小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

各位家長(zhǎng)歡迎您的到來三年級(jí)1班第1頁(yè)，共27頁(yè)。召開家長(zhǎng)會(huì)的目的：第2頁(yè)，共27頁(yè)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。第3頁(yè)，共27頁(yè)。尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

第4頁(yè)，共27頁(yè)。

這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程，一是向各位介紹一下三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)二是介紹一下班級(jí)情況和孩子們的在校表現(xiàn)；三是家校配合四是有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)教育建議。

第5頁(yè)，共27頁(yè)。高安二?。?）班家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)識(shí)三年級(jí)

進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)由低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至第6頁(yè)，共27頁(yè)。

認(rèn)識(shí)三年級(jí)

各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)老師不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。希望通過我剛才的解釋，大家對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。第7頁(yè)，共27頁(yè)。二、班級(jí)情況分析我們班現(xiàn)有76名同學(xué)（其中男生47人，女生29人）。低年級(jí)常規(guī)教育是相當(dāng)重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長(zhǎng)，以后就直不了，開始是直著長(zhǎng)，以后就會(huì)變成參天大樹。所以常規(guī)教育一直是我班級(jí)管理的重點(diǎn)。半個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，紀(jì)律混亂、亂丟垃圾到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是很多同學(xué)的思維比二年級(jí)有了很大的進(jìn)步。。第8頁(yè)，共27頁(yè)。三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況我估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。第9頁(yè)，共27頁(yè)。學(xué)習(xí)標(biāo)兵：黃鶴彬、冷可、劉研、羅子杰、熊杰豪、胡銘宇、盧子浩、宋浩文、朱錦泓、熊佳光榮榜專心聽講，發(fā)言積極：盧子浩、黃鶴彬、劉研、羅子杰、曹梓涵、閔炟、陸瑞月、朱平光、丁漢陽(yáng)等優(yōu)秀學(xué)生干部：

王烽、肖琦（女）、盧子浩熱愛班集體、樂于助人：劉研、王烽、冷可、姚安琪、文萱、陸瑞月、曹凱、陳國(guó)斌等守紀(jì)律、行為習(xí)慣好：冷可、熊杰豪、朱富麗、黃歡等書寫認(rèn)真、字型漂亮：曹王從、朱富麗、黃蓉、劉焰、羅佳琴、陳國(guó)斌、胡銘宇、李詠琪、劉俊豪等第10頁(yè)，共27頁(yè)。光榮榜進(jìn)步之星：宋浩文、朱錦泓、吳一凡、徐宇杰、張錦釗第11頁(yè)，共27頁(yè)。

經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。第12頁(yè)，共27頁(yè)。督促的力量

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

第13頁(yè)，共27頁(yè)。家校配合

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：第14頁(yè)，共27頁(yè)。

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。第15頁(yè)，共27頁(yè)。4、重視監(jiān)督、檢查作業(yè)。教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，上課以學(xué)習(xí)新課為主。作業(yè)每天都有，家長(zhǎng)要檢查是否完成、是否認(rèn)真、有無(wú)錯(cuò)誤，檢查后家長(zhǎng)簽字，保證作業(yè)質(zhì)量。5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早二十分鐘。請(qǐng)不要讓孩子遲到，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

8、

放學(xué)回家，來接小孩的家長(zhǎng)不要來得太早或太遲，太早，會(huì)浪費(fèi)你們的時(shí)間；太遲，小孩會(huì)不耐煩。9作息時(shí)間：早上7：50以前到校；中午11：30放學(xué)，下午13：40到校；下午16:30放學(xué)第16頁(yè)，共27頁(yè)。（四）、安全教育

由于我校門前就是一條南北的公路,路況很差，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全所以需要家長(zhǎng)的密切配合。另外，每天放學(xué)校門口有小商販賣三無(wú)食品，很不安全衛(wèi)生，家長(zhǎng)教育孩子不要買。第17頁(yè)，共27頁(yè)。1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。

2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，甚至不訂正。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！5。部分學(xué)生書寫很潦草存在問題第18頁(yè)，共27頁(yè)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)課前：字、詞及課文的主要內(nèi)容；收集資料；上課：認(rèn)真聽講；積極思考，踴躍發(fā)言；記筆記；課后：生字詞過關(guān)；背課文；寫作。第19頁(yè)，共27頁(yè)。、重視監(jiān)督、檢查孩子的背誦、聽寫默寫。老師教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，上課以學(xué)習(xí)新課為主，而三年級(jí)考試還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，背誦聽寫不過關(guān)，會(huì)直接影響語(yǔ)文成績(jī)。可是三年級(jí)的孩子又還小，還屬于自制力較差的年齡段，所以更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助。幾點(diǎn)教育建議第20頁(yè)，共27頁(yè)。寫一手好字寫一手好字終身受益，從開學(xué)我就一直和孩子們宣傳寫好字的重要性，學(xué)校也開設(shè)了寫字課，對(duì)這塊也很重視，但由于學(xué)校教學(xué)事務(wù)太多，所以兩禮拜就一節(jié)，所以單靠這節(jié)寫字課是沒什么作用的，所以到現(xiàn)在孩子們的寫字問題仍然很嚴(yán)重。因此需要家長(zhǎng)們的配合，平常就督促孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，最好是讓他每天抽出點(diǎn)時(shí)間練練字，長(zhǎng)期堅(jiān)持不愁孩子的字寫不好，我在學(xué)校多抓，多鼓勵(lì)。我們共同努力讓孩子們把字寫好。幾點(diǎn)教育建議第21頁(yè)，共27頁(yè)。朗讀課文和閱讀課外書

新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語(yǔ)和好句子的積累?，F(xiàn)在我班孩子針對(duì)課內(nèi)課外分別進(jìn)行了好詞好句和一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。

幾點(diǎn)教育建議第22頁(yè)，共27頁(yè)。朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？

假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)他讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買圖書及一套工具書（成語(yǔ)詞典、諺語(yǔ)詞集、歇后語(yǔ)詞集等等），創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，但書最好不要買得過多，書要少而精。

幾點(diǎn)教育建議第23頁(yè)，共27頁(yè)。個(gè)別有問題一會(huì)探討第24頁(yè)，共27頁(yè)。

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

第25頁(yè)，共27頁(yè)。真誠(chéng)期待與您的合作常過來看看！別忘了第26頁(yè)，共27頁(yè)。內(nèi)容梗概各位家長(zhǎng)。進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。希望通過我剛才的解釋，大家對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)