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文檔簡介

授課教師：許海麗授課班級：四（1）班授課時間：年月日教學內(nèi)容《角的度量(二)》第____周第_____課時總_____課時教學目標1、認識量角器,能在量角器上找到相應度數(shù)的角。

2、會用量角器測量各種角的度數(shù)，能正確的量角和畫角。教學重點會用量角器測量各種角的度數(shù)，能正確的量角和畫角。教學難點會用量角器測量各種角的度數(shù)，能正確的量角和畫角。教具準備多媒體課件板書設計角的度量(二)度量角的單位:1°零邊對一邊,讀作一度 中心對頂點,它邊看度數(shù),內(nèi)外要分清課后反思學生在探索中不斷生成問題,又不斷地解決問題,多次感受了量角的方法,培養(yǎng)了學生的問題意識和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習,學生不僅認識了量角器,學會了量角的方法,而且在經(jīng)歷量角工具探索過程的數(shù)學活動中,多方面的數(shù)學品質(zhì)得到培養(yǎng),并積累了豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。教學流程一、目標呈現(xiàn)：1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。2、會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。3、畫一些特殊度數(shù)的角。二、、用三角板畫角1、畫一個銳角,一個鈍角,一個平角。(1)讓學生獨立畫角，同桌交流，說說畫角方法。(2)說說各角的大小三、畫一個60度的角1、獨立畫，指名說一說怎么畫。還有別的畫法嗎？2、用三角板畫你還用畫出哪些度數(shù)的角學生試畫，小組合作交流，全班交流。(1)畫30°,60°,90°,45°的角——說說畫的方法(2)利用三角板還能畫出幾度的角(擺一擺,算一算)反饋:可以拼成75°,105°,135°,150°,120°(提示:拼畫的順序)第一步可用45°的角與另一個三角形的每一個角拼；第二步可用等腰三角形90°與另一個三角板的每一個角拼.)還有別的畫法嗎？用量角器畫角。思考討論用量角器畫一個60度的角，該怎么畫？(1)學生嘗試畫角(2)討論得出:畫角方法Ａ、先畫一條射線。Ｂ、把量角器的中心和射線的端點重合,零度刻度線和射線重合。Ｃ、在量角器60度的刻度線的地方記一個點。Ｄ、從射線的端點出發(fā),通過新記的點,再畫一條射線.這兩條射線所夾的角就是60的角。四、試一試1、畫150度的角，用你喜歡的方法畫學生獨立畫，指名說一說畫角的方法2、量紅領巾三個角的度數(shù)，然后畫出其中一個角。3、選擇合適的方法畫出下面各角。30°、80°

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