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第第頁小班科學公開課科學教案《奇妙的聲音》及教學反思

小班科學公開課科學教案《奇異的聲音》及教學反思

活動目標

1.知道耳朵能辨別聲音。

2.能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。

3.嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動預備

塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。

活動過程

(一)引起幼兒愛好

1.讓幼兒跟隨音樂做律動，調(diào)整好心情。

師：小伙伴，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?

2.感知、區(qū)分各種聲音。

放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?仿照這些聲音。

(二)在活動中發(fā)覺聲音

1.師：老師今日給小伙伴預備了一樣好玩的東西，小伙伴想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，老師觀測幼兒如何去操作)

一分鐘后請個別小伙伴共享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小伙伴跟著學。

2.老師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后仿照一下。

3.師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會不會唱歌，老師想請小伙伴幫個忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個)

給幼兒一分鐘的時間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音，然后請個別幼兒為大家展示，幼兒回答出"裝進去東西就有聲音了'時，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。

(三)身體會唱歌

師：小伙伴，一張白紙會唱歌，一個小瓶子也會唱歌，是不是很奇異呀?那小伙伴你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)

師：除了小嘴巴會唱歌，你身上還有哪里也會唱歌啊?

幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。

幼兒跟隨音樂做律動(用上面所展示的會"唱歌'的身體器官來做律動。)

(四)活動延伸

師：有這么多的東西會"唱歌'，一張紙會"唱歌'，小瓶子會"唱歌'，小伙伴的身體會"唱歌'，小伙伴想不想再找找好聽的聲音?那請小伙伴到教室外面去找一找還有哪些東西也會"唱歌'，好嗎?

(活動延伸進一步激發(fā)幼兒探究愛好，使活動有連續(xù)性，幼兒有再探究的欲望。)

教學反思：

在活動中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的愛好設計的嘗試性，操作性和探究性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能見機行事。而且，在教學活動中老師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維敏捷性，動手操作技能，同時也培育了幼兒大膽探究

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