上語文《日月明》舜帝復旦示范小學劉露

教案首頁課題日月明授課時間教學課時2授課教師劉露教學目標1、借助漢語拼音和兒歌認讀14個生字。2、能在田字格中規(guī)范書寫“手”和“力”字。3、能正確流利地朗讀課文，能借助兒歌識字。4、通過了解會意字的構字特點，使學生對學習漢字產生興趣，從而培養(yǎng)其熱愛祖國語言文字的情感。教學重難點1．借助漢語拼音識字。2．正確流利地朗讀課文。3、利用會意字的特點，使學生初步了解部分合體字的結構。學情分析學習起點預測學習困難預測教具準備步驟教學流程課堂調控導入第一課時一、復習拼音和熟字（一）復習聲母、韻母和音節(jié)（師生快速抽讀卡片）（二）復習漢字（課件出示）二、導入新課同學們，這里面有的字還能組成新字呢?。◣燑c擊課件──“日”“月”變“明”）師：用我們學過的“日”和“月”就能組成一個新的字──“明”?？矗叭铡焙汀霸隆钡呢暙I多大?。∮眠@種方法組成的字還有很多呢，就在識字（二）的第4課。教學重難點突破三、熟讀課文，語境識字1、自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。2、同桌互讀課文、教師引讀課文。3、指名讀課文，比比誰讀得好。（誰愿意接受大家的檢查？請三個小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評價）4、比賽讀。自選一節(jié)最喜歡的反復讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。5、讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？四、復習鞏固，強化識字1、摘蘋果游戲。（出示課件，指名大聲讀漢字，讀對了，蘋果落地。）2、飛鴿送信。（有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。）3、找字擂臺賽。（同桌進行，每位小朋友手中都有一些漢字卡片，把這些漢字放在一起，聽老師讀漢字的音，請小朋友快速找出這個漢字，比比誰先找到。）第二課時一、漢字的書寫指導。一）復習生字1、開火車認讀生字。2、指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。3、認讀課后詞語。（1）自由讀讀“我會讀”中的詞語。（2）指名讀詞語。（3）找朋友。（老師報詞語，學生在詞語上標序號，然后校對。）教案續(xù)頁重難點突破4、讀讀想想。（1）自由讀讀“讀讀想想”中的內容。（2）跟老師讀。（3）指名說說還從哪兒看到過像今天所學的漢字一樣，也是由兩個不相同的漢字拼成的新字，或者是由三個相同的漢字拼成的新字。（說到品字形的字時，可以從學生的姓名中遷移開去，給學生提供認識更多的認識漢字的機會，例：石頭很多就是磊，水很多就是淼等等。）批注（本班學情）教學拓展自創(chuàng)兒歌。1、根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，可以獨立完成，也可以合作完成。2、交流?？偨Y提升課外拓展。課外利用多種渠道去認識漢字，把自己的發(fā)現(xiàn)編成兒歌。課堂練習設計照樣子寫字小土（塵）人木（）日