小班社會(huì)讓座教案

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小班社會(huì)讓座教案1

活動(dòng)目標(biāo)

能理解“讓座”的意思。

懂得讓座是一種美德，知道要給需要援助的人讓座。

體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片；《讓座》歌曲音頻。

紙面教具：《我會(huì)讓座》。

活動(dòng)過(guò)程

師幼爭(zhēng)論，援助幼兒初步理解“讓座”。

——小伙伴們坐過(guò)公交車嗎？

——你見(jiàn)過(guò)別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎？

——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰(shuí)呢？

小結(jié)：在公交車上，假如有人需要援助，我們把座位讓給他們，這就叫讓座。

播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪?，引?dǎo)幼兒觀賞并理解故事。

1。播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?/p>

——故事發(fā)生在什么地方？〔公交車〕

——公交車上還有哪些小動(dòng)物？〔小羊、小狗、小猴、小豬〕

2。播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?/p>

——車開到了半路，誰(shuí)上車了？〔熊婆婆〕

——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座？它們是怎么說(shuō)的？

——熊婆婆說(shuō)了什么？〔感謝你們〕

3。播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?/p>

——熊婆婆最末坐了誰(shuí)的座位？

4。播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?/p>

——小螞蟻?zhàn)钅┳诹四睦?？〔熊婆婆肩膀上?/p>

——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么？〔唱歌〕

播放歌曲音頻《讓座》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。

———誰(shuí)給歌曲中的“我”讓座呢？〔叔叔〕

——后來(lái)“我”給誰(shuí)讓座了呢？〔老婆婆〕

——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎？

小結(jié)：讓座是一種文明的行為，也是傳統(tǒng)的美德，老婆婆年紀(jì)大了，公交車行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn)，簡(jiǎn)單摔倒。所以，我們假如遇到一些身體不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的'媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會(huì)感到歡樂(lè)，別人也會(huì)覺(jué)得很暖和。

提供紙面教具《角色頭飾》，鼓舞幼兒表演故事內(nèi)容。

小班社會(huì)讓座教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的暖和和歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒敬愛(ài)、關(guān)懷老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的開心的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子假設(shè)干、小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題：

老師：小伙伴，你們坐過(guò)公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒(méi)有呢?*(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見(jiàn)所聞)

二、情境表演：公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，老師挺身而出扮演老奶奶。(事先排練好)

三、觀看表演，老師提問(wèn)：

a)車上涌現(xiàn)了什么狀況,乘客們是怎么做的?

b)假如你是乘客，你會(huì)怎么做?為什么?

四、老師用兒歌的形式講解并描述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱忱和再進(jìn)行表演的愿望。

五、師生有感情地朗讀兒歌。

六、幼兒表演，老師指導(dǎo)

(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。

(2)老師要鼓舞幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)比出最正確的一組.

教學(xué)反思：

歌表演是幼兒特別感愛(ài)好的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過(guò)程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀測(cè)幼兒入座的狀況，并以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問(wèn)中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個(gè)幼兒說(shuō)出要給老人讓座這個(gè)主題，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的談話才明白，在平常生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時(shí)往往涌現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會(huì)讓座?？梢?jiàn)，我們生活的氛圍