小班數(shù)學(xué)教案：小兔子的生日宴會(huì)

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小班數(shù)學(xué)教案：小兔子的生日宴會(huì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口全都地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

2.能仔細(xì)觀測(cè)、查找自己身上及四周事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《小兔子的生日宴會(huì)》。

2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、講解并描述故事，引出主題數(shù)量--4。

師：今日老師請(qǐng)來了一位客人，猜猜是誰呢？

1.猜想小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、查找動(dòng)物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4

1.查找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)覺烏龜有4只腳。

2.查找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3.查找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量

4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參與小兔的生日宴會(huì)。

三、從自己和伙伴身上查找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找老師身上的數(shù)量4。

師："這么多的客人都去參與生日宴會(huì)了，老師也想去。請(qǐng)小伙伴趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？〔有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣〕

2.找自己和伙伴身上隱含的數(shù)量4

師：小伙伴，你們也想去嗎？那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？也可援助好伙伴找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從四周物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而焦急那？〔出示小雞〕師：剛才身上沒有數(shù)量4的小伙伴，你們會(huì)想什么方法哪？

2.找禮物按小兔的要求，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參與小兔的生日宴會(huì)

師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參與小兔的生日宴會(huì)吧。

活動(dòng)延伸：

家園合作：查找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

活動(dòng)反思：

以小兔過生日邀請(qǐng)身上有數(shù)量"4"的伙伴參與宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌控點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對(duì)4有了初步感知后再查找數(shù)量"4"，活動(dòng)逐步在提升、鞏固。

小班數(shù)學(xué)教案：小兔子的生日宴會(huì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．多方面感知數(shù)量4，能手口全都地點(diǎn)數(shù)4。

2．能從各種實(shí)物中取出數(shù)量為4的實(shí)物。

3．能仔細(xì)觀測(cè)、查找自己身上及四周事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量，進(jìn)展觀測(cè)力。

活動(dòng)預(yù)備：

〔生日蛋糕、小兔子、小烏龜、蝴蝶、小熊、小雞〕等圖片各一張。

活動(dòng)過程﹕

一、講解并描述故事引出主題數(shù)量——4。

1．今日老師請(qǐng)來了一位客人，猜猜是誰呢？〔出示小兔子圖片〕老師：“嗯，對(duì)是小兔子，小兔子今日可快樂了，由于媽媽要給她過生日，今日是小兔子的生日?！薄渤鍪镜案鈭D片〕老師：“對(duì)啊，蛋糕?！?/p>

2．老師：“小伙伴啊，你們猜猜看，小兔子幾歲了？”〔4歲〕

3．假如猜不出的'話，老師引導(dǎo)：“那你們看看蛋糕上有幾支蠟燭?。俊薄?支〕

4．那我們一起來數(shù)一數(shù)，點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4?！?支蠟燭〕

5．老師：“小兔子想啊，一個(gè)人過生日，沒意思。”她想請(qǐng)好伙伴來給她一起過生日。

但小兔子有個(gè)要求，來參與的人身上需要要有4這個(gè)數(shù)量的東西。出示小烏龜圖片，老師：“小烏龜呀，很想?yún)⑴c小兔子的生日宴會(huì)，那我們小伙伴來幫小烏龜看看，它能不能參與呢？”小伙伴：“小烏龜有4條腿。”老師：“嗯，你真棒，你眼睛可真亮，幫小烏龜找到了數(shù)量4，那我們小伙伴一起來數(shù)一數(shù)，伸出右手，點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4?！崩蠋煟骸靶觚斢?條腿，可以參與小兔子的生日宴會(huì)了?！?/p>

6．出示蝴蝶圖片，老師說：“蝴蝶飛來了，她能不能參與小兔子的生日宴會(huì)呢？”老師說：“你真聰慧，你幫蝴蝶也找到了數(shù)量4，蝴蝶可感謝你了?！崩蠋煟骸皩?duì)，蝴蝶有4片翅膀，那我們一起來幫蝴蝶數(shù)一數(shù)，點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4。蝴蝶也可以參與小兔子的生日宴會(huì)了?！?/p>

7．出示大灰狼問小伙伴們，它也想去，那么它想什么方法了，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一下，并且說一說。

二、從自己身上查找是否隱含數(shù)量4。

1．老師：“這么多的客人都去了，老師也想去。請(qǐng)小伙伴趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？〔有4個(gè)口袋，或4個(gè)紐扣〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，“你幫我找一下，感謝你?！睂?duì)，我也有數(shù)量4，我也能參與了，感謝你們也幫我找到了。

2．小伙伴，你們也想去嗎？“那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？”幼兒個(gè)別查找，老師啟發(fā)指導(dǎo)。如：“4個(gè)紐扣，衣服上有4朵花……

3．師：“你身上什么是4？”小伙伴；“我身上有多少紐扣，我是這樣數(shù)的……”老師：“沒關(guān)系的，別急，你們看小雞它也很想，可是它也為身上沒有數(shù)量4而焦急那？”出示小雞圖片。

三、從四周物品中找4。

剛才身上沒有數(shù)量4的小伙伴，你們會(huì)想什么方法哪？

〔1〕師：“老師我也