2022六年級(jí)部編版語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

PAGE頁(yè)碼20/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)202022六年級(jí)部編版語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_____________姓名：_____________【拼音基礎(chǔ)】1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pìjìnɡcánbàomóguǐbōxuēxīshēnɡbìmiǎnyánjùnchèdǐ2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sānxiánhóngliàngqīngcuìchǐlúnjùjuékǒngbùzhèngshíxīshuài3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yuándànshāngfànpáihuáigémìngshūjíkǒngjùjúshìquēfá4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chéngbìtáozuìgòngxiànlóutīshēnyínjǔsàngjùlíhuālěibàiniánxuānnào5.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chūnchénghánshílàzhúqìtìjīzhùqīyāyíngyíngmòmò【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。張（__）李（__）（__）（__）吞棗（__）（__）風(fēng)霜一（__）無(wú)（__）（__）然大（__）（__）聲（__）哭（__）窮（__）盡北（__）怒（__）1.他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，__________的臉上現(xiàn)幽難以忍受的痛苦。2.伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就_________地亂說(shuō)一氣。3.表示讀書(shū)不求甚解的詞語(yǔ)是_______；表示突然明白了的詞語(yǔ)是__________。7.補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。（____）（____）滿門(mén)

（____）（____）相處依依（____）（____）

身（____）其（____）迫不（____）（____）（____）然而（____）娓娓（____）（____）

引人（____）（____）1．田老師執(zhí)教40年，__________，學(xué)生不下三千朝夕。2．我們就要告別美麗的校園，告別_________的老師同學(xué)。3．我聽(tīng)得入迷，恍如

_________，田老師__________，我卻仍在發(fā)呆。4．田老師先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，講得________。8.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。隨（____）所（____）（____）歌（____）舞（____）面（____）刀行（____）積（____）（____）無(wú)所（____）（____）無(wú)分（____）青（____）獠（____）萬(wàn)（____）更（____）1．上面詞語(yǔ)中描寫(xiě)人物外貌的是________________。2．上面詞語(yǔ)中“富可敵國(guó)”的反義詞是______________________。9.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥又?。（____）釘（____）鐵熱血（____）（____）（____）（____）大呂（____）高（____）下余音（____）（____）（____）正（____）圓1．老人的話____________，擲地有聲。2．魯迅先生的散文明朗、純真、親切，如____________，讓我沉醉其中。10.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。全神（____）注橫七（____）八（____）里呱啦居高（____）下粉身（____）骨昂（____）挺胸堅(jiān)強(qiáng)不（____）驚天（____）地1.我最喜歡梅花是因?yàn)樗欠N不畏嚴(yán)寒，_____________________，傲雪斗霜的精神。2.小表弟____________地看著《小小智慧樹(shù)》這個(gè)節(jié)目，眼睛都不眨一下。3.狼牙山五壯士利用_________________的有利地勢(shì)打擊敵人。4.古往今來(lái)，中華民族在這片廣闊的黃土地上創(chuàng)造了無(wú)數(shù)___________的業(yè)績(jī)?！拘谓衷~】11.比一比，再組詞語(yǔ)。慮（______）抵（______）咀（______）糟（______）燥（______）虎（______）低（______）沮（______）遭（______）澡（______）12.辨字組詞。雅（_________）微（_________）陳（_________）蹄（_________）稚（_________）徽（_________）陣（_________）啼（_________）13.辨字組詞?？迹╛_____）瑞（______）蒼（______）涼（______）卒（______）烤（______）端（______）滄（______）晾（______）率（______）14.比一比，再組詞。侵（_________）輪（_________）捐（_________）澡（_________）浸（_________）論（_________）絹（_________）燥（_________）銜（_________）蝕（_________）誕（_________）域（_________）街（_________）濁（_________）延（_________）或（_________）15.用所給的字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。欄（_________）稍（_________）橡（_________）培（_________）攔（_________）梢（_________）像（_________）賠（_________）【句子強(qiáng)化】16.按要求寫(xiě)句子。1．寫(xiě)一句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。______________________________________2．這些小精靈怎會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島呢？（改為陳述句）______________________________________3．我怎么也忘不了發(fā)生在過(guò)去的往事。（修改病句）______________________________________4．我的母親生養(yǎng)了我。我的母親教給我做人的道理。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）______________________________________5．走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿寫(xiě)句子）走在鄉(xiāng)間的小路上，蝴蝶為我舞蹈，小草向我_____，鮮花對(duì)我_______。6．同學(xué)們能辦到的事，我也一定能辦到。（改成反問(wèn)句）______________________________________17.按要求寫(xiě)句子。1.稚嫩的我忐忑不安地跨進(jìn)校門(mén)。（縮句）____________________________________________2.父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，就能有二。（改為反問(wèn)句）________________________________________3.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。（改為比喻句）____________________________________4.不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲冒出了一根根白發(fā)。（仿寫(xiě)向子）不知從什么時(shí)候起，________________________________________18.按要求寫(xiě)句子。1．一群偌大的蝶娥闖進(jìn)孩子們狹小的房間。縮寫(xiě)句子：___________________________________________2．六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間飛快地過(guò)去。（用修改符號(hào)修改病句）3．像這樣的教師，我們?cè)趺床辉敢夂退H近呢？改成陳述句：___________________________________________4．假如生命是一朵花，就要綻放出絢麗的色彩。（仿寫(xiě)句子）假如生命是_____________________，就要________________________。19.按要求寫(xiě)句子。1.規(guī)模宏大的故宮集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。（縮句）_____________________________________2.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。改為反問(wèn)句：________________________________改為陳述句：________________________________3.我們?cè)诖巴鉀](méi)找到竹節(jié)人。我們一點(diǎn)兒都不沮喪。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合成一句話。）___________________________________________4.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________20.按要求完成句子。1.他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）___________________________2.如果大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。（修改病句）___________________________3.我們要精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。（改為雙重否定句）____________________________4.媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________【古詩(shī)閱讀】21.讀一讀，做一做。雨過(guò)山村[唐]王建兩里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。［1］根據(jù)解釋，從詩(shī)中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

(1)小溪旁長(zhǎng)著翠竹。

（_________）(2)互相呼喚。

（_________）(3)庭院中間。

（_________）［2］本詩(shī)描繪了一幅清新秀麗的山村________圖景。［3］本詩(shī)的前兩句通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)山村的靜謐，第三句寫(xiě)___________，第四句通過(guò)寫(xiě)作者的“閑看”來(lái)反襯___________________。［4］作者寫(xiě)雨過(guò)山村所見(jiàn)情景，富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿了生活的氣息，表達(dá)了自己對(duì)______________的喜愛(ài)之情。22.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。城南[宋]曾鞏雨過(guò)橫塘①水滿堤，亂山高下②路東西③。一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。（注釋）①橫塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②亂山高下：群山高低起伏。③路東西：分東西兩路奔流而去。［1］與《城南》一樣，都屬于七言絕句的是（

）A.《長(zhǎng)歌行》（青青園中葵）

B.《春曉》

C.《曉出凈慈寺送林子方》［2］根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。一番風(fēng)雨使昔日艷麗的桃花和李花零落殆盡，而春草不僅沒(méi)有被摧毀，反而青翠欲滴，顯得更加齊整。_______________________［3］理解詩(shī)句，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）古詩(shī)前兩句描繪的是雨中的景色，后兩句描繪的是雨后的景色。（________）（2）詩(shī)的第一、二句寫(xiě)出了雨量之大，雨勢(shì)之猛。（________）（3）第三、四句運(yùn)用了對(duì)比的手法，將暴雨過(guò)后零落殆盡的桃李與翠綠齊整的青草進(jìn)行對(duì)比，暗示了桃花、李花雖艷麗但生命力卻很弱，青草雖很樸素但生命力頑強(qiáng)的哲理。（________）［4］讀了這首詩(shī)，你想到了哪些描寫(xiě)青草的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。___________________________23.閱讀短文，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。［1］解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）素：____________

（2）札札：____________（3）章：____________

（4）脈脈：____________［2］《適迢牽牛星》中借牽牛星、織女星表達(dá)人間綢繆夫婦的哀愁怨恨情思的語(yǔ)句是：____________，____________。［3］詩(shī)中描寫(xiě)兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的兩句是（

）A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女

B.纖纖擢素手，札札弄機(jī)抒C.終日不成章，泣涕零如雨

D.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)［4］賞析“纖纖擢素手，札札弄機(jī)抒”一句。______________________________［5］詩(shī)中的抒情主人公是誰(shuí)？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)？______________________________24.課內(nèi)閱讀。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。［1］第一句中的“地白”、“樹(shù)棲鴉”分別從________覺(jué)和________覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景的，“樹(shù)棲鴉”巧妙地烘托了月夜的________。［2］“冷落無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到____________。［3］如果把“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？_________________________________________________________25.讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。［1］解釋下列字詞的意思。幾時(shí)休：_________________________熏：_________________醉：____________________［2］對(duì)畫(huà)線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（

）A.這兩句詩(shī)描寫(xiě)了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杭州的喜愛(ài)及贊美之情。B.景物描寫(xiě)，體現(xiàn)出杭州的美麗。C.這兩句詩(shī)是對(duì)統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作者對(duì)他們醉生夢(mèng)死生活的諷刺。［3］用自己的話說(shuō)一說(shuō)整首詩(shī)的意思。________________________________________【閱讀理解】26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，完成問(wèn)題。當(dāng)一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門(mén)徒。一天，墨子授課時(shí)，一只小鳥(niǎo)停在窗外的柳樹(shù)上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過(guò)，覺(jué)得受到很大委屈，抱怨說(shuō)：“我犯的錯(cuò)誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?！蹦勇?tīng)到之后，問(wèn)他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬。”墨子又問(wèn)：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的。”于是，墨子告訴他說(shuō)：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像牛，你值得批評(píng)呀！”其實(shí)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，也離不開(kāi)這樣的鞭策，有時(shí)是一句苛刻的責(zé)備，有時(shí)是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會(huì)批評(píng)你呢？正因?yàn)樵谂u(píng)者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會(huì)批評(píng)你。因此，面對(duì)各種責(zé)備，應(yīng)該接受，有則改之，無(wú)則加勉，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的現(xiàn)實(shí)生活中，許多人面對(duì)嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識(shí)到自己的價(jià)值，將鞭策化為動(dòng)力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1．根據(jù)文意，第2段劃?rùn)M線處應(yīng)填寫(xiě)的最恰當(dāng)詞語(yǔ)是（）A．認(rèn)真 B．坦然 C．樂(lè)意2．開(kāi)頭引用墨子嚴(yán)厲批評(píng)耕柱子的故事，作用是什么？_______________________3．第2段劃線的三個(gè)句子，它們的句序能調(diào)換嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。___________________________4．從這篇短文中你明白了什么？_______________________27.閱讀文章。在十六七歲時(shí)學(xué)會(huì)握手①出發(fā)前，我將班里56名十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人參加，剩下的一半必須老老實(shí)實(shí)待在教室里自習(xí)。②狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然。他們覺(jué)得我的安排嚴(yán)重不公，因?yàn)椴徽撌钦l(shuí)，都不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì)，甘愿待在悶熱的教室里。③他們決定用沉默來(lái)抵抗我的不公，想用這種非暴力的手段迫使我就范。④時(shí)間在一分一秒地流逝，臺(tái)下開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“我絕不可能改變主意，你們是同學(xué)，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個(gè)人，你們的情誼仍舊不會(huì)改變。你真就如此吝嗇？連一次小小的機(jī)會(huì)都不肯讓給你的同件？”⑤這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。⑥清早，旅行社的大巴開(kāi)進(jìn)了校園，班長(zhǎng)將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬——經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。⑦名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們?cè)l(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)執(zhí)。⑧臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動(dòng)握一握那些讓出機(jī)會(huì)、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，那么和諧，那么溫暖，那么友愛(ài)。⑨旅行途中，我建議他們寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的游記，送給這28組里的另外一個(gè)人，讓他們也充分感受到你的快樂(lè)以及這沿途的美景。⑩回程后，不管多么頑劣、多么厭學(xué)的孩子，他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。當(dāng)他們把游記主動(dòng)送給那位留在教室里的同學(xué)時(shí)，陽(yáng)光忽然燦爛起來(lái)。我讓他們?cè)俅挝帐指兄x那位心地善良的同學(xué)讓你有了一段開(kāi)心的旅程感謝那位胸懷寬廣的同學(xué)讓你有了一段美好的回憶他們的右手又緊緊握在了一起沒(méi)有誰(shuí)因錯(cuò)失了良機(jī)而沮喪，也沒(méi)有誰(shuí)后悔當(dāng)初的抉擇。?其實(shí)，我想讓他們見(jiàn)識(shí)的，并不是一次短途旅行中的見(jiàn)聞，而是讓他們?cè)谌绱瞬还臈l件下學(xué)會(huì)把最寶貴的財(cái)富裝進(jìn)自己的人生行囊中。1．給第⑩段畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2．第②段中寫(xiě)到“狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然”，透過(guò)行為可見(jiàn)人物內(nèi)心。如果你是其中的一名學(xué)生，聽(tīng)到“我”宣布這個(gè)消息你會(huì)想些什么？_________________________3．寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)可不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，第④段畫(huà)“”部分你想換成什么？_________________________4．第⑥段中破折號(hào)的作用是（）A．聲音的延長(zhǎng) B．特殊含義 C．解釋說(shuō)明5．當(dāng)“我”宣布只能有28人外出游玩后，同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些變化？（______）——沉默——（______）——（______）6．第⑧段加點(diǎn)的句子運(yùn)用了__________的寫(xiě)法，可以從中感受到____________________。7．文中兩次寫(xiě)到“緊緊握在了一起”，第一次是因?yàn)開(kāi)____________，第二次是因?yàn)開(kāi)_____________。8．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容：__________________。9．根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)看，最后一段中“最寶貴的財(cái)富”指的是：_____________________10．對(duì)文中“我”的做法，你怎么看？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。___________________28.閱讀下文，完成下列各題。宇宙生命之謎（節(jié)選）①太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度5分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。②為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。371年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。③科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以生存。④為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，375年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒(méi)有生命存在。科學(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步進(jìn)行研究。⑤人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命。⑥地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。1．選文可以劃分為幾個(gè)部分？寫(xiě)出起止段落，并歸納主要內(nèi)容。例如：第一部分：第①段到第X段，介紹了（寫(xiě)出了）……__________________2．第③段的中心句是________。這樣說(shuō)的原因有：________。3．選文將熟悉的地球與火星進(jìn)行比較，作用是：________。4．說(shuō)說(shuō)第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至今尚未”在句中的作用。________________________29.閱讀短文，回答問(wèn)題。第一次盼望我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那個(gè)禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)禮拜日帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼望一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。洗完衣服就去……母親走到哪，我就跟到哪。我感覺(jué)到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越飄渺。那個(gè)禮拜日的傍晚，母親發(fā)現(xiàn)我蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的在哭，在不出聲的流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去，拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”1．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新。______________________________________________________2．文中的畫(huà)線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出了“我”的心理感受？_______________________________________________________3．文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？________________________________________________________30.閱讀知識(shí)與積累。不識(shí)字的老師①那個(gè)年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。②仗著身強(qiáng)體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。③一開(kāi)始我有些怕他,在無(wú)奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他,繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí),他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者,帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂,看清了真正的世界。④有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個(gè)大包。中午時(shí),大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽(yáng):“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中,又開(kāi)始揮汗工作,不久太陽(yáng)依約下山了。⑤一次,兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過(guò)去,在每人耳邊輕聲說(shuō)了句話,兩人便握了手,我問(wèn)他施了什么“語(yǔ)”他說(shuō):“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?！雹尬绮蜁r(shí),他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái),叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。⑦伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂(lè),然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么,他說(shuō):“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話,夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍,那么他們一定會(huì)選些柔順而甜美的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對(duì)我笑了笑:“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件,順口問(wèn)他,不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道:“孩子,上天知道不是每個(gè)人都能識(shí)字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫(xiě)在天地之間,你能呼吸,就能讀它?！雹岈F(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1．給加點(diǎn)字注音。長(zhǎng)者（______）邊緣（_______）咀嚼（_________）2．從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。溫柔（___________）粗壯（_________）3．第④自然段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?_______________________________________4．第④自然段中說(shuō):“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?____________________________________5．通讀全文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。___________________________________________________6．請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答:“我”為什么開(kāi)始“怕他”,到后來(lái)又“欣賞”他,以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?_______________________________________________7．讀完全文,請(qǐng)談?wù)?為什么老人不識(shí)字而“我”還要稱他為“老師”呢?____________________________________________【作文】31.習(xí)作。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確地認(rèn)識(shí)自己會(huì)讓自己變得更優(yōu)秀，請(qǐng)以“這就是我”為題完成一篇習(xí)作。用具體的事例寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要求條理清楚，語(yǔ)言通順，不少于400字。___________________________________________________________________________________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