幼兒園設(shè)計(jì)任務(wù)書指導(dǎo)書樣本

藝術(shù)設(shè)計(jì)10級(jí)”建筑設(shè)計(jì)”課程

6班全日制幼兒園設(shè)計(jì)任務(wù)書一、設(shè)計(jì)課題今擬在某居住小區(qū)內(nèi)建設(shè)一座6班全日制幼兒園，以完善社區(qū)服務(wù),使小區(qū)配套設(shè)施更加完善。課程名稱：6班全日制幼兒園建筑用地：天泰小區(qū)現(xiàn)幼兒園用地、軍區(qū)幼兒園用地（二選一）課題性質(zhì)：真題假做三、時(shí)間期限第十三?第十六教學(xué)周四、設(shè)計(jì)要求（一）設(shè)計(jì)內(nèi)容：總建筑面積1800平方米（允許有10%增減）。房間名稱及使用面積的分配見附表。班單元由活動(dòng)室，寢室，衛(wèi)生間及壁櫥等組成，每班應(yīng)有相對(duì)獨(dú)立性。底層活動(dòng)室應(yīng)有與室外活動(dòng)場(chǎng)地相通的條件。每班設(shè)一個(gè)不小于60平方米的室外專用游戲場(chǎng)地（可利用屋頂平臺(tái)），全園設(shè)一個(gè)面積不小于280平方米的室外游戲場(chǎng)地。總平面中應(yīng)綜合解決好功能分區(qū)，出入口，道路，綠化，日照，消防等問題。（二）設(shè)計(jì)要求:功能分區(qū)明確，流線組織合理。滿足幼兒園建筑在學(xué)童生理、心理、安全、衛(wèi)生保健及管理等方面的綜合需要。建筑空間及形體組合豐富多彩，造型新穎。創(chuàng)造符合”童心”特征的建筑形式和空間環(huán)境。做好室外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，使建筑的內(nèi)外空間協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓學(xué)童充分享有陽(yáng)光和空氣?？臻g及設(shè)施符合兒童的人體尺度要求。五、設(shè)計(jì)成果圖紙部分：（圖紙尺寸為A1）總平面布置圖（1:200）各層平面圖（1:200,一層平面帶環(huán)境）剖面圖一個(gè)（1:200,能夠充分表示建筑的空間特色）立面圖二個(gè)（1:200）透視圖（表現(xiàn)方法自定）或模型照片班單元放大（1:100）或模型照片設(shè)計(jì)分析表示圖若干文字圖表：設(shè)計(jì)說明主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)附表（單位:

平方米）房間類別房間名稱間數(shù)每間面積合計(jì)面積活動(dòng)室650300寢室650300生活用房衛(wèi)生間61590衣帽貯藏室6954音體活動(dòng)室1120120醫(yī)務(wù)室11212隔離室188晨檢室11212辦公室31236服務(wù)用房資料會(huì)議室11515傳達(dá)值班室11212教工廁所11515貯藏室11010主副食加工間13636配餐間11515'、主食庫(kù)11010供應(yīng)用房房副食庫(kù)11010冷藏室166消毒室11010洗衣間112126班全日制幼兒園設(shè)計(jì)指導(dǎo)書一、教學(xué)目的提高學(xué)生建筑方案設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步了解建筑方案設(shè)計(jì)的基本過程和設(shè)計(jì)各階段的工作內(nèi)容，要求。了解托幼建筑的基本組成要素，功能關(guān)系，環(huán)境因素等，樹立建筑造型，空間，環(huán)境觀念。3?了解人體工程學(xué)的基本知識(shí)以及建筑設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)以及建筑設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)收集資料、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)立意、構(gòu)思表示等方面的能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用工作模型輔助設(shè)計(jì)的方法，訓(xùn)練綜合思維的方法和方案設(shè)計(jì)的技能。經(jīng)過階段匯報(bào)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表示能力。進(jìn)一步提高徒手草圖，工具制圖及色彩渲染表現(xiàn)能力。了解有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，進(jìn)一步樹立建筑的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)等概念。二、地段條件建筑用地位于天泰小區(qū)現(xiàn)幼兒園用地、軍區(qū)幼兒園用地（二選一）。地段現(xiàn)狀條件，根據(jù)附圖。三、設(shè)計(jì)要求遵守課習(xí)時(shí)間，方案設(shè)計(jì)以課下時(shí)間為主，課上進(jìn)行評(píng)圖與輔導(dǎo)。兩次課之間如方案無進(jìn)展則視為未完成任務(wù)，后果將反映到該階段成績(jī)中。應(yīng)按要求完成各階段任務(wù)，不得拖延進(jìn)度。樹立主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和活躍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。四、設(shè)計(jì)進(jìn)度階段周次課次課程進(jìn)度課后作業(yè)講課一幼兒園建筑設(shè)計(jì)原理布置、講解題目設(shè)計(jì)分組布置現(xiàn)場(chǎng)踏勘任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)踏勘現(xiàn)狀基本情況周圍環(huán)境狀況1.相關(guān)資料收集制作1/300基地模型精確計(jì)算總用地階段周次課次課程進(jìn)度課后作業(yè)3-4第一階

段場(chǎng)地分析：區(qū)位分析環(huán)境分析空間分析日照分析等建筑場(chǎng)地研究設(shè)計(jì)構(gòu)思第3次課上課交現(xiàn)場(chǎng)踏勘報(bào)告階段周次課次課程進(jìn)度課后作業(yè)講課一幼兒園建筑設(shè)計(jì)原理布置、講解題目設(shè)計(jì)分組布置現(xiàn)場(chǎng)踏勘任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)踏勘現(xiàn)狀基本情況周圍環(huán)境狀況1.相關(guān)資料收集制作1/300基地模型精確計(jì)算總用地階段周次課次課程進(jìn)度課后作業(yè)3-4第一階

段場(chǎng)地分析：區(qū)位分析環(huán)境分析空間分析日照分析等建筑場(chǎng)地研究設(shè)計(jì)構(gòu)思第3次課上課交現(xiàn)場(chǎng)踏勘報(bào)告十三5-6建筑性格分析建筑形體布局總體平面圖形體布局模型第6次課前交階段成果圖（徒手單線）及模型快速設(shè)計(jì)訓(xùn)練7-89-101.2.3.4.第一階段成果總結(jié)建筑設(shè)計(jì)氣泡圖建筑體量研究建筑平面與剖面空間設(shè)計(jì)功能、流線、空間設(shè)計(jì)建筑體量模型推敲建筑平面、剖面圖建筑設(shè)計(jì)草模第10次課下課交第二階段成果圖（工具雙線）及模型第三階段1.第二階段成果總結(jié)11-122.班單元放大設(shè)計(jì)3.進(jìn)一步研究空間與造型13-144.方案深入與細(xì)部研究對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步推敲深入設(shè)計(jì)平面，立面及空間完成全部正草圖紙第13次課下課交全部正草圖紙（工具雙線）及模型十五15-16十五17-18正圖十五15-16十五17-18正圖正草總結(jié)繪制正圖繪制正圖設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)總結(jié)第18次課結(jié)束提交最終成果六、參考書目教材：《幼兒園建筑設(shè)計(jì)》建工版教學(xué)參考書：《建筑設(shè)計(jì)資料集》建工版《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)》部頒標(biāo)準(zhǔn)《房屋建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》部頒標(biāo)準(zhǔn)《民用建筑設(shè)計(jì)通則》部頒標(biāo)準(zhǔn)《幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》部頒標(biāo)準(zhǔn)6.近年《建筑學(xué)報(bào)》、《世界建筑》、《新建筑》、等相關(guān)專業(yè)雜6.近年《建筑學(xué)報(bào)》、《世界建筑》、《新建筑》、等相關(guān)專業(yè)雜志。七、評(píng)分尺度1、平時(shí)成績(jī)10%21、平時(shí)成績(jī)10%2、功能關(guān)系40%3、建筑造型15%4、空間環(huán)境15%5、圖面表現(xiàn)20%幼兒園設(shè)計(jì)參考資料第一章概論1）托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為：大型：10個(gè)班至12個(gè)班。中型：6個(gè)班至9個(gè)班。小型：5個(gè)班以下。二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過5個(gè)班為宜。三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：托兒所：乳兒班及托兒小、中班15~20人，托兒大班21~25人。幼兒園：小班20?25人，中班26?30人，大班31?35人。2）托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行《民用建筑設(shè)計(jì)通則》以及國(guó)家和專業(yè)部門頒布的有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)