四年級(jí)上學(xué)期-家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面就由我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。說(shuō)實(shí)話，我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后，都比三年級(jí)有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分學(xué)生改掉了在課堂上了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了。比如擔(dān)任干部的同學(xué)，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)，做好值日工作，是老師的好幫手。每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)我就不一一表?yè)P(yáng)總之子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象，比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等，待會(huì)和家長(zhǎng)意愿可以和我單獨(dú)交流。下面我說(shuō)一說(shuō)存在的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)方面：部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，該掌握的沒有掌握，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，是“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)?！庇袀€(gè)別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，而逃避寫作業(yè)，還有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，從而逃避作業(yè)，很大一部分同學(xué)是一就是一，兩就是兩，其實(shí)更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，如預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)已講過(guò)的知識(shí)。2．心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求同意讓孩子自己試試另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。語(yǔ)文的累我深深地感到語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣都是積累的問(wèn)題。有人把作文作了一個(gè)比喻，我覺得非常恰當(dāng)。他說(shuō)，寫作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云，當(dāng)云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候，就會(huì)下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不會(huì)下雨了。寫作文就是一個(gè)

下雨的過(guò)程有的孩子平時(shí)積累的多他寫作文時(shí)自然是文思如泉走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少他寫作文的雨根本就下不下來(lái)呀?jīng)]有東西下呀所以，有時(shí)候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的他肚子里沒有逼他也寫不出來(lái)呀!所以，我們要加強(qiáng)孩子的積累。平時(shí)多讓孩子看看書尤其是名著，希望家長(zhǎng)能和孩子一起讀書，創(chuàng)造閱讀的氛圍。請(qǐng)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)不懂得怎樣更好的教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；對(duì)孩子過(guò)度溺愛，百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。作為班主任我向在座的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：1．注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。作業(yè)是檢閱學(xué)生一天學(xué)習(xí)情況最好的體現(xiàn)家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助孩子輔導(dǎo)糾正這樣才不會(huì)把功課落下。2．晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；3．請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)在某種程度上可以說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要有的學(xué)生甚至也能考到95分但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高主動(dòng)性不高獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。4．支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。5．創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題多鼓勵(lì)給他們以自信培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）6．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）現(xiàn)在的語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)要想取得優(yōu)異的成績(jī)適度的課外拓展是非常必要的尤其是成績(jī)好的孩子更要注重可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。

以上就是我對(duì)家庭教育的一些個(gè)人看法各位家長(zhǎng)孩子成才是一項(xiàng)浩大的