比的應(yīng)用教案4篇

第第頁比的應(yīng)用教案4篇

比的應(yīng)用教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)加深對比的認(rèn)識，進(jìn)一步掌控比的知識在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并加深認(rèn)識不同問題的特征和解題方法，并溝通知識間的聯(lián)系，提高同學(xué)應(yīng)用比的知識解決實(shí)際問題的技能，以及思維技能和思維品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、基本訓(xùn)練

二、應(yīng)用題練習(xí)

三、小結(jié)

四、作業(yè)

1、口算

練習(xí)1310

2、說出下面每句話的詳細(xì)意思。

一本書，已看頁數(shù)和剩下頁數(shù)的比是2∶1。

蘋果筐數(shù)和橘子筐數(shù)的比是3∶4

一個長方形長和寬的比是5∶3

男生與全班人數(shù)的比是4∶9

要求說出各占幾份，再說出每個數(shù)量各占總數(shù)量的幾份之幾和一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾分之幾或幾倍。

3、用比表示以下數(shù)量之間的關(guān)系。

合唱組人數(shù)是美術(shù)組的3倍。

大米袋數(shù)是面粉的1.5倍。

公牛頭數(shù)是母牛的1/3

摩托車輛數(shù)是自行車的2/5。

1、解答應(yīng)用題

配制黑火藥用的原料是火硝、硫磺和木炭。這三種原料重量的比是15∶2∶3。要配制240千克這種黑火藥，需要三種原料各多少千克？

上下練習(xí)；

問：已知什么，要求什么？這是什么應(yīng)用題？關(guān)鍵是什么？

2、練習(xí)1311

問：4∶1是哪兩個數(shù)量的比？長和寬對應(yīng)的總長度是40米嗎？為什么？

要下求什么，再求長和寬？

上下練習(xí)。

3、練習(xí)1313

明確題意后指出：能依據(jù)數(shù)量與比之間的對應(yīng)關(guān)系把它改編成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎？

同學(xué)口述后解答。說想法。

能把〔2〕改編成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎？

練習(xí)131213

課后感受

同學(xué)們能運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題.

比的應(yīng)用教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識按比例安排應(yīng)用維他命和按比例安排應(yīng)用題的特征和解題思路，能應(yīng)用比的知識解答相關(guān)應(yīng)用題。

進(jìn)一步提高同學(xué)分析、推理等思維技能和應(yīng)用比的知識解決問題的技能。

教學(xué)重難點(diǎn)

應(yīng)用比的知識解答相關(guān)應(yīng)用題。

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、復(fù)習(xí)

二、應(yīng)用題練習(xí)

三、

四、作業(yè)

1、說出下面每個比表示的詳細(xì)含義。

蘋果和梨的重量比是2∶3；

電視機(jī)和收音機(jī)的臺數(shù)比是5∶2；

學(xué)校老師與同學(xué)的人數(shù)比是1∶25。

2、口答

練習(xí)136；說說是怎樣想的？

3、揭示課題

1、練習(xí)137

找一找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

這兩道題里的40棵各與比里哪個份數(shù)相對應(yīng)？

這兩道題，哪一道是按比例安排問題，哪一道不是？為什么？

按比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系想一想，這兩道題會解答嗎？

上下練習(xí)；

兩題在解答時有什么不同？為什么〔1〕用40×3/5+3，而〔2〕用40×3/5來解答？

2、題組練習(xí)

〔1〕學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)的白兔和黑兔只數(shù)的比是5∶4。白兔有15只，黑兔有多少只？

〔2〕學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)的白兔和黑兔只數(shù)的比是5∶4。黑兔有12只，白兔有多少只？

說說有什么相同和不同的地方？

這兩道題與按比例安排問題相同嗎？有什么不同？

3、補(bǔ)充練習(xí)

出示：男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3∶4。

，女生有多少人？

1〕同學(xué)說說上面比的`詳細(xì)含義。

2〕口頭補(bǔ)充成按比例安排應(yīng)用題，并口頭列式解答；

3〕口頭補(bǔ)充成已知一個數(shù)量，求另一個數(shù)量的應(yīng)用題，并口頭列式。

練習(xí)139

課后感受

同學(xué)們能應(yīng)用比的知識解答相關(guān)應(yīng)用題。

比的應(yīng)用教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，探究按比例安排的解決方法，并能用來解決有關(guān)實(shí)際問題。

2、培育同學(xué)自主探究解決問題的技能，培育同學(xué)的制造性思維和實(shí)踐技能。

3、樹立用自己學(xué)來的知識幫忙解決問題的意識。

教學(xué)重點(diǎn)掌控按比例安排的解決方法.

教學(xué)難點(diǎn)敏捷解決實(shí)際問題。

教材分析：這部分內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習(xí)了比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，已掌控簡約分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，把比的知識應(yīng)用于解決相關(guān)的實(shí)際問題的一個課例，掌控了按比例安排的解題方法，不僅能有效地解決生活、工作中把一個數(shù)量根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的問題，也為以后學(xué)習(xí)比例比例尺奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：對于按比例安排問題同學(xué)在以往的學(xué)習(xí)生活過程中曾經(jīng)遇到過，甚至解決過，每個同學(xué)都有肯定體悟和閱歷，但是對于這種安排方法沒有總結(jié)和比較過，沒有一個系統(tǒng)的思維方式。通過今日的學(xué)習(xí)，將同學(xué)的無序思維有序化、數(shù)學(xué)化、系統(tǒng)化，總結(jié)并內(nèi)化成同學(xué)的一個鞏固的規(guī)范的安排方法。

教學(xué)過程

活動一

1、課前調(diào)查

奶茶中牛奶和紅茶的比是2∶9。從這句話中你看出了什么？

牛奶是紅茶的2/9，紅茶是牛奶的9/2，紅茶是奶茶的/9/11，牛奶是奶茶的2/11。

2、實(shí)際操作

要配置220毫升奶茶，需要多少牛奶和多少紅茶？

同學(xué)爭論，討論不同算法。

解法一：220/〔2+9〕=20ml，20*2=40ml，20*9=180ml

解法二：2+9=11220*〔9/11〕=180ml220*〔2/11〕=40ml

爭論出幾種就是集中不強(qiáng)求，比較后找出自己認(rèn)為的最簡約的解法。

同學(xué)配置奶茶，共同品嘗。

活動二

1、教學(xué)例２

書上例2，列式計算

2、生活中經(jīng)常要把一個數(shù)量按肯定的比來進(jìn)行安排，這節(jié)課我們來討論比的應(yīng)用?！舶鍟罕鹊膽?yīng)用〕接下來盼望大家能夠?qū)W以致用，來解決更多的實(shí)際問題。

活動三：

１、請幫忙配糖：

一種什錦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按3：5：2混合成的，要配制這樣的什錦糖50千克，需要奶糖、水果糖、酥糖各多少千克？〔鼓舞求異思維〕

3、幫劉爺爺收電費(fèi)

劉爺爺管收四家電費(fèi)，四家合用一個總電表，四月份供付電費(fèi)83.2元，按每家分電表的度數(shù)分?jǐn)傠娰M(fèi)，每家各應(yīng)收多少錢？

住戶王家張家趙家李家

分電表度數(shù)40382953

３、陸老師和高老師合租一套房，高老師住30平方米的房間，陸老師住20平方米的房間，客廳廚房等公用部分的面積是30平方米，每月房租1000元，房租怎樣安排才合理？

４、總結(jié)全課

比的應(yīng)用廣泛，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥用途很廣，同學(xué)們今后要留心觀測生活，在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題。

比的應(yīng)用教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕知識目標(biāo)：使同學(xué)理解按比例安排的意義。

〔2〕技能目標(biāo)：使同學(xué)敏捷掌控按比例安排應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。

〔3〕情感目標(biāo)：在教學(xué)中滲透事物是相互聯(lián)系的辯證唯物主義思想。

教學(xué)重點(diǎn)：分析理解按比例安排應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：掌控按比例安排應(yīng)用題的解答方法。

教具預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、學(xué)前預(yù)備

1、一個農(nóng)場計劃在100公頃的地里播種60公頃的大豆和40公頃玉米。大豆和玉米的播種面積各占這塊地的幾分之幾？大豆和玉米播種面積的比是多少？

60÷100=3/5

40÷100=2/5

這里的3/5和2/5是什么意思？

2、60：40=3：2

你發(fā)覺了什么？

二、探究新知

1、導(dǎo)入新課

在日常生活中，我們有時需要把一些數(shù)量根據(jù)肯定的比來安排，你能舉出這樣的例子嗎？

2、教學(xué)例題2

一個農(nóng)場計劃在100公頃的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是3：2，兩種作物各播種多少公頃？

〔1〕同學(xué)獨(dú)立思索，相互說說：要安排什么？3：2是什么意思？

〔2〕探究問題解決的方法

〔3〕溝通

〔4〕用分?jǐn)?shù)怎么解答？

總面積平均分成的份數(shù)：3+2=5

播種大豆的面積：100×3/5＝60〔公頃〕

播種玉米的面積：100×2/5＝40〔公頃〕

〔5〕用歸一方法怎么解答？

3、歸納小結(jié)：按比例安排的應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？怎樣解答？

4、學(xué)習(xí)例題3

〔1〕小組嘗試解答檢驗(yàn)

〔2〕全班溝通、反饋

三個班的總?cè)藬?shù)：47+45+48=140〔人〕

一班應(yīng)栽的棵數(shù)：280×〔〕=〔〕棵

二班應(yīng)栽的棵數(shù)：280×〔〕=〔〕棵

三班應(yīng)栽的棵數(shù)