋過海，傳遍七大洲、四大洋；隨著華夏文明的振興，她將和五千年的燦爛歷史一道，從現(xiàn)在走向?qū)?！唱不完、聽不厭的信天游呀，永遠(yuǎn)回蕩在家鄉(xiāng)陜北的山溝溝、峁梁梁，回蕩在我的腦海里，心田上。14．結(jié)合文章第二自然段，請(qǐng)用自己的話概括“民歌的世界、信天游的海洋”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）答：15．結(jié)合全文，概括信天游民歌的特點(diǎn)。（6分）答：16．作者為什么要花了大量筆墨來引用具體的民歌？（6分）答：17．結(jié)合文意，說說標(biāo)題“信天游，不斷頭”包含的意義？（6分）答：六．語言表達(dá)（15分）18．8月6日，投資高達(dá)1.5億元人民幣的電影《孔子》在北京啟動(dòng)，一向被人視為“大成至圣先師文宣王”的老夫子，在導(dǎo)演胡玫心目中的孔子形象標(biāo)準(zhǔn)是“不但要高大英俊，而且要懂武功，會(huì)談情”?？鬃有蜗蟮臉?biāo)準(zhǔn)一出，立刻引起了人們激烈的爭(zhēng)論，有人支持，有人反對(duì)。請(qǐng)擬寫支持者與反對(duì)者的不同看法。要求：支持者需說出兩點(diǎn)理由；反對(duì)者要針對(duì)支持者的理由來反駁。(6分)（每句回答不超過80字）支持者：反對(duì)者：19．用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不超過20字。（3分）中新網(wǎng)10月10日電綜合報(bào)道，備受矚目的黑瞎子島，一半領(lǐng)土即將回歸中國。據(jù)報(bào)道，10月14日，中國和俄羅斯將在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”，標(biāo)志著中俄長(zhǎng)達(dá)4300多公里的邊界線全部確定。黑瞎子島位于中俄邊界的黑龍江、烏蘇里江匯合處，又稱撫遠(yuǎn)三角洲，由銀龍島、黑瞎子島、明月島等3個(gè)島系組成，面積約327平方公里，與長(zhǎng)江入?？诘某缑鲘u面積相當(dāng)。這里是“中國最早見到太陽的地方”。根據(jù)2004年簽署的《中俄國界東段補(bǔ)充協(xié)定》：塔拉巴羅夫島(銀龍島)歸中國所有；大烏蘇里斯基島(黑瞎子島)一分為二，靠近哈巴的一部分歸俄羅斯所有，靠近中國一側(cè)的一半島嶼則歸中國所有。答：20．根據(jù)提供的情景，擴(kuò)展語句。要求：以槐樹為擴(kuò)展重點(diǎn)，至少要用比喻、擬人、排比中的二種修辭，語句生動(dòng)，語意連貫完整，80字左右。（6分）情景一：暴風(fēng)雨中，槐樹巋然不動(dòng)。情景二：大雨過后，槐樹安詳而平靜。情景一：情景二：七．作文（60分）21．閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成作文.材料：在北京奧運(yùn)會(huì)女子１０公里馬拉松游泳比賽中，和許多健全的運(yùn)動(dòng)員相比，南非的殘疾人選手娜塔莉·杜·圖伊托沒有任何身體上的優(yōu)勢(shì)，有的只是殘缺了一條腿的劣勢(shì)，但仍以２小時(shí)４９分９秒的好成績(jī)到達(dá)終點(diǎn)，盡管未能獲得獎(jiǎng)牌，但勇于挑戰(zhàn)自我的娜塔莉·杜·圖伊托收獲的掌聲與鮮花比獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員還多，并因此贏得對(duì)手和世人的尊重。要求：在理解材料的基礎(chǔ)上，要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。[參考答案]1．A（B將qiāng，纖qiàn。C漸jiān，穴xué。D廟觀guàn）2．C（A貽人口實(shí)。B洵屬可貴，咎由自取。D判若鴻溝）3．C（A應(yīng)改為“不以為然”；B與前面的“層出不窮”重復(fù)；D對(duì)象用錯(cuò)，“呼之欲出”形容描寫生動(dòng)形象）4．C（A“6時(shí)至21時(shí)”與“之間”重復(fù)，去掉“之間”；B并列不當(dāng)，“水果”與后面的“蔬果”之間存在包含關(guān)系；D句式雜糅，應(yīng)去掉“理由”或“因?yàn)椤保?．B（A偷換概念，不是“常見的手段”，而是“主要的手段”；C偷換概念，應(yīng)是“飛機(jī)雷達(dá)散射截面”，而不是“飛機(jī)截面”；D曲解原意，應(yīng)是“不產(chǎn)生有效反射”，而不是“不產(chǎn)生反射”）6．D（無中生有，“最好的“這一信息在文中沒有依據(jù)）7．A（還應(yīng)考慮其是否運(yùn)用了隱身技術(shù)）8．C（大概、大略）9．D（A前句不能表明“有奇才”；B后句不能說明“性剛直”；C前句不是直接表明，只是間接表明）10．A（是因弟弟患病而辭官）11．見譯文中畫線的句子。12．（1）詩中塑造了戎裝出征，決心收復(fù)失地、克敵制勝的英武勇敢愛國將士形象。（2）在情景關(guān)系上，詩歌先景而后情，情景交融。前兩句著力描繪了將士們?nèi)盅b出征的景象，讓人感受到了一股愛國的英雄主義精神，后兩句從將士們心理活動(dòng)的角度來進(jìn)一步抒寫那沖騰著愛國主義熱浪的心曲，從而進(jìn)一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，讀后令人為之振奮。13．（1）①吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下②則思謙沖而自牧；則思江海下百川。（2）①復(fù)道行空，不霽何虹？②大行不顧細(xì)謹(jǐn)，如今人方為刀俎，③悟以往之不諫14．（1）處處有歌聲。（2）人人是歌手。（3）時(shí)時(shí)能歌唱。15．（1）抒情性特別強(qiáng)。（2）具有教育意義。（3）情歌是主要的內(nèi)容。（4）風(fēng)格明快、直爽、質(zhì)樸、粗獷。（5）形式多種多樣。16．（1）大量地引用具體的民歌來介紹信天游這種民歌形式是本文最主要的特點(diǎn)。（2）大量具體的民歌內(nèi)容不僅充實(shí)了文章的內(nèi)涵，而且更直觀地展現(xiàn)出也信天游的藝術(shù)特點(diǎn)，使得文章的內(nèi)容生動(dòng)形象，中心也更加突出。17．（1）指信天游是陜北人民生活中抒發(fā)情感的主要方式這一，與人民的情感是聯(lián)系在一起的，將代代傳唱下去，不會(huì)中斷消失。（2）信天游融進(jìn)了中國燦爛的文化歷史內(nèi)容，隨著中華文明的振興，它將得到更大的生命力，獲得更大的發(fā)展，并隨之傳遍世界。18．（本題為開放題，言之有理皆可）支持者：歷史無法還原，孔子形象根本無法有一個(gè)定論，況且電影主要是讓大家娛樂的，因而增加一些娛樂性也是無可非議的。反對(duì)者：孔子形象雖無法還原，但還是要忠于歷史典籍及幾千年來孔子在國人心中固有的形象，況且也不能以增加娛樂性為由使人們對(duì)經(jīng)典的詮釋淪為一種游戲。19．半個(gè)黑瞎子島將于10月14日回歸中國20．情景一：暴風(fēng)雨中，窗前的槐樹滿樹的綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。閃電與雷鳴之中，它的樹干卻始終巋然不動(dòng)。情景二：大雨過后，槐樹輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，仿佛是一個(gè)年輕了許多的老人，安詳而平靜。21．作文【杜牧傳譯文】杜牧，字牧之，善于寫文章。中進(jìn)士第，又舉賢良方正。沈傳師表請(qǐng)為江西團(tuán)練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。提升為監(jiān)察御史，因病分司東都，又因弟弟杜豈頁患病而棄官。復(fù)任宣州團(tuán)練判官，拜殿中侍御史內(nèi)供奉。這時(shí)候，劉從諫鎮(zhèn)守澤潞，何進(jìn)滔據(jù)守魏博，都頗為驕橫不遵守法度。杜牧追溯歸咎長(zhǎng)慶以來朝廷的一些措施不得法，所以又失去山東。大封藩鎮(zhèn)，用來維系天下的輕重，不能隨意繼承襲職，輕意授予，這都是國家的大事。朝廷怪他不在其位而妄言，實(shí)責(zé)其罪，所以他寫了《罪言》。杜牧多次升遷任左補(bǔ)闕、史館修撰，又改膳部員外郎。宰相李德裕素來欣賞他的奇才。會(huì)昌中，黠戛斯擊破回鶻，回鶻部落潰敗轉(zhuǎn)入沙漠之南，杜牧勸李德裕乘勢(shì)收取，認(rèn)為：“兩漢征伐北虜，常因秋冬之時(shí)，正當(dāng)匈奴勁弓折膠，生馬停乳，和他們相較量，所以敗多勝少。今如果在仲夏之時(shí)，發(fā)幽州、并州之兵及酒泉之兵，出其不意，一舉成功，則回鶻無馀類了?！崩畹略ＵJ(rèn)為這主意好。正巧劉稹抗拒朝廷之命，朝廷下詔讓諸鎮(zhèn)征討他，杜牧又寫信給李德裕，認(rèn)為“河陽距西北天井關(guān)百里有馀，用一萬人筑壘，堵塞其關(guān)口，深溝壁壘，不要與之作戰(zhàn)。成德軍世代與昭義軍為敵，王元逵想一雪其恥而自奮起，然而不能長(zhǎng)驅(qū)直搗上黨，其必定可取的在西面。如今若以忠武軍和武寧軍兩軍加青州精兵五千、宣潤(rùn)弓弩手二千，取道絳州而入，不用數(shù)月工夫，必定傾覆賊巢。昭義軍的糧食，都依靠山東供給，日常節(jié)度使則留食于邢州，山西兵少力單，可乘虛襲取，所以聽說兵貴拙而速，未見兵之巧而久啊?！辈痪?，澤潞平定，其經(jīng)過大略如杜牧所獻(xiàn)之策。他又歷黃州、池州、睦州三州刺史，入朝為司勛員外郎，并常兼史職。后改任吏部，又乞請(qǐng)為湖州刺史。過了一年，杜牧以考功郎中知制誥，遷為中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，不謹(jǐn)小慎微，敢縱論大事，指摘陳述各種利弊尤其切中肯綮。年輕時(shí)同李甘、李中敏、宋邧友善，博古通今，善于處理事情的成敗，李甘等人都不及他。杜牧也因?yàn)槭柚?，于時(shí)沒有援助的。從兄杜悰歷任將相，而杜牧困頓不能自振，常怏怏不樂。卒年五十。初時(shí)，杜牧夢(mèng)有人告訴他說：“你應(yīng)取名畢。”又夢(mèng)見寫“皎皎白駒”四字，有人說“這是過隙”。不久，炊器瓦甄被火燒裂，杜牧說：“這是不祥之兆！”于是自己寫了一篇墓志，并將平時(shí)所寫的文章全部焚燒。杜牧在詩歌方面，情致豪邁，人們稱他為“小杜”，以區(qū)別于杜甫。

第四篇：高二語文教學(xué)反思-高二語文教學(xué)反思18高二語文教學(xué)指導(dǎo)：上學(xué)期教學(xué)反思高二語文教學(xué)反思-高二語文教學(xué)反思2018高二語文教學(xué)指導(dǎo)：上學(xué)期教學(xué)反思篇一：2017年下學(xué)期高二語文教學(xué)反思(涂瑩)2017下學(xué)期語文教學(xué)反思高二年級(jí)涂映轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。針對(duì)班級(jí)中后等學(xué)生較多基礎(chǔ)較薄弱以及班級(jí)語文課上人文性過剩而工具性稍嫌不足的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語文的工具性部分的設(shè)計(jì)，經(jīng)常進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的追求。“授人以魚，不如授人以漁?！比绻⒆舆B走路都不會(huì)，就要讓他學(xué)習(xí)跑步，這是不符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的。語文教學(xué)亦然。語文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅(jiān)持積累，爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭(zhēng)取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。對(duì)學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì)靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會(huì)讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。當(dāng)然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，開闔有度，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?？偨Y(jié)自己的課堂問題如下：1、重感悟，輕分析?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《中國的?！窌r(shí)，我將重點(diǎn)放在學(xué)生的感悟上，讓學(xué)生通過知識(shí)遷移，聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)別牛的精神和我們?nèi)诉M(jìn)行對(duì)比，盡量把時(shí)間留給學(xué)生。2、重精神，輕應(yīng)用。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦尽＿m量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為中心，以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)繩來進(jìn)行語文教學(xué)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。比如在教學(xué)《提醒幸?！窌r(shí)，我在完成了字、詞、句的重點(diǎn)教學(xué)后，然后又進(jìn)行了拓展，給學(xué)生補(bǔ)充了《我的五樣》，讓學(xué)生從不同的文章中去領(lǐng)會(huì)作者。學(xué)會(huì)欣賞和感悟。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。3、他山之石，可以攻玉作為新教師，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽課讓我通過認(rèn)識(shí)他人，審視自己，得到了改變和提高。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽與不聽一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相

第五篇：高二上學(xué)期期中考試作文與你為鄰，相依相存三人行，莫有書更可以為師；莫愁前路無知己，莫有書更可以識(shí)君。----------題記你的墨香飄散開來，悠悠地，綿長(zhǎng)地在這空氣中彌漫著，浸染了我的靈魂。你的章句浮現(xiàn)出來，深深地，持久地留在了我的腦海里，升華了我的精神。當(dāng)時(shí)光的墻壁漸漸脫落，你仍然在十字路口處，與我為鄰，相依相存。遨游于古典文學(xué)藝術(shù)的魅力之中，讓我感悟到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，在《離騷》中，讓我認(rèn)識(shí)到屈原這個(gè)偉大的愛國主義詩人，向他學(xué)到要堅(jiān)持自己高潔的情操的忠貞的品格，縱然多次死去也不后悔，培養(yǎng)了愛國主義精神。杜甫在《登高》中寫景文字情景交融，意境開闊，用“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”兩句，抒寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感，使我與之產(chǎn)生共鳴，不由得想到自己，當(dāng)我身在異鄉(xiāng)為異客時(shí)，何嘗不懷念著自己的家鄉(xiāng)，心中不免有些惆悵。果然是屈原為我?guī)?，杜甫知我心。再回味唐詩宋詞，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”體現(xiàn)了李白的豪邁飄逸；“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”描寫了李商隱內(nèi)心的愁緒，可待而不可及的思想感情；“載不動(dòng)許多愁”更是生動(dòng)形象地體現(xiàn)出李清照的愁緒之深重，更表達(dá)出她對(duì)于國破家亡，丈夫逝去的悲慘，凄涼之感，與詩為鄰。沉浸于國外具有獨(dú)特風(fēng)格的文學(xué)名著