三上課件共享-25矛和盾集合

矛→→盾→→矛：古代一種。長形，尖頭，安上木質(zhì)的長柄，時用于直刺。矛在商周時用青銅制成，漢代多用鐵制成的矛。盾：盾牌，古代

時擋御刀箭等的武器。25矛和盾的集合持

鉆

戳

刺持：1.拿著，握住。2.遵守不變。3.主張，掌管。4.對待，處理（對待自己）。5.扶助發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。持：拿著，握住。左抵右擋難以招架大顯神威發(fā)明家手（ ）矛和盾與朋友比賽，遭到對方猛烈（

），他用盾（

），還是（ ）。后盾的（

）( ),發(fā)明了（來，他受到啟發(fā)，把矛的（

）和），在戰(zhàn)場上（

）。我會填發(fā)明家手（

持）矛和盾與朋友比賽，遭到對方猛烈（

進(jìn)攻），他用盾（

左抵右擋），還是（

難以招架）。后來，他受到啟發(fā)，把矛的（

進(jìn)攻）和盾的（

自衛(wèi)）(

合二為一

),發(fā)明了（

），在戰(zhàn)場上（

大顯神威

）。我會填發(fā)明的過程發(fā)現(xiàn)問題解決問題學(xué)習(xí)課文第2自

：發(fā)明家遇到了什么 ，他是怎么解決的？讀課文第2自

，用“——”畫出寫發(fā)明家遇到問題的句子，用“~~~~~~”畫出寫解決問題的句子。對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以

招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)

明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾

太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也

戳不到我啦！”對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以

招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾

太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也

戳不到我啦！”對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以

招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾

太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也

戳不到我啦！”發(fā)明的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小解決問題鐵屋子快速默讀課文第3、4自

：發(fā)明家又遇到了什么困難，他又是想到了什么解決的辦法的？，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里

的蝸?；驗觚?/p>

為了更好地進(jìn)攻呀！上開個小洞，“矛”——槍口或

口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上 ，安上 。于是，發(fā)明家發(fā)明了

。固然：本來,從原本的意思發(fā)明的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小解決問題鐵屋子發(fā)明的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小安全但變成了縮在殼里

的蝸牛或烏龜不會跑解決問題鐵屋子裝上槍口或

口裝上安上發(fā)明的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小安全但變成了縮在殼里的蝸?；驗觚敳粫芙鉀Q問題鐵屋子裝上槍口或

口裝上安上發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽，遇到

在緊張危急的關(guān)頭，他想

，

，對了，發(fā)明家靈機(jī)一動，

，當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得

,于是，發(fā)明家發(fā)明了 。是怎樣大顯神威的？1916年，英軍的首次沖上戰(zhàn)場。德國軍頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！如果你是德國兵，頭一次看到，你會這么說？怎么做呢？再讀讀這個句子。想一想，為什么要用這個例子？矛和盾集合在一起，為什么會這樣大顯神威？想是的，誰把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。潛水艇的發(fā)明1680年，意大利發(fā)明家

通過對魚類的觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)魚能依靠瞟的縮小或膨脹來調(diào)節(jié)身體的．從而在水中下沉或上浮。當(dāng)魚要浮起來時，它便放松肌肉，使瞟變大，瞟內(nèi)充滿了空氣，魚所受到的浮力就大，魚也就能浮起來；如果收縮肌肉，瞟變小了，浮力減小，魚就下沉；瞟內(nèi)一定量的氣體還能使魚體與水環(huán)境的相等，這樣魚就會停留在原地，既不上升也不下降。根據(jù)魚瞟的工作原理，制造了一艘潛水艇。補(bǔ)充閱讀是的，