《如何使思想品德課充滿活力思想品德課》

《如何使思想品德課充滿活力思想品德課》新課程改革后，思想品德教材與生活聯(lián)系越來(lái)越密切了，增加了實(shí)踐活動(dòng)課等內(nèi)容，使其更加符合當(dāng)前青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)也要求思想品德教師改變自己的教學(xué)方式，適應(yīng)新課改的要求，讓學(xué)生更多地從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺(jué)悟。如何使思想品德課充滿活力，成為每個(gè)思想品德教師積極思考的問(wèn)題，也在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。一、把握時(shí)代脈搏，讓思想品德課課充滿時(shí)代氣息思想品德課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，脫離時(shí)代的政治課除了一味說(shuō)教就是缺乏生氣的一潭死水。所以，時(shí)事教育應(yīng)當(dāng)成為思想品德課上的一個(gè)重要“賣(mài)點(diǎn)”。要想在極短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生拉回課堂的話，就需要巧妙地利用好課前三分鐘。我設(shè)置了三分鐘時(shí)政評(píng)論的環(huán)節(jié)：“我是小小評(píng)論員”、“說(shuō)說(shuō)我的看法”“這件事情我也很關(guān)心”等形式，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有多次參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生開(kāi)始關(guān)注身邊的事情，國(guó)家的事情。2.巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“良好的開(kāi)始是成功的一半”，教師要設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生興趣的“導(dǎo)語(yǔ)”。根據(jù)我設(shè)置的課前時(shí)政評(píng)論的環(huán)節(jié)，學(xué)生播報(bào)或者評(píng)論的新聞事件非常豐富，我可以在講課時(shí)候把學(xué)生播報(bào)過(guò)的新聞深度挖掘作為課堂的導(dǎo)入，使學(xué)生獲得成就感，并且提高參與意識(shí)。二、建立和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生信任親近你1.增進(jìn)師生溝通，加強(qiáng)師生合作蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)?！耙蔀楹⒆拥恼嬲逃撸鸵炎约旱男姆瞰I(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重?！碧幱谇嗌倌陼r(shí)期的學(xué)生生理和心理的發(fā)育，由于表現(xiàn)欲與情緒控制力的水平發(fā)展不平衡，往往會(huì)出現(xiàn)迷惘、困惑、沖動(dòng)……這就是心理學(xué)上的“心理斷乳期”，加上知識(shí)閱歷限制和社會(huì)家庭影響，如果在學(xué)校得不到教師的理解，而教師又沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，勢(shì)必造成師生關(guān)系緊張，從而影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因此，增進(jìn)師生溝通，加強(qiáng)師生合作有著重要的意義。在日常的教學(xué)生活中，要多跟學(xué)生交流溝通。課前提前到教室跟學(xué)生聊天，拉近與學(xué)生的距離，在課堂上平等對(duì)待學(xué)生，設(shè)置問(wèn)題多層次，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，忌用打擊性的評(píng)價(jià)。課后對(duì)學(xué)生采取多種形式的交流，讓學(xué)生感受到你的關(guān)愛(ài)。。在教學(xué)中創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正形成良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生人格和創(chuàng)新思維得到良好發(fā)展，達(dá)到教書(shū)育人的目的。2.豐富自己知識(shí)，積極解答學(xué)生疑問(wèn)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情由于思想品德課的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)周?chē)钣泻芨叩膮⑴c度和關(guān)注度，有很多與課堂沒(méi)有直接聯(lián)系，學(xué)生卻非常感興趣。20__年利動(dòng)亂，我國(guó)撤離在利的華僑，學(xué)生很關(guān)注，我就讓學(xué)生收集相關(guān)的新聞，每天及時(shí)播報(bào)，并給感興趣的學(xué)生，深度分析滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而使學(xué)生知道國(guó)際關(guān)系中的錯(cuò)綜復(fù)雜事件背后掩藏的真實(shí)目的。這樣既能拉近與學(xué)生的距離，又能夠提高學(xué)生探知新知的興趣，保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并帶動(dòng)更多的學(xué)生關(guān)注，學(xué)生參與了，才能在體驗(yàn)中主動(dòng)獲取知識(shí)，提高能力。三、利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主創(chuàng)新能力“一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴”的教學(xué)方式，是思想品德課缺失活力的重要原因，用多媒體教學(xué)，是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要條件，多媒體輔助教學(xué)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高教學(xué)效果。它可以把多種形式的感性材料以形象生動(dòng)的畫(huà)面，言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)以及恰如其分的音樂(lè)展示在學(xué)生面前。比如在學(xué)習(xí)九年級(jí)第八課《燦爛的文明之花》時(shí)，我把我校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)展板上的照片拍下來(lái)，特別是每換一個(gè)班上課，我就把圖片改成這個(gè)班的照片，學(xué)生在看的時(shí)候，非常激動(dòng)，很快就能領(lǐng)會(huì)精神文明的創(chuàng)建形式。又例如在學(xué)習(xí)八年級(jí)《我愛(ài)我家》一課前，我讓學(xué)生把發(fā)生在與父母之間的親情故事整理一下，上課時(shí)候展示，很多同學(xué)把自己和父母之間的親情故事做成ppt展示給大家，有日記的章節(jié)、圖片、錄音、視頻等，很多故事讓學(xué)生和老師感動(dòng)的留下了熱淚，從而感受到父母對(duì)孩子的那份深深的愛(ài)意，學(xué)生自然就懂得怎樣從日常的小事中怎么做來(lái)孝敬父母，來(lái)回報(bào)那份深厚的愛(ài)意。四、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力實(shí)踐能力就是指能夠把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中問(wèn)題的解決或?qū)ψ陨韺?shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)的能力。思想品德課教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中的實(shí)踐創(chuàng)新能力，如社會(huì)交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)調(diào)查能力、政治參與能力等。老師在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)充分挖掘當(dāng)?shù)氐母鞣N有益的教學(xué)資源，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。例如，開(kāi)展紅色旅游，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；深入到企業(yè)、居民家中，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活提高的事例，加深對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策的理解……另一方面，學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、評(píng)析時(shí)政熱點(diǎn)、解答生活疑難等?？傊碌恼n程改革的根本目標(biāo)在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，思想品德教育源于生活，是具體化和個(gè)