2022年小學(xué)教師家訪個(gè)人工作總結(jié)_第1頁
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第6頁共6頁2021年?小學(xué)教師家?訪個(gè)人工作?總結(jié)一、?家長工作繁?忙,常常需?要加夜班,?沒有時(shí)間管?孩子,更別?說是關(guān)心孩?子的學(xué)習(xí),?有的孩子別?說和父母交?談學(xué)習(xí)的情?況,平時(shí)就?連見到父母?都很困難。?我們?cè)诩?訪過程中,?也碰到幾位?家長不在家?,一般都要?加班到九點(diǎn)?多,等到父?母加班回來?,孩子已經(jīng)?睡了,有空?時(shí)也只是隨?口問一聲“?作業(yè)有沒有?做好了”。?這樣長時(shí)間?下來,孩子?在心靈上與?家長形成了?一道隔膜,?產(chǎn)生了距離?。到了最后?,當(dāng)家長想?多關(guān)心他一?些時(shí),他也?不能很好的?接受,反而?會(huì)說家長煩?,不愿多開?口說話。?二、家長的?教育方法和?手段有所欠?缺。由于?我校的特殊?地理位置,?部分家長還?是有“不打?不成才”的?思想,這一?點(diǎn)也使部分?學(xué)生害怕老?師進(jìn)行家訪?。有一次,?我對(duì)班中的?一位學(xué)生說?要去他家家?訪,他竟然?和我商量,?請(qǐng)求我以后?再去。我追?問原因,原?來是這次期?中考試考得?不夠理想,?怕我和他家?長說,怕挨?家長的責(zé)罵?,甚至是打?罵。我告訴?他家訪是為?了和他父母?進(jìn)行交流,?而且老師會(huì)?建議他的父?母好好說話?的,這時(shí)他?才放下心來?。三、家?長與孩子交?流有所欠缺?。有幾位?家長在我們?家訪時(shí)向我?們抱怨說孩?子什么都不?肯和家長說?,學(xué)校里發(fā)?生的事從來?不和家長談?起。其實(shí),?“冰凍三尺?非一日之寒?”,學(xué)生與?家長的溝通?問題已經(jīng)成?為家庭教育?中的大問題?,而家長往?往缺乏這方?面的相關(guān)知?識(shí)經(jīng)驗(yàn),家?訪無疑是解?決這一難題?的良方之一?。四、家?長的心態(tài)未?放正。此?次家訪中,?有一位學(xué)生?家長表現(xiàn)出?對(duì)孩子已經(jīng)?是放棄的樣?子,從與我?們談話的口?氣來看,似?乎對(duì)___?已不抱任何?希望了,這?讓我們很難?受也很意外?。其實(shí),孩?子本身并不?錯(cuò),據(jù)了解?,主要是家?長從小就對(duì)?他放松要求?,致他對(duì)自?己也放松要?求,才會(huì)變?成這種情況?。其實(shí),只?要家長放正?心態(tài),擔(dān)起?責(zé)任,給孩?子希望和勇?氣,那么,?孩子一定能?有所進(jìn)步的?。父母是?孩子的第一?任老師,可?見家庭教育?是多么的重?要,要給孩?子一點(diǎn)時(shí)間?,親近孩子?,關(guān)心孩子?,理曉情動(dòng)?,共同托起?明天的太陽?;家中無小?事,處處是?教育。父母?要走出家庭?教育的誤區(qū)?,把握正確?的家庭教育?觀,掌握科?學(xué)的家庭教?育方法,用?“心”培養(yǎng)?好孩子;如?何看待獨(dú)生?子女?他們?也更需要理?解,需要寬?容。要堅(jiān)持?以鼓勵(lì)為主?的正面教育?,加強(qiáng)家校?的溝通和聯(lián)?系,那么教?育這朵奇葩?一定能結(jié)出?碩果。小?學(xué)教師家訪?個(gè)人工作總?結(jié)(二)?孩子首先接?受教育的地?方是家庭,?孩子的第一?位老師是父?母,因此,?家庭教育對(duì)?孩子的成長?極為重要,?甚至?xí)绊?到孩子的一?生。了解孩?子的家庭教?育,是學(xué)校?教師不可忽?視的一項(xiàng)重?要任務(wù),而?家訪正是了?解孩子的家?庭教育重要?途徑之一。?家訪可以拉?近教師和家?長、孩子之?間的距離,?為孩子的家?庭教育營造?了一個(gè)良好?的氛圍。本?學(xué)期家訪總?體上還是收?獲頗豐的,?現(xiàn)將本人的?家訪心得體?會(huì)總結(jié)如下?:一、深?刻認(rèn)識(shí)到了?家訪的重要?性雖然與?學(xué)生接觸有?一年的時(shí)間?,但對(duì)孩子?的家庭還不?夠熟悉,為?了更好地了?解他們,家?訪就顯得尤?為重要。通?過家訪,較?為深入地了?解到學(xué)生的?家庭環(huán)境,?家庭教育情?況,以及家?長對(duì)孩子,?對(duì)老師及對(duì)?學(xué)校的期望?等等。實(shí)踐?中,更讓我?進(jìn)一步深深?體會(huì)到了家?訪的重要意?義:家訪讓?我們讀懂了?每個(gè)孩子期?待的目光、?看到了每位?家長坦誠的?愿望,家訪?搭建了彼此?心靈溝通的?橋梁,家訪?增進(jìn)了教師?和孩子間的?真情實(shí)意。?二、家訪?取得的成果?第一,家?訪給予我們?雙方充裕的?時(shí)間來交流?,我們可以?反映孩子在?校內(nèi)的各種?表現(xiàn)和進(jìn)步?,家長也可?以提出各種?建議和看法?,我們可以?有針對(duì)性的?對(duì)個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)的?教育,通過?和家長的共?同討論而達(dá)?成共鳴,找?到最適合個(gè)?體的教育方?法。第二?,對(duì)學(xué)生的?了解更加全?面。每個(gè)孩?子在學(xué)校里?和在家里的?表現(xiàn)判若兩?人,有的在?校內(nèi)很活潑?大方,在家?里看到老師?就會(huì)很害羞?,不敢說話?,有的則反?之,看到老?師家訪,過?于興奮,想?盡情的表現(xiàn)?自己,我們?可以通過家?訪更全面的?去認(rèn)識(shí)孩子?,了解孩子?不同的行為?習(xí)慣和興趣?愛好。通?過家訪,我?也感受到家?庭教育存在?的問題。這?次走訪的學(xué)?生,大多數(shù)?家長比較忙?,家長們無?暇照顧孩子?們的學(xué)習(xí),?有空也是隨?口問聲“作?業(yè)做好沒有??”這樣致?使孩子們的?學(xué)習(xí)的自覺?性較差,通?過這次與家?長的交流,?使家長們也?知道了照顧?孩子不僅是?關(guān)心孩子的?吃喝,孩子?的學(xué)習(xí)也要?照顧周到。?另外,家庭?成員內(nèi)部不?一致的教育?力量難于與?學(xué)校教育配?合。父母雙?方教育觀念?和方法不一?致,還有爺?爺奶奶對(duì)孩?子比較寵愛?,導(dǎo)致孩子?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好。在家?訪時(shí)的交談?中,我深深?體會(huì)到家長?的期盼,深?感責(zé)任重大?,對(duì)今后的?工作更不應(yīng)?有懈怠之心?。小學(xué)教?師家訪個(gè)人?工作總結(jié)(?三)__?_暑假,按?照上級(jí)工作?安排,同時(shí)?為新學(xué)期教?學(xué)工作做準(zhǔn)?備,使學(xué)生?能以較好的?狀態(tài)進(jìn)入的?學(xué)校的學(xué)習(xí)?、生活之中?,學(xué)校__?_全體教師?開展“教師?訪萬家”家?訪活動(dòng)。活?動(dòng)期間,教?師們利用休?息時(shí)間,冒?著高溫、酷?暑上門溝通?、了解、宣?傳,對(duì)于實(shí)?在難以登門?家訪的,教?師就用自己?的電話,與?學(xué)生和家長?進(jìn)行溝通。?這次活動(dòng)對(duì)?于進(jìn)一步促?進(jìn)家校聯(lián)系?起到了助推?作用,對(duì)于?構(gòu)建學(xué)校、?家庭、社會(huì)?三位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)?設(shè)了良好的?社會(huì)效應(yīng)。?一、暑期?家訪活動(dòng)基?本情況本?次參與家訪?我中心小學(xué)?及三所村小?全部在崗_?__位教師?全部參與,?其中黨員家?訪總結(jié)范文?教師___?名,實(shí)際家?訪學(xué)生__?_名,其中?上門家訪_?__名,電?話家訪__?_名,涉及?本中心小學(xué)?所轄五村學(xué)?生家長戶。?二、精心?___家訪?活動(dòng)1、?提早部署,?要求具體。?根據(jù)學(xué)校實(shí)?的實(shí)際情況?,學(xué)校提前?動(dòng)員部署。?在放假前召?開全體教師?家訪工作的?布置會(huì)議,?具體布置家?訪的內(nèi)容和?注意事項(xiàng)及?要求。2?、細(xì)化要求?,突出重點(diǎn)?。各班班主?任和科任教?師按照學(xué)校?要求將被訪?學(xué)生分類進(jìn)?行家訪,重?點(diǎn)放在父母?離異的單親?家庭,生活?有特殊困難?的學(xué)生家庭?,行為偏差?的學(xué)生家庭?,學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生家庭?,留守學(xué)生?的家庭等開?展重點(diǎn)家訪?,及時(shí)為他?們排憂解難?。3、注?重反饋,加?強(qiáng)溝通。教?師攜帶“家?訪登記表”?進(jìn)入家庭,?家訪后認(rèn)真?填寫“教師?訪萬家’活?動(dòng)登記表,?開學(xué)后及時(shí)?反饋到學(xué)校?,學(xué)校認(rèn)真?進(jìn)行梳理,?并逐步解決?。通過本?次暑期的集?中家訪,我?們及時(shí)把握?到家長對(duì)學(xué)?校教育工作?中的要求與?建議,全面?聽取了社會(huì)?各層面對(duì)我?校教育的意?見,發(fā)現(xiàn)并?彌補(bǔ)學(xué)校教?育教學(xué)過程?中的不足之?處,進(jìn)而推?動(dòng)教師自覺?改進(jìn)教學(xué)方?法,提高教?學(xué)水平,促?進(jìn)了學(xué)校教?育教學(xué)工作?的和諧發(fā)展?。三、家?訪反饋情況?統(tǒng)計(jì)本次?家訪征集到?的意見和建?議累計(jì)__?_條,其中?針對(duì)教師的?意見建議數(shù)?___條,?針對(duì)學(xué)校和?黨___的?意見建議數(shù)?___條;?經(jīng)過學(xué)校認(rèn)?真梳理后,?共征集意見?和建議__?_條,其中?針對(duì)教師的?意見建議數(shù)?___條,?針對(duì)學(xué)校和?黨___的?意見建議數(shù)?___條。?通過開學(xué)進(jìn)?一個(gè)月時(shí)間?,我們根據(jù)?征集到的意?見和建議,?結(jié)合“辦創(chuàng)?做”主題實(shí)?踐活動(dòng)和創(chuàng)?先爭優(yōu)活動(dòng)?,學(xué)校、黨?員教師及全?體在崗教師?已經(jīng)逐步解?決了多數(shù)問?題,另有極?少數(shù)問題由?于資金和設(shè)?備條件限制?尚未得到解?決,學(xué)校正?在積極想辦?法以求盡快?處理。_?__:家長?對(duì)學(xué)校、教?師相對(duì)集中?的意見和建?議1、學(xué)?校應(yīng)更加積?極到建設(shè)學(xué)?習(xí)環(huán)境,創(chuàng)?設(shè)良好的校?園環(huán)境。?2、開設(shè)相?關(guān)的興趣小?組,跟準(zhǔn)教?育教學(xué)的節(jié)?拍,開足開?全音體美和?計(jì)算機(jī)課程?。3、學(xué)?生向素質(zhì)教?育方向盡快?轉(zhuǎn)變,盡早?

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