小班社會教案：糖果小屋教案及教學反思

第第頁小班社會教案：糖果小屋教案及教學反思

小班社會教案：糖果小屋教案及教學反思

設計意圖：

孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟識、喜歡的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的色調(diào)、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟識又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得徑直閱歷。

活動目標：

1、認識各式各樣的糖果。

2、感知了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

糖果、實物糖果假設干，布袋12個，小屋實物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。

活動過程：

(一)導入部分

提問：小伙伴吃過糖嗎?那你吃過什么糖?大,考吧.幼,師,網(wǎng)最想吃什么樣的糖?

小班社會教案詳案《糖果小屋》含

2、出示糖果PPT圖片，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶特別調(diào)皮，他們喜愛捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小伙伴眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小伙伴把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋實物，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾。

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不美麗，想要小伙伴幫幫他，讓我們用手中的糖果來把小房子裝扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。

小房子感謝你們幫他裝飾的很美麗。糖果也感謝你們幫他們找到家，小伙伴們真棒。

(四)結(jié)束

小伙伴今日表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，共享糖果帶來的樂趣。

教學反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟識的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的外形，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說"是棉花糖，軟軟的，有的說"是棒棒糖，硬硬的'。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰慧地發(fā)覺糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今日又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了看法，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應當讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么外形的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會留意的。最末，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認識各式各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，新奇心、動手技