小班教案：5的認識

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小班教案：5的認識1

活動目標：

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2、培育幼兒的語言表達技能。

3、培育幼兒學習數(shù)字的愛好和創(chuàng)新技能。

活動預備：

小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

活動過程：

一、情景激趣。

師：小伙伴，喜愛美麗的小金魚嗎？今日老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

二、探究新知：

1、出示魚缸：〔里面有4條魚〕師：小伙伴，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？〔老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片〕

2、教學認識“5”

老師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚啊？老師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個?！沧層?/p>

兒認識到比4多1就是5和4過后就是5〕

3、認識5的組成

數(shù)出以下每組圖形中物體的數(shù)量。

4、找一找

讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

三、我是小畫家

老師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜愛的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量需要是5個。

四、游戲活動：〔站圓圈〕

老師在室外操場上畫假設干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒快速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小伙伴進行嘉獎。

小班教案：5的認識2

一、活動目標

1、能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并初步感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

2、提高幼兒動手操作技能，體驗數(shù)學活動的愛好。

二、活動重點：

手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動難點：感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

三、活動預備：

1、大色子一個，磁帶伴奏樂〔月光下的鳳尾竹〕，頭飾：孔雀。

2、各色夾子假設干，1-5的數(shù)字卡片

四、活動流程：

孔雀媽媽數(shù)羽毛--游戲"小孔雀"--比比誰夾得快

1、孔雀媽媽數(shù)羽毛。

⑴、我們班上要來一位美麗的媽媽，請小伙伴閉上眼睛她才來。

我是孔雀媽媽。你們看，身上的羽毛漂不美麗呀！

⑵、我們一起數(shù)數(shù)羽毛有幾根？點數(shù)1、2，3，用數(shù)字幾來表示呢？

⑶、依此類推點數(shù),4、5，分別讓幼兒說出用數(shù)字幾表示？

⑷、手指著藍色羽毛說："這個藍色羽毛是4根，它想變成5個怎么辦呢"？幼：添上。個別幼兒上來夾一個。

⑸、夾上后一起點數(shù)。藍色羽毛最淘氣了，它又想變成4了，怎么辦呢？

找幼兒上前〔去掉〕。你的方法真好，我們一起數(shù)一數(shù)。

2、數(shù)學游戲"小孔雀"。

⑴、你們想不想變成漂亮的小孔雀呀?〔想〕媽媽給你們預備了好多的小羽毛，現(xiàn)在呀你們聽著音樂，往自己身上夾羽毛，音樂一停，你們就要趕快回家了。

⑵、放音樂，師指導幼兒夾。哦！音樂停了，快回家坐好了，讓媽媽看看美麗不美麗呀！

⑶、你看這個小孔雀多美麗呀，有的小孔雀還沒夾上，是不是？媽媽再給你們一次機會，沒有夾上的快點夾上，有羽毛的就不用夾了。

⑷、自己數(shù)一數(shù)你夾了幾根羽毛，幫你旁邊的小孔雀也數(shù)一數(shù)，夾了幾根。

⑸夾了5根的來，站前邊一起數(shù)。4根羽毛怎么讓它變成5根呢，再夾一個吧！

⑹夾4根的站前邊，3個怎么辦呢，再夾一個，這個孔雀寶寶回來了，一起數(shù)數(shù)。

3、比比誰夾得快。

你們都是小孔雀寶寶，現(xiàn)在我們玩一個游戲，想不想玩呀？

你們看，這是什么呀？大大的骰子，骰子上面有什么呢？

數(shù)字，這是幾？轉(zhuǎn)著讓幼兒說1、2、……好啦，媽媽往地上撂啦。

肯定要看清晰數(shù)字是幾，我們就夾幾個夾子。

⑴媽媽先撂，幾呀？4，放音樂，幼兒夾

一起數(shù)數(shù)，挨個數(shù)，是不是4呀，不是4怎么辦。

⑵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾呀，5，放音樂，趕快來啦，夾完了自己數(shù)一數(shù)。

⑶再玩一次，是5的就不用夾了，一個一個檢驗，不對的再夾變成5.

⑷寶寶撂，幼兒夾。

五、結(jié)束活動。

我們一起跳個孔雀舞吧。

小班教案：5的認識3

活動目標：

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關系，探究發(fā)覺的'樂趣。

2、培育幼兒比較和判斷的技能。

3、培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，爭論如何才能做到。

2、找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，爭論：比3少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應當排在哪里。

3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好伙伴，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒爭論2的好伙伴是幾和幾，依據(jù)前面的方法與閱歷，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

5、玩找伙伴競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當老師說到4是，幼兒立刻排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小伙伴排得又快又對，這一組就是成功者。

活動延伸：

在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋假設干個，讓幼兒進一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思：

在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡約的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系，還需要老師的引導。

小班教案：5的認識4

活動目標：

1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的歡樂，培育學習愛好。

2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口全都的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

3、進展思維的機敏性和敏捷性。

活動預備：

多媒體課件、跑道、1D5數(shù)字牌。

活動過程：

1、演示多媒體：

①DD今日我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參與嗎？

幼兒觀看，并說出自己的發(fā)覺，老師提問：

DD這兒有幾個動物參與運動會，一起來數(shù)一數(shù)！

老師逐個動物提問其所在第幾名。

②老師提出問題。

DD這兒有幾條跑道？我們來數(shù)一數(shù)。

幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出競賽結(jié)果。

③幼幼互動〔與旁邊的伙伴爭論競賽結(jié)果〕

請幼兒當裁判完整地說出競賽結(jié)果。

2、體育游戲：賽跑

老師以提問的形式，間接地導出游戲規(guī)章。

①這兒有幾條跑道？

②能不能全部的小伙伴一起賽跑？

③那沒有當上運動員的伙伴，做什么？

老師選出5位運動員，任意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始預備競賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員競賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，予以指導。

3、老師總結(jié)，結(jié)束活動。

活動觀測：

整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都特別感愛好特別認真，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得特別精確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的閱歷基礎上，例如競賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起爭論，剛才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比跑得慢一些應當是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過爭論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復競賽時，雖然個別孩子還是停留在已有閱歷，但大部分孩子，已經(jīng)能夠精確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

活動反思：

整個活動下來，孩子的學習愛好始終非常深厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過老師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思索、爭論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。

小班教案：5的認識5

活動目標：

1、正確辨別數(shù)字4、5，學習按數(shù)字取相應的棋子。

2、加強幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點：

正確辨別數(shù)字4、5，會手口全都地點數(shù)。

活動難點：

了解4、5的實際意義，并在生活中能正確運用。

活動預備：

動動板、棋子；老師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂。

活動過程：

一、復習數(shù)字1、2、3

1、“請小伙伴聽音樂取動動板?！?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手〔老師可敏捷的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……〕

3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3。“數(shù)字1像什么？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶?！薄怖蠋熡猛瑯拥姆椒◤土?、3〕

二、認識數(shù)字4和5

1、認識數(shù)字4。

①老師在演示板上貼4個棋子：“請小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶？”〔帶幼兒一起點數(shù)棋子，老師留意正確的示范〕

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描?！薄怖蠋煄ьI幼兒書空練習數(shù)字“4”，加深幼兒印象?！?/p>

③爭論：“說一說，4還可以表示什么？”〔如：4個蘋果、4輛汽車等，引導幼兒大膽發(fā)言，并留意指導幼兒數(shù)量詞的運用〕。

④小結(jié)：“小伙伴，4可以表示生活中全部數(shù)量是4的事物?！薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶?！薄怖蠋熝膊煊變翰僮鳡顩r，給完成操作的孩子擊掌鼓舞?！?/p>

2、相同的方法引導幼兒認識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、老師：“小伙伴，今日我們又認識了2個數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當老師出示數(shù)字幾，小伙伴就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

3、幼兒游戲?！惨龑в變河命c數(shù)的方法自我檢查，培育幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法予以鼓舞〕。

4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板?；顒咏Y(jié)束。

延伸活動：

1、在日常生活中老師帶領小伙伴讀一讀身邊的數(shù)字；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

3、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認四周的數(shù)字，鞏固對數(shù)字1—5的掌控。

小班教案：5的認識6

活動目的：

1、認識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學習一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培育幼兒的觀測力。

活動預備：

1、自制大張掛圖〔草地`小河〕雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬〔大張的〕。

3、練習，鉛筆。

活動過程：

一、導入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：1：告知小伙伴一個好消息！今日〔出示圖片雞媽媽〕雞媽媽特別興奮，由于她生〔出示圖片蛋寶寶〕蛋寶寶了，請小伙伴幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？〔數(shù)卡5〕5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小伙伴跟老師學說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天特別辛苦地在雞窩里孵蛋，究竟有一天，她發(fā)覺蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來〔操作蛋殼〕，請小伙伴數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？〔數(shù)卡5〕5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小伙伴了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小伙伴伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：1：雞媽媽可興奮啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小伙伴數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？〔請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)〕5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示〔出示數(shù)卡5〕，蝴蝶這么快樂，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？〔個別幼兒回答，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示〔出示數(shù)卡2〕他們吹了幾個泡泡？〔個別幼兒回來，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡4〕我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小伙伴你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？〔個別幼兒回答，再全體數(shù)〕3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？〔全體回答〕用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡1〕小刺猬告知雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

三：通過游戲，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)

師：1：現(xiàn)在，老師要請小伙伴一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，小伙伴是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯