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文檔簡介
2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)5篇寫總結(jié)能提高自己的寫作水平,工作總結(jié)很重要,要多回顧自己的生活。下面是我為大家整理的2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!
2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇1
本學年,我擔任五班級數(shù)學教學工作,能夠?qū)P膶W習教育教學理論,從各方面嚴格要求自我,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學年教學工作作以下總結(jié):
一、我始終堅持黨的教育方針,面對全體學生,教書育人,為人師表
確立"以學生為主體","以培育學生主動進展"為中心的教學思想,重視學生的個性進展,重視激發(fā)學生的制造本事,工作職責心強,聽從領(lǐng)導的分工樂觀做好本職工作,專心備課、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獵取各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平,并完成教學任務(wù)。
二、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作
1、在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,專心鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)"老師為主導,學生為主體"的教學思想,創(chuàng)設(shè)情境,激勵學生主動參加、主動探究、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促進展,課堂教學重視學生的訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),對學生的作業(yè)嚴格要求,培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算本事訓練時,我要求學生先要專心審題,邊審題邊思考。假如發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,準時要求學生訂正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成專心計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清晰工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正專心學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培育獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,常常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生基礎(chǔ)比較差,學習數(shù)學很吃力,幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景,在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴提高,我都給以表揚和激勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成果也不斷提高。
3、作為老師自身的學習很重要。我樂觀參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批判與指導,漸漸的成長!比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動,我每次都能樂觀參加。不僅僅是觀看示范課,更多的是參加到評課討論中去。
今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改善教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成果有更大的提高,為我們學校的教育事業(yè)貢獻自我的一份力氣。
2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇2
本學期,我擔任四班級一班二班的數(shù)學教學工作,在教學期間我根據(jù)學生的實際情況,執(zhí)行教學的措施,激發(fā)學生的學習愛好,培育學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中專心備課、上課,準時批改作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學目標:四則運算、熟悉并會讀、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法、熟悉三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等?,F(xiàn)做如下總結(jié):
一、以課堂教學為主
1、備課
學期初,學習了教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,把握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)老師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習。
2、上課
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、溝通、討論,從中把握知識,培育能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,進展思維。
3、作業(yè)
做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)準時批改,專心對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況準時改進教學方法,做到有的放矢。
4、留意后進生的輔導
在課堂上盡量關(guān)注后進生的聽課行為,準時的提醒他們聽課,簡潔的問題讓他們回答,課上做題訓練時,準時的關(guān)注他們加以輔導,平時利用課間的時間輔導作業(yè)。
5、有時間看關(guān)于教學方面的書,如《小學數(shù)學》等。
二、我的收獲
1、一開學學校就組織了選調(diào)老師示范課、骨干老師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進老師專業(yè)進展的課,還有老師的考核課,通過一課一評,準時的給出整改的意見,以及針對性的有效策略。在聽評課的過程中受益很深。如在打算講課時不是看哪里有名師的教案,或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案,把教案背會上課,而是對于年輕老師的我,第一步先看教參要看這一個單元的教學目標,教學重難點,教學建議等,第二步看本科時在本單元中的詳細教學目標,教學重難點,教學建議等。最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解結(jié)合學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議。
2、樂觀參加學校組織的雙周一下午的數(shù)學教研活動,師徒結(jié)對活動,集體備課活動,聽取師傅的教誨。
3、專心學習有效教學流程,并根據(jù)有效教學流程進行上課,雖然還沒有嚴格的根據(jù)有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處。但是通過學習自己已經(jīng)在原來的教學方法方式上有了很大的轉(zhuǎn)變,如教態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,有了一點兒信心,教學語言有了進一步的提升,重難點的把握較正確了,最起碼知道這節(jié)課要讓學生知道什么,適當?shù)拈_頭找一些方法策略等等,我信任在學校的指導下,會做的越來越好。
4、樂觀的兄弟學校學習,如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構(gòu)等。雖然不是聽了他們的討論成果就能嫻熟地應(yīng)用了,但是也用了一定的影響,教學不是清閑的,只有不斷的學習再學習,才能一點兒的進步。
三、存在的不足:
1、雖然學校組織了大量的聽課評課活動,也參加了大量的聽課,但是在自己寫一個閃光點,二個問題,三個策略時還不能嚴格的根據(jù)學校的要求書寫。評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學的評課,沒有參加其他學科的評課。
2、養(yǎng)成的良好習慣不能一直的堅持,如課前三分鐘是我們組在數(shù)學教學時養(yǎng)成的一個良好的習慣,但是到放假時就不能很好的堅持。學生的練習量不夠。不靈活。
3、在業(yè)務(wù)學習方面,雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,如《給老師的建議》,也訂閱了《小學數(shù)學》,但是我感覺關(guān)于學科專業(yè)的書籍讀的太少了,導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握,更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系。
4、不能夠合理的安排時間,總感覺沒有時間做,但是聽別人一說,感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。
5、不能夠準時的堅持每日檢查學生的家庭作業(yè),不能激發(fā)學生的學科學習愛好。
6、講課的水平雖然有所提高,但是還存在很大的問題,一個好的方法策略不能夠堅持的用。
四、今后的打算:
1、從基本做起,加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,把教參的學習放到首位,進一步把握知識點和考點,要多聽課,多學習優(yōu)秀老師先進的教學方法和教學理念。要把握好學校安排的每一次學習的機會,同時加強學科業(yè)務(wù)方面的學習,如《小學數(shù)學》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識。
2、繼續(xù)堅持一些好的教學方法,如課前三分鐘,關(guān)鍵在于堅持。
3、繼續(xù)加強同班級組之間的合作,取長補短,各盡所能,使資源最大化的利用。
4、留意學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培育。
5、樂觀參加學校的各項活動。
6、教案的書寫,要在如何學,使學生如何學上下工夫,最起碼要把握好重難點,要在教參的幫助下最終形成教案,而不是根據(jù)某位名師的教案書寫。當然要向名師學習,但要選擇符合自己的方法策略,符合學生的已有認知。
總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探究,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)知識的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的愛好,促進學生的進展。
2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇3
一學期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,在平時的工作中,不論是師德修養(yǎng),還是業(yè)務(wù)學習和教育教學及校本研修工作,我都能嚴格要求自己,專心完成本職工作,為班級組和學校的進展做出應(yīng)有的努力,現(xiàn)對一學期來的工作總結(jié)如下。
一、加強師德修養(yǎng),更新教育觀念。
半年來,本人留意政治理論學習,時刻以一名黨員老師的標準嚴格要求自己,在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學生觀,能公平對待每一位孩子,在自己眼里,不同的學生都有自身的長處和可愛的一面,因此,面對學生的許多問題,都能與學生換位思考,從而進行有效地心靈溝通,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題和不足,改正缺點,建立自信。作為一名縣級骨干老師,我時刻留意以健康的心態(tài)去面對教育教學和生活中的每一件事情,力爭做好青年老師的榜樣。
二、留意理論學習,做學科進展的促進著。
要在學科教學中充分發(fā)揮骨干作用,首先要求自己加強學科理論學習,不斷進行教學探究反思總結(jié)。一年來,我又重溫了一遍數(shù)學課程標準,對比標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠,行為與現(xiàn)代數(shù)學教育不符,并重點學習了《新課程理念與初中數(shù)學課堂教學實施》一書,通過學習,自己對數(shù)學教學的幾個核心理念如合作探究式教學、磁性數(shù)學課堂環(huán)境的營造、數(shù)學課堂問題的設(shè)計藝術(shù)等有了更深刻的理解。在教學中,我留意對自己的課堂教學進行反思,嘗試將他人的科學方法運用到自己的教學實踐之中,并留意與老師們溝通探究心得,做到資源共享。如借鑒外地閱歷將八班級上期的一次函數(shù)和二元一次方程組進行教材重組后教學,既降低了教學難度,又節(jié)約了時間,提高了學習效率;數(shù)學課堂上嘗試探究與閱讀相結(jié)合的討論,激發(fā)了學生愛好,培育了學生的思維和應(yīng)用能力。在常規(guī)研修中,留意準時在老師們中提出自己的見解,并主動介紹或示范自己教學中的一切自認為有價值的做法,以便與大家共同探討實施,如在教材標高的把握、每一章節(jié)教材的處理和變通、學生愛好的激發(fā)、教學疑難問題的處理等方面,自己都發(fā)揮了骨干老師應(yīng)有的作用,同時,留意加強與年輕老師的互幫互學,幫助他們盡早成為數(shù)學教學骨干。
為不斷提高自己,我樂觀參加了“數(shù)學有效性閱讀”和“農(nóng)村寄宿保育制學校德育途徑討論”的課題討論,為使討論有針對性,留意加強理論學習和實踐探究,尤其是在“數(shù)學有效性閱讀”教學中,自己作為牽頭人,組織大家進行實踐討論,在概念教學、幾何閱讀教學和應(yīng)用題教學中已摸索出了一套適合我校學生進展的常用教學模式,通過大家的實踐檢驗,效果非常理想。
三、扎實做好常規(guī)教學及管理工作。
半年來,對所任教的數(shù)學教學和班級組管理工作是盡心盡力。教學中,加強教材的學習溝通,專心討論教法和學法,備課留意問題情境的設(shè)計和學生訓練素材的挖掘,課堂授課留意課堂引入和學生參加樂觀性的調(diào)動,堅持將探究性學習和數(shù)學有效性閱讀的課題討論與教學實際相結(jié)合,通過問題串啟發(fā)學生樂觀參加動手、動眼、動口、動腦,自主發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題,從而逐步培育解決問題的能力。在班級組管理中,能充分調(diào)動全體老師參加班級管理的樂觀性,建設(shè)和諧的育人團隊,通過家?;印嗉壔顒痈傎?、各類先進評比表彰、學生民主管理等途徑,班級組建設(shè)健康有序。通過努力,近一年來取得了一定的成果,被中心校評為先進教育工和磨市名師,所撰寫的數(shù)學教育語絲被《湖北教育》刊載,被評為縣優(yōu)秀數(shù)學實驗老師。
工作中還存在一些不足之處,主要有以下幾點:工作創(chuàng)新精神還不夠,教研成果物化在本學期有所減弱,骨干老師的輻射帶動作用還應(yīng)進一步加強等,以上不足有待今后更加努力。
本學期,我繼續(xù)擔任六班級數(shù)學教學工作,專心學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自我,進取向有閱歷的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),汲取了教育學和心理學領(lǐng)域的討論成果,致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推動素養(yǎng)教育,力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題構(gòu)成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學精神獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
二、專心備課
不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
三、留意課堂教學的師生之間學生之間交往互動
共同進展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我異常留意調(diào)動學生的進取性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡便,學得愉快,培育學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價
激勵促進學生全面進展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱忱,促進學生全面進展的手段,也作為老師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的愛好,促進學生的進展。
五、虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自我的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
六、專心批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改準時,專心分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情景準時改善教學方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作
留意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成果。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自我的不足,力爭取得更好的成果。
2022數(shù)學老師個人年度工作總結(jié)篇4
本人本學年第一學期任教六年x班的數(shù)學,第二學期任教六年x班和六年x班兩個班的數(shù)學教學。擔任六年x班的班主任和小學數(shù)學教研組的組長。能專心備課、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結(jié)合學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),總結(jié)閱歷教訓,以促使今后的教學工作做的更好。
一、自己專心打算課
首先我專心鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學生的詳細情況。仔細討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,討論了班級情況,把握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想,家庭情況及學習情況和學習愛好情況。專心撰寫了課時教案。專心上好了每一節(jié)課,專心批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總專心熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面對全體學生,面對學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了專心準時、全批全改。有的還適時注明批判,激勵學生學習的愛好。
其次與同班級的老師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以準時地相互溝通,大家相互促進使我們的教學更加有序。
二、專心批改作業(yè)
本學期中為了讓學生既把握技能又把握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開頭,我就對學生嚴格要求書寫專心及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要專心做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生當面批改,這樣學生從思想上意識到做題時要專心,避開出錯,培育了學生專心學習的習慣。對學生的作業(yè)批改準時、專心,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題準時講評,訂正錯誤。
三、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶散的,有聰慧的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特殊留意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,養(yǎng)成樂觀參加數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象,我就另外要求他每日只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的愛好入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。本學期六x班優(yōu)生在考私立校的過程中都取得了不錯的成果,雖然x千人報考,我班還是__,__同學考上__,__私立校。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳?,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,轉(zhuǎn)變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。經(jīng)過努力,后進生被嚴格把握在一定人數(shù)范圍和分數(shù)范圍之內(nèi),也大大提高了班平分,我們六班級在__縣的期末統(tǒng)考中取得了學區(qū)第x的好成果!
四、樂觀推動素養(yǎng)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作
本期教學工作,我在教學工作中留意了學生能力的培育,把傳授知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識把握情況進行能力的測驗,測驗后我專心做出成果單,對學生成果進行專心細致的分析,對成果好的學生進行表揚;對成果不理想的學生準時找出原因做相應(yīng)的處理。
五、呈現(xiàn)出的新閱歷
回顧自己在這一學期的教學工作,我認為要提高數(shù)學成果必須做到:
1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們正確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成果的前提。學生只有把握了基礎(chǔ)知識,嫻熟了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成果。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中,老師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識詳細化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的愛好,有了愛好學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成果。
5、在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
6、復習階段按——數(shù)的熟悉——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程———圖形的熟悉與測量———圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性———策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時,學生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用直觀教具,把抽象的知識變的更加形象,讓學生更容易理解。
8、將立體圖形——如:圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五班級下冊的統(tǒng)計與可能性———至少稱幾次能找出一個物體?———也同樣是復習的一個知識點。
六、存在的問題與主要原因
1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的溝通。
4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
總
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