2022年數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)5篇

2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)5篇寫總結(jié)能提高自己的寫作水平,工作總結(jié)很重要，要多回顧自己的生活。下面是我為大家整理的2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇1

本學年，我擔任五班級數(shù)學教學工作，能夠?qū)Ｐ膶W習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年教學工作作以下總結(jié)：

一、我始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表

確立＂以學生為主體＂，＂以培育學生主動進展＂為中心的教學思想，重視學生的個性進展，重視激發(fā)學生的制造本事，工作職責心強，聽從領(lǐng)導的分工樂觀做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并完成教學任務(wù)。

二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作

1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)＂老師為主導，學生為主體＂的教學思想，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學生主動參加、主動探究、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算本事訓練時，我要求學生先要專心審題，邊審題邊思考。假如發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，準時要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成專心計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正專心學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成果也不斷提高。

3、作為老師自身的學習很重要。我樂觀參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導，漸漸的成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能樂觀參加。不僅僅是觀看示范課，更多的是參加到評課討論中去。

今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改善教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自我的一份力氣。

2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇2

本學期，我擔任四班級一班二班的數(shù)學教學工作，在教學期間我根據(jù)學生的實際情況，執(zhí)行教學的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中專心備課、上課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學目標：四則運算、熟悉并會讀、會寫小數(shù)；小數(shù)的加減法、熟悉三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一、以課堂教學為主

1、備課

學期初，學習了教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。

2、上課

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、討論，從中把握知識，培育能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，進展思維。

3、作業(yè)

做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)準時批改，專心對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

4、留意后進生的輔導

在課堂上盡量關(guān)注后進生的聽課行為，準時的提醒他們聽課，簡潔的問題讓他們回答，課上做題訓練時，準時的關(guān)注他們加以輔導，平時利用課間的時間輔導作業(yè)。

5、有時間看關(guān)于教學方面的書，如《小學數(shù)學》等。

二、我的收獲

1、一開學學校就組織了選調(diào)老師示范課、骨干老師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進老師專業(yè)進展的課，還有老師的考核課，通過一課一評，準時的給出整改的意見，以及針對性的有效策略。在聽評課的過程中受益很深。如在打算講課時不是看哪里有名師的教案，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會上課，而是對于年輕老師的我，第一步先看教參要看這一個單元的教學目標，教學重難點，教學建議等，第二步看本科時在本單元中的詳細教學目標，教學重難點，教學建議等。最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解結(jié)合學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議。

2、樂觀參加學校組織的雙周一下午的數(shù)學教研活動，師徒結(jié)對活動，集體備課活動，聽取師傅的教誨。

3、專心學習有效教學流程，并根據(jù)有效教學流程進行上課，雖然還沒有嚴格的根據(jù)有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處。但是通過學習自己已經(jīng)在原來的教學方法方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，如教態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，有了一點兒信心，教學語言有了進一步的提升，重難點的把握較正確了，最起碼知道這節(jié)課要讓學生知道什么，適當?shù)拈_頭找一些方法策略等等，我信任在學校的指導下，會做的越來越好。

4、樂觀的兄弟學校學習，如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構(gòu)等。雖然不是聽了他們的討論成果就能嫻熟地應(yīng)用了，但是也用了一定的影響，教學不是清閑的，只有不斷的學習再學習，才能一點兒的進步。

三、存在的不足：

1、雖然學校組織了大量的聽課評課活動，也參加了大量的聽課，但是在自己寫一個閃光點，二個問題，三個策略時還不能嚴格的根據(jù)學校的要求書寫。評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學的評課，沒有參加其他學科的評課。

2、養(yǎng)成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們組在數(shù)學教學時養(yǎng)成的一個良好的習慣，但是到放假時就不能很好的堅持。學生的練習量不夠。不靈活。

3、在業(yè)務(wù)學習方面，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍，如《給老師的建議》，也訂閱了《小學數(shù)學》，但是我感覺關(guān)于學科專業(yè)的書籍讀的太少了，導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系。

4、不能夠合理的安排時間，總感覺沒有時間做，但是聽別人一說，感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。

5、不能夠準時的堅持每日檢查學生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學生的學科學習愛好。

6、講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題，一個好的方法策略不能夠堅持的用。

四、今后的打算：

1、從基本做起，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，把教參的學習放到首位，進一步把握知識點和考點，要多聽課，多學習優(yōu)秀老師先進的教學方法和教學理念。要把握好學校安排的每一次學習的機會，同時加強學科業(yè)務(wù)方面的學習，如《小學數(shù)學》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識。

2、繼續(xù)堅持一些好的教學方法，如課前三分鐘，關(guān)鍵在于堅持。

3、繼續(xù)加強同班級組之間的合作，取長補短，各盡所能，使資源最大化的利用。

4、留意學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培育。

5、樂觀參加學校的各項活動。

6、教案的書寫，要在如何學，使學生如何學上下工夫，最起碼要把握好重難點，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫。當然要向名師學習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學生的已有認知。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。

2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇3

一學期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在平時的工作中，不論是師德修養(yǎng)，還是業(yè)務(wù)學習和教育教學及校本研修工作，我都能嚴格要求自己，專心完成本職工作，為班級組和學校的進展做出應(yīng)有的努力，現(xiàn)對一學期來的工作總結(jié)如下。

一、加強師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

半年來，本人留意政治理論學習，時刻以一名黨員老師的標準嚴格要求自己，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學生觀，能公平對待每一位孩子，在自己眼里，不同的學生都有自身的長處和可愛的一面，因此，面對學生的許多問題，都能與學生換位思考，從而進行有效地心靈溝通，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題和不足，改正缺點，建立自信。作為一名縣級骨干老師，我時刻留意以健康的心態(tài)去面對教育教學和生活中的每一件事情，力爭做好青年老師的榜樣。

二、留意理論學習，做學科進展的促進著。

要在學科教學中充分發(fā)揮骨干作用，首先要求自己加強學科理論學習，不斷進行教學探究反思總結(jié)。一年來，我又重溫了一遍數(shù)學課程標準，對比標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠，行為與現(xiàn)代數(shù)學教育不符，并重點學習了《新課程理念與初中數(shù)學課堂教學實施》一書，通過學習，自己對數(shù)學教學的幾個核心理念如合作探究式教學、磁性數(shù)學課堂環(huán)境的營造、數(shù)學課堂問題的設(shè)計藝術(shù)等有了更深刻的理解。在教學中，我留意對自己的課堂教學進行反思，嘗試將他人的科學方法運用到自己的教學實踐之中，并留意與老師們溝通探究心得，做到資源共享。如借鑒外地閱歷將八班級上期的一次函數(shù)和二元一次方程組進行教材重組后教學，既降低了教學難度，又節(jié)約了時間，提高了學習效率；數(shù)學課堂上嘗試探究與閱讀相結(jié)合的討論，激發(fā)了學生愛好，培育了學生的思維和應(yīng)用能力。在常規(guī)研修中，留意準時在老師們中提出自己的見解，并主動介紹或示范自己教學中的一切自認為有價值的做法，以便與大家共同探討實施，如在教材標高的把握、每一章節(jié)教材的處理和變通、學生愛好的激發(fā)、教學疑難問題的處理等方面，自己都發(fā)揮了骨干老師應(yīng)有的作用，同時，留意加強與年輕老師的互幫互學，幫助他們盡早成為數(shù)學教學骨干。

為不斷提高自己，我樂觀參加了“數(shù)學有效性閱讀”和“農(nóng)村寄宿保育制學校德育途徑討論”的課題討論，為使討論有針對性，留意加強理論學習和實踐探究，尤其是在“數(shù)學有效性閱讀”教學中，自己作為牽頭人，組織大家進行實踐討論，在概念教學、幾何閱讀教學和應(yīng)用題教學中已摸索出了一套適合我校學生進展的常用教學模式，通過大家的實踐檢驗，效果非常理想。

三、扎實做好常規(guī)教學及管理工作。

半年來，對所任教的數(shù)學教學和班級組管理工作是盡心盡力。教學中，加強教材的學習溝通，專心討論教法和學法，備課留意問題情境的設(shè)計和學生訓練素材的挖掘，課堂授課留意課堂引入和學生參加樂觀性的調(diào)動，堅持將探究性學習和數(shù)學有效性閱讀的課題討論與教學實際相結(jié)合，通過問題串啟發(fā)學生樂觀參加動手、動眼、動口、動腦，自主發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題，從而逐步培育解決問題的能力。在班級組管理中，能充分調(diào)動全體老師參加班級管理的樂觀性，建設(shè)和諧的育人團隊，通過家?；印嗉壔顒痈傎?、各類先進評比表彰、學生民主管理等途徑，班級組建設(shè)健康有序。通過努力，近一年來取得了一定的成果，被中心校評為先進教育工和磨市名師，所撰寫的數(shù)學教育語絲被《湖北教育》刊載，被評為縣優(yōu)秀數(shù)學實驗老師。

工作中還存在一些不足之處，主要有以下幾點：工作創(chuàng)新精神還不夠，教研成果物化在本學期有所減弱，骨干老師的輻射帶動作用還應(yīng)進一步加強等，以上不足有待今后更加努力。

本學期，我繼續(xù)擔任六班級數(shù)學教學工作，專心學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，進取向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領(lǐng)域的討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二、專心備課

不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、留意課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同進展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我異常留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培育學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價

激勵促進學生全面進展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

六、專心批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景準時改善教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成果。

2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇4

本人本學年第一學期任教六年x班的數(shù)學，第二學期任教六年x班和六年x班兩個班的數(shù)學教學。擔任六年x班的班主任和小學數(shù)學教研組的組長。能專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，結(jié)合學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促使今后的教學工作做的更好。

一、自己專心打算課

首先我專心鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的詳細情況。仔細討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，討論了班級情況，把握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。專心撰寫了課時教案。專心上好了每一節(jié)課，專心批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總專心熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了專心準時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵學生學習的愛好。

其次與同班級的老師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以準時地相互溝通，大家相互促進使我們的教學更加有序。

二、專心批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既把握技能又把握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開頭，我就對學生嚴格要求書寫專心及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要專心做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生當面批改，這樣學生從思想上意識到做題時要專心，避開出錯，培育了學生專心學習的習慣。對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題準時講評，訂正錯誤。

三、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作

由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特殊留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，養(yǎng)成樂觀參加數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他每日只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的愛好入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。本學期六x班優(yōu)生在考私立校的過程中都取得了不錯的成果，雖然x千人報考，我班還是__，__同學考上__，__私立校。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，轉(zhuǎn)變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。經(jīng)過努力，后進生被嚴格把握在一定人數(shù)范圍和分數(shù)范圍之內(nèi)，也大大提高了班平分，我們六班級在__縣的期末統(tǒng)考中取得了學區(qū)第x的好成果！

四、樂觀推動素養(yǎng)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

本期教學工作，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識把握情況進行能力的測驗，測驗后我專心做出成果單，對學生成果進行專心細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不理想的學生準時找出原因做相應(yīng)的處理。

五、呈現(xiàn)出的新閱歷

回顧自己在這一學期的教學工作，我認為要提高數(shù)學成果必須做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們正確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。

2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成果的前提。學生只有把握了基礎(chǔ)知識，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學平均成果。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學中，老師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識詳細化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的愛好，有了愛好學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成果。

5、在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

6、復習階段按——數(shù)的熟悉——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程———圖形的熟悉與測量———圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性———策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結(jié)合課本練習。

7、在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用直觀教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更容易理解。

8、將立體圖形——如：圓柱切開后如何計算它們的體積。

9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。

10、對于五班級下冊的統(tǒng)計與可能性———至少稱幾次能找出一個物體？———也同樣是復習的一個知識點。

六、存在的問題與主要原因

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

總