光的反射現(xiàn)象 教學(xué)設(shè)計(jì)

光的反射現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo).光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。.反射光也是沿直線傳播的。.我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里。科學(xué)探究目標(biāo).能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問題及假設(shè)。.能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo).人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。.認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)別來自光源的光，如太陽光、燈光；識(shí)別來自物體反射的光，如月光。難點(diǎn)：知道來自光源的光或來自物體反射進(jìn)入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、鏡子。教師準(zhǔn)備：有窗簾的教室（本課的活動(dòng)最好能用窗簾遮擋光線，保證實(shí)驗(yàn)效果）、黑色的箱子、蘋果等。教學(xué)過程：一、聚焦聚焦問題。請(qǐng)學(xué)生說出或?qū)懗觥肮馐菑哪睦飦淼?？我們?duì)光有哪些了解？”，采用頭腦風(fēng)暴式的研討和匯報(bào)，提示學(xué)生將頭腦風(fēng)暴信息進(jìn)行記錄。二、探索（一）尋找光源.請(qǐng)學(xué)生寫出生活中哪些物體是光源。.教室組織學(xué)生進(jìn)行交流、匯報(bào)所找到的光源。.學(xué)生對(duì)找到的光源按發(fā)光特點(diǎn)進(jìn)行分類，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)光源做出界定，即“能發(fā)光的物體稱為光源二（二）認(rèn)識(shí)光源.認(rèn)識(shí)最重要的光源一一太陽。.教室出示圖片，學(xué)生辨別是否是光源，鞏固對(duì)光源概念的理解和認(rèn)識(shí)。三、研討（一）沒有光的世界.創(chuàng)設(shè)情境：“假如沒有光會(huì)怎樣？”鼓勵(lì)學(xué)生打開視野，從多個(gè)角度闡釋自己的觀點(diǎn)。.學(xué)生匯報(bào)，無法看見物體、植物無法進(jìn)行光合作用、整個(gè)世界都是黑暗的、人類將無法生存等。（二）黑暗中的紅蘋果.學(xué)生閱讀研討2情景問題，并作出猜想和記錄。.情景模擬，教師出示帶孔的暗箱，請(qǐng)學(xué)生將觀察孔周圍用手捂住，不讓光線進(jìn)入。學(xué)生通過觀察孔觀看，能否看到箱子里物品所在位置及物品的樣子。.輕輕松開手，讓光線進(jìn)入暗箱，再看一看，能否看到箱子里物品所在位置及物品的樣子。.小組討論總結(jié)：我們想要看到物體，必須要有光，當(dāng)光源的光或來自物體的反射光進(jìn)入眼睛后，我們才能看到光源或物體。四、拓展.沒有光就看不見物體，光線暗也看不清物體，人類發(fā)揮聰明才智，制作了夜視儀，利用夜視儀解決這個(gè)問題