1、長江之歌第一課時

1、長江之歌【教材分析】《長江之歌》的歌詞可以說是一首抒情詩。詩歌運用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語言，發(fā)自內(nèi)心地詠唱了這條中國的第一大河——長江，唱出了人們的真情實感，抒發(fā)了中華兒女對偉大祖國的贊美之情。歌詞贊美長江，并不是直接描寫波瀾壯闊的長江水，而是從人們對長江的真情實感入手，將長江比作母親，用第二人稱直接抒發(fā)對母親的贊美。這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達了對長江的熱愛、依戀之情。歌詞語言精練，對仗工整，結(jié)構(gòu)精巧，巧妙運用比擬和比喻的修辭手法，在抒情狀物、回顧歷史，展望未來中，塑造了長江偉大的母親形象，表現(xiàn)出了長江的豐富內(nèi)涵和精神價值，樸實無華地表達出中國人民對長江的深深的依戀與無盡的贊美。全詩共分兩個部分：

第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。

第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。

這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體.為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江具有母親的情懷？這兩個問題是本課的教學重點，第一個問題可以抓住第1段“你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概”和第2段“你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外”，從時間上和空間上感受到長江從雪山和遠古邁著輕盈的步子姍姍走來，然后又邁著健步向東海、向未來奔去那奔騰咆哮的博大氣勢和波瀾壯闊的宏偉景觀。第二個問題可以抓住第1段“你用甘泉的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大?！焙偷?段“你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代”，從而感受到長江母親胸襟寬闊，無私奉獻的崇高德?！緦W習目標】1．學會2個生字，理解由生字組成的詞語。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！緦W習重難點】1.理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”。2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。【課時安排】兩課時【資料鏈接】《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞?！伴L江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，由上海吳淞口注入東海。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”，它是永遠值得贊頌的?！緦W習過程】第一課時【課時目標】1.通過看長江，說長江，引導學生主動的搜集資料，培養(yǎng)學生處理信息的能力。2.學會2個生字，理解由生字組成的詞語。3.能準確、流利地朗讀課文?！绢A(yù)習導學】1．自由地朗讀課文，邊讀邊畫出生字新詞以及難懂的詞語，把課文讀正確，讀流利。2.預(yù)習完課文后，若有質(zhì)疑之處請在文中畫出來，并做好批注。3.完成語補第一題。4.解釋詞語。蕩滌：塵埃：風采：磅礴：依戀：灌溉：【課堂研討】一、導人新課，激發(fā)興趣1．同學們，今天我們先來欣賞一首贊美長江的歌曲。播放帶視屏的《長江之歌》師(板書：長江之歌)簡介《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。2．你們還對長江了解多少呢?出示地圖，交流。3．說說有關(guān)描寫長江的成語：波瀾壯闊氣勢磅礴一望無際波濤洶涌一瀉千里源遠流長長江后浪推前浪4．說說有關(guān)“長江”的詩句：（核對課前預(yù)習作業(yè)語補第四題，出示，生讀，）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（杜甫《登高》）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾）星垂平野闊，月涌大江流（杜甫《旅夜抒懷》）

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流（李白《送孟浩然至廣陵》）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。（李白《望天門山》）萬里長江橫渡，極目楚天舒。（毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》）

山隨平野盡，江入大江流（李白《渡荊門送別》

二、初讀指導《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起走進課文再來來欣賞一下，請同學們自由放聲朗讀課文。1．生自讀課文（整體感知）：思考課文主要寫了什么？（要求讀準字音，讀通句子）(1)自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。（生邊讀邊思考，師巡回指導學生寫好旁注，糾正學生讀書姿勢。）2．檢查自學效果。(1)出示詞語：

蕩滌

塵埃

奔去

豐采

塵埃

氣概

哺育

乳汁

磅礴

挽起

灌溉依戀(2)指名逐詞讀，

比較“概”、“慨”、“溉”字，讓學生講清它們的區(qū)別。（3）指導寫字。滌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。(4)理解下列詞語的意思。

蕩滌：洗滌。風采：美好的儀表舉止；神采。依戀：留戀，眷戀。塵埃：塵土。

磅礴：氣勢盛大。

灌溉：把水輸送到田里。（5）再讀這些詞語。3．各自輕聲試讀課文。思考：每個小節(jié)寫了什么？第一節(jié)：側(cè)重寫實，主要從地理特點和作用的角度寫長江源遠流長，宏偉博大。第二節(jié)：側(cè)重抒情，主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象征意義，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。三、作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。2.背誦與長江有關(guān)的詩句。【當堂訓練】1.寫出和江河有關(guān)的成語，看看自己已掌握了多少。______________________