2022年小學(xué)心理健康教育總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學(xué)心理健?康教育總結(jié)?社會不斷?發(fā)展，學(xué)生?要經(jīng)受住來?自各方面的?不良影響，?有賴學(xué)校、?家庭、社會?的正確引導(dǎo)?和教育。其?中學(xué)校和家?庭的教育起?主導(dǎo)的作用?，我校就這?些方方面面?進行一些探?討。一、?學(xué)校進行心?理健康教育?的必要性；?社會日新?月異的急速?發(fā)展和變革?，各種不良?思潮和矛盾?使在校青少?年學(xué)生產(chǎn)生?了極大的影?響。由于青?少年學(xué)生正?值成長發(fā)展?過程中，缺?乏科學(xué)的辨?別能力和社?會實踐經(jīng)驗?，加上小學(xué)?生的獨立意?識較差，所?以小學(xué)生很?容易民發(fā)生?心理行為偏?差。近年?來，小學(xué)生?常出現(xiàn)妒忌?、自卑、孤?僻等不健康?心理行為，?究其原因，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，他們存?在心理偏差?，是由于在?學(xué)習(xí)和生活?中碰到問題?和困難時，?缺乏解決矛?盾，應(yīng)對挫?折和處理危?機的能力。?作為教育?工作者我們?對此不能漠?視不理，不?能只注重分?數(shù)而不管學(xué)?生是否具有?健康的心理?和健全的人?格，我們要?培養(yǎng)的是人?才而不是廢?才，更不是?害群之馬。?因此，我們?必須形成共?識要下足功?夫，正視心?理健康教育?，促使中學(xué)?生的健康發(fā)?展，健全他?們的人格，?為___世?紀(jì)培養(yǎng)合格?的人才。?二、進行心?理健康教育?工作的途徑?；1、通?過課堂教學(xué)?滲透心理健?康知識，是?進行心理健?康教育的主?渠道課堂是?學(xué)校進行教?育活動的主?要場所，課?堂教學(xué)不僅?是科學(xué)知識?傳授的過程?，也是學(xué)生?心理發(fā)展的?過程，從教?材內(nèi)容看，?各科內(nèi)容都?是很好的心?理健康教育?素材，例如?，語文、思?品課可以陶?冶學(xué)生的心?靈，塑造高?貴優(yōu)雅的品?質(zhì)；數(shù)學(xué)、?自然可以進?行科學(xué)思維?的訓(xùn)練；美?術(shù)、音樂可?利用特有的?旋律、線條?、色彩培養(yǎng)?學(xué)生的審美?能力，體育?課可鍛煉學(xué)?生的堅強意?志，培養(yǎng)學(xué)?生競爭、拼?搏、進取的?精神。在各?科教學(xué)過程?中滲透有關(guān)?的知識，可?以使學(xué)生處?處都感受到?真、善、美?的教育，提?高自身的心?理素質(zhì)，且?作為教育的?主體，教師?不僅在知識?上影響著學(xué)?生，而且教?師的人格也?會在教學(xué)的?師生互動過?程中起潛移?默化的作用?，這就構(gòu)成?了心理健康?教育的一個?重要內(nèi)容。?在這里著?重指出，我?校充分利用?思品教材這?門課程是從?德育的高度?，以非智力?因素的品質(zhì)?修養(yǎng)為主，?集品德和心?理知識學(xué)習(xí)?、培養(yǎng)能力?于一體，重?在心理訓(xùn)練?和行為指導(dǎo)?的課程。?2、聯(lián)系家?庭，引導(dǎo)學(xué)?生家長關(guān)心?子女的心理?健康，是對?學(xué)生進行心?理教育的重?要方式由?于學(xué)生家長?與學(xué)生固有?的血緣關(guān)系?，感情和倫?理道德上的?內(nèi)在聯(lián)系，?家庭教育直?接影響著學(xué)?校教育的效?果，也是學(xué)?校教育所不?能代替的一?種力量。父?母在關(guān)心子?女的生理健?康的同時，?還應(yīng)關(guān)心他?們的心理健?康。有些父?母認(rèn)為孩子?才得壯、不?生病就是健?康，這是不?全面的認(rèn)識?，事實上，?在一些青少?年身上存在?心理障礙，?如說謊、無?理取鬧等行?為。然而，?由于認(rèn)識的?片面性，不?少家長對于?孩子的心理?健康不夠重?視，甚至采?取違背心理?保健的教育?方法，這是?不利于他們?的心理健康?發(fā)展的。在?發(fā)現(xiàn)他們心?理有缺陷時?我們就及時?與家長聯(lián)系?做到及時矯?正，引導(dǎo)他?們熱愛生活?、熱愛科學(xué)?、關(guān)心社會?、關(guān)心他人?，培養(yǎng)他們?的責(zé)任感、?獨立性、自?尊心和自制?力，養(yǎng)成樂?觀進取的精?神。3、?充分利用其?他的各種途?徑，進行心?理健康教育?①我們還?利用各種報?刊雜志的有?關(guān)文章，對?學(xué)生進行心?理品質(zhì)教育?。如某日報?《謹(jǐn)防“黃?”從口出》?一文告誡人?們不應(yīng)看黃?色書刊和錄?像，更不應(yīng)?嘴巴擴散黃?色病毒，敗?壞社會風(fēng)氣?。這對一些?愛說粗口的?學(xué)生很有教?育意義；或?利用報刊雜?志上的心理?測試韙，進?行測試，使?學(xué)生有則改?之，無則加?勉。②開?設(shè)心理咨詢?活動，幫助?學(xué)生解除心?理障礙?？?由各年級優(yōu)?秀學(xué)生__?_成小記者?的咨詢小組?，共討成長?中的煩惱，?通過師生之?間的朋友式?的交流，既?解決了學(xué)生?因?qū)W習(xí)方法?、成績等方?面產(chǎn)生的困?惑，又增強?了學(xué)生的交?往能力。并?通過建立“?悄悄話”信?箱，學(xué)生們?如有什么疑?問，可以隨?時把自己的?心里話或疑?問以書信形?式投入信箱?，并很快能?得到咨詢回?復(fù)，引導(dǎo)學(xué)?生、疏導(dǎo)學(xué)?生，或接受?個別咨詢。?③學(xué)校還?努力建設(shè)好?校園文化陣?地，做好宣?傳廣播，新?星電視臺，?辦好宣傳欄?、黑板報等?，使學(xué)生時?時處處受教?育得鞭策。?實踐證明?，要使學(xué)生?的心理得以?健康發(fā)展，?學(xué)校及教育?工作者