新部編人教版小學(xué)5五年級(jí)語文上冊《第五單元》課件

第五單元課件部編人教版五年級(jí)語文上冊第五單元課件部編人教版五年級(jí)語文上冊115太陽人教五年級(jí)上冊有個(gè)老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。猜謎語15人教五年級(jí)上冊有個(gè)老公公，猜謎語21.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語。（2）教師指導(dǎo)易錯(cuò)字的正確書寫：殖菌3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。初讀課文1.學(xué)生齊讀課文。初讀課文3我會(huì)認(rèn)氏獸存殖蔬較療(shì)(cún)(jiào)(shòu)(zhí)(shū)(liáo)（攝氏）（生存）（蔬菜）（野獸）（繁殖）（比較）（治療）攝(shè)（攝氏）菌(jūn)（殺菌）估(gū)（估算）“殖”的右半部“直”不要少一橫；“蔬”字不要少寫一點(diǎn)；“菌”的下部不要寫成“因”；療”是病字頭，不是廣字頭。我會(huì)認(rèn)氏獸4

1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。

課文可以分成兩部分。第一部分（1---3）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)第二部分（4----8）：講太陽和人類的關(guān)系細(xì)讀課文1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。細(xì)讀課文5

我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點(diǎn)？

特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱。交流收獲我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點(diǎn)？交流6作者先給我們講了一個(gè)傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。作者先給我們講了一個(gè)傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？7

找出第一部分向第二部分的過渡句，說說過渡句的作用“雖然……但是……”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。找出第一部分向第二部分的過渡句，說說過渡句的作用8第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們介紹雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？91、抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。2、熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。作業(yè)超市1、抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。作業(yè)超市10一、、讀拼音，寫詞語。1.在這里種植的shūcài（）沒有污染，味道非常好。2.我gūjì（），他們是用這種方法shāsǐ（）了xìjūn（），保住了這些生物。二、選詞填空。

預(yù)防

預(yù)期

繁殖

繁育1.我們可以用它來（）疾病。2.大家（）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失望。3.這種動(dòng)物的（）能力很強(qiáng)。4.這個(gè)地方是大熊貓（）中心。三、填空。

太陽的特點(diǎn)是___________、_________、___________。并且，太陽和我們的關(guān)系非常密切。課堂作業(yè)熱繁育繁殖預(yù)期預(yù)防細(xì)菌殺死估計(jì)蔬菜大遠(yuǎn)一、、讀拼音，寫詞語。課堂作業(yè)熱繁育繁殖預(yù)期預(yù)防細(xì)菌殺死估計(jì)1115太陽第二課時(shí)15第二課時(shí)12

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？遠(yuǎn)大熱。復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇課文介紹了太陽的哪些特13

二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。

思考：A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。

合作探究二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。合作探究14

其實(shí)，太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。1.5億3500二十幾步行坐飛機(jī)說明方法1：列數(shù)字說明方法2：作比較采用了列數(shù)字和作比較的說明方法使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。其實(shí)，太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太15

我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。小=130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽說明方法：作比較列數(shù)字（比得上）課文是怎樣寫太陽“大”的特點(diǎn)呢？采用了列數(shù)字和作比較的說明方法使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“大”的特點(diǎn)。我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，1316表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。比喻太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。熱說明方法：打比方

列數(shù)字

形象生動(dòng)準(zhǔn)確具體特點(diǎn)突出通俗易懂表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。比喻太17

作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說得很具體、通俗，形象，更易于理解。給人留下深刻的印象。太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？

作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、18學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。2.默讀5---7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里？1、動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽。2、云、雨、雪是太陽帶來的。3、冷、熱、風(fēng)是太陽帶來的。4、陽光有殺菌的能力,可以預(yù)防和治療疾病.承上啟下學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。1、動(dòng)植物的19

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。體會(huì)太陽作用之大。標(biāo)出中心句。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。一句話，沒有20

＊讓我們展開想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒有太陽，世界將會(huì)是什么樣子？＊讓我們展開想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒有太陽，21上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識(shí)。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)。布置作業(yè)上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識(shí)。布置作業(yè)22板書太陽特點(diǎn)關(guān)系密切遠(yuǎn)

列數(shù)字

作比較

大

列數(shù)字熱

列數(shù)字

形成雨雪形成風(fēng)殺菌動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽板書太陽特點(diǎn)關(guān)系密切遠(yuǎn)列數(shù)字作比較形成雨雪形成風(fēng)殺23一、給下列生字選擇正確的讀音。shè（）zhǐ（）gū（）tiān()攝氏繁殖估計(jì)黑炭niè（）zhí（）gù（）tàn()二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。吸收---（）（）生存---（）（）密切---（）（）溫暖---（）（）三、想一想，填一填。A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方1、130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。（）2、太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。（）3、就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（）√√√√AC緊密疏遠(yuǎn)暖和寒冷滅亡生活釋放吸取ABA課堂作業(yè)一、給下列生字選擇正確的讀音。√√√√AC緊密疏遠(yuǎn)暖和寒冷24

同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？請你用簡潔的語言介紹這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。激趣導(dǎo)入

人教五年級(jí)上冊16松鼠同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？請你用簡潔的語言介紹這251．按要求自由讀課文①注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。②用自己喜歡的方法記憶生字。③結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思初讀課文，學(xué)習(xí)字詞初讀課文，學(xué)習(xí)字詞26你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？

馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn····

·帽纓榛子櫸實(shí)褐色····yīngzhēnjǔhè你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？馴良矯健蟄伏xùnjiǎozh27檢查自讀情況榛子橡栗苔蘚灰褐色遮蔽嬉戲檢查自讀情況榛子橡栗苔蘚灰褐色遮蔽嬉戲28識(shí)記生字，掌握多音字。晃huǎng（）huàng（）晃眼晃動(dòng)識(shí)記生字，掌握多音字。晃huǎng（）291．默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號(hào)里填個(gè)詞。討論：（

）的松鼠2．指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。3．同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？再讀課文，理清思路再讀課文，理清思路301．（

）的松鼠2．第1段:總寫松鼠的特點(diǎn)，再寫松鼠漂亮的外形。第2段:寫松鼠馴良的習(xí)性第3、4段:寫松鼠乖巧的個(gè)性第5段:補(bǔ)充說明松鼠的生育及其他習(xí)性。3．外形、習(xí)性交流，總結(jié)乖巧、馴良聰明、警覺、

、漂亮、愛干凈1．（311．默讀第一段，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_____”劃出來。2．從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時(shí)，抓住松鼠的__________，詳細(xì)描寫了松鼠

、

、

、和

的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。了解外形面容清秀外形特征身體矯健四肢輕快尾巴上翹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。了解外形面容清秀外形特征身體矯健四肢輕快尾巴上翹松鼠是一種漂32討論：你認(rèn)為第一段好在哪兒？

作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。

再讀讀出對松鼠的喜愛之情。討論：你認(rèn)為第一段好在哪兒？再讀讀出對松鼠的喜愛之情。331．抄寫生字、新詞。2．仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，介紹的外形。布置作業(yè)1．抄寫生字、新詞。布置作業(yè)34課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。1.這只sōngshǔ（）小巧línglóng（），真惹人喜愛。2.樹木高大，zhēzhù（）是藍(lán)天。二、選詞填空。馴良

善良

溫順1.對他們來說，這種（）的動(dòng)物是最好看的。2.鹿是一種性情（）的動(dòng)物。3.媽媽是個(gè)非常（）的人。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

小松鼠面容___________，眼睛_____________，身體__________，四肢輕快，非常敏捷，非常____________。機(jī)警矯健閃閃發(fā)光清秀善良溫順馴良遮住玲瓏松鼠課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。機(jī)警矯健閃閃發(fā)光清秀善良溫順馴良35第二課時(shí)16松鼠第二課時(shí)16松鼠36一、1．聽意思寫詞語動(dòng)作迅速而靈敏。（）小巧、靈活、精細(xì)。（）遮住的意思。（）游戲、玩耍。（）2．《松鼠》一課可以分成幾部分？每部分寫什么？復(fù)習(xí)導(dǎo)入嬉戲遮蔽玲瓏敏捷一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入嬉戲遮蔽玲瓏敏捷37精讀課文1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征？2．假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，選擇一方面準(zhǔn)備在全班介紹。性格特征---膽?。ɑ顒?dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間）精讀課文1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠38讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？

作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞劃出來？感悟言之有序。動(dòng)筆，用上“先……再……然后……”寫一段話。精讀課文行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食

搭窩

（聰明

警覺

乖巧）（先……再……然后……）讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？精讀課文行39讀第四部分，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的？精讀課文生活習(xí)性（繁殖

換毛

愛干凈）讀第四部分，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的？精讀課文生活習(xí)性（40拓展延伸1．說一說通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？2.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢A,準(zhǔn)確,生動(dòng)的語言;B,合理清晰的結(jié)構(gòu);C,鮮明的事物特征;D,恰當(dāng)選用說明方法.3.仿造《松鼠》的表達(dá)方法,改寫《白鷺》拓展延伸1．說一說通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了411．完成課后第3題。2．繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，接著寫一寫它的生活習(xí)性布置作業(yè)1．完成課后第3題。布置作業(yè)42松鼠外形特征性格特征生活習(xí)性膽小活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)范圍行動(dòng)儲(chǔ)存糧食搭窩（聰明警覺乖巧）繁殖面容---清秀身體---矯健四肢---輕快尾巴---上翹換毛愛干凈板書設(shè)計(jì)松鼠外形特征性格特征生活習(xí)性膽小活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)范圍行動(dòng)43一、選字組詞，在所選的字的下面打√。果（人

仁）

（橡

像）木

（骨

滑）動(dòng)

（腦

惱）怒二、寫出句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。1.它身體矯健，四肢輕快，非常敏捷。（

）2.它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼。（

）

3.它們使那建筑物足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。（

）三、在括號(hào)里注明下列句子使用的說明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。（）2.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）課堂作業(yè)√√√√作比較舉例子狹窄微弱笨拙一、選字組詞，在所選的字的下面打√。課堂作業(yè)√√√√作比較舉44交流平臺(tái)初試身手人教五年級(jí)上冊交流平臺(tái)初試身手人教五年級(jí)上冊45

這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《太陽》和《松鼠》兩篇說明文，誰來說一說這兩篇文章分別介紹了太陽、松鼠的什么特點(diǎn)？激趣導(dǎo)入這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《太陽》和《松鼠》兩篇說明46討論并總結(jié)說明事物的特點(diǎn)太陽------遠(yuǎn)大熱松鼠------漂亮乖巧馴良

作者為了把說明對象交代清楚，就使用了說明文這種體裁。討論并總結(jié)說明事物的特點(diǎn)太陽------遠(yuǎn)大熱47

結(jié)合我們學(xué)過的這兩篇課文，請同學(xué)們說一說說明文的寫作目的是什么整體感知

說明文寫作的目的為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂。結(jié)合我們學(xué)過的這兩篇課文，請同學(xué)們說一說說明48

為了把事物的特點(diǎn)介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會(huì)采取哪些方法？1.抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行介紹。2.使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。為了把事物的特點(diǎn)介紹得更清楚，讓讀者更容易理49我們學(xué)過的說明方法有哪些？請舉出相應(yīng)的例子常用的說明方法有：列數(shù)字舉例子打比方作比較分類別下定義等?！短枴芬晃木褪褂昧肆袛?shù)字、作比較等說明方法說明了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。我們學(xué)過的說明方法有哪些？請舉出相應(yīng)的例子常用50同樣是說明文，《太陽》和《松鼠》相比較，在語言上有什么不同？比較鑒別

同樣是說明文，和《太陽》相比，《松鼠》一文的語言更加生動(dòng)。同樣是說明文，《太陽》和《松鼠》相比較，在語51

通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語言風(fēng)格也是多樣性的，《太陽》一文語言較為平實(shí)，《松鼠》一文的語言更生動(dòng)，描述更細(xì)致?？偨Y(jié)通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語52我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F(xiàn)在，就讓我們試著寫一寫身邊的事物吧。初試身手選擇身邊的事物，運(yùn)用多種方法說明它的特征。要求：我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F(xiàn)53

同學(xué)們，我們也可以把《白鷺》這篇充滿詩情畫意的散文改成說明文。要改成說明文時(shí)，我們要通過各種途徑查找資料，了解白鷺的特點(diǎn)。然后選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法進(jìn)行介紹。作業(yè)布置同學(xué)們，我們也可以把《白鷺》這篇充滿詩情畫意的散文改成54一、寫出下列句子使用的說明方法。1.太陽離我們一億五千萬千米遠(yuǎn)。（）2.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（）二、運(yùn)用所學(xué)的說明方法，簡要介紹你喜歡的一樣?xùn)|西。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

我這個(gè)手鏈，由三十二個(gè)小環(huán)組成，每個(gè)小環(huán)上面鑲有六顆水鉆。這些水鉆在陽光下能發(fā)出七彩的光芒，漂亮極了。

舉例子

列數(shù)字一、寫出下列句子使用的說明方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)我55習(xí)作例文人教五年級(jí)上冊習(xí)作例文人教五年級(jí)上冊56鯨

同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？鯨同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？57鯨

關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？鯨關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？58整體感知。1請同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨？找出相關(guān)的句子。整體感知。1請同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些591.為了讓人們對鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對鯨進(jìn)行了介紹：整體感知。形體特點(diǎn)

種類

生活習(xí)性1.為了讓人們對鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對鯨進(jìn)行了602.理解句子，把握說明方法。

人們見過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點(diǎn)。2.理解句子，把握說明方法。人們見過象，都說象61

“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”找出這句話中的數(shù)量詞?！笆f噸、兩千噸、四萬噸、十七米、十幾頭?！边@里用了-----列數(shù)字的方法。“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲62歸納總結(jié)

這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對象的特點(diǎn)更清晰，讓人了解得更清楚。為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。歸納總結(jié)這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的633.請同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？②這樣寫有什么好處？③這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法？小組合作3.請同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹64歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的65

我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點(diǎn)下面請同學(xué)們思考下列問題：整合

①這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？②從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的66

《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋的制作》側(cè)重于介紹事物的制作過程。通過學(xué)習(xí)這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對象要選擇不同的方式進(jìn)行說明。整合《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋67學(xué)以致用

我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請同學(xué)們仿照這篇文章的寫法，寫一個(gè)小動(dòng)物。學(xué)以致用我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方68

請同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方法，突出了動(dòng)物什么特點(diǎn)。習(xí)作交流請同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方69布置作業(yè)

1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物的特點(diǎn)。2.制作一個(gè)萬花筒，并把制作過程介紹給大家。布置作業(yè)1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物70習(xí)作（五）人教五年級(jí)上冊習(xí)作（五）人教五年級(jí)上冊71水果電器玩具蔬菜水果電器玩具蔬菜72方法指導(dǎo)

1回憶一下學(xué)過的說明文——《太陽》《松鼠》等，總結(jié)學(xué)過的說明方法及說明文中語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性等特點(diǎn)。方法指導(dǎo)1回憶一下學(xué)過的說明文——《太陽》《松鼠》等73習(xí)作要求介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。習(xí)作要求介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具74寫作方法

②介紹一種物品，你覺得我們應(yīng)該注意什么呢？按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)來寫。運(yùn)用我們學(xué)過的一些說明方法。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。寫完后認(rèn)真修改。寫作方法②介紹一種物品，你覺得我們應(yīng)該注意什么呢？按照一定75

我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什么？討論歸納

第一步：確定好要寫的物品。第二步：認(rèn)真觀察，找到物品的特點(diǎn)。我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)76討論歸納

1、介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；

2、介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。第三步：具體描寫，結(jié)構(gòu)有條理討論歸納1、介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，771、出示物品，思考物品的特點(diǎn)。2、同桌間交流：把自己比較感興趣的物品向同桌介紹。3、班上交流：如何在介紹物品時(shí)用到不同的說明方法。4、打算介紹同一物品的同學(xué)自由組成小組，交流如何突出物品特點(diǎn)。小組交流練習(xí)表達(dá)1、出示物品，思考物品的特點(diǎn)。小組交流練習(xí)表達(dá)78練習(xí)寫作1、在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。2、為自己的作文擬一個(gè)提綱，包括先寫什么、再寫什么、最后如何結(jié)尾。3、寫作。練習(xí)寫作1、在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。2、為自己的作文擬79

1、展示自己的作文提綱，說說自己打算如何寫作，請同桌或?qū)懲晃锲返耐瑢W(xué)提建議。練習(xí)修改1、展示自己的作文提綱，說說自己打算如何寫作，請同桌或?qū)懲?0

2、用筆試著介紹你手中物品，注意：①要有內(nèi)容，②要有順序，③要有說明方法。練習(xí)修改2、用筆試著介紹你手中物品，注意：81

1、展示優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。

2、繼續(xù)修改習(xí)作，寫好這篇說明文。集體評議，作業(yè)安排1、展示優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。集體評議，作業(yè)安排82第五單元測試卷一、選擇正確的讀音，畫“——”。(4分)1．松鼠在秋天拾榛子，塞(sāisè)到老樹空(kōngkòng)心的縫(féngfèng)隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。2．窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)(qiángqiǎng)可以進(jìn)出。第五單元測試卷一、選擇正確的讀音，畫“——”。(4分)83二、看拼音，寫詞語。(10分)

二、看拼音，寫詞語。(10分)84三、按要求完成詞語練習(xí)。(25分)1．比一比，再組詞。(4分)氏()殖()拾()歇()抵()值()抬()竭()2．連一連，搭配詞語。(8分)吸收溪流密切的身體捕捉疾病清秀的面容治療熱量輕快的四肢橫渡鳥雀矯健的關(guān)系三、按要求完成詞語練習(xí)。(25分)853．在括號(hào)里寫出與加點(diǎn)詞意思相反的詞語。(5分)(1)地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的，如果沒有太陽，地球上將到處是()，到處是()。(2)須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是()的，又()又()。4．選詞填空。(4分)激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈(1)松鼠好像很怕()的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。(2)會(huì)場上不時(shí)爆發(fā)出()的掌聲。(3)戰(zhàn)士們冒著敵人()的炮火匍匐前進(jìn)。(4)越是競爭()，越是需要調(diào)整心態(tài)?！ぁぁぁぁぁぁぁ?．在括號(hào)里寫出與加點(diǎn)詞意思相反的詞語。(5分)······865．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)只要……就……雖然……但是……只有……才……因?yàn)椤浴?1)()太陽離地球太遠(yuǎn)了，()看上去只有一個(gè)盤子那么大。(2)太陽()離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密切。(3)它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，()樹被風(fēng)刮得太厲害了，()到地上來。(4)()有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們()從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。5．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)87四、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(9分)1．下面各組詞語中不是近義詞的一組是()。(2分)A.密切——緊密B.繁殖——繁衍C.機(jī)警——警覺D.銳利——敏捷2．依次填入下列句子中的詞語最正確的一項(xiàng)是()。(2分)(1)空氣上升時(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，

在空中，變成云。(2)

的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。(3)松鼠的爪子是那樣

，動(dòng)作是那樣

，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。A.漂浮玲瓏敏捷銳利B．飄浮玲瓏銳利敏捷C．漂浮美麗銳利敏捷D．飄浮漂亮鋒利快速四、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(9分)883．選擇下列句子所運(yùn)用的說明方法。(填序號(hào))(5分)A．列數(shù)字B．舉例子C.作比較D.打比方(1)電視塔的形狀像一個(gè)待發(fā)射的火箭。()(2)松鼠通常一胎生三四個(gè)。

()(3)科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

()(4)我目發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。()()3．選擇下列句子所運(yùn)用的說明方法。(填序號(hào))(5分)89五、按要求完成句子練習(xí)。(7分)1．它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。(用加點(diǎn)的詞語寫一句話)(3分)

2．松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。(用作比較的方式補(bǔ)充下面的句子)(2分)松鼠的叫聲很響亮，

。3．太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來治療和預(yù)防疾病。(修改病句)(2分)····五、按要求完成句子練習(xí)。(7分)····90六、在“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)1．有了太陽□地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽□長葉□開花□結(jié)果□鳥□獸□蟲□魚才能生存□繁殖□2．鯨的種類很多□總的來說可以分為兩大類□一類是須鯨□沒有牙齒□一類是齒鯨□有鋒利的牙齒□六、在“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)91七、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(4分)1．本單元的課文均是說明文?！罢f明文以‘說明白了，為成功”，這句話是葉圣陶說的。()2．《松鼠》的作者是法國著名的博物學(xué)家、作家布封。這是一篇文藝性說明文，又叫科學(xué)小品。()3．《松鼠》一文從三個(gè)方面對松鼠進(jìn)行了介紹：外形漂亮、性格乖巧、行為占怪。()4．說明性文章為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂，往往會(huì)使用一些說明方法。()七、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(92八、語文與生活。(6分)仔細(xì)閱讀下面的文字，用簡潔的語言填寫動(dòng)物名片。1．蜜獾多在半夜外出，白天躲進(jìn)洞里睡覺，并且居所從不固定。2．它們長著堅(jiān)硬而鋒利的爪子，挖“地道”睡覺自然不是難事，一條兩米長的地下走廊在它們的爪下只需十幾分鐘就能搞定！3．如果附近有現(xiàn)房就更好了。蜜獾很樂意找個(gè)現(xiàn)成的白蟻穴加以改造，如果它看上的住處已經(jīng)被其他動(dòng)物占領(lǐng)，那也簡單——直接轟走對方。

八、語文與生活。(6分)93九、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。(30分)

(一)太陽(節(jié)選)(14分)

有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

我們看到太陽，覺得官并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。

太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

(作者：張姑民)九、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。(30分)有這么一941．給文中畫“

”的句子換個(gè)說法，意思保持不變。(2分)

2．文中畫橫線的部分引用了《

》這一神話故事，用“引用傳說”的方法開頭有什么好處？(4分)

3．選段分別介紹了太陽的三個(gè)特點(diǎn)：

、

、

，運(yùn)用了

、

、

、

等說明方法。(7分)4．文中“盤子”“大火球”指的是

。(1分)1．給文中畫“”的句子換個(gè)說法，意思保持不變。(295(二)動(dòng)物的弄虛作假(16分)佚名

自然界一些動(dòng)物為了生存競爭、繁衍子孫，常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)。其技巧之高超，簡直令人難以想象。

裝死是動(dòng)物的一大伎倆。椿象、金龜子只要稍動(dòng)它們一下，立刻會(huì)裝死，從農(nóng)作物上掉落地面，過會(huì)兒又活動(dòng)開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當(dāng)其被紅狐追捕時(shí)，會(huì)翻著白眼裝死。①有人做過試驗(yàn)，用紅狐追捕養(yǎng)鴨場的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。其實(shí)狐貍本身裝死的技藝更高。一次，一只狐貍被獵人擊中，它立即原地躺倒，全身癱軟，一動(dòng)不動(dòng)，獵人以為狐貍已死，就暫放原處，轉(zhuǎn)到他處行獵。待到歸來收拾獵物時(shí)，狐貍早已溜之大吉，獵人上了狐貍的當(dāng)。(二)動(dòng)物的弄虛作假(16分)自然界一些動(dòng)物為了生存競爭96

蟹、蝦、蛇、壁虎等能施用分身術(shù)，迷惑對方，保護(hù)自己。人們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細(xì)與身子相差懸殊，這絕對不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當(dāng)它們遇到了強(qiáng)敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個(gè)“舍車保帥”，新的足還未長成原來的大小。

變色法是動(dòng)物的又一招式。棲息在北極圈內(nèi)的自狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥，能隨著季節(jié)變化而改變顏色。②如雷鳥到白雪皚皚的時(shí)候，便銀裝素裹；當(dāng)春暖花開時(shí)，又著上淡黃色的“春裝”；盛夏酷暑，渾身又換成果褐之色；當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)節(jié)來到，又穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽裳。蟹、蝦、蛇、壁虎等能施用分身術(shù)，迷惑對方，保護(hù)自己。人們97

有的動(dòng)物甚至?xí)靶性p術(shù)“。一位學(xué)者曾發(fā)現(xiàn)一只蒼鷺為覓食一條小魚，頗費(fèi)了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進(jìn)水里面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動(dòng)作撲向水面，吞食了美味。

動(dòng)物在面臨它的對手或要達(dá)到某一目的時(shí)，絕對不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物時(shí)，務(wù)必要注意到這點(diǎn)。有的動(dòng)物甚至?xí)靶性p術(shù)“。一位學(xué)者曾發(fā)現(xiàn)一只蒼鷺為覓食一981．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(2分)(1)形容雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹。

()(2)制造假的現(xiàn)象，欺騙別人。()2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)(1)“舍車保帥”一詞在文中是指

。(2)椿象、金龜子裝死是為了

；蛇和壁虎施用分身術(shù)是為了

；蒼鷺施用“行詐術(shù)”則是為了

。3．文中動(dòng)物“弄虛作假”的表現(xiàn)方式有

、

、

和

四種。(4分)4．從全文看，作者對動(dòng)物“弄虛作假”的方式主要采用了

的說明方法。(1分)1．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(2分)995．從局部看，文中畫線的部分主要運(yùn)用了哪些說明方法？(2分)

6．全文說明的中心意思是()。(3分)A.自然界一些動(dòng)物為了生存競爭、繁衍子孫，常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)。B．人們在認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物時(shí)，務(wù)必要注意到動(dòng)物在面臨它的對手或要達(dá)到某一目的時(shí)，絕對不是簡單地屈從或亳不掩飾其真面目。C．自然界一些動(dòng)物為了生存競爭、繁衍子孫，常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)。其技巧之高超，簡直令人難以想象。D．動(dòng)物在面臨它的對手或要達(dá)到某一目的時(shí)，絕對不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。5．從局部看，文中畫線的部分主要運(yùn)用了哪些說明方法？(2分)100十、習(xí)作。模仿本單元課文的寫法，選擇一處地方、一個(gè)物件、一株植物、一只小動(dòng)物等，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，以“我的

”為題，寫一篇作文。400字左右。十、習(xí)作。101參考答案第五單元測試卷參考答案102新部編人教版小學(xué)5五年級(jí)語文上冊《第五單元》課件103第五單元課件部編人教版五年級(jí)語文上冊第五單元課件部編人教版五年級(jí)語文上冊10415太陽人教五年級(jí)上冊有個(gè)老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。猜謎語15人教五年級(jí)上冊有個(gè)老公公，猜謎語1051.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語。（2）教師指導(dǎo)易錯(cuò)字的正確書寫：殖菌3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。初讀課文1.學(xué)生齊讀課文。初讀課文106我會(huì)認(rèn)氏獸存殖蔬較療(shì)(cún)(jiào)(shòu)(zhí)(shū)(liáo)（攝氏）（生存）（蔬菜）（野獸）（繁殖）（比較）（治療）攝(shè)（攝氏）菌(jūn)（殺菌）估(gū)（估算）“殖”的右半部“直”不要少一橫；“蔬”字不要少寫一點(diǎn)；“菌”的下部不要寫成“因”；療”是病字頭，不是廣字頭。我會(huì)認(rèn)氏獸107

1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。

課文可以分成兩部分。第一部分（1---3）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)第二部分（4----8）：講太陽和人類的關(guān)系細(xì)讀課文1.我們可以把課文分成幾部分？請概括每部分的段意。細(xì)讀課文108

我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點(diǎn)？

特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱。交流收獲我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點(diǎn)？交流109作者先給我們講了一個(gè)傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。作者先給我們講了一個(gè)傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？110

找出第一部分向第二部分的過渡句，說說過渡句的作用“雖然……但是……”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。找出第一部分向第二部分的過渡句，說說過渡句的作用111第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們介紹雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？1121、抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。2、熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。作業(yè)超市1、抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。作業(yè)超市113一、、讀拼音，寫詞語。1.在這里種植的shūcài（）沒有污染，味道非常好。2.我gūjì（），他們是用這種方法shāsǐ（）了xìjūn（），保住了這些生物。二、選詞填空。

預(yù)防

預(yù)期

繁殖

繁育1.我們可以用它來（）疾病。2.大家（）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失望。3.這種動(dòng)物的（）能力很強(qiáng)。4.這個(gè)地方是大熊貓（）中心。三、填空。

太陽的特點(diǎn)是___________、_________、___________。并且，太陽和我們的關(guān)系非常密切。課堂作業(yè)熱繁育繁殖預(yù)期預(yù)防細(xì)菌殺死估計(jì)蔬菜大遠(yuǎn)一、、讀拼音，寫詞語。課堂作業(yè)熱繁育繁殖預(yù)期預(yù)防細(xì)菌殺死估計(jì)11415太陽第二課時(shí)15第二課時(shí)115

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？遠(yuǎn)大熱。復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇課文介紹了太陽的哪些特116

二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。

思考：A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。

合作探究二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。合作探究117

其實(shí)，太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。1.5億3500二十幾步行坐飛機(jī)說明方法1：列數(shù)字說明方法2：作比較采用了列數(shù)字和作比較的說明方法使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。其實(shí)，太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太118

我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。小=130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽說明方法：作比較列數(shù)字（比得上）課文是怎樣寫太陽“大”的特點(diǎn)呢？采用了列數(shù)字和作比較的說明方法使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“大”的特點(diǎn)。我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，13119表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。比喻太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。熱說明方法：打比方

列數(shù)字

形象生動(dòng)準(zhǔn)確具體特點(diǎn)突出通俗易懂表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。比喻太120

作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說得很具體、通俗，形象，更易于理解。給人留下深刻的印象。太陽離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？

作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、121學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。2.默讀5---7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里？1、動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽。2、云、雨、雪是太陽帶來的。3、冷、熱、風(fēng)是太陽帶來的。4、陽光有殺菌的能力,可以預(yù)防和治療疾病.承上啟下學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。1、動(dòng)植物的122

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。體會(huì)太陽作用之大。標(biāo)出中心句。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。一句話，沒有123

＊讓我們展開想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒有太陽，世界將會(huì)是什么樣子？＊讓我們展開想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒有太陽，124上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識(shí)。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)。布置作業(yè)上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識(shí)。布置作業(yè)125板書太陽特點(diǎn)關(guān)系密切遠(yuǎn)

列數(shù)字

作比較

大

列數(shù)字熱

列數(shù)字

形成雨雪形成風(fēng)殺菌動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽板書太陽特點(diǎn)關(guān)系密切遠(yuǎn)列數(shù)字作比較形成雨雪形成風(fēng)殺126一、給下列生字選擇正確的讀音。shè（）zhǐ（）gū（）tiān()攝氏繁殖估計(jì)黑炭niè（）zhí（）gù（）tàn()二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。吸收---（）（）生存---（）（）密切---（）（）溫暖---（）（）三、想一想，填一填。A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方1、130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。（）2、太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。（）3、就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（）√√√√AC緊密疏遠(yuǎn)暖和寒冷滅亡生活釋放吸取ABA課堂作業(yè)一、給下列生字選擇正確的讀音?！獭獭獭藺C緊密疏遠(yuǎn)暖和寒冷127

同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？請你用簡潔的語言介紹這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。激趣導(dǎo)入

人教五年級(jí)上冊16松鼠同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？請你用簡潔的語言介紹這1281．按要求自由讀課文①注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。②用自己喜歡的方法記憶生字。③結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思初讀課文，學(xué)習(xí)字詞初讀課文，學(xué)習(xí)字詞129你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？

馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn····

·帽纓榛子櫸實(shí)褐色····yīngzhēnjǔhè你能讀準(zhǔn)并理解以下生字嗎？馴良矯健蟄伏xùnjiǎozh130檢查自讀情況榛子橡栗苔蘚灰褐色遮蔽嬉戲檢查自讀情況榛子橡栗苔蘚灰褐色遮蔽嬉戲131識(shí)記生字，掌握多音字?；蝖uǎng（）huàng（）晃眼晃動(dòng)識(shí)記生字，掌握多音字?；蝖uǎng（）1321．默讀課文，想想松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號(hào)里填個(gè)詞。討論：（

）的松鼠2．指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。3．同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？再讀課文，理清思路再讀課文，理清思路1331．（

）的松鼠2．第1段:總寫松鼠的特點(diǎn)，再寫松鼠漂亮的外形。第2段:寫松鼠馴良的習(xí)性第3、4段:寫松鼠乖巧的個(gè)性第5段:補(bǔ)充說明松鼠的生育及其他習(xí)性。3．外形、習(xí)性交流，總結(jié)乖巧、馴良聰明、警覺、

、漂亮、愛干凈1．（1341．默讀第一段，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_____”劃出來。2．從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時(shí)，抓住松鼠的__________，詳細(xì)描寫了松鼠

、

、

、和

的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。了解外形面容清秀外形特征身體矯健四肢輕快尾巴上翹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。了解外形面容清秀外形特征身體矯健四肢輕快尾巴上翹松鼠是一種漂135討論：你認(rèn)為第一段好在哪兒？

作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。

再讀讀出對松鼠的喜愛之情。討論：你認(rèn)為第一段好在哪兒？再讀讀出對松鼠的喜愛之情。1361．抄寫生字、新詞。2．仿照課文第一段的寫法，仔細(xì)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，介紹的外形。布置作業(yè)1．抄寫生字、新詞。布置作業(yè)137課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。1.這只sōngshǔ（）小巧línglóng（），真惹人喜愛。2.樹木高大，zhēzhù（）是藍(lán)天。二、選詞填空。馴良

善良

溫順1.對他們來說，這種（）的動(dòng)物是最好看的。2.鹿是一種性情（）的動(dòng)物。3.媽媽是個(gè)非常（）的人。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

小松鼠面容___________，眼睛_____________，身體__________，四肢輕快，非常敏捷，非常____________。機(jī)警矯健閃閃發(fā)光清秀善良溫順馴良遮住玲瓏松鼠課堂作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。機(jī)警矯健閃閃發(fā)光清秀善良溫順馴良138第二課時(shí)16松鼠第二課時(shí)16松鼠139一、1．聽意思寫詞語動(dòng)作迅速而靈敏。（）小巧、靈活、精細(xì)。（）遮住的意思。（）游戲、玩耍。（）2．《松鼠》一課可以分成幾部分？每部分寫什么？復(fù)習(xí)導(dǎo)入嬉戲遮蔽玲瓏敏捷一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入嬉戲遮蔽玲瓏敏捷140精讀課文1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征？2．假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，選擇一方面準(zhǔn)備在全班介紹。性格特征---膽小（活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間）精讀課文1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠141讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？

作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞劃出來？感悟言之有序。動(dòng)筆，用上“先……再……然后……”寫一段話。精讀課文行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食

搭窩

（聰明

警覺

乖巧）（先……再……然后……）讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？精讀課文行142讀第四部分，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的？精讀課文生活習(xí)性（繁殖

換毛

愛干凈）讀第四部分，看看作者從哪幾方面介紹松鼠的？精讀課文生活習(xí)性（143拓展延伸1．說一說通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？2.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢A,準(zhǔn)確,生動(dòng)的語言;B,合理清晰的結(jié)構(gòu);C,鮮明的事物特征;D,恰當(dāng)選用說明方法.3.仿造《松鼠》的表達(dá)方法,改寫《白鷺》拓展延伸1．說一說通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了1441．完成課后第3題。2．繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，接著寫一寫它的生活習(xí)性布置作業(yè)1．完成課后第3題。布置作業(yè)145松鼠外形特征性格特征生活習(xí)性膽小活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)范圍行動(dòng)儲(chǔ)存糧食搭窩（聰明警覺乖巧）繁殖面容---清秀身體---矯健四肢---輕快尾巴---上翹換毛愛干凈板書設(shè)計(jì)松鼠外形特征性格特征生活習(xí)性膽小活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)范圍行動(dòng)146一、選字組詞，在所選的字的下面打√。果（人

仁）

（橡

像）木

（骨

滑）動(dòng)

（腦

惱）怒二、寫出句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。1.它身體矯健，四肢輕快，非常敏捷。（

）2.它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼。（

）

3.它們使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。（

）三、在括號(hào)里注明下列句子使用的說明方法。1.它常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。（）2.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）課堂作業(yè)√√√√作比較舉例子狹窄微弱笨拙一、選字組詞，在所選的字的下面打√。課堂作業(yè)√√√√作比較舉147交流平臺(tái)初試身手人教五年級(jí)上冊交流平臺(tái)初試身手人教五年級(jí)上冊148

這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《太陽》和《松鼠》兩篇說明文，誰來說一說這兩篇文章分別介紹了太陽、松鼠的什么特點(diǎn)？激趣導(dǎo)入這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《太陽》和《松鼠》兩篇說明149討論并總結(jié)說明事物的特點(diǎn)太陽------遠(yuǎn)大熱松鼠------漂亮乖巧馴良

作者為了把說明對象交代清楚，就使用了說明文這種體裁。討論并總結(jié)說明事物的特點(diǎn)太陽------遠(yuǎn)大熱150

結(jié)合我們學(xué)過的這兩篇課文，請同學(xué)們說一說說明文的寫作目的是什么整體感知

說明文寫作的目的為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂。結(jié)合我們學(xué)過的這兩篇課文，請同學(xué)們說一說說明151

為了把事物的特點(diǎn)介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會(huì)采取哪些方法？1.抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行介紹。2.使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。為了把事物的特點(diǎn)介紹得更清楚，讓讀者更容易理152我們學(xué)過的說明方法有哪些？請舉出相應(yīng)的例子常用的說明方法有：列數(shù)字舉例子打比方作比較分類別下定義等?！短枴芬晃木褪褂昧肆袛?shù)字、作比較等說明方法說明了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。我們學(xué)過的說明方法有哪些？請舉出相應(yīng)的例子常用153同樣是說明文，《太陽》和《松鼠》相比較，在語言上有什么不同？比較鑒別

同樣是說明文，和《太陽》相比，《松鼠》一文的語言更加生動(dòng)。同樣是說明文，《太陽》和《松鼠》相比較，在語154

通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語言風(fēng)格也是多樣性的，《太陽》一文語言較為平實(shí)，《松鼠》一文的語言更生動(dòng)，描述更細(xì)致。總結(jié)通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語155我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F(xiàn)在，就讓我們試著寫一寫身邊的事物吧。初試身手選擇身邊的事物，運(yùn)用多種方法說明它的特征。要求：我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F(xiàn)156

同學(xué)們，我們也可以把《白鷺》這篇充滿詩情畫意的散文改成說明文。要改成說明文時(shí)，我們要通過各種途徑查找資料，了解白鷺的特點(diǎn)。然后選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法進(jìn)行介紹。作業(yè)布置同學(xué)們，我們也可以把《白鷺》這篇充滿詩情畫意的散文改成157一、寫出下列句子使用的說明方法。1.太陽離我們一億五千萬千米遠(yuǎn)。（）2.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（）二、運(yùn)用所學(xué)的說明方法，簡要介紹你喜歡的一樣?xùn)|西。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

我這個(gè)手鏈，由三十二個(gè)小環(huán)組成，每個(gè)小環(huán)上面鑲有六顆水鉆。這些水鉆在陽光下能發(fā)出七彩的光芒，漂亮極了。

舉例子

列數(shù)字一、寫出下列句子使用的說明方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)我158習(xí)作例文人教五年級(jí)上冊習(xí)作例文人教五年級(jí)上冊159鯨

同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？鯨同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？160鯨

關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？鯨關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？161整體感知。1請同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨？找出相關(guān)的句子。整體感知。1請同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些1621.為了讓人們對鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對鯨進(jìn)行了介紹：整體感知。形體特點(diǎn)

種類

生活習(xí)性1.為了讓人們對鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對鯨進(jìn)行了1632.理解句子，把握說明方法。

人們見過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點(diǎn)。2.理解句子，把握說明方法。人們見過象，都說象164

“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！闭页鲞@句話中的數(shù)量詞?！笆f噸、兩千噸、四萬噸、十七米、十幾頭?！边@里用了-----列數(shù)字的方法?！白畲蟮啮L有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲165歸納總結(jié)

這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對象的特點(diǎn)更清晰，讓人了解得更清楚。為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。歸納總結(jié)這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的1663.請同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？②這樣寫有什么好處？③這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法？小組合作3.請同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹167歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的168

我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點(diǎn)下面請同學(xué)們思考下列問題：整合

①這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？②從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的169

《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋的制作》側(cè)重于介紹事物的制作過程。通過學(xué)習(xí)這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對象要選擇不同的方式進(jìn)行說明。整合《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋170學(xué)以致用

我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請同學(xué)們仿照這篇文章的寫法，寫一個(gè)小動(dòng)物。學(xué)以致用我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方171

請同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方法，突出了動(dòng)物什么特點(diǎn)。習(xí)作交流請同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方172布置作業(yè)

1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物的特點(diǎn)。2.制作一個(gè)萬花筒，并把制作過程介紹給大家。布置作業(yè)1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物173習(xí)作（五）人教五年級(jí)上冊習(xí)作（五）人教五年級(jí)上冊174水果電器玩具蔬菜水果電器玩具蔬菜175方法指導(dǎo)

1回憶一下學(xué)過的說明文——《太陽》《松鼠》等，總結(jié)學(xué)過的說明方法及說明文中語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性等特點(diǎn)。方法指導(dǎo)1回憶一下學(xué)過的說明文——《太陽》《松鼠》等176習(xí)作要求介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。習(xí)作要求介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具177寫作方法

②介紹一種物品，你覺得我們應(yīng)該注意什么呢？按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)來寫。運(yùn)用我們學(xué)過的一些說明方法。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。寫完后認(rèn)真修改。寫作方法②介紹一種物品，你覺得我們應(yīng)該注意什么呢？按照一定178

我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什么？討論歸納

第一步：確定好要寫的物品。第二步：認(rèn)真觀察，找到物品的特點(diǎn)。我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)179討論歸納

1、介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；

2、介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。第三步：具體描寫，結(jié)構(gòu)有條理討論歸納1、介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，1801、出示物品，思考物品的特點(diǎn)。2、