小班社會教案：我愛老師

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小班社會教案：我愛老師1

活動目標(biāo)：

1、初步了解老師的工作，體驗(yàn)老師對自己的關(guān)懷和愛惜。

2、通過說溫馨的話，表達(dá)對老師的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1、畫筆、心愿卡每人一份。

2、事先帶領(lǐng)幼兒觀測本班老師的工作(如老師在畫畫，教幼兒唱歌跳舞，幫幼兒穿衣、蓋被，與幼兒一起做游戲，在打掃衛(wèi)生等)。

活動過程：

1、了解老師的工作內(nèi)容，產(chǎn)生喜愛老師的情感。

(1)老師：我們班有哪幾位老師，她們是怎樣關(guān)懷小伙伴的?

(2)老師：老師像媽媽一樣關(guān)懷愛惜小伙伴，小伙伴也愛自己的老師，你們是怎樣愛老師的?

2、幼兒制作心愿卡，表達(dá)對老師的感情。

(1)老師：每人都有一個心愿卡，請小伙伴為心愿卡涂上美麗的顏色，畫好后想想，你把心愿卡送給誰?

(2)老師：你們做的心愿真美麗，你喜愛老師嗎?那你對老師說句靜靜話，或者抱抱你喜愛的老師，再把心愿卡送給她們，好嗎?

活動反思：

小班幼兒以形象直觀的表達(dá)形式為主，在活動的第一環(huán)節(jié)，假如把班上老師關(guān)懷教育幼兒的事情拍成照片，布置主題墻“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關(guān)懷、愛惜小伙伴的，那就更好了?；顒又?，通過老師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關(guān)愛的動作、言語，讓幼兒對老師有依戀感、安全感。

小班社會教案：我愛老師2

一、教育目標(biāo)：

通過游戲、談話熟識老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

二、活動預(yù)備：

一些老師關(guān)懷孩子的情景錄像。(如：勸慰孩子，帶孩子活動)

班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。

歌曲《我的幼兒園》

三、活動過程：

(一)看錄像。(老師的`單人錄像)

T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

T：老師在干什么？

T：你們喜愛不喜愛這些老師？為什么？

(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小伙伴做了哪些事？

T：老師還幫小伙伴做了什么事情呢？

假如你不興奮的時候可以告知老師，老師會援助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”。

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜歡的老師做禮物。

四、親子活動：

家長依據(jù)老師的外貌特征，平常行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，援助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

五、活動評價：

通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

1.你們班上有哪些老師？

2.你喜愛她們嗎？

3.老師幫小伙伴做了哪些事情？

小班社會教案：我愛老師3

社會活動：我愛老師〔自我成長〕

活動目標(biāo)：

1、初步了解老師的工作。

2、感受老師像媽媽一樣對自己的關(guān)懷和愛惜。

活動預(yù)備：

一些老師關(guān)懷孩子的情景錄像。(如：勸慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》

活動過程：

(一)看錄像，說一說是哪位老師。

1、老師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

2、老師在干什么？

3、你們喜愛不喜愛這些老師？為什么？

(二)了解老師的工作。

1、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己在班上看到老師所做的事情。

老師：你們知道老師每天都會做些什么事情嗎？

2、老師還幫小伙伴做了哪些事？

3、小結(jié)：老師每天帶小伙伴做活動、玩游戲。小伙伴睡覺時老師要給小伙伴蓋好被子，小伙伴起床時要援助不會穿衣服的小伙伴穿整齊；小伙伴吃點(diǎn)心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做許多事情。假如你不興奮的時候可以告知老師，老師會援助你的。

〔三〕師幼相互表達(dá)彼此的情感。

1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句靜靜話。

2、老師給每個幼兒一個暖和的擁抱。

3、老師和幼兒在快樂的音樂中結(jié)束活動。

活動延伸：

操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜歡的老師做禮物。

小班社會教案：我愛老師4

活動目標(biāo)：

1、通過游戲、談話熟識老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

2、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備：

一些老師關(guān)懷孩子的情景錄像。(如：勸慰孩子，帶孩子活動)

班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。

歌曲《我的幼兒園》

活動過程：

(一)看錄像。(老師的單人錄像)

T：你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

T：老師在干什么?

T：你們喜愛不喜愛這些老師?為什么?

(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小伙伴做了哪些事?

T：老師還幫小伙伴做了什么事情呢?

假如你不興奮的時候可以告知老師，老師會援助你的。

(三)操作活動“送給老師的禮物”

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜歡的老師做禮物。

親子活動：

家長依據(jù)老師的外貌特征，平常行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜