2023學年度教案-做負責任的人

《做負責任的人》教學設計實驗中學郭麗春設計思路：本節(jié)課是人教版八年級上冊第3單元第6課《責任與角色同在》第二站《做負責任的人》的內(nèi)容。我針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的學習情況，對自己的課堂進行了個性化的自主設計。學習過程中以學生為主體，采用自主、合作、探究的方式，充分發(fā)揮學生學習的積極性，能動性。教學內(nèi)容：《做負責任的人》教學目標：情感態(tài)度價值觀目標：明確自身應該承擔的責任，增強對他人和社會的責任感；對履行社會責任卻不言代價與回報的人心存感激之情，并努力向他們學習。能力目標：能夠?qū)Τ袚熑蔚拇鷥r與回報作出正確的評估，提高價值判斷和選擇能力。知識目標：了解承擔責任的表現(xiàn)及其意義；理解承擔責任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報，懂得不履行責任要承擔相應的后果。教學重點：不言代價與回報教學難點：我承擔，我無悔教學方法：自主、合作、探究性學習、教學課件：多媒體教學過程：導入新課視頻導入：多媒體播放2022年度感動中國人物“中科院院士盧永根”的故事。在我們的周圍，有許許多多和盧永根院士一樣，履行社會責任卻不計代價和回報的人。他們擠出自己并不充裕的生活費，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；他們在刺骨講授新課第六課第二站做負責任的人（一）課標導航，明確目標。學生齊讀《導學案》課程標準的要求，明確學習目標。（二）自主學習，探究新知。學生預習本站知識，書面完成《導學案》內(nèi)容。（三）分組交流，合作探究。學生小組合作，討論、探究、解決疑難問題。（四）展示交流，分享成果。學生交流展示，互通有無，共同進步。（五）教師點評，拓展知識。（六）知識網(wǎng)絡，加深理解。（學生總結、多媒體出示）（七）當堂訓練，鞏固知識。1、學生自主完成《導學案》的深化拓展，分層優(yōu)化的練習題。2、教師巡回,了解學生的完成情況。3、學生講做題方法，其余學生補充。4、師生互動,完成習題。本環(huán)節(jié)是知識的訓練階段,要求學生運用本節(jié)所學的知識，完成基礎反思、能力提升、創(chuàng)新實踐等練習題,分客觀題和主觀題兩類?？陀^題學生難度不大，而主觀題除了考查學生的知識掌握情況，還要考查學生的綜合概括能力，理論聯(lián)系實際能力等，因此有些難度。（八）師生小結學生談談本節(jié)課的收獲。作為新時代的中學生，我們要學會珍惜自己所享有的平等權利，認真履行我們所承擔的義務，做一個合格的現(xiàn)代公民。教學過程：一、導入新課2000年，美國方言學會舉行了一次有趣的“世紀之字”評選活動，“她”以35對27票戰(zhàn)勝了“科學”，被選為“21世紀最重要的一個字”。這意味著女性不再是兩性中無足輕重的一方，而是和男性一樣平等地享有公民的權利。在12世紀的英文字典里都還沒有“她”字，與此適應，女性的地位總是從屬于男性。在中國，直到1920年，“她”字才得以正式編入漢語字典之中。這個材料反映了什么問題？相信通過今天的學習，同學們會有明確的了解。二、學習新課第七課第一站平等的權利和義務（一）課標導航，明確目標。學生齊讀《導學案》課程標準的要求，明確學習目標。（二）自主學習，探究新知。學生預習本站知識，書面完成《導學案》內(nèi)容。（三）分組交流，合作探究。學生小組合作，討論、探究、解決疑難問題。（四）展示交流，分享成果。學生交流展示，互通有無，共同進步。（五）教師點評，拓展知識。（六）知識網(wǎng)絡，加深理解。（學生總結、多媒體出示）（七）當堂訓練，鞏固知識。1、學生自主完成《導學案》深化拓展、分層優(yōu)化的練習題2、教師巡回,了解學生的完成情況3、學生講做題方法，其余學生補充。4、師生互動,完成習題。本環(huán)節(jié)是知識的訓練階段,要求學生運用本節(jié)所學的知識，完成基礎反思、能力提升、創(chuàng)新實踐等練習題,分客觀題和主觀題兩類?？陀^題學生難度不大，而主觀題除了考查學生的知識掌握情況，還要考查學生的綜合概括能力，理論聯(lián)系實際能力等，因此有些難度。（八）師生小結