歷史必修一《美蘇爭鋒》教學(xué)設(shè)計(jì)課件

美蘇爭鋒學(xué)考要求：美蘇兩極對(duì)峙格局的形成b美蘇爭鋒學(xué)考要求：1形成的背景形成的過程形成的啟示美蘇爭鋒---兩極格局的形成探究問題兩極格局是由第二次世界大戰(zhàn)后，美國、蘇聯(lián)及其盟友，組成強(qiáng)有力的集團(tuán)，彼此對(duì)立，誰都不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)與統(tǒng)治地位的形勢(shì)。形成的背景形成的過程形成的啟示美蘇爭鋒---兩極格局的形成21.什么是雅爾塔體制？它與兩極格局的形成有什么關(guān)系？

“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢?！薄鸺獱栄艩査w制：二戰(zhàn)后期，雅爾塔等國際會(huì)議確立了美蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系新體制。它勾畫出戰(zhàn)后兩極格局的基本框架。一兩極格局形成的背景“雅爾塔會(huì)議充滿了美蘇相互妥協(xié)、共同主宰世界的氣概，幾乎每項(xiàng)協(xié)議都包含著美蘇爭奪勢(shì)力范圍的因素”。——齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》美蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系新體制。1.什么是雅爾塔體制？它與兩極格局的形成有什么關(guān)系？“我的3一

昔日盟友為何?

反目成仇兩級(jí)格局形成的背景材料1：斯大林：“戰(zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo)。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國分裂?！辈牧?：杜魯門：“美國今天是一個(gè)強(qiáng)大的國家，沒有任何一個(gè)國家比它強(qiáng)大。這意味著，我們擁有這樣的力量，就得挑起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并承擔(dān)責(zé)任?！辈牧?：1946年2月，美國駐蘇外交官向美國國務(wù)院發(fā)回分析報(bào)告，認(rèn)為資本主義與社會(huì)主義是水火不相容的。(1)美蘇同盟關(guān)系破裂：美蘇兩國在社會(huì)制度和國家利益上的矛盾沖突日益加劇(2)實(shí)力均衡：美蘇兩國成為戰(zhàn)后實(shí)力相當(dāng)?shù)某?jí)大國一昔日盟友為何反目成仇兩級(jí)格局形成的背景材4美國

資本主義陣營蘇聯(lián)社會(huì)主義陣營雅爾塔體制國家利益社會(huì)制度矛盾對(duì)立國家力量勢(shì)均力敵冷戰(zhàn)西歐

衰落日本

衰落第二次世界大戰(zhàn)美國資本主義陣營蘇聯(lián)社會(huì)主義陣營雅爾塔體制國家利益矛盾對(duì)立5鐵幕演說（1946.3）二兩極格局的形成冷戰(zhàn)丘吉爾演說的意圖是什么？冷戰(zhàn)的序幕從波羅的海什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來?！瓱o一不處于蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)受到社會(huì)主義幽靈的威脅。-----丘吉爾《和平砥柱》演說節(jié)選鐵幕演說（1946.3）二兩極格局的形成冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)的序幕6杜魯門主義1947.3二兩極格局的形成材料一：……無論是通過直接或間接的侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強(qiáng)加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國的安全……（見課堂資料）

——杜魯門關(guān)于援助希臘和土耳其的國會(huì)咨文節(jié)選①“極權(quán)主義”、“自由國家”分別指什么？②

外來壓力的征服企圖”指的是什么？③材料表明美國國家政策將發(fā)生什么變化？①“極權(quán)主義”指蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國家；

“自由國家”指西方資本主義國家。②“外來壓力的征服企圖”指來自蘇聯(lián)的高壓和控制。③美國外交政策的特點(diǎn)：以意識(shí)形態(tài)的分歧作為幌子，公開干涉他國內(nèi)政,在全球擴(kuò)張。杜魯門主義的實(shí)質(zhì):遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義,稱霸世界

意義:標(biāo)志美蘇冷戰(zhàn)正式開始杜魯門主義1947.3二兩極格局的形成材料一：……無論是通7二兩極格局的形成視頻二：根據(jù)視頻信息，回答下列

問題：

馬歇爾標(biāo)榜美國的政策“不是針對(duì)某種主義”，你贊同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說出理由。①通過幫助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興，控制了西歐；②控制西歐基礎(chǔ)上對(duì)抗蘇聯(lián)；③達(dá)到美國稱霸世界的目的。馬歇爾計(jì)劃

杜魯門曾經(jīng)說過：杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半。二兩極格局的形成視頻二：根據(jù)視頻信息，回答下列問題：①通8二兩極格局的形成漫畫：有關(guān)北約的一幅漫畫。請(qǐng)思考：漫畫中的人代表什么？筆代表什么？漫畫說明了什么問題？漫畫中的人代表美國；筆代表簽訂北約的國家；漫畫說明了北約是美國控制的

稱霸世界的工具。北約的建立二兩極格局的形成漫畫：有關(guān)北約的一幅漫畫。漫畫中9二兩極格局的形成表格三：（1）請(qǐng)根據(jù)下列表格信息，再一次歸納美蘇對(duì)峙格局形成過程中，美國為首的資本主義陣營一方的行動(dòng)。

美國為首的資本主義陣營蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營序幕

開始（政治）

發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）

形成（軍事）

1946.3鐵幕演說1947.3杜魯門主義提出1947.6馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施1949北約組織的成立1947.9歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局的成立1949.1經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)1955華約組織的成立標(biāo)志著兩極格局形成（2）請(qǐng)繼續(xù)閱讀課文歸納：蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營一方的應(yīng)對(duì)措施。

冷戰(zhàn)是與熱戰(zhàn)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念。指二戰(zhàn)后美蘇雙方以及東西方之間在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、意識(shí)形態(tài)諸方面除訴諸戰(zhàn)爭之外的緊張對(duì)峙和對(duì)抗。冷戰(zhàn)是美國推行霸權(quán)政策的產(chǎn)物，本質(zhì)是通過一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭遏制共產(chǎn)主義的發(fā)展。冷戰(zhàn)的特點(diǎn)：美蘇為首的兩大陣營在戰(zhàn)爭之外的一切對(duì)抗與較量。二兩極格局的形成表格三：（1）請(qǐng)根據(jù)下列表格信息10三兩極格局形成的啟示啟示一：經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定一切。加速經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，提高綜合國力。啟示二：霸權(quán)主義是威脅世界和平的重要因素。我們要反對(duì)霸權(quán)主義，倡導(dǎo)世界和平。啟示三：美蘇爭霸是不同社會(huì)制度之間的對(duì)抗，所以要加強(qiáng)國與國之間的對(duì)話，用和平的方式解決彼此間的分歧，共建和諧世界。啟示四：堅(jiān)持走和平崛起之路。啟示五：相互尊重，求同存異。┉貼吧四：三兩極格局形成的啟示啟示一：經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定一切。加速經(jīng)濟(jì)的飛速11課堂小結(jié)鐵幕杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約華約兩極格局課堂小結(jié)鐵幕杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約華約兩極格局12課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)13課堂練習(xí)(

)1.1945年，美國國務(wù)院呈交總統(tǒng)專用秘密情報(bào)說：“自從雅爾塔會(huì)議以來，差不多在我國關(guān)系中發(fā)生的每一個(gè)重大問題，蘇聯(lián)政府都堅(jiān)持了強(qiáng)硬的、毫不妥協(xié)的立場(chǎng)?！边@實(shí)質(zhì)上說明A．美蘇冷戰(zhàn)已經(jīng)開始 B．美蘇國家利益沖突加劇C．美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系結(jié)束 D．蘇聯(lián)的實(shí)力超過美國（

）2.杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃是“一個(gè)胡桃的兩半”，其含義不包括：A、都是美國“冷戰(zhàn)”政策的組成部分

B、都以經(jīng)濟(jì)和軍事援助為主要形式C、主要目的都是為了實(shí)現(xiàn)反蘇反共

D、都是為了維護(hù)美國自身的利益BB課堂練習(xí)()1.1945年，美國國務(wù)院呈交總統(tǒng)專用課堂練習(xí)（）3.（2014浙江選考題）圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。某高一學(xué)生在歷史課后整理了一幅知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，該生整理的歷史知識(shí)的主題是

A．兩極對(duì)峙格局的形成B．新興力量的崛起C．雅爾塔體制的瓦解 D．多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

A課堂練習(xí)（）3.（2014浙江選考題）圖示法是學(xué)習(xí)歷課堂練習(xí)4．閱讀課堂資料中的漫畫和材料，回答下列問題：(1)觀察材料一中的漫畫，你是怎樣理解圖中的“善意”的？(2)由材料二中的漫畫，分析西歐國家與美國的關(guān)系是什么？(3)材料一與材料二之間有無聯(lián)系？(1)通過貸款援助，復(fù)興歐洲經(jīng)濟(jì)；控制西歐，穩(wěn)定西歐資本主義秩序；遏制蘇聯(lián)等社會(huì)主義力量的擴(kuò)展。(2)西歐各國與美國結(jié)盟而且受到美國的控制，美國更多地是為了維護(hù)本國的利益。(3)有。通過實(shí)施馬歇爾計(jì)劃，使美國達(dá)到了控制西歐的目的，與西歐國家建立北大西洋公約組織便是最好的證明。課堂練習(xí)4．閱讀課堂資料中的漫畫和航空母艦30艘，戰(zhàn)艦1000海外擁有484個(gè)軍事基地49年以前唯一擁有原子彈工業(yè)生產(chǎn)量占世界2/3

外貿(mào)出口額占世界1/3

黃金儲(chǔ)備量占世界3/4操縱聯(lián)合國西歐各國唯其“馬首是瞻”擁有世界上最強(qiáng)大的陸軍駐軍歐亞許多地區(qū)解放了大片東歐領(lǐng)土擴(kuò)展了60萬平方公里疆土1949年爆炸第一顆原子彈1953年蘇聯(lián)氫彈爆炸成功戰(zhàn)后國際地位空前提高頭號(hào)資本主義強(qiáng)國政治軍事大國VSVS美蘇力量對(duì)比航空母艦30艘，戰(zhàn)艦1000擁有世界上最強(qiáng)大的陸軍17

聯(lián)系：“杜魯門主義”是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志。馬歇爾計(jì)劃是“杜魯門主義”延續(xù)和擴(kuò)大，是更隱蔽、更精巧的“杜魯門主義”，兩者互相聯(lián)系，目的基本一致，但手段上各具特色。

區(qū)別：“杜魯門主義”表現(xiàn)為公開的，赤裸裸的反共反蘇；而馬歇爾計(jì)劃則采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段來穩(wěn)定資本主義制度，控制歐洲，聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇。

實(shí)質(zhì)：兩者在本質(zhì)上是一致的，都是為了遏制蘇聯(lián)等社會(huì)主義力量，穩(wěn)定資本主義統(tǒng)治秩序，確立和鞏固美國的霸權(quán)地位。馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義在經(jīng)濟(jì)上的運(yùn)用。杜魯門主義”和馬歇爾計(jì)劃聯(lián)系、區(qū)別和實(shí)質(zhì)。知識(shí)拓展聯(lián)系：“杜魯門主義”是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志。馬歇爾計(jì)劃是“18美蘇爭鋒學(xué)考要求：美蘇兩極對(duì)峙格局的形成b美蘇爭鋒學(xué)考要求：19形成的背景形成的過程形成的啟示美蘇爭鋒---兩極格局的形成探究問題兩極格局是由第二次世界大戰(zhàn)后，美國、蘇聯(lián)及其盟友，組成強(qiáng)有力的集團(tuán)，彼此對(duì)立，誰都不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)與統(tǒng)治地位的形勢(shì)。形成的背景形成的過程形成的啟示美蘇爭鋒---兩極格局的形成201.什么是雅爾塔體制？它與兩極格局的形成有什么關(guān)系？

“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢?！薄鸺獱栄艩査w制：二戰(zhàn)后期，雅爾塔等國際會(huì)議確立了美蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系新體制。它勾畫出戰(zhàn)后兩極格局的基本框架。一兩極格局形成的背景“雅爾塔會(huì)議充滿了美蘇相互妥協(xié)、共同主宰世界的氣概，幾乎每項(xiàng)協(xié)議都包含著美蘇爭奪勢(shì)力范圍的因素”?！R世榮主編《世界現(xiàn)代史》美蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系新體制。1.什么是雅爾塔體制？它與兩極格局的形成有什么關(guān)系？“我的21一

昔日盟友為何?

反目成仇兩級(jí)格局形成的背景材料1：斯大林：“戰(zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo)。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國分裂。”材料2：杜魯門：“美國今天是一個(gè)強(qiáng)大的國家，沒有任何一個(gè)國家比它強(qiáng)大。這意味著，我們擁有這樣的力量，就得挑起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并承擔(dān)責(zé)任。”材料3：1946年2月，美國駐蘇外交官向美國國務(wù)院發(fā)回分析報(bào)告，認(rèn)為資本主義與社會(huì)主義是水火不相容的。(1)美蘇同盟關(guān)系破裂：美蘇兩國在社會(huì)制度和國家利益上的矛盾沖突日益加劇(2)實(shí)力均衡：美蘇兩國成為戰(zhàn)后實(shí)力相當(dāng)?shù)某?jí)大國一昔日盟友為何反目成仇兩級(jí)格局形成的背景材22美國

資本主義陣營蘇聯(lián)社會(huì)主義陣營雅爾塔體制國家利益社會(huì)制度矛盾對(duì)立國家力量勢(shì)均力敵冷戰(zhàn)西歐

衰落日本

衰落第二次世界大戰(zhàn)美國資本主義陣營蘇聯(lián)社會(huì)主義陣營雅爾塔體制國家利益矛盾對(duì)立23鐵幕演說（1946.3）二兩極格局的形成冷戰(zhàn)丘吉爾演說的意圖是什么？冷戰(zhàn)的序幕從波羅的海什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來?！瓱o一不處于蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)受到社會(huì)主義幽靈的威脅。-----丘吉爾《和平砥柱》演說節(jié)選鐵幕演說（1946.3）二兩極格局的形成冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)的序幕24杜魯門主義1947.3二兩極格局的形成材料一：……無論是通過直接或間接的侵略，將極權(quán)主義政權(quán)強(qiáng)加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎(chǔ)，從而也破壞了美國的安全……（見課堂資料）

——杜魯門關(guān)于援助希臘和土耳其的國會(huì)咨文節(jié)選①“極權(quán)主義”、“自由國家”分別指什么？②

外來壓力的征服企圖”指的是什么？③材料表明美國國家政策將發(fā)生什么變化？①“極權(quán)主義”指蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國家；

“自由國家”指西方資本主義國家。②“外來壓力的征服企圖”指來自蘇聯(lián)的高壓和控制。③美國外交政策的特點(diǎn)：以意識(shí)形態(tài)的分歧作為幌子，公開干涉他國內(nèi)政,在全球擴(kuò)張。杜魯門主義的實(shí)質(zhì):遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義,稱霸世界

意義:標(biāo)志美蘇冷戰(zhàn)正式開始杜魯門主義1947.3二兩極格局的形成材料一：……無論是通25二兩極格局的形成視頻二：根據(jù)視頻信息，回答下列

問題：

馬歇爾標(biāo)榜美國的政策“不是針對(duì)某種主義”，你贊同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說出理由。①通過幫助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興，控制了西歐；②控制西歐基礎(chǔ)上對(duì)抗蘇聯(lián)；③達(dá)到美國稱霸世界的目的。馬歇爾計(jì)劃

杜魯門曾經(jīng)說過：杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半。二兩極格局的形成視頻二：根據(jù)視頻信息，回答下列問題：①通26二兩極格局的形成漫畫：有關(guān)北約的一幅漫畫。請(qǐng)思考：漫畫中的人代表什么？筆代表什么？漫畫說明了什么問題？漫畫中的人代表美國；筆代表簽訂北約的國家；漫畫說明了北約是美國控制的

稱霸世界的工具。北約的建立二兩極格局的形成漫畫：有關(guān)北約的一幅漫畫。漫畫中27二兩極格局的形成表格三：（1）請(qǐng)根據(jù)下列表格信息，再一次歸納美蘇對(duì)峙格局形成過程中，美國為首的資本主義陣營一方的行動(dòng)。

美國為首的資本主義陣營蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營序幕

開始（政治）

發(fā)展（經(jīng)濟(jì)）

形成（軍事）

1946.3鐵幕演說1947.3杜魯門主義提出1947.6馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施1949北約組織的成立1947.9歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局的成立1949.1經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)1955華約組織的成立標(biāo)志著兩極格局形成（2）請(qǐng)繼續(xù)閱讀課文歸納：蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營一方的應(yīng)對(duì)措施。

冷戰(zhàn)是與熱戰(zhàn)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念。指二戰(zhàn)后美蘇雙方以及東西方之間在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、意識(shí)形態(tài)諸方面除訴諸戰(zhàn)爭之外的緊張對(duì)峙和對(duì)抗。冷戰(zhàn)是美國推行霸權(quán)政策的產(chǎn)物，本質(zhì)是通過一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭遏制共產(chǎn)主義的發(fā)展。冷戰(zhàn)的特點(diǎn)：美蘇為首的兩大陣營在戰(zhàn)爭之外的一切對(duì)抗與較量。二兩極格局的形成表格三：（1）請(qǐng)根據(jù)下列表格信息28三兩極格局形成的啟示啟示一：經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定一切。加速經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，提高綜合國力。啟示二：霸權(quán)主義是威脅世界和平的重要因素。我們要反對(duì)霸權(quán)主義，倡導(dǎo)世界和平。啟示三：美蘇爭霸是不同社會(huì)制度之間的對(duì)抗，所以要加強(qiáng)國與國之間的對(duì)話，用和平的方式解決彼此間的分歧，共建和諧世界。啟示四：堅(jiān)持走和平崛起之路。啟示五：相互尊重，求同存異。┉貼吧四：三兩極格局形成的啟示啟示一：經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定一切。加速經(jīng)濟(jì)的飛速29課堂小結(jié)鐵幕杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約華約兩極格局課堂小結(jié)鐵幕杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約華約兩極格局30課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)31課堂練習(xí)(

)1.1945年，美國國務(wù)院呈交總統(tǒng)專用秘密情報(bào)說：“自從雅爾塔會(huì)議以來，差不多在我國關(guān)系中發(fā)生的每一個(gè)重大問題，蘇聯(lián)政府都堅(jiān)持了強(qiáng)硬的、毫不妥協(xié)的立場(chǎng)?！边@實(shí)質(zhì)上說明A．美蘇冷戰(zhàn)已經(jīng)開始 B．美蘇國家利益沖突加劇C．美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系結(jié)束 D．蘇聯(lián)的實(shí)力超過美國（

）2.杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃是“一個(gè)胡桃的兩半”，其含義不包括：A、都是美國“冷戰(zhàn)”政策的組成部分

B、都以經(jīng)濟(jì)和軍事援助為主要形式C、主要目的都是為了實(shí)現(xiàn)反蘇反共

D、都是為了維護(hù)美國自身的利益BB課堂練習(xí)()1.1945年，美國國務(wù)院呈交總統(tǒng)專用課堂練習(xí)（）3.（2014浙江選考題）圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。某高一學(xué)生在歷史課后整理了一幅知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，該生整理的歷史知識(shí)的主題是

A．兩極對(duì)峙格局的形成B．新興力量的崛起C．雅爾塔體制的瓦解 D．多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

A課堂練習(xí)（）3.（2014浙江選考題）圖示法是學(xué)習(xí)歷課堂練習(xí)4．閱讀課堂資料中的漫畫和材料，回答下列問題：(1)觀察材料一中的漫畫，你是怎樣理解圖中的“善