2023學年度教案-分糖果課時

《分糖果》教學設計2022年11月年級二學科數(shù)學課題折一折，做一做總課時1主備人傅瑪麗使用人傅瑪麗第1課時教學目標1、使學生進一步體會平均分的含義，掌握平均分的方法．2、使學生體會到同一個問題可以有不同的解決方法．3、使學生能夠積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，建立學好數(shù)學的信心學情分析學生已經(jīng)了解乘法的意義，會用2-5的口訣口算乘法。經(jīng)歷了前面兩次分一分的活動，學生已經(jīng)具有了將一些物品平均分的經(jīng)驗，但是大多數(shù)學生還沒有經(jīng)歷過將大數(shù)目平均分。學生已經(jīng)有初步的合作學習的經(jīng)驗，喜歡動手操作，但需要教師的示范和組織。教學重點1、“平均分”的意義：分得的結果要同樣多。2、在小組活動的過程中，培養(yǎng)學生“民主，合作，探究，交流”科學的學習方式。教學難點怎樣將大數(shù)目物品平均分。教學方法自主交流小組合作教具準備小棒糖果課件教學流程口算練習12÷3=12÷4=14÷4=15÷3=18÷2=20÷4=20÷5=16÷8=16÷2=20÷2=一、導入新課．師：同學們，我們今天上課先來做一個游戲，好不好？大家看展老師手上拿的是什么？（糖果）對，如果誰做得好，就把糖果獎給他．下面我們就來“分糖果”．（快速點名）5位同學請上講臺，把桌上的糖果數(shù)一數(shù)，有多少塊？（20塊）師：下面的同學（同時）把準備好的糖果也拿出來．師：把20塊糖平均分給5個小朋友，每個小朋友分得幾塊？怎么分才叫平均分？（分得的糖果必須是一樣多）讓學生在分的過程中相互交流和討論．點學生說分的結果．（把20塊糖平均分給5個小朋友，每個朋友分得4塊）注意：訓練學生完整地回答問題．點學生說不同的分法．（鼓勵學生思維的多樣性）①1塊1塊地分，分四步分完．②2塊2塊地分，分兩步分完．③一次分4塊，正好分完．……學生說分法，教師邊演示．用20根小棒代替20塊糖果在黑板上粘貼，演示分的過程．讓學生在書P36頁統(tǒng)計表中填出自己想的分的過程．注意不要忘了最后寫結論：每人分4塊．做完后，讓學生以最快的速度把“玩具”收起來，培養(yǎng)學生合理安排時間，使用工具的實際操作能力．二、小組活動．師：剛才大家表現(xiàn)得真不錯．下面我們再來進行一個比賽，愿意嗎？大家先以小組為單位，湊足100根小棒，看哪一組的同學最快？把100根小棒平均分給你們組的小朋友．一、二、三……開始．（組長調配的時候要注意：每人差不多要出幾根？如果不夠的話，要補足；如果多了的話，要去掉．）（在分之前，每個人都要清楚：我們這一組一共有幾個人？分的是多少根小棒？100怎么才算平均分？最后結果有沒有多的，剩的？）組長把老師發(fā)給每個小組的統(tǒng)計表拿出來，填寫統(tǒng)計表時，先登記一下你們這一組每個人的姓名，寫在表格（橫著看）第一欄“姓名”的后面．因為每個小組的人數(shù)（教師有意）設置的是不同的：（2人、4人、5人、6人、7人和8人）所以分得的結果也是不盡相同．每人分到根，還剩根．（正好分完，沒有剩的，用什么表示？0）三、數(shù)學游戲．師：同學們剛才的活動完成得真棒，下面我們再來玩一個游戲，想不想？因為是兩人玩的，所以老師先點一名同學上講臺來共同示范一下在演示的過程中，出示游戲規(guī)則：兩人一起玩，把準備好的裝著蠶豆的袋子拿出來；一位小朋友抓一把豆子，數(shù)一數(shù)，多少個？如果手中的豆子能平均分成2份，就得2分；如果能平均分成3份，就得3分；以此類推，看這一次他得了多少分？交換之后，輪流做幾次．得分高的獲勝．四、課后小結．今天我們學的是什么？我們做游戲的時候是怎么分的？小組活動的時候要注意什么？個體教學方案這里我采用表格的形式，方便孩子記錄與理解，并鼓勵孩子分工合作，共同完成。作業(yè)設計找一些大數(shù)目的物品平均分給你的家庭成員，并利用表格記錄分的過程。板書設計分糖果小明小軍小麗小芳小亮第一次22222第二次11111第三次11111第四次課后反思之一這一課是認識較大數(shù)量的平均分。這一課有2部分內容。第一部分是通過將20個糖果平均分成5份的活動，認識記錄表，學會用記錄的方式將平均分的過程表示出來。這一部份學生分的方法有很多種，有每次每份分1個，分了4次才分完。有第一次每份分2個，第二次每份分1個，第3次每份分1個，分3次分完。還有第一次就每份分4個，1次就分完了。不管學生是1次分完，還是分2次，分3次，必須抓住他們的共同點：每次，每份分得同樣多，才能保證平均分。當分的數(shù)量比較小的時候，每次每份分一根，分幾次分完，還不覺得有多麻煩。當分的數(shù)量較大時，再這樣一根一根得分，就很麻煩。有什么好辦法呢？可以采取第一次每份幾根幾根得分，后面剩下的小棒少了，每份可以1根1根得分。不管