高中生物染色體變異課件

熱烈歡迎各位專家、同行蒞臨指導(dǎo)石門中學(xué)高三生物備課組主講：姚正輝老師熱烈歡迎各位專家、同行蒞臨指導(dǎo)石門中學(xué)高三生物備課組主講：姚1、（2008年高郵模擬）下列細胞在其生命活動過程中，既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象，又有可能發(fā)生基因突變現(xiàn)象的是（）D鞏固訓(xùn)練A、心肌細胞B、成熟的紅細胞C、根毛細胞D、精原細胞1、（2008年高郵模擬）下列細胞在其生命活動過程中，既有可2.（2008年廣東理基）有關(guān)基因突變的敘述，正確的是()A.不同基因突變的頻率是相同的B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的C.一個基因可以向多個方向突變D.細胞分裂的中期發(fā)生基因突變C鞏固訓(xùn)練2.（2008年廣東理基）有關(guān)基因突變的敘述，正確的是(A鞏固訓(xùn)練3、依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是（）A鞏固訓(xùn)練3、依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷圖示過程中沒有發(fā)生高中生物染色體變異課件考綱解讀年份考點要求2008染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ2009染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ2010染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ

Ⅰ的含義：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們?？季V解讀年份考點要求2008染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ200本大考點分解后的三個小考點一、染色體結(jié)構(gòu)變異二、染色體數(shù)目變異三、實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化本大考點分解后的三個小考點一、染色體結(jié)構(gòu)變異二、染色體數(shù)目變⑴、缺失：abcdef⑵、重復(fù)：染色體中某一片段缺失。染色體中增加某一片段。abcdefb1、染色體結(jié)構(gòu)變異的識別染色體結(jié)構(gòu)變異⑴、缺失：abcdef⑵、重復(fù)：染色體中某一片段缺失。染色體⑷、倒位：abcdef染色體中某一片段的位置顛倒了180°bcde⑶、易位染色體中的某一片段移接到另一條非同源染色體上。abcdefghijk1、染色體結(jié)構(gòu)變異的識別⑷、倒位：abcdef染色體中某一片段的位置顛倒了180°b2、特別提醒③每個物種染色體的大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對穩(wěn)定的。①染色體結(jié)構(gòu)的變異往往改變基因的數(shù)目，即：使基因的“量”改變，基因突變使基因的“質(zhì)”改變，而基因重組的結(jié)果，基因的“質(zhì)”和“量”都未改變②染色體結(jié)構(gòu)的改變，對生物個體往往是不利的，有的甚至?xí)滤馈?、特別提醒③每個物種染色體的大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對穩(wěn)定精(卵)原細胞精(卵)原細胞高中生物染色體變異課件【例1】：已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（）

A．①B．②C．③D．④D【例1】：已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、【變式訓(xùn)練1】、(雙選)某原因造成某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因，這種遺傳物質(zhì)的變化屬于()A.基因突變B.染色體結(jié)構(gòu)變異C.基因重組D.可遺傳變異BD【變式訓(xùn)練1】、(雙選)某原因造成某生物體內(nèi)某條染色體上多染色體數(shù)目變異1、概念：⑴細胞內(nèi)個別染色體為單位增加或減少如：21三體綜合征⑵細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組為單位，成倍地增加或減少如：三倍體西瓜性腺發(fā)育不良♀(45+XO)染色體數(shù)目變異1、概念：⑴細胞內(nèi)個別染色體為單位增加或減2、染色體組與染色體組數(shù)目的判斷①一般而言,生殖細胞中的全部染色體；

②全部為非同源染色體，大小、形態(tài)不同。⑴、染色體組的概念：2、染色體組與染色體組數(shù)目的判斷①一般而言,生殖細胞中的全部⑵、某生物體細胞中染色體組數(shù)目的判斷①根據(jù)染色體形態(tài)判斷：②根據(jù)基因型判斷：AaBbCcDdAAaaBBbbCCccDDddAbCD③根據(jù)公式計算:染色體組數(shù)

細胞內(nèi)染色體數(shù)目染色體形態(tài)數(shù)=⑵、某生物體細胞中染色體組數(shù)目的判斷①根據(jù)染色體形態(tài)判斷：【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組

【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組

ABCAAaaaAaBBffAAaabbbbDDDdEeee【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組ABCAAaaa【例2】：從下圖A～H所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組。

(1)細胞中含有一個染色體組的是

圖。

(2)細胞中含有二個染色體組的是

圖。

(3)細胞中含有三個染色體組的是

圖。

(4)細胞中含有四個染色體組的是

圖。D、GC、HA、BE、F【例2】：從下圖A～H所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色3、二倍體、多倍體和單倍體比較類型發(fā)育起點染色體組數(shù)(體細胞)生物類型二倍體多倍體單倍體由受精卵發(fā)育而成的個體由配子直接發(fā)育而成的個體兩個三個或以上含有本物種配子染色體數(shù)目幾乎全部動物過半高等植物馬鈴薯(四倍體)香蕉(三倍體)雄峰花藥植物體3、二倍體、多倍體和單倍體比較類型發(fā)育起點染色體組數(shù)4、關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的深度分析(設(shè)體細胞中染色體數(shù)目為2N,

x為一個染色體組的染色體數(shù)，a、b為正整數(shù)。）二倍體(2N=2x)多倍體(2N=nx)，n=(a+b)生物體發(fā)育

直接發(fā)育成生物體：單倍體（N=bx)雄配子(N=bx)受精卵2N=(a+b)x雌配子(N=ax)直接發(fā)育成生物體：單倍體（N=ax)4、關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的深度分析二倍體(2N=2x)【變式訓(xùn)練2】．以下情況屬于染色體變異的是()①21三體綜合征患者體細胞中的第21號染色體有3條②非同源染色體之間自由組合③染色體數(shù)目增加或減少④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株⑤非同源染色體之間發(fā)生了互換⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失或替換

A．①④⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②③④B【變式訓(xùn)練2】．以下情況屬于染色體變異B1、單倍體生物的體細胞中肯定只含有一個染色體組（）2、由四倍體的花粉形成的單倍體，其體細胞中含有2個染色體組，我們也可以稱它為二倍體（）3、所有單倍體都是高度不育的（）請判斷下列說法正確與否?××【變式訓(xùn)練3】×1、單倍體生物的體細胞中肯定只含有一個染色體組（低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍1、實驗步驟

(以洋蔥為例)培養(yǎng)洋蔥,待長出1cm左右的不定根制片染色漂洗解離制片：95%酒精中沖洗2次低倍鏡高倍鏡觀察：置于冰箱低溫(4℃)室內(nèi),36h剪取根尖0.5～1cm在卡諾氏液中浸泡0.5～1h10℃室溫（20℃）冰箱（4℃）大蒜大蒜2n=2x=162n=4x=32低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍1、實驗步驟(以洋蔥為例)培養(yǎng)洋2、實驗中幾種液體的作用：改良苯酚品紅染液的作用：使組織中的細胞相互分離開使染色體(質(zhì))著色，便于觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目、行為卡諾氏液配方：作用：無水酒精3份:冰醋酸1份固定細胞形態(tài)解離液配方：作用：15%的鹽酸1份:

95%酒精1份2、實驗中幾種液體的作用：改良苯酚品紅染液的作用：使組織中的【例3】、(雙選)低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者處理優(yōu)越于后者處理，具體表現(xiàn)在(

)A.低溫條件易創(chuàng)造和控制B.低溫條件創(chuàng)造所用的成本低C.低溫條件對人體無害，但難于操作D.低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素則不能AB【例3】、(雙選)低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前【變式訓(xùn)練4】（09廣東）有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是()A．可能出現(xiàn)三倍體細胞B．多倍體細胞形成的比例常達100%C．多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D．多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會C【變式訓(xùn)練4】（09廣東）有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1、類型：

、

、

、

。2、結(jié)果：使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致

的變異。二、染色體數(shù)目的變異1、類型：2、染色體組的概念及特點倒位

缺失重復(fù)易位性狀①以個別染色體為單位增加或減少②以染色體組為單位成倍增加或減少小結(jié)一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1、類型：、3、二倍體、多倍體和單倍體比較類型發(fā)育起點染色體組數(shù)

(體細胞)二倍體多倍體單倍體由受精卵發(fā)育而成的個體由配子直接發(fā)育而成的個體兩個三個或以上含有本物種配子染色體數(shù)目小結(jié)3、二倍體、多倍體和單倍體比較類型發(fā)育起點染色體組數(shù)二三、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1．選材：

或大蔥、蒜。2．原理：低溫處理植物

細胞，能抑制紡錘體的形成，細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。3．過程4、結(jié)論：適當(dāng)?shù)牡蜏乜烧T導(dǎo)細胞中的

。洋蔥分生組織培養(yǎng)取樣固定制片觀察染色體數(shù)目加倍小結(jié)三、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1．選材：【綜合拓展訓(xùn)練(原創(chuàng))

】如圖表示某生物正在進行分裂的細胞,請據(jù)圖分析:⑴、該細胞中有

個染色體組⑵該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞名稱可能是

?⑶若該細胞正進行有絲分裂,則該生物可能是

倍體?⑷若該細胞正處于減數(shù)分裂時期,該生物由受精卵發(fā)育而來,則該生物是

倍體

該生物的體細胞中最多會有

條染色體四體細胞或生殖細胞二倍體或單四16【綜合拓展訓(xùn)練(原創(chuàng))】如圖表示某生物正在進行分裂的細胞謝謝光臨謝謝光臨熱烈歡迎各位專家、同行蒞臨指導(dǎo)石門中學(xué)高三生物備課組主講：姚正輝老師熱烈歡迎各位專家、同行蒞臨指導(dǎo)石門中學(xué)高三生物備課組主講：姚1、（2008年高郵模擬）下列細胞在其生命活動過程中，既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象，又有可能發(fā)生基因突變現(xiàn)象的是（）D鞏固訓(xùn)練A、心肌細胞B、成熟的紅細胞C、根毛細胞D、精原細胞1、（2008年高郵模擬）下列細胞在其生命活動過程中，既有可2.（2008年廣東理基）有關(guān)基因突變的敘述，正確的是()A.不同基因突變的頻率是相同的B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的C.一個基因可以向多個方向突變D.細胞分裂的中期發(fā)生基因突變C鞏固訓(xùn)練2.（2008年廣東理基）有關(guān)基因突變的敘述，正確的是(A鞏固訓(xùn)練3、依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是（）A鞏固訓(xùn)練3、依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷圖示過程中沒有發(fā)生高中生物染色體變異課件考綱解讀年份考點要求2008染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ2009染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ2010染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ

Ⅰ的含義：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們?？季V解讀年份考點要求2008染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ200本大考點分解后的三個小考點一、染色體結(jié)構(gòu)變異二、染色體數(shù)目變異三、實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化本大考點分解后的三個小考點一、染色體結(jié)構(gòu)變異二、染色體數(shù)目變⑴、缺失：abcdef⑵、重復(fù)：染色體中某一片段缺失。染色體中增加某一片段。abcdefb1、染色體結(jié)構(gòu)變異的識別染色體結(jié)構(gòu)變異⑴、缺失：abcdef⑵、重復(fù)：染色體中某一片段缺失。染色體⑷、倒位：abcdef染色體中某一片段的位置顛倒了180°bcde⑶、易位染色體中的某一片段移接到另一條非同源染色體上。abcdefghijk1、染色體結(jié)構(gòu)變異的識別⑷、倒位：abcdef染色體中某一片段的位置顛倒了180°b2、特別提醒③每個物種染色體的大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對穩(wěn)定的。①染色體結(jié)構(gòu)的變異往往改變基因的數(shù)目，即：使基因的“量”改變，基因突變使基因的“質(zhì)”改變，而基因重組的結(jié)果，基因的“質(zhì)”和“量”都未改變②染色體結(jié)構(gòu)的改變，對生物個體往往是不利的，有的甚至?xí)滤馈?、特別提醒③每個物種染色體的大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對穩(wěn)定精(卵)原細胞精(卵)原細胞高中生物染色體變異課件【例1】：已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（）

A．①B．②C．③D．④D【例1】：已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、【變式訓(xùn)練1】、(雙選)某原因造成某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因，這種遺傳物質(zhì)的變化屬于()A.基因突變B.染色體結(jié)構(gòu)變異C.基因重組D.可遺傳變異BD【變式訓(xùn)練1】、(雙選)某原因造成某生物體內(nèi)某條染色體上多染色體數(shù)目變異1、概念：⑴細胞內(nèi)個別染色體為單位增加或減少如：21三體綜合征⑵細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組為單位，成倍地增加或減少如：三倍體西瓜性腺發(fā)育不良♀(45+XO)染色體數(shù)目變異1、概念：⑴細胞內(nèi)個別染色體為單位增加或減2、染色體組與染色體組數(shù)目的判斷①一般而言,生殖細胞中的全部染色體；

②全部為非同源染色體，大小、形態(tài)不同。⑴、染色體組的概念：2、染色體組與染色體組數(shù)目的判斷①一般而言,生殖細胞中的全部⑵、某生物體細胞中染色體組數(shù)目的判斷①根據(jù)染色體形態(tài)判斷：②根據(jù)基因型判斷：AaBbCcDdAAaaBBbbCCccDDddAbCD③根據(jù)公式計算:染色體組數(shù)

細胞內(nèi)染色體數(shù)目染色體形態(tài)數(shù)=⑵、某生物體細胞中染色體組數(shù)目的判斷①根據(jù)染色體形態(tài)判斷：【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組

【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組

ABCAAaaaAaBBffAAaabbbbDDDdEeee【即時反饋】判斷下列細胞中各有多少個染色體組ABCAAaaa【例2】：從下圖A～H所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組。

(1)細胞中含有一個染色體組的是

圖。

(2)細胞中含有二個染色體組的是

圖。

(3)細胞中含有三個染色體組的是

圖。

(4)細胞中含有四個染色體組的是

圖。D、GC、HA、BE、F【例2】：從下圖A～H所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色3、二倍體、多倍體和單倍體比較類型發(fā)育起點染色體組數(shù)(體細胞)生物類型二倍體多倍體單倍體由受精卵發(fā)育而成的個體由配子直接發(fā)育而成的個體兩個三個或以上含有本物種配子染色體數(shù)目幾乎全部動物過半高等植物馬鈴薯(四倍體)香蕉(三倍體)雄峰花藥植物體3、二倍體、多倍體和單倍體比較類型發(fā)育起點染色體組數(shù)4、關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的深度分析(設(shè)體細胞中染色體數(shù)目為2N,

x為一個染色體組的染色體數(shù)，a、b為正整數(shù)。）二倍體(2N=2x)多倍體(2N=nx)，n=(a+b)生物體發(fā)育

直接發(fā)育成生物體：單倍體（N=bx)雄配子(N=bx)受精卵2N=(a+b)x雌配子(N=ax)直接發(fā)育成生物體：單倍體（N=ax)4、關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的深度分析二倍體(2N=2x)【變式訓(xùn)練2】．以下情況屬于染色體變異的是()①21三體綜合征患者體細胞中的第21號染色體有3條②非同源染色體之間自由組合③染色體數(shù)目增加或減少④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株⑤非同源染色體之間發(fā)生了互換⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失或替換

A．①④⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②③④B【變式訓(xùn)練2】．以下情況屬于染色體變異B1、單倍體生物的體細胞中肯定只含有一個染色體組（）2、由四倍體的花粉形成的單倍體，其體細胞中含有2個染色體組，我們也可以稱它為二倍體（）3、所有單倍體都是高度不育的（）請判斷下列說法正確與否?××【變式訓(xùn)練3】×1、單倍體生物的體細胞中肯定只含有一個染色體組（低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍1、實驗步驟

(以洋蔥為例)培養(yǎng)洋蔥,待長出1cm左右的不定根制片染色漂洗解離制片：95%酒精中沖洗2次低倍鏡高倍鏡觀察：置于冰箱低溫(4℃)室內(nèi),36h剪取根尖0.5～1cm在卡諾氏液中浸泡0.5～1h10℃室溫（20℃）冰箱（4℃）大蒜大蒜2n=2x=162n=4x=32低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍1、實驗步驟(以洋蔥為例)培養(yǎng)洋2、實驗中幾種液體的作用：改良苯酚品紅染液的作用：使組織中的細胞相互分離開使染色體(質(zhì))著色，便于觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目、行為卡諾氏液配方：作用：無水酒精3份:冰醋酸1份固定細胞形態(tài)解離液配方：作用：15%的鹽酸1份:

95%酒精1份2、實驗中幾種液體的作用：改良苯酚品紅染液的作用：使組織中的【例3】、(雙選)低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者處理優(yōu)越于后者處理，具體表現(xiàn)在(

)A.低溫條件易創(chuàng)造和控制B.低溫條件創(chuàng)造所用的成本低C.低溫條件對人體無害，但難于操作D.低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素則不能AB【例3】、(雙選)低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前【變式訓(xùn)練4】（09廣東）有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是()A．可能出現(xiàn)三倍體細胞B．多倍體細胞形成的比例常達100%C．多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D．多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會C【變式訓(xùn)練4】（09廣東）有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1、類型：

、

、

、