2021年媽媽的愛(ài)教案

2021年媽媽的愛(ài)教案2021年媽媽的愛(ài)教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在一次語(yǔ)言課上，當(dāng)我提到“誰(shuí)最?lèi)?ài)你？”這個(gè)話題時(shí)，孩子們都很高興的說(shuō)出是自己的媽媽?zhuān)鴧s沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)出自己是“如何去愛(ài)媽媽”這個(gè)問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo).了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己。2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。活動(dòng)過(guò)程一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。二、師相機(jī)提出問(wèn)題：你愛(ài)你媽媽嗎？你是怎樣愛(ài)你媽媽的？幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。幼2：媽媽做工回來(lái)時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。教學(xué)反思通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門(mén)。.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。2021年媽媽的愛(ài)教案2活動(dòng)目標(biāo)：.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、視頻《世上只有媽媽好》活動(dòng)過(guò)程：一、以兒歌引出主題師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》，你們會(huì)念嗎？那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。二、教師講述故事.出示圖片一至四師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她？媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）2.小結(jié)師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛(ài)她的媽媽了。三、師幼集體交流.媽媽對(duì)你的愛(ài)師：紅紅很愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屢埠軔?ài)她，那小朋友，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）.寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)師：媽媽愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的？2021年媽媽的愛(ài)教案3教材分析：《媽媽的愛(ài)》是一首兒童詩(shī)。這首詩(shī)選擇了五個(gè)生活片段，，前三節(jié)分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院幾個(gè)生活細(xì)節(jié)上給孩子無(wú)私的愛(ài)，后兩節(jié)，媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)我思想成長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助上，同時(shí)也抒發(fā)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。全詩(shī)充滿親情愛(ài)意，樸實(shí)無(wú)華、文質(zhì)兼美，以通俗易懂的詩(shī)歌語(yǔ)言，密切地聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，致力于引導(dǎo)學(xué)生理解母親，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，感受親情。教材安排了認(rèn)字10個(gè)：扇、裳、遮、燙、哭、瓶、謊、批、責(zé)。寫(xiě)字9個(gè)：扇、校、傘、瓶、批、評(píng)、責(zé)、親。課后思考題：你覺(jué)得媽媽的愛(ài)還像什么？意在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)回味母愛(ài)感受親情。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱纳钪邪l(fā)現(xiàn)母愛(ài)。2、培養(yǎng)孩子平中見(jiàn)奇在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力。3、能正確、流利、有感情朗讀全文、背誦全文。4、會(huì)認(rèn)生字9個(gè)，會(huì)寫(xiě)生字10個(gè)。5、嘗試用《媽媽的愛(ài)》的格式寫(xiě)一段。教學(xué)建議:1、這首詩(shī)選取了五個(gè)生活片段，表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，也抒發(fā)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。媽媽在酷暑為還字扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院這些生活細(xì)節(jié)，幾乎發(fā)生在每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)，正因?yàn)樗究找?jiàn)慣，所以孩子容易忽略。因此閱讀時(shí)要引導(dǎo)孩子想想，媽媽做這些小事容易嗎？2、后兩節(jié)，媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)我思想成長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助上，可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，媽媽教導(dǎo)你時(shí)，你有什么想法？是怎樣做的？最好怎么做？不要唱高調(diào)，避免這種愛(ài)變得枯燥乏味。3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待爸爸媽媽的教育方法有時(shí)不夠適當(dāng)?shù)淖龇?。關(guān)于這一點(diǎn)可以組織一次學(xué)生和媽媽談心的活動(dòng)，或者把孩子的討論錄音、寫(xiě)下來(lái)的話交給家長(zhǎng)，組織家長(zhǎng)討論。4、對(duì)于個(gè)別失去媽媽缺少母愛(ài)的同學(xué)，老要特別給以關(guān)注，與他們單獨(dú)交談，談閱讀的體會(huì)，讓孩子體會(huì)老師的愛(ài)和文中媽媽的愛(ài)是一樣的。拓展練習(xí)：一、比一比，再組詞。清（）校（）傘（）切（）睛（）較（）平（）地（）二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）夜晚一（）扇子一（）衣服一（）雨傘一（）往事一（）批評(píng)三、學(xué)著課文的樣子，再編一小節(jié)。相信你能行。精品教案：（一）教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡、錄音帶、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)母愛(ài)1、播放錄音《媽媽的驕傲》同學(xué)們，你們熟悉媽媽的聲音嗎？這兒有幾位媽媽正在夸自己的孩子呢！注意聽(tīng)，猜一猜是誰(shuí)的媽媽在夸他？2、你能夸夸自己的媽媽嗎？說(shuō)到自己的媽媽?zhuān)蠋熆吹贸瞿銈兌己茏院?，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首贊頌媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》，讓我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。二、初讀課文，感受母愛(ài)。1、正如歌中所唱的，世上只有媽媽好，有媽的孩子向像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多的心血，。這就是媽媽的愛(ài)，這節(jié)課，我們一起走進(jìn)愛(ài)的故事，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第8頁(yè)，板書(shū)課題：媽媽的愛(ài)2、師配樂(lè)讀課文。3、同學(xué)們大聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法解決。4、指名讀課文，隨機(jī)評(píng)價(jià)。三、自主合作，愉快識(shí)字。1、生字娃娃想知道你們用什么辦法認(rèn)識(shí)它們的？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)字的方法，師適當(dāng)點(diǎn)播，補(bǔ)充。2、游戲識(shí)字。（1）老師說(shuō)一個(gè)字，學(xué)生找到字卡就舉起來(lái)。（2）分組練習(xí)找生字娃娃。四、感情朗讀，體味母愛(ài)。1、同學(xué)們自己推選出自己最喜歡的5名同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀課文。2、自由讀文與小組內(nèi)讀文相結(jié)合。(1)選擇你最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌來(lái)讀，通過(guò)這一小節(jié)，你明白了什么？(2)小組內(nèi)讀文，同學(xué)之間要互相幫助。(教師巡視，了解情況，指導(dǎo)。)3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。誰(shuí)愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一小節(jié)？(1)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第一小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住媽媽正給我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳體會(huì)媽媽不顧勞累，忍著酷暑為我扇扇子的愛(ài)，明白為什么媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)？然后指導(dǎo)學(xué)生帶著媽媽的愛(ài)去讀讀這節(jié)詩(shī)歌。(2)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第二小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上。體會(huì)媽媽無(wú)私的愛(ài)，即使雨水打在身上也全然不顧。(3)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第三小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)媽媽摸著我很燙很燙的額頭時(shí)那著急的心情，從而理解為什么媽媽的愛(ài)是滴落的淚？然后有感情地朗讀，再次體會(huì)媽媽偉大的愛(ài)。(4)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第四小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，體會(huì)媽媽責(zé)備的目光也是愛(ài)。(5)學(xué)生匯報(bào)到第五小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)?、理解為什么媽媽的?ài)是親切的教誨？然后感情朗讀。4、配樂(lè)通讀全文。五、聯(lián)系生活，贊美母愛(ài)。同學(xué)們，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，遮雨的傘，滴落的淚，責(zé)備的目光，親切的教誨。媽媽的愛(ài)還是什么？是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)閶寢屆刻於技?xì)心地照顧我們，所以我們都生活得很幸福。誰(shuí)能像書(shū)上那樣舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)護(hù)？1、學(xué)生從生活中舉例說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。2、引導(dǎo)學(xué)生把夸媽媽的話，整理成小詩(shī)的樣子說(shuō)出來(lái)。3、小組內(nèi)互相討論、幫助，老師及時(shí)指導(dǎo)，然后指名叫幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。4、把自己說(shuō)的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，然后小組內(nèi)評(píng)評(píng)。5、把小詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們指導(dǎo)。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固識(shí)字。1、觀察生字在田格中的位置。2、同桌交流識(shí)記方法。3、師重點(diǎn)指導(dǎo)扇暖瓶。4、學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。5、小組評(píng)價(jià)，反饋。七、拓展作業(yè)，表達(dá)母愛(ài)。三.八婦女節(jié)就要到了，請(qǐng)自己制作一張賀卡，把自己編寫(xiě)的小詩(shī) 《媽媽的愛(ài)》認(rèn)認(rèn)真真地抄寫(xiě)在賀卡上，作為禮物送給媽媽?zhuān)脝幔扛桨鍟?shū)設(shè)計(jì)：清涼的風(fēng)遮雨的傘媽媽的愛(ài)滴落的淚愛(ài)媽媽責(zé)備的目光親切的教誨媽媽的愛(ài)（二）教具準(zhǔn)備：1、字、詞卡片。2、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、錄音播放《世上只有媽媽好》，學(xué)生可邊聽(tīng)邊跟唱。2、是啊同學(xué)們，世上只有媽媽好，想想我們的媽媽?zhuān)心男┲档媚憧洫?jiǎng)的呢？你能說(shuō)句最貼心的話送給媽媽嗎？（讓學(xué)生盡情表達(dá)，體會(huì)媽媽的愛(ài)。）今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌，看看小作者是怎樣表達(dá)媽媽對(duì)自己的愛(ài)的？板書(shū)課題：媽媽的愛(ài)二、初讀感知，自主識(shí)字。1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。2、小組內(nèi)交流一下你是怎樣記住這些字的？3、教師檢查字、詞掌握情況。4、指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌。要求學(xué)生：（1）聽(tīng)準(zhǔn)字音。（2）聽(tīng)后評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀課文，領(lǐng)悟表達(dá)。1、選擇你喜歡的一小節(jié)，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它（你讀懂了什么）？2、分節(jié)朗讀詩(shī)歌，交流體驗(yàn)，指導(dǎo)朗讀。（如：第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生抓住三、四行，體會(huì)媽媽不顧勞累，忍著暑熱為我扇扇子的愛(ài)。第二小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上這句話來(lái)體會(huì)媽媽那無(wú)私的愛(ài)。第三小節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)媽媽當(dāng)時(shí)著急的心情。第四小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從我打破暖瓶這件事中體會(huì)媽媽責(zé)備的目光也是媽媽的愛(ài)。第四五小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)，媽媽教導(dǎo)你時(shí)，你有什么想法，你是怎么做的，最好怎么做。）3、小組內(nèi)讀讀你喜歡的小節(jié)，互相評(píng)價(jià)。4、指名配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。5、全班配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。四、熟讀詩(shī)歌，練習(xí)背誦。五、拓展練習(xí)。1、聯(lián)系生活實(shí)際，講述自己親身經(jīng)歷的媽媽愛(ài)我的故事。2、學(xué)編兒歌，抒發(fā)媽媽的愛(ài)。3、播放《燭光里的媽媽》，全體同學(xué)共同欣賞，再一次感媽媽的愛(ài)。2021年媽媽的愛(ài)教案4活動(dòng)目標(biāo):能夠大膽的表達(dá)自己的想法，并積極與他人交流活動(dòng)準(zhǔn)備：紅心卡磁帶活動(dòng)室布置懸掛紅心卡的細(xì)繩活動(dòng)過(guò)程：一、交流、回顧“媽媽愛(ài)我”的故事上次活動(dòng)的時(shí)候，我們進(jìn)行了“媽媽愛(ài)我”的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛(ài)我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動(dòng)中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來(lái)看一下。1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。2、展示幼兒的紅心卡，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。二、討論、表達(dá)“我愛(ài)媽媽”的想法“老師講了自己的媽媽的故事，還聽(tīng)了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動(dòng)，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，付出了很多很多，那我們應(yīng)該怎么做來(lái)報(bào)答我們的媽媽呢？”1、請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己愛(ài)媽媽的想法，要求說(shuō)話要完整。2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽?zhuān)?、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開(kāi)心。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)……，都是對(duì)媽媽的愛(ài)。三、書(shū)面記錄，制作“我愛(ài)媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄?！拔覀冎v了很多的愛(ài)媽媽的想法，小朋友就要按照自己說(shuō)的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開(kāi)心，快樂(lè)的?，F(xiàn)在我們把自己的'想法畫(huà)在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛(ài)心?！?、請(qǐng)幼兒將自己愛(ài)媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽(tīng)。3、幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽(tīng)。4、教師講述自己愛(ài)媽媽的想法，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛(ài)他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛(ài)我們，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛(ài)，我們小朋友不僅要愛(ài)媽媽?zhuān)€有很多人需要我們?nèi)?ài)他們，這樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。四、小結(jié)、延伸幼兒在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛(ài)媽媽的想法。2021年媽媽的愛(ài)教案5教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.懂得母愛(ài)的無(wú)私與偉大，增強(qiáng)愛(ài)父母、回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的意識(shí)。第一課時(shí)（一）歌曲導(dǎo)入，揭示課題.老師小時(shí)候非常喜歡聽(tīng)一首歌，每次聽(tīng)到它，都會(huì)禁不住流下眼淚，你們想和老師一起聽(tīng)聽(tīng)嗎？.放歌曲《世上只有媽媽好》，師生共同欣賞。.聽(tīng)后讓學(xué)生談感受，把最想說(shuō)的話跟大家談一談。（二）初讀課文.按自己喜歡的方式讀課文。.勾畫(huà)出生字詞，認(rèn)真讀一讀。.出示生詞卡片，指名讀。.提問(wèn)；讀了課文，你都知道了什么？學(xué)生自由談。學(xué)生可能對(duì)文中四處比喻句蘊(yùn)含的意義認(rèn)識(shí)不深，教師可相機(jī)指導(dǎo)。板書(shū)：清涼的風(fēng)冬天的火遮雨的傘明靜的河“遮”是翹舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本課讀第四聲。（三）自主學(xué)習(xí)，細(xì)讀課文.學(xué)生認(rèn)真讀課文，找出自己喜歡的部分。.勾畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)或句子，利用工具書(shū)，聯(lián)系生活實(shí)際加深理解。3.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。在讀中感知課文內(nèi)容，了解媽媽為我做的幾件事，在讀中展開(kāi)聯(lián)想，想象母親關(guān)愛(ài)我的動(dòng)人情景；在讀中體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。這是一首詩(shī)歌。全詩(shī)共4小節(jié)。前3小節(jié)從炎熱的夏夜媽媽為“我”扇扇子，涼涼的雨天媽媽為“我”撐傘，生病的日子，媽媽抱“我”看病三方面，具體講了媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。第4小節(jié)通過(guò)“三八”婦女節(jié)“我”為媽媽獻(xiàn)花和“我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大”，說(shuō)明懂得了回報(bào)母親。（四）鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。1、重點(diǎn)引導(dǎo)分析記以下幾個(gè)字。透：里面是“秀”，外面是“L”。熱：右上是“丸”，不是“九”。?。豪锩妗氨?，不是“兩”。2?寫(xiě)字教學(xué)。透：先內(nèi)后外，第六筆是“橫折折折鉤”。摸：左窄右寬，最后一筆是“捺”，不能寫(xiě)成點(diǎn)。第二課時(shí)(一)導(dǎo)入這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《媽媽的愛(ài)》。(二)小組合作學(xué)習(xí).通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白些什么？向小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。.同學(xué)間談一談喜歡的部分，并說(shuō)一說(shuō)為什么。.遇到疑難問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。.教師巡回指導(dǎo)(三)全班交流.各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。.在全班交流的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解以下幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：(1)為什么說(shuō)“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”？(2)抓“很熱很熱”、“濕透”這兩個(gè)詞與“清涼”對(duì)比，體會(huì)母親的辛勞和對(duì)我的關(guān)愛(ài)。(3)出示圖：看圖理解“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”。(4)有感情地朗讀這部分?？赏ㄟ^(guò)“濕透”與“清涼”、“很涼很涼的雨天”“雨水打在媽媽的身上”與“一把雨傘遮在我的頭頂”等詞句的對(duì)比，來(lái)體會(huì)“媽媽的愛(ài)”。.理解“媽媽的愛(ài)是遮雨的傘”。(1)指讀這一部分。(2)理解詞語(yǔ)：很涼很涼遮打。(3)結(jié)合畫(huà)面談“媽媽的愛(ài)是遮雨的傘”。(4)聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談“媽媽的愛(ài)”。(5)有感情地讀這部分。.理解“媽媽的愛(ài)是冬天的火”。.理解“媽媽的愛(ài)是明靜的河”。(四)總結(jié)全文.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剫寢寣?duì)你的愛(ài)。學(xué)生自由談(生活中、學(xué)習(xí)上)。.此時(shí)，自己想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？(媽媽?zhuān)覑?ài)你)（五）齊唱《世上只有媽媽好》放錄音、學(xué)生齊唱歌曲。板書(shū)設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)2021年媽媽的愛(ài)教案6教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。讀寫(xiě)由生字組成的新詞。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.通過(guò)學(xué)文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子，體會(huì)感受媽媽的愛(ài)。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽?zhuān)瑦?ài)我們的祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關(guān)媽媽的愛(ài)的句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)感受媽媽的愛(ài)，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛(ài)我們的媽媽。課前準(zhǔn)備：課件、課文錄音帶、歌曲碟、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、抓住字眼談話導(dǎo)入。師板書(shū)愛(ài)字，提問(wèn)：看到這個(gè)字你想到些什么？指名回答（爸爸媽媽的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、同學(xué)之間的友愛(ài)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)）教師小結(jié)：在這么多的愛(ài)中，有一種是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)那就是媽媽的愛(ài)。今天，讓我們走進(jìn)愛(ài)的話題，學(xué)習(xí)第二單元第一課《媽媽的愛(ài)》，導(dǎo)入新課。在愛(ài)的前面板書(shū)：媽媽的并齊讀課題。（評(píng)價(jià)：學(xué)生在導(dǎo)入時(shí)融情入境，談到愛(ài)的話題，無(wú)人不感到心里溫暖。增長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二、理解課文培養(yǎng)情感（一）初步感知激發(fā)情感.播放課文配樂(lè)錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會(huì)書(shū)中從哪幾件事描寫(xiě)了媽媽的愛(ài)。.學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，新詞和長(zhǎng)句子要多讀幾遍。.劃出課文中的生字，用已經(jīng)掌握的方法識(shí)字。（評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字得能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己掌握的方法記字、認(rèn)字，并在小組內(nèi)互相交流，促進(jìn)學(xué)生間的合作。）（二）檢查學(xué)情及時(shí)反饋.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字并組詞帶讀。.自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛(ài)比作什么？.指名說(shuō)一說(shuō)，引出并板書(shū)媽媽的愛(ài)是：清涼的風(fēng)滴落的淚遮雨的傘責(zé)備的目光親切的教誨三、細(xì)讀課文體會(huì)情感〈一〉、再讀全文，想一想課文中寫(xiě)的是什么事把媽媽的愛(ài)比作清涼的風(fēng)、滴落的淚、遮雨的傘、責(zé)備的目光、親切的教誨？〈二〉、你們從小長(zhǎng)這么大，你覺(jué)得那件事使你親身感受到媽媽的愛(ài)。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開(kāi)始學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)。指名讀，學(xué)生評(píng)讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒(méi)有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀才能充分表達(dá)出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會(huì)讀，再指名讀，評(píng)一評(píng)（評(píng)價(jià)：通過(guò)朗讀，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生懂得媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。）.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是清涼的風(fēng)）（2）提問(wèn)：媽媽拿著扇子，汗水怎么會(huì)濕透了她的衣裳？（在一個(gè)很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）理解濕透、衣衫的意思。（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛(ài)。讀時(shí)讓學(xué)生體會(huì)出享受媽媽的愛(ài)的這種幸福溫馨的感情。（4）教師范讀、指名讀、齊讀。.采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外二節(jié)。（1）指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛(ài)指的什么？（媽媽的愛(ài)指的是遮雨的傘，媽媽的愛(ài)指的是滴落的淚）（3）理解遮雨很燙額頭的意思。（4）要求學(xué)生讀出一定的語(yǔ)氣，感受媽媽的愛(ài)是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問(wèn)：你能再說(shuō)說(shuō)生活中媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？（四人小組討論，相互說(shuō)說(shuō)）體會(huì)媽媽的愛(ài)在這些小事中是多么的無(wú)私，多么的偉大。.學(xué)習(xí)第四節(jié)略。4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。（1）小組討論學(xué)習(xí)：體會(huì)媽媽教育我們都是祖國(guó)的孩子，我們要從小愛(ài)我們的祖國(guó)。（2）小組間進(jìn)行朗讀比賽（三）出示問(wèn)題：四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。指名回答（在春天夏天秋天冬天）教師小結(jié)板書(shū)：愛(ài)媽媽四、總結(jié)全文激發(fā)情感同學(xué)們想的、說(shuō)的都很好。我們每個(gè)人都是在愛(ài)里成長(zhǎng)起來(lái)的，夏天，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)；雨天，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘；我們生病的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是滴落的淚；當(dāng)我們做錯(cuò)事了，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中媽媽的愛(ài)更是親切的教誨。媽媽給了我們?cè)S多許多的愛(ài)，我們也要用愛(ài)回報(bào)媽媽?zhuān)覀冇肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)我們的媽媽。五、深化朗讀熏陶情感學(xué)生有感情地品讀課文，并利用寫(xiě)小詩(shī)、寫(xiě)親情日記的形式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。六、齊唱歌曲表達(dá)情感（播放歌碟）師生齊唱《世上只有媽媽好》七、作業(yè)：1、寫(xiě)一篇親情日記，思考：怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？2、利用這次教育機(jī)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)親情會(huì)，并請(qǐng)孩子在家長(zhǎng)會(huì)上把自己寫(xiě)的小詩(shī)讀給媽媽聽(tīng)。附板書(shū)：清涼的風(fēng)媽遮雨的傘愛(ài)媽滴落的淚媽的責(zé)備的目光媽愛(ài)親切的教誨2021年媽媽的愛(ài)教案7活動(dòng)目標(biāo)：.知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。.學(xué)會(huì)感恩，能用多種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。.體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、【開(kāi)始部分】入場(chǎng)、秩序安排：播放背景音樂(lè)，教師提前10分鐘協(xié)助家長(zhǎng)和幼兒入場(chǎng)，安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。主持人致辭:今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子，這一天，我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò)，好激動(dòng)！好幸福！今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日-母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué)，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?，更加溫暖，?qǐng)你在今天這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你”下面請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲“我愛(ài)你”，并親親媽媽播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》二、【基本部分】（一）舞蹈表演：《我愛(ài)你》教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演。（二）故事表演：《小烏鴉照顧媽媽》小烏鴉愛(ài)媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi)，寶寶披在身上扮演烏鴉；另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲?；顒?dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了，這該怎么辦呢？小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門(mén)。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽?zhuān)业绞澄锞图奔泵γΦ耐亿s。回到家里，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲(chóng)子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)。老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情。（三）社會(huì)活動(dòng)：介紹我的媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好。活動(dòng)過(guò)程：.老師扮演記者，請(qǐng)每位幼兒逐個(gè)上來(lái)介紹一下自己的媽媽2.老師可在范例問(wèn)題中挑選兩至三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，也可自己創(chuàng)編問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。記者問(wèn)題：（范例問(wèn)題）Q1：小朋友們好！你的媽媽叫什么名字你知道嗎?Q2：媽媽是做什么工作的你知道嗎?Q3：你知道媽媽最?lèi)?ài)吃什么嗎？Q4：平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲?。縌5：媽媽都幫你做過(guò)什么呢？Q6：你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢？Q7：媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次？等等……（四）表演活動(dòng)：漂亮媽媽時(shí)裝秀活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)身帶紐扣的衣服（自帶）、梳子、歡快音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開(kāi)始時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，系鈕扣，梳頭，然后快速地跑過(guò)來(lái)，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中，媽媽不能幫助幼兒，需要幼兒獨(dú)立完成。（五）親子游戲：智力游戲?qū)?duì)碰活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。游戲規(guī)則：教師舉紅色卡幼兒與家長(zhǎng)一一拍腿；舉綠色卡幼兒與家長(zhǎng)一一跺腳;舉藍(lán)色卡幼兒與家長(zhǎng)一一拍手；舉黃色卡幼兒與家長(zhǎng)用嘴巴發(fā)出一一“啦啦啦”的聲音。.教師發(fā)令，幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲，家長(zhǎng)及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。.兩名老師做相同的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。.將幼兒與家長(zhǎng)分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。（六）互動(dòng)活動(dòng)：送花合影露真情活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：.發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫(xiě)著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語(yǔ)。.請(qǐng)幼兒踩破氣球，紙條會(huì)掉下來(lái)，幼兒撿起來(lái)，媽媽帶幼兒念出上面感人的話語(yǔ)。.播放輕柔音樂(lè)，幼兒把康乃馨送給自己的媽媽?zhuān)僬f(shuō)一遍感謝和祝福媽媽的話，同時(shí)親親自己的媽媽?zhuān)菇淌依锏臍夥者_(dá)到了高潮。.幼兒與家長(zhǎng)分別在主題墻前照相留念。5.照相前家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與幼兒合影留念，將最美好的一刻定格。三、【結(jié)束部分】活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)所有的幼兒與家長(zhǎng)一同與老師做手指舞蹈，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。2021年媽媽的愛(ài)教案8雨果說(shuō)：慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？但是當(dāng)孩子們沉浸在愛(ài)的海洋里，享受著媽媽給予的一切，往往忽略了對(duì)愛(ài)的回報(bào)。隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)別幼兒出現(xiàn)了叛逆、對(duì)抗的情緒，有時(shí)還表現(xiàn)出對(duì)媽媽的不尊重和不理解，家長(zhǎng)很是傷心。這不僅讓我想起有人曾這樣說(shuō)過(guò)，每一對(duì)父母都是一個(gè)孩子的守護(hù)天使，呵護(hù)著孩子，用盡了他們的一生，然后默默地注視著長(zhǎng)大了的孩子踏出家門(mén)，離他們遠(yuǎn)去，可孩子卻總是不能理解天使的愛(ài)，等到開(kāi)始理解時(shí)，孩子也已成了另一個(gè)孩子的天使，開(kāi)始了新一輪回。愛(ài)的教育是一個(gè)永久的話題，它需要我們?cè)诓煌瑫r(shí)段，開(kāi)展一些有效的教育活動(dòng)，提升孩子們對(duì)愛(ài)的理解，激發(fā)孩子們對(duì)愛(ài)的回報(bào)。因此，我設(shè)想通過(guò)孩子負(fù)重體驗(yàn)、觀看媽媽分娩、喂養(yǎng)的鏡頭，與媽媽的交流等載體，喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感，并在快樂(lè)的課堂中予以渲染和提升，豐富幼兒的情感世界。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況我制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：1、初步了解媽媽?xiě)言?、分娩、喂養(yǎng)時(shí)的辛苦和幸福，感知媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒感恩的心。活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。其中，經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是本次活動(dòng)課前準(zhǔn)備的重點(diǎn)，開(kāi)展扮演媽媽活動(dòng)，讓孩子們扮演孕婦，體驗(yàn)孕婦的辛苦和幸福感，負(fù)重活動(dòng)一周，并捕捉活動(dòng)瞬間制作課件，同時(shí)，讓孩子們與家長(zhǎng)交流，了解自己媽媽的懷孕、分娩、喂養(yǎng)過(guò)程，為活動(dòng)作好鋪墊?；顒?dòng)中還邀請(qǐng)了中三班準(zhǔn)媽媽馬老師配合，為本次活動(dòng)潤(rùn)色不少。第一個(gè)環(huán)節(jié)：利用談話的形式，做媽媽有什么感覺(jué)，讓幼兒很自然的進(jìn)入了活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，也便于教師了解幼兒獲得媽媽孕期生活的經(jīng)驗(yàn)。照片的出示，提升孩子們的感受，讓幼兒從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，互相交流各自在體驗(yàn)過(guò)程中的感受，理解媽媽?xiě)言械男量嗪托腋?。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗(yàn)到媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，這時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)，了解想知道的事情，孩子們的想法很多，自由的提問(wèn)，使課堂的教學(xué)氣氛更顯寬松，師幼互動(dòng)更有效。第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀看媽媽分娩錄像，教師提問(wèn)：媽媽生寶寶時(shí)是怎么樣的？你從哪里看出來(lái)？結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們感觸很深，他們以緊張、好奇的心態(tài)看媽媽分娩錄象，當(dāng)看到寶寶健康出生，媽媽臉上幸福的笑臉，他們也不由自主的笑了。這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用的時(shí)間不多，但它起到了承上啟下的作用，加上前面一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)懷孕的感受，此時(shí)對(duì)媽媽的感激之情已在孩子們的心中悄然凝聚。第三個(gè)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感恩之情。錄象在這里只是幫助幼兒回憶媽媽對(duì)自己的照顧。你們的媽媽又是怎樣照顧你的？你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么或?yàn)閶寢屪鲂┦裁?？孩子們的想法很多，同時(shí)，背景音樂(lè)的持續(xù)播放，為了渲染整個(gè)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒更加大膽地表達(dá)自己心中的想法，讓愛(ài)得到升華，最后在“世上只有媽媽好”的音樂(lè)聲中結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，能充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛溫馨和諧，充分體現(xiàn)了快樂(lè)的、自主的教學(xué)理念。但反思過(guò)程發(fā)現(xiàn)自己還是有點(diǎn)急，對(duì)孩子們所提的問(wèn)題提煉不夠，需要今后不斷地學(xué)習(xí)、努力。2021年媽媽的愛(ài)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。2、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。3、了解愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、攝像頭、小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：（音樂(lè)響起）教師講故事《愛(ài)媽媽的小烏鴉》二、基本部分：1、逐圖指名講述故事內(nèi)容2、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。3、啟發(fā)提問(wèn)。提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)?。提?wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?？幼兒：不懶。提?wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。4、分角色表演故事內(nèi)容，請(qǐng)小朋友上前面來(lái)表演故事。三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。2021年媽媽的愛(ài)教案10活動(dòng)目標(biāo)1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。2、懂得為父母做些力所能及的小事。3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集爸爸媽媽的生活用品。2、爸爸媽媽在家里做事的錄像?；顒?dòng)過(guò)程、探索爸爸媽媽的物品。1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的?哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的？來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)用的？襯衫呢？二、物品分類(lèi)。1、小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽?zhuān)寻职钟玫臇|西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野褔硭徒o你！”2、檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來(lái)，我們握握手！三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？2、爸爸媽媽在做什么？3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話，你想到什么話來(lái)告訴大家！你的話真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)∥覀兙驼f(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì)嗎？四、談話小結(jié)，提升情感。我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。教學(xué)反思“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。2021年媽媽的愛(ài)教案11一.導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣.板書(shū)課題，看到課題后你想到了什么？.范讀課文，引起讀書(shū)的興趣。生自由表述。聽(tīng)讀課文。二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與1、自己試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，并練習(xí)把語(yǔ)句讀通順。2、檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。3、檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。4、整體感知內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事，分別把媽媽的愛(ài)比作什么？1、自由讀課文。2、圈畫(huà)生字、新詞。3、小組交流，自學(xué)生字詞。三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)（可以從第一節(jié)開(kāi)始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié)）（1）自讀自悟。讀這一節(jié)時(shí)你想表達(dá)會(huì)感情，每一句話你怎樣讀。（2）指讀評(píng)讀。交流：這一節(jié)詩(shī)告訴我們什么？（媽媽的愛(ài)是無(wú)私的）討論：每一句詩(shī)應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情（必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀）（3）自己練習(xí)讀出整節(jié)詩(shī)的理解和每句詩(shī)的理解，表達(dá)出詩(shī)的思想感情。2、采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩(shī)。1、生讀課文，思考問(wèn)題。2、邊讀邊理解課文，回答問(wèn)題。3、能有條理地表述。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。（1）自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長(zhǎng)大？這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系？（2）指導(dǎo)讀好每句話，表達(dá)“我”懂得回報(bào)的心情，頌揚(yáng)母愛(ài)的偉大。2、有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。1、學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑。2、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)一說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。五、反思小結(jié)、鞏固提高寫(xiě)幾句話表示自己對(duì)媽媽的愛(ài)。生自由寫(xiě)話，只要能表達(dá)自己的感情即可。六、研究性作業(yè)：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的具體實(shí)例，談一談自己怎樣回報(bào)媽媽的愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)：12媽媽的愛(ài)夏夜扇扇子雨天媽媽撐傘我生病抱我看病“三八”節(jié)我獻(xiàn)花課后記：2021年媽媽的愛(ài)教案12活動(dòng)目標(biāo)：.初步感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話。.會(huì)大聲回答問(wèn)題，能?chē)L試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)電視錄象，用幼兒帶來(lái)的媽媽的照片布置專(zhuān)欄，幼兒手工活動(dòng)中粘貼的大紅花。活動(dòng)過(guò)程：.引起幼兒觀看錄象的興趣。教師：請(qǐng)小朋友看一段錄象，看看里面有誰(shuí)，她在干什么？.觀看錄象，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。錄象內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買(mǎi)菜和早點(diǎn)，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書(shū)、玩玩具，媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺(jué)。教師根據(jù)錄象內(nèi)容提問(wèn)：（1）早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？（2）媽媽下班回來(lái)后還要做些什么事情？（3）晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？做了哪些事情？小結(jié)：很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做很多事，媽媽真辛苦。.談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍?ài)護(hù)自己的。教師：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的呢？.嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。（1）教師：我們有這么好的媽媽?zhuān)齻冞@么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？（鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激：說(shuō)感謝的話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽(tīng)媽媽的話等）（2）練習(xí)：將大紅花送給自己的媽媽?；顒?dòng)反思：在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽(tīng)媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感。2021年媽媽的愛(ài)教案13設(shè)計(jì)理念：新課程倡導(dǎo)“以人為本”的理念，是在呼喚教育本質(zhì)屬性的回歸。這就要求我們教師在教育教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，著眼于學(xué)生的發(fā)展。設(shè)計(jì)《媽媽的愛(ài)》教學(xué)時(shí)，我以這一理念為指導(dǎo)，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)生對(duì)媽媽的愛(ài)的體驗(yàn)出發(fā)，遵循“情境和朗讀這一語(yǔ)文教學(xué)的金科玉律”，制定了“以讀為本，體驗(yàn)真情”的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)了唱歌激情一一整體感知一一以讀悟情——自由抒情一一升華頌情這一教學(xué)流程。在教學(xué)中，通過(guò)歌曲、音樂(lè)等手段努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在情境中受到潛移默化的感染與熏陶，達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)到母愛(ài)的無(wú)私與偉大，懂得愛(ài)父母，回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。4、感受、體驗(yàn)語(yǔ)文的美，發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感悟能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，懂得愛(ài)父母，回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、自己與媽媽的照片；心形生字卡片。2、課文錄音及背景音樂(lè)。3、配有《燭光里的媽媽》音樂(lè)的powerpoint。教學(xué)流程：一、唱歌激情師：同學(xué)們，想聽(tīng)我唱支歌嗎？生：想。師：仔細(xì)聽(tīng)，想想歌中唱的是誰(shuí)呢？（老師唱《母親》前四句）生：媽媽。師：對(duì)，是我們親愛(ài)的媽媽?zhuān)麩o(wú)時(shí)不想著我們，無(wú)處不牽掛著我們，請(qǐng)看屏幕。照片上的這個(gè)小男孩兒便是小時(shí)候的我，這位便是我的媽媽。盡管我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可媽媽的愛(ài)卻一直伴隨著我，鼓勵(lì)著我。同學(xué)們，能說(shuō)說(shuō)你和媽媽的故事嗎？（學(xué)生講述自己與媽媽的故事，可以拿照片。）師：這樣感人的經(jīng)歷或許每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，我們就在媽媽的撫愛(ài)中一天天長(zhǎng)大。這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一篇課文《媽媽的愛(ài)》（板書(shū)課題）生：齊讀課題。二、整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心感受一下課文。（放課文錄音）生：閉眼用心感受。師：想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：1、我覺(jué)得媽媽是那么愛(ài)我們，媽媽是世界上最好的人。2、聽(tīng)的時(shí)候我想起了我的媽媽。師：老師和同學(xué)們一樣，被這篇充滿著真情與真愛(ài)的_打動(dòng)了。大家快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)，一讀為快吧！三、以讀悟情初讀—一讀正確。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。生：自由讀課文。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，觀察一下，他表現(xiàn)如何。指四名同學(xué)來(lái)分小節(jié)讀課文。（學(xué)生評(píng)價(jià)）師：同學(xué)們讀得認(rèn)真，聽(tīng)得仔細(xì)，交流得也很好，真會(huì)學(xué)習(xí)。細(xì)讀一一讀流利。師：我們?cè)賮?lái)輕聲讀一讀課文，把課文讀正確、流利，有信心嗎？生：輕聲讀課文。師：下面同桌比一比，賽一賽，看誰(shuí)讀得正確、流利。生：學(xué)生比賽讀。師：說(shuō)說(shuō)你和同桌誰(shuí)讀得好些？好在哪？生： 師：看來(lái)同學(xué)們從別人身上也學(xué)到了好多知識(shí)。課文讀正確、流利了，我們輕松一下，做個(gè)游戲好嗎？老師這兒有些“知心朋友”，想認(rèn)識(shí)他們嗎？（老師在黑板上貼心形生字卡成心形）生：站起來(lái)讀出；指名依次讀；分小組讀。悟讀——讀出感情。師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最受感動(dòng)的小節(jié)，與小組同學(xué)一起讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪里打動(dòng)了你？你想到了什么？生：學(xué)生交流，邊讀邊體會(huì)。師：誰(shuí)愿與大家交流你的體會(huì)？教師引導(dǎo)學(xué)生抓住句子，結(jié)合詞語(yǔ)，讀中感悟，讀出感悟。如“很熱很熱”“濕透”“很涼很涼”“很燙很燙”等詞語(yǔ)，在結(jié)合實(shí)際談體會(huì)的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生讀出感情來(lái)?？芍该x、齊讀、配樂(lè)讀。相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、從你的朗讀中，我們感受到了你與媽媽的感情是那么深厚！2、對(duì)媽媽愛(ài)得不夠深！能再愛(ài)得深些嗎？3、瞧！不但讀出了感情，還帶表情呢！四、自由抒情師:讀到這里，如果你的媽媽就在現(xiàn)場(chǎng)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)生可能:1、媽媽?zhuān)乙煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好報(bào)答您。2、媽媽?zhuān)忝刻於紴槲也賱谥?，又是做飯，又是洗衣服。媽媽?zhuān)量嗔耍?、媽媽?zhuān)谴问俏胰涡?，我讓你生氣了，您能原諒我?相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)：1、多懂事的孩子呀！2、媽媽怎么能不原諒你呢？你是媽媽的孩子呀!3、媽媽永遠(yuǎn)支持你！五、升華頌情師：（播放配有《燭光里的媽媽》音樂(lè)的powerpoint）同學(xué)們，媽媽多么偉大呀！為了我們，媽媽不知吃過(guò)多少苦，流過(guò)多少汗；為了我們，媽媽簡(jiǎn)直操碎了心。而你們知道嗎？你的一次任性會(huì)讓媽媽多么傷心！你的一句知心話會(huì)令媽媽多么感動(dòng)?。◣熒b）—一山，沒(méi)有母親的愛(ài)高；海，沒(méi)有母親的愛(ài)深；天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖；云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白；花朵，沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。2021年媽媽的愛(ài)教案14教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體味母愛(ài)的偉大、無(wú)私和永恒，增強(qiáng)愛(ài)父母、回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、理解文中含義深刻的語(yǔ)句，并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。2、閱讀課文，懂得媽媽對(duì)子女無(wú)限的愛(ài)都表現(xiàn)在日常生活的小事中，教育學(xué)生應(yīng)以自己的行動(dòng)回報(bào)媽媽的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)怎樣朗讀這首詩(shī)歌?課時(shí)：3課時(shí)第一