2022年小班第二學(xué)期德育總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2021年?小班第二學(xué)?期德育總結(jié)?伴隨著新?年鐘聲的敲?響，我園_?__年的德?育工作，在?上級(jí)主管部?門的正確領(lǐng)?導(dǎo)和全體教?職員工的共?同努力下，?取得圓滿完?成，為了發(fā)?揚(yáng)成績(jī)，克?服不足，現(xiàn)?將本年度幼?兒園德育工?作總結(jié)如下?:一、從?小養(yǎng)成講文?明、守紀(jì)律?的良好習(xí)慣?。開學(xué)初各?班根據(jù)實(shí)際?，對(duì)幼兒進(jìn)?行遵守班級(jí)?常規(guī)及文明?行為的教育?。多數(shù)幼兒?能主動(dòng)有禮?貌地稱呼自?己所接近的?人，并主動(dòng)?熱情使用禮?貌用語(yǔ)。在?幼兒園，小?朋友能主動(dòng)?地遵守本班?和幼兒園的?各項(xiàng)規(guī)則，?能夠控制自?己的行為。?在公共場(chǎng)所?能夠遵守的?秩序和衛(wèi)生?。二、從?小養(yǎng)成對(duì)長(zhǎng)?輩有禮貌習(xí)?慣?！叭?”節(jié)，發(fā)動(dòng)?全園小朋友?做朵小紅花?送給老師、?媽媽、奶奶?、外婆、阿?姨等。大部?分小朋友基?本知道父母?的工作及其?對(duì)社會(huì)有意?義。許多家?長(zhǎng)反映，小?朋友在家愿?意幫助父母?做些力所能?及的事。在?幼兒園尊敬?老師，幫助?老師，聽從?老師教導(dǎo)。?積極主動(dòng)參?加___活?動(dòng)。三、?向他們進(jìn)行?了革___?歷史教育，?激發(fā)他們熱?愛祖國(guó)、熱?愛人民、熱?愛___的?情感萌芽。?___月初?，___小?朋友到羅浮?山參觀--?-東江縱隊(duì)?紀(jì)紀(jì)念館，?讓幼兒了解?先烈事跡，?初步懂得學(xué)?先進(jìn)、愛模?范。同時(shí)給?他們講解祖?國(guó)物產(chǎn)、民?族、革__?_傳統(tǒng)、_?__建設(shè)的?成就，通過(guò)?圖片指導(dǎo)他?們觀察祖國(guó)?的河山，認(rèn)?識(shí)國(guó)旗、國(guó)?徽、國(guó)歌、?首都___?。有初步的?愛國(guó)觀念和?愛國(guó)情感。?四、培養(yǎng)?幼兒具有積?極情緒、主?動(dòng)精神和活?潑開朗的性?格。剛?cè)雸@?的小朋友，?通常出現(xiàn)哭?鬧現(xiàn)象，膽?小怕事，情?緒不穩(wěn)定。?通過(guò)老師的?耐心引導(dǎo)，?他們能積極?主動(dòng)和小朋?友交往，對(duì)?周圍的事情?感興趣，敢?于說(shuō)出自己?的想法。積?極愉快參加?班內(nèi)、園內(nèi)?的各項(xiàng)活動(dòng)?。平時(shí)幼兒?自由表現(xiàn)自?己的興趣和?愛好。幼兒?學(xué)會(huì)了能原?諒別的小朋?友的缺點(diǎn)的?錯(cuò)誤，不恥?笑別人。?總之，我園?以多種形式?向幼兒進(jìn)行?禮貌待人、?尊敬長(zhǎng)輩、?對(duì)同伴友愛?、富有同情?心，積極主?動(dòng)、遵守紀(jì)?律、誠(chéng)實(shí)、?文明、愛勞?動(dòng)、愛祖國(guó)?的思想情感?和習(xí)慣的教?育。培養(yǎng)了?幼兒最基本?的思想行為?習(xí)慣，使幼?兒的品德和?性格形成有?個(gè)良好的開?端?？偨Y(jié)?二:小班第?二學(xué)期德育?總結(jié)大家?都知道，幼?兒期的思想?品德教育可?以為人一生?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。而大?班幼兒正處?于學(xué)期晚期?，是由學(xué)期?教育過(guò)渡到?小學(xué)教育的?承上啟下的?時(shí)期，因此?，我們抓住?這一重要時(shí)?期，培養(yǎng)幼?兒誠(chéng)實(shí)有禮?、敢作敢為?、謙讓合作?、關(guān)心他人?的優(yōu)良品德?，養(yǎng)成良好?的文明習(xí)慣?，陶冶幼兒?情操，培養(yǎng)?幼兒的__?_主義精神?，為幼兒進(jìn)?入小學(xué)打下?良好的基礎(chǔ)?。一、日?常生活中滲?透品德教育?幼兒園的?品德教育工?作不是單獨(dú)?的說(shuō)教，它?是滲透在幼?兒一日生活?的各個(gè)環(huán)節(jié)?之中的。我?們每時(shí)每刻?都在對(duì)他們?進(jìn)行教育。?晨間活動(dòng):?我們讓值日?生提前來(lái)園?，為小__?_整理桌椅?、給自然角?的植物澆澆?水、然后迎?接小朋友。?讓幼兒學(xué)習(xí)?禮貌用語(yǔ)，?增強(qiáng)文明意?識(shí)。我們?改變了傳統(tǒng)?的點(diǎn)名方法?，讓幼兒自?己來(lái)點(diǎn)名，?使幼兒學(xué)會(huì)?關(guān)心自己的?同伴，熱愛?班級(jí)體。課?間活動(dòng):在?這時(shí)，我們?教育孩子要?相互關(guān)心、?照顧小一點(diǎn)?的孩子，幫?助他們復(fù)習(xí)?課上所學(xué)的?內(nèi)容;要學(xué)?會(huì)謙讓，好?玩的玩具大?家一起玩。?進(jìn)餐:進(jìn)?餐時(shí)，我們?培養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐習(xí)?慣，吃飯時(shí)?不掉米粒、?不剩飯菜，?吃完后能自?覺地將餐具?收拾好，讓?幼兒克服“?飯來(lái)張口、?衣來(lái)生手”?的不良習(xí)慣?。午睡:?教育幼兒睡?前將脫下的?衣服疊整齊?，并迅速入?睡。離園?活動(dòng):要求?幼兒不追逐?、不吵鬧，?將自己的東?西整理好，?等父母來(lái)接?。二、節(jié)?日中的品德?教育1、?“三八”婦?女節(jié)到了，?我們大班組?老師帶領(lǐng)幼?兒到超市為?媽媽挑選節(jié)?日禮物，并?給所以幼兒?的女性家長(zhǎng)?發(fā)出了邀請(qǐng)?書，請(qǐng)她們?來(lái)參加幼兒?園___的?慶?；顒?dòng)，?家長(zhǎng)們觀看?孩子們精彩?的表演、和?孩子們共同?游戲、__?_甜蜜的蛋?糕，操場(chǎng)上?充滿了歡笑?聲，她們仿?佛又回到了?自己的童年?。幼兒從中?體會(huì)到媽媽?教育孩子的?辛苦，表示?從今后要好?好學(xué)習(xí)，孝?順父母.?2、___?月五日是“?學(xué)雷鋒日”?，為此我們?開展了“學(xué)?雷鋒，做好?孩子”系列?活動(dòng)，教育?幼兒要關(guān)心?___、熱?愛___，?為___做?好事。如幫?助老師打掃?衛(wèi)生、布置?環(huán)境、從家?里帶來(lái)小動(dòng)?物和盆景布?置自然角，?給班里飼養(yǎng)?的小動(dòng)物帶?食物，給種?植園地上的?植物澆水，?拔草等，都?是幼兒關(guān)心?、熱愛__?_的具體表?現(xiàn)。3、?“植樹節(jié)”?的那段日子?里，我們帶?領(lǐng)幼兒到小?區(qū)去找春天?、觀察各種?各樣的小樹?，讓他們了?解樹的成長(zhǎng)?過(guò)程;4?、“五一勞?動(dòng)節(jié)”，我?們開展了“?我是愛勞動(dòng)?的好孩子”?的主題班會(huì)?，幼兒都發(fā)?表了自己的?見解，討論?如何來(lái)做個(gè)?愛勞動(dòng)的好?孩子。我們?還___幼?兒到”江海?風(fēng)情園”去?春游、到烈?士陵園去掃?墓、。這一?系列的素質(zhì)?教育活動(dòng)都?使幼兒的思?想品德得到?了較好的發(fā)?展。5、?快樂(lè)的“六?一兒童節(jié)”?到了，為了?讓所有的兒?童都感受到?節(jié)日的快樂(lè)?，我們大班?組還邀請(qǐng)了?聾啞學(xué)校里?的殘疾兒童?來(lái)我們幼兒?園聯(lián)歡，一?起唱歌、一?起跳舞，在?歌舞聲中我?們一同渡過(guò)?了這個(gè)愉快?的節(jié)日。孩?子們知道了?要和殘疾兒?童做好朋友?，不能歧視?他們6、?大班的孩子?現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)?入大班末期?，馬上就要?升入小學(xué)，?要戴上鮮艷?的紅領(lǐng)巾了?，我們?yōu)榱?培養(yǎng)幼兒的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?使他們產(chǎn)生?對(duì)上小學(xué)、?戴紅領(lǐng)巾的?渴望之情，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，就開?展了“綠領(lǐng)?巾”的入對(duì)?儀式，讓幼?兒了解小學(xué)?中的一些學(xué)?習(xí)、生活常?規(guī)，和德育?內(nèi)容，為幼?兒入小學(xué)打?下良好的基?礎(chǔ)?？粗?子們一張張?嚴(yán)肅的小臉?，我們心里?明白這次活?動(dòng)還是卓有?成效的。?三、家園聯(lián)?系共同教育?對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教育?，靠學(xué)校單?方面的努力?是不行的，?必需保持教?育的一致性?。因此，家?庭、幼兒園?和社會(huì)各方?面都要加強(qiáng)?對(duì)幼兒思想?品德的教育?，保護(hù)幼兒?健康成長(zhǎng)。?我們通過(guò)家?園聯(lián)系冊(cè)、?家長(zhǎng)園地、?家長(zhǎng)會(huì)議、?家長(zhǎng)開放日?及家園聯(lián)誼?活動(dòng)來(lái)進(jìn)行?教育活動(dòng)。?1、進(jìn)行?“五愛”教?育的時(shí)候，?我們要求家?長(zhǎng)們不給幼?兒看內(nèi)容不?健康的電視?、電影、書?刊、畫片，?不給他們穿?奇裝異服，?不燙發(fā)，不?帶項(xiàng)鏈、戒?指、耳環(huán)、?不染指甲，?不涂口紅等?等。根據(jù)幼?兒的身心特?點(diǎn)，對(duì)幼兒?進(jìn)行正確的?教育。2?、現(xiàn)在的孩?子自私、任?性、霸道的?有很多。于?是，我們通?過(guò)家園聯(lián)系?冊(cè)、家長(zhǎng)園?地要求家長(zhǎng)?樹立正確的?教育思想，?多給孩子有?利增強(qiáng)__?_觀念、勞?動(dòng)觀念的實(shí)?踐機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)?互助、尊老?3、__?_、熱愛_?__、艱苦?樸素的好思?想，及初步?的勞動(dòng)習(xí)慣?。4、家?長(zhǎng)、教師必?需行為正確?，做幼兒的?榜樣。家長(zhǎng)?和老師要不?斷加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，嚴(yán)格?要求自己，?以身作則，?要求幼兒做?到的事，自?己要先做到?，不許孩子?做的事，自?己堅(jiān)決不做?，要用自己?的言行為孩?子創(chuàng)造一個(gè)?文明健康的?環(huán)境，確保?幼兒的身心?健康發(fā)展。?總之，我?們會(huì)抓住每?一個(gè)有利的?時(shí)機(jī)，對(duì)幼?兒進(jìn)行思想?品德教育，?為他們順利?進(jìn)入小學(xué)、?走向社會(huì)做?好充分的準(zhǔn)?備?？偨Y(jié)?三:小班第?二學(xué)期德育?總結(jié)時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間又要過(guò)了?一個(gè)學(xué)期。?孩子們的點(diǎn)?滴進(jìn)步凝集?著我們的汗?水，每份工?作都值得去?總結(jié)和反思?。本學(xué)期我?們結(jié)合本班?實(shí)際情況，?認(rèn)真制定了?德育工作計(jì)?劃并通過(guò)實(shí)?施加強(qiáng)幼兒?的品德教育?，為幼兒形?成健全人格?奠定良好基?礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半?年的學(xué)習(xí)實(shí)?踐，我班幼?兒的道德品?質(zhì)和行為習(xí)?慣有了一定?的提高，形?成了一個(gè)具?有良好常規(guī)?、團(tuán)結(jié)向上?的班___??；仡櫛?學(xué)年我班德?育工作開展?的情況作如?下總結(jié):?一、創(chuàng)設(shè)良?好的物質(zhì)和?精神環(huán)境，?熏陶幼兒的?德育情感。?為了創(chuàng)設(shè)?與幼兒德育?相適應(yīng)的環(huán)?境，力求為?幼兒營(yíng)造有?濃郁的德育?氛圍的環(huán)境?，我們根據(jù)?每月制定的?德育目標(biāo)，?樹立榜樣教?育;同時(shí)為?幼兒提供活?動(dòng)與表現(xiàn)能?力的機(jī)會(huì)，?讓幼兒成為?環(huán)境的小主?人。其次，?重視精神環(huán)?境對(duì)幼兒品?德及行為模?式的重要作?用。例如:?平時(shí)，我們?提出要求讓?幼兒時(shí)時(shí)記?住用普通話?交談，有一?次，孩子不?經(jīng)意一句“?我也聽你們?講過(guò)本地話?嘛。”這時(shí)?，我們馬上?意識(shí)到自己?的言行不一?致給孩子帶?來(lái)的影響，?立即承認(rèn)了?老師的錯(cuò)誤?，并請(qǐng)孩子?們也隨時(shí)監(jiān)?督我們，互?相督促提醒?。此外，我?們還注意隨?機(jī)榜樣教育?，及里對(duì)幼?兒給予表?yè)P(yáng)?和獎(jiǎng)勵(lì)，并?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)?說(shuō)“誰(shuí)做了?什么好事??”激發(fā)幼兒?向好榜樣學(xué)?習(xí)的愿望，?以點(diǎn)帶面，?創(chuàng)設(shè)良好的?精神環(huán)境。?二、從培?養(yǎng)幼兒為_?__服務(wù)入?手，樹立團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神。有快?樂(lè)的情緒，?幼兒才能熱?情地參加活?動(dòng)，對(duì)其身?心發(fā)展有益?，也為活潑?開朗的性格?打下基礎(chǔ)，?“學(xué)習(xí)哪些?本領(lǐng)?最喜?歡什么?最?能干的是什?么?”這些?話題能促進(jìn)?老師與孩子?進(jìn)行親切的?交談，撫摸?孩子的小腦?袋，讓幼兒?體驗(yàn)老師對(duì)?他的愛，既?在輕松的氛?圍中探討，?充分激起了?幼兒的自信?，又使幼兒?了解了自我?，有利于幼?兒的自我評(píng)?價(jià)。例如:?原本較內(nèi)向?的趙浩鈞、?施正鑫小朋?友現(xiàn)在不僅?愿意回答別?人的提問(wèn)，?而且還能主?動(dòng)表達(dá)自己?的需求及愿?望等。另外?，有目的地?創(chuàng)造一些條?件讓幼兒做?力所能及的?事，如:“?我是值日生?”、“我是?小組長(zhǎng)”，?讓孩子在值?日工作中逐?步學(xué)會(huì)自我?管理，同時(shí)?為___服?務(wù)。如:幫?助分碗筷、?擦桌、整理?小椅子等、?逐步形成成?“我行”、?“我能做到?”、“我愛?___”的?心理意識(shí)和?自信。三?、密切家園?配合，注意?品德教育的?一致性。?家庭在幼兒?生活和成長(zhǎng)?中也起著非?常重要的作?用。家長(zhǎng)與?幼兒之間有?著密切的情?感依戀，家?長(zhǎng)是幼兒模?仿、認(rèn)同的?主要對(duì)象。?通過(guò)與家長(zhǎng)?的直接交談?、家教園地?、家長(zhǎng)開放?日、家教講?座、定期走?訪等形式，?及時(shí)把教育?信息、各項(xiàng)?活動(dòng)安排、?家教經(jīng)驗(yàn)和?家長(zhǎng)任務(wù)等?內(nèi)容傳達(dá)給?家長(zhǎng)，使家?長(zhǎng)了解幼兒?園的工作，?并主動(dòng)配合?，共同做好?幼兒的品德?培養(yǎng)教育工?作，強(qiáng)化幼?兒園與家庭?教育的合效?應(yīng)，會(huì)更有?力地促進(jìn)幼?兒良好品德?的發(fā)展。我?們還針對(duì)家?長(zhǎng)常常會(huì)忽?略正確的言?行引導(dǎo)孩子?對(duì)周圍的人?和事，及時(shí)?對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行?提醒，幫助?他認(rèn)識(shí)自身?的言行對(duì)幼?兒成長(zhǎng)的重?要性，如有?個(gè)別家__?_時(shí)有說(shuō)粗?話的習(xí)慣，?我們老師就?耐心身他說(shuō)?明其危害性?，以及其孩?子言行上表?現(xiàn)出來(lái)的一?些傾向性，?使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)?到“精神環(huán)?境”對(duì)孩子?的影響，接?受教師的建?議進(jìn)行改進(jìn)?，收到了良?好的效果，?現(xiàn)在幼兒間?禮貌行為進(jìn)?步了許多。?四、將德?育工作滲透?與游戲中。?在游戲中?，鼓勵(lì)幼兒?多講禮貌用?語(yǔ)，如”請(qǐng)?”，”謝謝?”，”對(duì)不?起”等，不?講臟話，不?爭(zhēng)搶玩具，?大家一起玩?，輪流玩，?并鼓勵(lì)幼兒?試著協(xié)