我愛我的小動物小班藝術(shù)教案

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活動目標(biāo)

1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

2、學(xué)唱歌曲，體會歌曲表達(dá)的情趣。

3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

活動準(zhǔn)備

歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動過程

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進(jìn)入活動室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、模仿小動物叫聲。

——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

——請幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶著幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲，依次帶著幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶著幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂，教師帶著幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

四、歌曲創(chuàng)編。

——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問一問幼兒還喜歡什么小動物，它們的'叫聲是什么樣子的？然后把它們串聯(lián)起來變成一首新的歌曲。例如：我愛我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……

活動應(yīng)變

教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

活動延伸

歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

區(qū)角活動

表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。

家園同步

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

隨機(jī)教育

日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

小朋友,活動室,音樂,圖片,動物我愛我的小動物小班藝術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾

提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演答復(fù)。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動延伸：

1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

戶外活動：

1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p12。

2、分組活動：（見周計劃表）我愛我的小動物小班藝術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲；

2.在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；

3.體驗與教師對唱帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物圖片

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見的小動物的叫聲

活動過程：

一、開始部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》

要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱

二、新授部分。

1.導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣。

師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽。”

2.教師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏（清唱+伴奏，兩遍）

師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的叫聲。

3.師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞

師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說?！?/p>

4.學(xué)唱歌曲

師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌?！保?遍）

5.師幼嘗試對唱歌曲。

師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲?！睅熡讎L試對唱歌曲。