設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃

第設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃 設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃1

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（陶瓷藝術(shù)設(shè)計方向）教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格

1。培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有能夠獨立創(chuàng)作陶瓷藝術(shù)作品和手工制作紫砂器物為主的陶瓷藝術(shù)設(shè)計方面的高級專門人才。學(xué)生通過學(xué)習陶瓷和紫砂藝術(shù)相關(guān)的基本知識，能夠掌握獨立制作陶瓷和紫砂藝術(shù)作品的方法，進行創(chuàng)作表現(xiàn)；具有較強的專業(yè)技能和較高專業(yè)修養(yǎng)；為紫沙行業(yè)輸送具有較高文化底蘊和較高藝術(shù)鑒賞力的紫砂器物創(chuàng)作人員，以及為裝飾裝潢公司、陶瓷產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計等機構(gòu)培養(yǎng)陶瓷藝術(shù)品裝飾人員，并向社會提供中等學(xué)校師資。

2。培養(yǎng)規(guī)格

（1）具有社會責任感和良好的品德修養(yǎng)。

（2）了解掌握陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識，有嚴謹?shù)?、科學(xué)的學(xué)習方法。文化底蘊較為深厚，知識結(jié)構(gòu)合理。

（3）具有較高的專業(yè)設(shè)計水平和實際操作能力，具有能夠運用多種學(xué)科知識綜合分析問題、研究問題、解決問題的能力。

（5）具有團隊精神、集體合作和組織協(xié)調(diào)能力。

（6）具有較強的自主學(xué)習能力、創(chuàng)新意識。

（7）具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和審美情操。

（8）了解和掌握陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)最新學(xué)術(shù)成果和前沿理論思想，關(guān)注藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。

二、學(xué)制

本科4年。

三、最低畢業(yè)學(xué)分和授予的學(xué)位

本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習期間，按照教學(xué)計劃的規(guī)定修完有關(guān)課程，獲得158學(xué)分以上，其中普通教育課程45學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課35學(xué)分，專業(yè)必修課60學(xué)分，專業(yè)選修課6學(xué)分，專業(yè)實習6學(xué)分，畢業(yè)設(shè)計6學(xué)分，符合畢業(yè)條件者，準予畢業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證書。

根據(jù)國家有關(guān)學(xué)位授予的規(guī)定，符合學(xué)校本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予規(guī)定者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃2

教學(xué)目標：

1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。

2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動手能力。

3、通過學(xué)習提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師：請所有的同學(xué)都面朝黑板坐。

二、趣味導(dǎo)入

小魔術(shù)：

師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？下面老師為你們表演一個魔術(shù)！

（魔術(shù)過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。）

師：神奇嗎？今天我們就來學(xué)習這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。

三、學(xué)習新知

1、了解紙性

師：我們來做一個小實驗。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣？

師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。

師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。

師：還有哪些紙也可以用來染紙？

生：（餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。）

2、展示范作

師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看?。ǔ鍪咀髌罚?/p>

師：看來，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢？

3、研討制作過程

師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么？再做什么的？

生：……

師：先折后染。

教師板書——折、染

四、研討折法：

（1）、介紹“米字折”

師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。

（2）、折紙競賽：還有哪些不同的折法？

師：噓！別說，下面我們要求來一個折紙比賽。

師：好，請坐好，聽比賽規(guī)則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快！又好?。ㄗ⒁膺呉獙R）

師：不要打開。（為后面的染紙作準備。）

教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。

師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。

五、研討染法

浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。

滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。

點染法：用毛筆點的方法。

師：一點、一滴就行了嗎？如何染透？

小結(jié)：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品（太空）顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。

六、研討色彩

師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點？

生：都是由一種顏色染成的！

師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。

師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣？誰來用優(yōu)美的語言贊美一下！

彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。

師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀？

這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀！

說說你的想法！

引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。

七、染紙作品展

1、染紙作品真是太美了！那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好？請同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。

2、作品展示

3、作品評價

（1）、你最喜歡哪幅作品？美在哪里？

（2）、你認為哪些作品還需改進？怎么改進？

八、課堂延伸

師：同學(xué)們的作品真是太美了，

那么，這些美麗的染紙有什么用途呢？

瞧！（這衣服）這些書簽、窗花也是用染紙做成的。

這些作品漂亮不漂亮呢？同學(xué)們的染紙?zhí)亮?，課后也用染紙設(shè)計幾幅窗花吧！設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃3

一、教學(xué)目標：

1、認識“蒙、喃”等7個字。會寫“并、夜”等8個字。

2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。一、教學(xué)目標：1、認識“蒙、喃”等7個字。會寫“并、夜”等8個字。2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用“快活”等詞說句子。4、讀寫結(jié)合，擴展閱讀，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)會與大自然和諧相處的思想感情。二、教學(xué)重、難點：以

3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用“快活”等詞說句子。

4、讀寫結(jié)合，擴展閱讀，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)會與大自然和諧相處的思想感情。

二、教學(xué)重、難點：

以讀促思，以讀悟情，從字里行間去感受“父親”那份非同尋常的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。

教學(xué)準備：多媒體課件字詞卡小鳥圖

三、課時安排：2課時

一、談話激趣，揭示課題，

1、談話激趣：播放鳥叫的錄音，引導(dǎo)學(xué)生談話。你喜歡小鳥嗎？你了解小鳥嗎？

2、是啊，鳥兒是大自然中的精靈，是我們?nèi)祟惖呐笥眩裉煳覀儊韺W(xué)習一篇和鳥有關(guān)的故事———————《父親和鳥》（板書課題）。

3、讀題質(zhì)疑，讀了課題，你的腦袋瓜里會迸出那些問題？父親和鳥有什么關(guān)系？父親是個怎樣的人？

二、初讀課文，學(xué)習字詞。

1、“父親和鳥”之間發(fā)生了怎樣的故事呢？快讀讀課文吧?。ㄒ螅合茸约鹤x通課文，不認識的字借助拼音讀準，把難讀的句子多讀幾遍，然后標出課文有幾個自然段。）

2、檢查反饋，課件出示詞語，指導(dǎo)認讀；

霧蒙蒙鳥味獵人黎明一瞬間嗯

喃喃地說焐得熱騰騰濃濃的草木氣味

（1）借助拼音，指名領(lǐng)讀。重點正音：蒙和騰是后鼻音，瞬是翹舌音，前鼻音?！盁狎v騰”變?yōu)榈谝宦?/p>

（2）去掉拼音了，你們還會讀嗎？

（3）你用什么好辦法記住了哪個字？學(xué)生自由記字形，再交流識字方法。

熟字加偏旁的方法：喃濃嗯味

換一換的方法：焐———悟，獵————借

（4）開火車讀詞語，齊讀詞語。

3、指導(dǎo)難句子朗讀。

句子1：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?/p>

句子2：在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的。句子3：父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（讀準多音字中）

三、再讀課文，整體感知

1、小朋友真能干，不但讀準了詞語，而且能把難讀的句子讀通了，

相信你們也能把課文讀通順了，指名分段讀課文。（師生進行評價）

2、交流感受。讀完了課文，你們知道了什么？

父親和鳥之間到底是什么關(guān)系呢？課文中句有一句話已明確告訴我們，快速找一找。

3、生匯報，引出第一自然段：

父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。

①指名讀句子

②從這句話中你知道了什么？（父親知鳥，愛鳥）設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃4

我們是中二班，共有41名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。因此本學(xué)期計劃如下：

九月份：

一、教學(xué)情況

1、本月主題《我喜歡》，讓幼兒感知“我”從我出發(fā)，表達喜歡，學(xué)習與他人建立友誼。

2、《我的數(shù)學(xué)》：《整理超市》《玩偶搭車》《小幫手》《怎么排都是5》

3、英語：學(xué)習晨間問候語、五官名稱以及Ilike……。

二、各領(lǐng)域目標

健康：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

（2）能聽信號排隊走，上下樓梯不擠不推扶欄桿下樓。

（3）愿意參加體育活動，較正確玩小型運動器械及學(xué)習新操，并在活動中獲得樂趣。

（4）初步建立自我保護的安全意識。

社會：

（1）喜歡上幼兒園，喜歡和老師、小朋友共同游戲。

（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不搶玩具。學(xué)習禮貌用語，回用普通話。

（3）熟悉班上的環(huán)境和老師。

語言：

（1）學(xué)習安靜傾聽并理解語言涵義和表達“我喜歡……”

（2）在教師引導(dǎo)下，學(xué)習朗誦兒歌和短小的詩句。

（3）學(xué)習用完整句表達自己的意思。

藝術(shù)；

（1）復(fù)習以往認識的顏色，初步嘗試讓幼兒觀察色的合成。

（2）培養(yǎng)幼兒對手工操作是興趣，學(xué)習簡單折紙技巧和橡皮泥的塑性。

（3）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

科學(xué)：

（1）學(xué)習觀察周邊事物的變化，看看身邊有什么是“我喜歡的……”。

（2）學(xué)習數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

月工作重點；認真做好各種個區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進行常規(guī)、秩序教育。學(xué)習新操，隊列對形。召開第一次家長會。

十月份

一、教學(xué)情況：

1、1、本月主題：《感官總動員》，引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知事物，并懂得要

保護好各個感官。

2、我的數(shù)學(xué)：感知數(shù)的守恒及輕與重的關(guān)系《找一找》、查戶口》、《找影子》、《輕與重》

3、英語：學(xué)習身體部位名稱，數(shù)字的單詞。

三、各領(lǐng)域的目標

1、鞏固新操和器械操，讓幼兒對其音樂的指令做相應(yīng)動作。

2、學(xué)習保護自己的各個感官并知道其重要性。

3、學(xué)習倒退走，原地縱跳用手觸物。

4、在成功的活動中，增加自信體會體育活動的樂趣。

5、培養(yǎng)不挑食，不厭食的好習慣對健康的重要性。

社會：

1、主題活動中體會感官障礙的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能極其重要性。

2、學(xué)習遵守班上的規(guī)則，不打擾他人。

3、樂意參加各種活動。

語言：

1、學(xué)習用不同的語言表達感官的感受經(jīng)驗，理解故事/

2、用完整句表達自己的想法，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言。

3、按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

藝術(shù)：

1、用各個材料制作相關(guān)主題的用具。

2、體驗4拍子旋律，學(xué)習辨音增加對聲音的敏感性。

3、學(xué)習用水彩筆繪畫，用蠟筆作畫感受其質(zhì)地的不同極其效果的不同。

科學(xué)：

1、觀察秋天來臨的變化并學(xué)習用圖畫記錄。

2、運用五官感受探索事物。

月工作重點：

培養(yǎng)幼兒常規(guī)養(yǎng)成良好習慣，逐步建立自我服務(wù)的意識，搞好慶國慶歌

詠表演活動，進行愛國主義教育。

三位老師認真完成本月保教計劃。

十一月份

一、教學(xué)情況

1、本月主題《傘的世界》打開傘的視野，幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。

2、我的數(shù)學(xué)：《支援前線》、《誰大、誰小》、《誰多誰少》、《從1排到10》、《今天星期幾》。

3、英語：學(xué)習關(guān)于傘的英語單詞、天氣的常用語、顏色的單詞

二、各個領(lǐng)域目標

健康

1、引導(dǎo)幼兒想象用肢體動作表演下雨的情景。

2、開展戶外活動時，多促進大肌肉的發(fā)展，練習立定跳遠，沙包投擲及鉆爬。

3、了解天氣變化自我保護的重要性。

社會

1、學(xué)習正確的用傘方法，嘗試與同伴完成任務(wù)。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

3、加強親子之間的交流。

語言

1、認真傾聽故事后，理解內(nèi)容并進行簡要復(fù)述。

2、嘗試用創(chuàng)造性語言。對新詞、新句反應(yīng)敏感，喜歡模仿。

3、學(xué)習創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌

藝術(shù)

1、發(fā)揮幼兒想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。制作畫出各種各樣的傘。

2、培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

3、學(xué)習泥工的塑形及顏色的形成。

科學(xué)

1、學(xué)習用比較的方法指出同物相異之處。

2、學(xué)習傘的分類方法，認識傘的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。

3、認識秋天的水果蔬菜。

月工作重點：培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，建立自我服務(wù)的意識。搞好冬季幼兒體操比賽，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。完成本月保教計劃。

十二月份

一、教學(xué)計劃

1、本月主題《給你一封信》幼兒在本活動中了解有關(guān)于“信”的一切有趣的事。

2、我的數(shù)學(xué)：《送邀請卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數(shù)學(xué)活動中將信的內(nèi)容納入其中。

3、英語：學(xué)習有關(guān)于傘的簡單詞匯，學(xué)唱簡單英語兒歌。

二、各領(lǐng)域目標

健康

1、在操作玩偶中提高動作的協(xié)調(diào)性，在體能游戲中曾進動作的敏感度。

2、學(xué)習聽指令跑、走、跳。

3、逐步建立幼兒的安全教育。

社會

1、認識郵局的人、事、物

2、能夠與同伴分工協(xié)作完成任務(wù)。

3、學(xué)習用卡片表達情感，知道信有傳遞信息的作用。

4、能和同伴友好的協(xié)作，禮貌表達意思。

語言

1、了解寫信的方式，并嘗試用圖畫寫信。

2、通過扮演游戲，用語言表達自己的角色名稱。

3、認識生活中的常見符號。

藝術(shù)

1、運用材料制作有關(guān)信的東西。

2、學(xué)習平涂技巧及粘貼技巧。

科學(xué)

1、在科學(xué)小實驗中激發(fā)好奇心，培養(yǎng)探索的熱情體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、學(xué)習5以內(nèi)的合成，認識郵票面額。

3、初步建立部分和整體的概念，感知重量。

月工作重點：

1、通過故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。

2、加強體育鍛煉及常規(guī)的培養(yǎng)。

3、認真完成本月保教計劃。

一月份

一、教學(xué)情況

1、本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來，

2、我的數(shù)學(xué)：《形狀王國》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。

3、英語：學(xué)習新年問候語，兒歌《happynewyear》

二、個領(lǐng)域目標

健康

1、知道在冬天要保護皮膚。不怕寒冷，堅持體育鍛煉，勇敢面對寒冷。

2、練習單腳跳躍，躲閃跑。

3、用肢體語言表現(xiàn)放鞭炮的情景。

社會

1、感受過春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特殊變化。

2、與小朋友分享過年的喜悅，了解春節(jié)的一些習俗。

3、懂得和同伴交流，分享。

語言

1、學(xué)習運用象聲詞表現(xiàn)鞭炮的聲音。

2、會用簡單關(guān)聯(lián)詞表達完整句意。

3、安靜閱讀，安靜傾聽。

藝術(shù)

1、認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

2、自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習演奏。

3、學(xué)習剪的技巧并了解在剪的過程中的安全問題。

科學(xué)

1、增進對時間概念的認識。

2、建立一一對應(yīng)的概念，學(xué)習10以內(nèi)的倒認數(shù)。

3、學(xué)習觀察冬天并與春、夏、秋進行對比有何不同。

月工作重點：

慶元旦工作，學(xué)期結(jié)束工作。設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃5

作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，促進學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑。高年級的小學(xué)生正處于思維活躍期，有好奇心理，喜歡新鮮刺激的東西，因此，作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實際，積極創(chuàng)新作業(yè)形式，在符合教學(xué)原則的同時，更加注重開發(fā)高年級學(xué)生的潛能。本學(xué)期我特制定研究計劃如下：

一、研究目標

1、探索研究作業(yè)設(shè)計的新形式，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心；培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習能力，改善學(xué)生學(xué)習的策略、學(xué)習方式，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

2.通過本課題的研究，讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從書本走向生活，從被動學(xué)習走向主動探究，從“要我做作業(yè)”轉(zhuǎn)向“我要做作業(yè)”，在完成不同類型的作業(yè)的基礎(chǔ)上，獲得不同程度的成功，并在作業(yè)過程中，學(xué)會與他人合作，學(xué)會學(xué)以致用，獲得全面、主動的發(fā)展，最終為自己的終身學(xué)習、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.通過本課題的研究，突出學(xué)生的主體地位。使不同層次的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。

二、研究內(nèi)容

1、課外作業(yè)設(shè)計講究趣味性

作業(yè)如果總是機械地重復(fù)，單調(diào)地寫寫，就不能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，不利于學(xué)生思維的發(fā)展。因此，在設(shè)計課外作業(yè)時，我講究活動內(nèi)容、形式的趣味性，使學(xué)生一看作業(yè)，就能吊起胃口，躍躍欲試。

2、課外作業(yè)設(shè)計注重層次性

學(xué)生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，有的喜歡表演，有的喜歡書寫，有的喜歡動手做實驗，因此，教師在設(shè)計課外作業(yè)時就應(yīng)考慮到每個學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同的作業(yè)?？梢栽谝粋€大題目后面設(shè)計幾類作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)情況選做，使不同層次的學(xué)生在不同程度上都有所提高。

3、課外作業(yè)設(shè)計注重實踐性

知識是從實踐中獲得，能力是從實踐中提高，教師布置的作業(yè)就要注重實踐性，讓學(xué)生在實踐中獲得直接經(jīng)驗，又能讓學(xué)生把已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實踐，在實踐中得到提高。如：課前可以讓學(xué)生多搜集與課時有關(guān)的資料，在實踐中對本課有更深的了解。

4、課外作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)綜合性

教師應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，善于利用教材中富有創(chuàng)造性的因素來布置作業(yè)，促使學(xué)生多方面、多角度、多層次去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合其它學(xué)科來完成作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)科之間的整合性，提高學(xué)生的綜合能力。如：可讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)單元內(nèi)容制作手抄報，進行演講比賽等一系列的活動。

5、課外作業(yè)設(shè)計滲透開放性

傳統(tǒng)作業(yè)在訓(xùn)練學(xué)生時，往往忽視思維訓(xùn)練，把活生生的學(xué)生當作一臺機器來使用，作業(yè)流于機械單一的'操作。為了改變這一局面，我們在布置課外作業(yè)時，應(yīng)立足課本，放眼課外，放眼社會，充分利用課外語文資料來培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。作業(yè)的內(nèi)容可以與教材內(nèi)容相聯(lián)系，也可以與學(xué)生生活相結(jié)合，還可以與社會活動“接軌”。形式可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長和表達的需要自由選擇。

三、研究的主要措施

1、作業(yè)設(shè)計多元化

每次作業(yè)設(shè)計前，都要做好充分的前期準備工作。根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，結(jié)合社會生活、時代背景和學(xué)生自身的興趣愛好，對一學(xué)期、一個月、一個星期或一個假期的課后作業(yè)進行整體規(guī)劃。在設(shè)計作業(yè)，對作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)方式作適當調(diào)整，分層布置。學(xué)生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，教師在設(shè)計課外作業(yè)時要考慮到學(xué)生的實際情況，作業(yè)的設(shè)計和布置一改以往命令式、強制式，讓學(xué)生自主選擇，有一個較為寬松的作業(yè)氛圍，使不同發(fā)展水平的學(xué)生，都能較好地參與作業(yè)，培養(yǎng)語文能力。這樣的作業(yè)，由易到難，層層遞進，給了學(xué)生一個選擇的范圍，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。但是，學(xué)生又具有好強的心理，有的學(xué)生往往會知難而進，又有一部分學(xué)生會在自己的“最近發(fā)展區(qū)”去跳一跳，摘到“果子”，在這個過程中每個學(xué)生都會根據(jù)自己的愛好特長主動完成作業(yè)，都有體驗成功的機會，既能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們積極思考探索，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生交上來的作業(yè)，就充分顯示了他們的才華，張揚了他們的個性。

2、組織多種課外實踐活動，讓每一位學(xué)生都能彰顯個性。

活動一：手抄報特色展示

活動二：“我愛祖國”綜合性學(xué)習匯報展示

活動三：“我愛祖國”演講比賽

活動四：班級讀書交流會

活動五：我喜歡的圖書書目推選活動

活動六：詩歌展示匯綜合性學(xué)習

“生活即教育”，語文從根本上是與生活密切聯(lián)系的，作為課堂教學(xué)的外延，也應(yīng)該是生活的外延。因此，布置課外作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為連接語文教學(xué)與社會生活的紐帶，讓作業(yè)生活化，社會化。設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以新編寫的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ)，更加注重基礎(chǔ)知識的貫徹和基本技能的形成。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備考小組為主體，注重研究新教材的特點和規(guī)律，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

以國家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，弘揚“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神，認真實施高中新課程改革，全面完成教學(xué)和科研任務(wù)。

二、使命目標

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；在全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶、思維能力等智力因素的發(fā)展，又強調(diào)動機、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；它不僅注重學(xué)習方法的指導(dǎo)，而且鼓勵學(xué)生

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育我們學(xué)生的目的。摒棄那些不符合課程標準的過時認識，創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在規(guī)劃布置設(shè)計中，要認真貫徹我校355的教學(xué)理念，努力突出時代性、探究性、開放性，為學(xué)生提供聯(lián)系實際、自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、注重實用性

計劃與新課程標準教材相匹配，內(nèi)容安排與教學(xué)實踐和教學(xué)程序相一致，成為本學(xué)期教學(xué)過程中的指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性文件。

4、要科學(xué)

教學(xué)要滿足學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在鞏固課本知識的前提下加強訓(xùn)練力度，努力開放所選的題材，有利于學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，形成創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。

三、具體工作措施

1、學(xué)習新教材：每個老師都要認真學(xué)習新教材，掌握新教材的體系，掌握新教材的規(guī)律，利用新教材的材料進行教學(xué)，做到備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有方。

2、探索新的教學(xué)方法：結(jié)合我?！?55”教學(xué)改革方法，一方面要吸收傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華，另一方面要積極探索適應(yīng)當前形勢和學(xué)生實際情況的新的教學(xué)方法。以課堂訓(xùn)練為本質(zhì)，利用各種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)，做好實驗教學(xué)，重視實驗教學(xué)。

3、加強物理作業(yè)指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性和規(guī)范性。要求學(xué)生先做自己該做的事情，強調(diào)問題解決的過程，清晰的物理思維，規(guī)范的寫作格式，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。

4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，集中精力溝通，取長補短，分析好教材；根據(jù)班級實際情況，個人適當調(diào)整，寫好教案；在課堂上互相觀察和交換意見。真誠合作也有利于提高全校的物理成績。另外：要求每個老師每周聽一節(jié)課；每周在我的教學(xué)中給小組（備考組）提供一個值得討論的真實問題；每學(xué)期舉行一次校級研討會；

5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點，也是素質(zhì)教育的要求。要做好演示實驗和學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。實驗結(jié)束后，要回放實驗課件，鞏固和加深印象。設(shè)計學(xué)教學(xué)計劃7

一、活動目標：

1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動的樂趣。

2、體驗不同折法染紙產(chǎn)生的色彩、圖案變化，感受對稱美。

3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

二、活動準備：

盤子、顏料、紙巾若干。

三、指導(dǎo)要點：

1、活動重點：積極參與染紙活動，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂趣。

2、活動難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察不同折法染紙所產(chǎn)生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。

四、活動過程：

1、感知欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）欣賞印染作品。

交流：你們看到了什么？這些圖案像什么？每件作品中圖案都一樣嗎？這些圖案的排列有什么規(guī)律？

（2）感受色彩、圖案的對稱美。

2、談話討論，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的印染作品。

（1）這些美妙的圖案是怎樣變化出來的？

（2）為什么它們是對稱的？

（3）我們怎樣才能染出不同的顏色、圖案？

3、嘗試創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進行染紙活動。

（1）先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長短與染色面積大小的關(guān)系。

（2）泡染的面積大，泡染在顏料中的時間就要長；反之，泡染的時間要短些。

（3）染好后慢慢將紙打開，平放在舊報紙上晾干。

4、觀看重疊暈染效果，嘗試進行重疊暈染。

（1）嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會產(chǎn)生奇妙的色彩變化。

（2）為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時間簡短些。

5、請幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。

6、分享交流。（延伸活動）

（1）將