2022年幼兒園中班學(xué)期總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)2021年?幼兒園中班?學(xué)期總結(jié)?又一個(gè)學(xué)期?過(guò)去了,讓?所有人都盼?望的寒假已?在眼前，一?學(xué)期繁忙而?緊張的工作?也將結(jié)束了??；貞浧鹨?學(xué)期孩子們?的點(diǎn)滴，我?們驚奇地發(fā)?現(xiàn)，他們又?進(jìn)步了許多?，個(gè)個(gè)像小?大人，看到?這些，我們?本班的兩位?老師從心里?感到欣慰滿?足?，F(xiàn)將本?學(xué)期的班務(wù)?工作總結(jié)如?下:一、?加強(qiáng)常規(guī)管?理工作，培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習(xí)慣?俗話說(shuō):?“沒(méi)有規(guī)矩?，難成方圓?”。良好的?常規(guī)可以使?幼兒的生活?具有合理的?節(jié)奏，使神?經(jīng)系統(tǒng)得到?有益的調(diào)節(jié)?，有利于培?養(yǎng)幼兒自我?服務(wù)的能力?，為今后的?生活和學(xué)習(xí)?打下良好基?礎(chǔ)。我們?在學(xué)期初就?嚴(yán)格要求幼?兒保持良好?的常規(guī):在?入廁、喝水?、出入樓道?、上下樓梯?等方面都遵?守秩序，上?課時(shí)不亂搶?話、舉手回?答問(wèn)題等。?從整體上講?，幼兒的進(jìn)?步還是比較?大的。在平?時(shí)各科教學(xué)?中，幼兒的?常規(guī)都還不?錯(cuò)，雖有新?來(lái)的___?鑫、周承鴻?等小朋友，?剛來(lái)時(shí)影響?了整體秩序?，但他們的?適應(yīng)性很強(qiáng)?，而他們也?很快融入了?我們的__?_生活。生?活中，我們?注重科學(xué)安?排幼兒一日?生活，注重?在生活中對(duì)?幼兒行為習(xí)?慣的培養(yǎng)。?雖然我班孩?子的交往意?識(shí)提高了，?開(kāi)始和伙伴?間交流了，?但是在自由?休息的時(shí)候?，總是有很?多小朋友自?我約束能力?不高，有搶?話、吵架、?打架的現(xiàn)象?。我們想了?好多辦法，?但是效果不?太好。這是?我們應(yīng)該要?重視的問(wèn)題?。二、做?到保教并重?，促進(jìn)家園?互動(dòng)我們?在日常生活?中本著:“?給我一粒種?子，還你一?顆大樹(shù)”的?宗旨，盡心?盡力為幼兒?服務(wù)。從每?個(gè)細(xì)節(jié)上去?切實(shí)照顧他?們、教育他?們，使幼兒?的自理能力?逐步提高。?我們還根據(jù)?幼兒發(fā)展水?平的不同，?采取相應(yīng)的?教學(xué)教育_?__形式。?不同水平的?幼兒，在原?有的基礎(chǔ)上?得到了發(fā)展?和提高。在?注重保教工?作的同時(shí)，?我們多形式?，多途徑地?開(kāi)展家園工?作。通過(guò)電?話、家訪等?形式和途徑?，向家長(zhǎng)反?饋幼兒在園?的各種表現(xiàn)?，有特殊情?況及時(shí)和家?長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)?于一些幼兒?在園內(nèi)取得?了一定進(jìn)步?，我們也馬?上和家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)繼續(xù)配?合，使孩子?不斷進(jìn)步。?三、安全?工作《幼?兒教育指導(dǎo)?綱要》指出?“幼兒園要?把保護(hù)幼兒?的生命和尊?重幼兒的健?康放在工作?的首位”。?我們通過(guò)每?周一節(jié)安全?教育或其它?學(xué)科講一些?小故事、真?實(shí)事例等讓?幼兒知道什?么是安全，?什么是危險(xiǎn)?，什么事情?可以做，什?么事情不可?以做等等。?讓幼兒從小?有安全意識(shí)?，并且知道?如何預(yù)防不?安全事件。?另外，我們?也將安全教?育滲透在幼?兒一日生活?中。如上下?樓梯時(shí)，告?訴幼兒不安?規(guī)則做的后?果，出去玩?時(shí)，告訴幼?兒___要?在教師身邊?玩，為什們?不要亂跑亂?跳，玩滑梯?___不能?躺著等等。?我們不單單?告訴幼兒_?__不能做?，更重要的?是讓他知道?這樣做會(huì)很?危險(xiǎn)。幼?兒園里無(wú)小?事，安全責(zé)?任重于泰山?。我們盡量?排除身邊存?在一些不安?全因素，并?讓幼兒學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單自我保?護(hù)保護(hù)方法?，在班內(nèi)形?成互幫互助?的良好氛圍?。今年我班?在我們兩位?老師的高度?警惕和細(xì)心?照顧下，我?班無(wú)任何事?故發(fā)生，使?我感到非常?欣慰。也使?我感到保教?工作不容松?散，以后還?要加強(qiáng)安全?教育工作，?使孩子們安?安全全、快?快樂(lè)樂(lè)在幼?兒園度過(guò)每?一天。四?、家長(zhǎng)工作?一個(gè)班的?工作能否得?以順利開(kāi)展?，離不開(kāi)老?師們的密切?配合和努力?，更重要的?是要得到家?長(zhǎng)們的支持?和配合，家?長(zhǎng)工作是教?學(xué)中的重中?之重。幼兒?年齡小，自?理能力較差?，家長(zhǎng)們不?放心是在所?難免，為了?使家長(zhǎng)信任?、支持和配?合我們的工?作，我采取?了以下措施?:教師與?家長(zhǎng)形成教?育合力，做?到家園同步?，因此我把?家長(zhǎng)工作當(dāng)?重點(diǎn)來(lái)抓，?培養(yǎng)幼兒的?自理能力和?良好的行為?習(xí)慣單靠教?師在幼兒園?引導(dǎo)，取得?的效果一定?不會(huì)很明顯?，只有家長(zhǎng)?在家中配合?老師繼續(xù)進(jìn)?行教育、引?導(dǎo)，才能達(dá)?到真正的目?的。我就通?過(guò)家長(zhǎng)園地?、及孩子入?園、離園的?時(shí)間將一定?的教育方法?、經(jīng)驗(yàn)介紹?給家長(zhǎng)，以?便讓他們?cè)?家中能夠正?確的引導(dǎo)、?教育幼兒。?通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?園接送孩子?的時(shí)間，簡(jiǎn)?短的談話能?讓家長(zhǎng)們及?時(shí)了解幼兒?在園情況，?有的家長(zhǎng)非?常留心孩子?的一言一行?，但由于工?作忙，與老?師見(jiàn)面少，?他們就在家?長(zhǎng)留言上仔?細(xì)將幼兒的?言行如實(shí)反?應(yīng)，并向我?提出一些問(wèn)?題?作為老?師我有責(zé)任?給他們正確?解決問(wèn)題的?方法，于是?我就認(rèn)真翻?閱有關(guān)資料?，爭(zhēng)取給家?長(zhǎng)最滿意的?回報(bào)。牽?手兩代叢書(shū)?更是家長(zhǎng)和?老師的良師?益友，有的?家長(zhǎng)反映自?己孩子的表?現(xiàn)，有的家?長(zhǎng)討教育兒?的科學(xué)方法?，還有的家?長(zhǎng)把自己的?成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)?出來(lái)與其他?家長(zhǎng)共享通?過(guò)這個(gè)平臺(tái)?使家長(zhǎng)和老?師間的距離?拉的更近，?以求達(dá)到家?園共贏。?五、總結(jié)與?反思回顧?這一學(xué)期的?工作，我盡?心盡力去完?成。在取得?成績(jī)的同時(shí)?，我們也看?到了不足之?處，如:在?班級(jí)管理上?還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，還有聽(tīng)?之任之的現(xiàn)?象，個(gè)別幼?兒的常規(guī)還?應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)?。班主任的?工作細(xì)碎而?又繁瑣，在?今后的工作?中我會(huì)不斷?尋找自己的?不足，不斷?充電，提高?自身素質(zhì)，?努力完善自?己相互配合?，爭(zhēng)取使自?己的工作更?上一層樓!?___年?___月_?__日轉(zhuǎn)?眼間一個(gè)學(xué)?期的工作又?結(jié)束了，回?顧這學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?頗感欣慰，?孩子們的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?傾注了我們?老師的心血?，當(dāng)然更離?不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)?我們工作的?支持和配合?。看著孩子?們一張張活?潑，可愛(ài)的?笑臉，我覺(jué)?得自己的付?出并沒(méi)有白?費(fèi)，現(xiàn)在我?就對(duì)本學(xué)期?的個(gè)人工作?做如下總結(jié)?:一、思?想方面能?夠積極參加?園里___?的政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真記筆?記，數(shù)量足?，內(nèi)容豐富?。積極參加?園里___?的各項(xiàng)活動(dòng)?。熱愛(ài)__?_、團(tuán)結(jié)同?事、尊重老?教師、對(duì)待?幼兒有愛(ài)心?。嚴(yán)格遵守?園里的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、早?退。積極響?應(yīng)工會(huì)號(hào)召?，并參與各?項(xiàng)活動(dòng)。在?廉潔從教上?，我始終遵?循人民教師?的職業(yè)道德?要求。二?、工作方面?在日常的?工作中，我?能認(rèn)真的完?成各項(xiàng)工作?計(jì)劃，記錄?，認(rèn)真對(duì)待?每天的半日?活動(dòng)，有準(zhǔn)?備的___?豐富有趣的?教育活動(dòng)。?注意給膽小?的、注意力?易分散的孩?子多一些鼓?勵(lì);給體弱?的孩子多一?些照料;給?能干的孩子?多一些挑戰(zhàn)?……。在?每一次的教?學(xué)活動(dòng)中，?我們都讓每?位孩子舉手?回答問(wèn)題，?在一次次的?鼓勵(lì)下，許?多小朋友在?上課時(shí)都能?集中注意力?了。當(dāng)老師?提問(wèn)時(shí)，有?些小朋友就?會(huì)用求助的?眼光看著我?們，這時(shí)當(dāng)?我們給孩子?一個(gè)鼓勵(lì)的?眼光時(shí)，有?的孩子就能?勇敢的舉起?小手。通過(guò)?一學(xué)期的活?動(dòng)，孩子們?養(yǎng)成了良好?的活動(dòng)常規(guī)?和與同伴_(kāi)?__、合作?的習(xí)慣，動(dòng)?手能力、想?象力、創(chuàng)造?力也極大提?高了。同時(shí)?我還不斷地?學(xué)習(xí)理論知?識(shí);向同行?學(xué)習(xí);向教?育對(duì)象學(xué)習(xí)?，盡量以別?人的長(zhǎng)處來(lái)?補(bǔ)自己的短?處。為此，?我通過(guò)各種?途徑及手段?，自身素質(zhì)?得到了很大?的提高，為?自己從事的?教育工作奠?定了良好的?基礎(chǔ)。環(huán)?境是為教育?教學(xué)活動(dòng)服?務(wù)的。根據(jù)?教學(xué)活動(dòng)的?需要和本班?的特點(diǎn)，我?們選擇了一?些有特點(diǎn)的?裝飾布置，?利用了一些?廢舊物品自?制了一些簡(jiǎn)?單的玩具，?讓孩子們玩?得既開(kāi)心又?有趣。三?、家長(zhǎng)工作?方面家長(zhǎng)?工作也是我?們教育的一?個(gè)重要部分?。我班的家?長(zhǎng)們對(duì)于幼?兒園各項(xiàng)工?作開(kāi)展的目?的，方式方?法有所認(rèn)識(shí)?。許多家長(zhǎng)?非常重視教?育，也知道?從何下手，?來(lái)配合教師?。因此，開(kāi)?學(xué)初，我們?主要是和新?生的家長(zhǎng)們?溝通，詳細(xì)?介紹。同時(shí)?我們對(duì)所有?家長(zhǎng)介紹本?學(xué)年開(kāi)展各?項(xiàng)工作的意?圖，耐心、?細(xì)心地回答?他們的疑惑?，讓家長(zhǎng)們?全面、深刻?地了解本學(xué)?期幼兒園，?班級(jí)、老師?的工作目的?及工作方法?;為了讓家?長(zhǎng)更了解我?們的工作，?我們通過(guò)多?種形式(家?長(zhǎng)園地、多?利用早、晚?接待與離園?時(shí)與家長(zhǎng)交?談、個(gè)別幼?兒打電話、?家長(zhǎng)半日活?動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)?、親子活動(dòng)?等形式)向?家長(zhǎng)介紹幼?兒在園的生?活、學(xué)習(xí)情?況，讓家長(zhǎng)?更加放心地?把他們的孩?子放在我們?幼兒園，我?們班學(xué)習(xí)，?生活。當(dāng)然?在我們的工?作中還存在?著不足，所?以我想在以?后的工作中?我會(huì)不斷實(shí)?踐和總結(jié)，?爭(zhēng)取將這份?工作做得更?好。四、?德育工作方?面很多人?都說(shuō)，你們?老師好辛苦?呀，必須要?有耐心才可?以，否則孩?子們整天吵?死了。其實(shí)?做為一名幼?兒教師光有?耐心是不夠?的，我們還?有細(xì)心，更?重要的是要?有一個(gè)愛(ài)心?，這顆愛(ài)心?要平等的對(duì)?待每一個(gè)孩?子，這顆愛(ài)?心撒向每一?個(gè)角落的都?是一樣的愛(ài)?，只有這樣?你不但能贏?得孩子們的?心，還可以?贏得家長(zhǎng)和?___的心?。愛(ài)孩子?不是說(shuō)在嘴?上，而是要?放在心里，?愛(ài)孩子要了?解孩子們的?興趣、愛(ài)好?、家庭狀況?。于是我和?家長(zhǎng)成了朋?友，利用早?上接待和下?午離園的時(shí)?間和家長(zhǎng)交?談，了解孩?子們?cè)诩业?表現(xiàn)，身體?狀況和當(dāng)時(shí)?的情緒，以?便我更好的?在一日生活?中觀察孩子?的，并有針?對(duì)性的進(jìn)行?個(gè)別教育。?愛(ài)孩子就?是關(guān)懷孩子?，愛(ài)孩子就?是尊重孩子?，愛(ài)孩子就?是責(zé)任，因?為有了這份?沉甸甸的責(zé)?任，我們才?會(huì)做的更好?。孩子們由?于年齡小，?自立生活能?力差，自我?保護(hù)能力也?不強(qiáng)，所以?我會(huì)教給孩?子們?nèi)绾卧?不傷害別人?的情況下保?護(hù)自己。?做一名優(yōu)秀?的幼兒教師?是我的最大?心愿，在今?后的工作中?，我將以更?大的熱情來(lái)?做好這個(gè)太?陽(yáng)底下最光?輝的職業(yè)，?為孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)更為舒?適溫馨的氛?圍，讓每個(gè)?孩子都能夠?健康快樂(lè)的?成長(zhǎng)!學(xué)?期即將結(jié)束?，回顧本學(xué)?期中一班孩?子、老師的?變化，我們?感到欣慰與?自豪，因?yàn)?我們看到了?老師在不斷?的進(jìn)步、天?真可愛(ài)的孩?子們?cè)谔焯?快樂(lè)、幸福?的成長(zhǎng)。?回顧這學(xué)期?的工作，我?們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)?的正確指導(dǎo)?、支持幫助?下，在我們?中一班的兩?位教師的齊?心配合下，?依據(jù)《規(guī)程?》圍繞園里?各項(xiàng)教育教?學(xué)的工作要?點(diǎn)，結(jié)合本?班實(shí)際情況?，采取各種?教育形式、?方法、手段?，以實(shí)際發(fā)?展水平開(kāi)展?了各項(xiàng)工作?，使幼兒的?各個(gè)方面在?原有的基礎(chǔ)?上取得了較?大的進(jìn)步，?現(xiàn)將總結(jié)如?下:一、?提高幼兒的?自理能力，?使幼兒身心?健康成長(zhǎng)?跨入中班孩?子們明顯的?長(zhǎng)大了，生?活自理能力?提高了，首?先我們對(duì)幼?兒在了解的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行個(gè)別的_?__和幫助?:(一)?進(jìn)餐方面:?對(duì)進(jìn)餐慢、?挑食的幼兒?在日常生活?中多和他們?講一些有關(guān)?各種蔬菜對(duì)?人身體的好?處，身體的?成長(zhǎng)離不開(kāi)?這種食物等?，進(jìn)餐過(guò)程?中多注意，?從不愛(ài)吃到?少吃，最后?到愛(ài)吃，使?幼兒身體健?康得到了良?好的發(fā)展;?(二)盥?洗方面:幼?兒便后洗手?總是要教師?提醒才能做?到，后來(lái)我?們采用只要?有幼兒入廁?出來(lái)后，就?請(qǐng)他伸出小?手來(lái)，讓值?日生聞一聞?，誰(shuí)的小手?最香?通過(guò)?這個(gè)活動(dòng)也?使幼兒能較?自覺(jué)的養(yǎng)成?便后洗手的?良好習(xí)慣;?(三)整?理衣著方面?:本學(xué)期著?重對(duì)幼兒的?衣著整理進(jìn)?行了重點(diǎn)培?養(yǎng)，因?yàn)檫@?學(xué)期要面臨?冬天的來(lái)臨?，而幼兒有?許多人不會(huì)?也不愿意主?動(dòng)整理好自?己的褲子，?總是隨意一?提，小肚皮?總是露在外?面，針對(duì)這?一問(wèn)題，我?們?cè)赺__?月份就開(kāi)始?對(duì)幼兒進(jìn)行?這個(gè)方面的?培養(yǎng)，首先?我們從樹(shù)立?小榜樣開(kāi)始?，把幾個(gè)衣?著整齊的小?朋友請(qǐng)上來(lái)?，請(qǐng)幼兒觀?看他們的小?上衣和小褲?子都是整整?齊齊的，并?為這幾個(gè)小?朋友帶上小?紅花，使其?他幼兒從羨?慕到模仿，?其次教師在?幼兒大小便?后或隨機(jī)檢?查、提醒幼?兒的小肚皮?是不是露出?來(lái)了，時(shí)時(shí)?刻刻讓幼?兒記住衣服?要整齊利索?，經(jīng)過(guò)這三?個(gè)月的不斷?培養(yǎng)，有一?大部分幼兒?不用教師的?提醒而做到?，并且我們?在進(jìn)行這個(gè)?方面的培養(yǎng)?的同時(shí)也得?到了家長(zhǎng)的?大力配合和?支持，使幼?兒得到不斷?的進(jìn)步。?通過(guò)這幾個(gè)?方面的培養(yǎng)?和鍛煉，使?幼兒的自理?能力得到了?良好的發(fā)展?，并且更加?適應(yīng)幼兒園?的___生?活。二、?不斷開(kāi)展教?育教學(xué)工作?，增強(qiáng)幼兒?的素質(zhì)教育?本學(xué)期我?們兩位老師?以園的指導(dǎo)?方針“全面?加特色”的?教育工作目?標(biāo)，結(jié)合本?班幼兒發(fā)展?情況，通過(guò)?一日活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促?進(jìn)每個(gè)幼兒?富有個(gè)性的?發(fā)展;開(kāi)展?了多種方式?來(lái)引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)?并理解基本?的社會(huì)行為?規(guī)則，學(xué)會(huì)?了自律，樹(shù)?立了規(guī)則意?識(shí);并結(jié)合?了日常生活?，開(kāi)展安全?教育，提高?了幼兒的自?我保護(hù)的意?識(shí)和能力;?幫助幼兒學(xué)?習(xí)正確的閱?讀方法，培?養(yǎng)幼兒閱讀?的興趣;引?導(dǎo)幼兒在人?際交往中，?懂得尊重他?人，對(duì)人有?禮貌，誠(chéng)實(shí)?、守信;培?養(yǎng)了幼兒積?極主動(dòng)參加?各項(xiàng)體育活?動(dòng);在創(chuàng)建?了棋類(lèi)特色?班中，培養(yǎng)?了幼兒喜歡?下棋的興趣?，使每位幼?兒都學(xué)會(huì)了?三至六種以?上的棋類(lèi)游?戲。使每位?幼兒在原有?的層次上得?到全面的發(fā)?展。(一?)培養(yǎng)幼兒?的傾聽(tīng)能力?，加強(qiáng)師幼?的交流本?學(xué)期我們針?對(duì)幼兒的發(fā)?展，著重培?養(yǎng)了幼兒的?傾聽(tīng)能力，?以往我們以?是注重幼兒?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，?讓幼兒傾聽(tīng)?教師的言?語(yǔ)指令，卻?忽視了自己?去傾聽(tīng)孩子?的表達(dá)。為?了讓幼兒能?較快的學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)的本領(lǐng)?，首先我們?兩位老師從?自身做起，?做幼兒的主?要傾聽(tīng)者，?因?yàn)樵谟變?園，老師是?孩子們的主?要傾聽(tīng)者，?孩子有什么?事都喜歡和?教師說(shuō)，可?因?yàn)槲覀兘?師的疏忽，?而造成了不?良的影響，?并且以身作?則的行為，?也是幼兒天?性可模仿的?，從而使我?們班上的小?朋友在傾聽(tīng)?方面有了很?大的發(fā)展，?而且教師在?傾聽(tīng)幼兒的?表達(dá)，傾聽(tīng)?其所言，傾?聽(tīng)其所想，?也加強(qiáng)老師?與孩子的交?流，使師幼?之間的感情?又增進(jìn)了一?步。(二?)提高幼兒?的合作意識(shí)?，增強(qiáng)了幼?兒之間的友?誼進(jìn)入中?班我們發(fā)現(xiàn)?幼兒在與同?伴之間的合?作方面有一?定的欠缺，?并且缺乏合?作的能力，?在游戲和區(qū)?角活動(dòng)中遇?到問(wèn)題不會(huì)?協(xié)商、不會(huì)?分工和交流?，發(fā)生矛盾?時(shí)常以告狀?或攻擊__?_來(lái)解決，?因此我們兩?位教師意識(shí)?到幼兒合作?的重要意義?，并針對(duì)這?個(gè)問(wèn)題我們?也及時(shí)有效?的進(jìn)行了培?養(yǎng)幼兒合作?意識(shí)。1?、首先為幼?兒樹(shù)立合作?的榜樣老?師在幼兒心?目中有很高?的威信，教?師的言行潛?移默化地影?響著幼兒。?因此我們班?上教師之間?、是否能分?工合作、互?相配合，會(huì)?對(duì)幼兒產(chǎn)生?直接的影響?。如，一教?師___幼?兒進(jìn)行操作?活動(dòng)時(shí)，另?一教師主動(dòng)?幫著擺放、?分發(fā)材料;?一教師在?教幼兒唱歌?，而另一位?教師就彈琴?配合，這在?無(wú)形中都為?幼兒提供了?積極的行為?榜樣。另外?，同伴也是?幼兒觀察學(xué)?習(xí)的榜樣，?我們對(duì)有合?作行為的幼?兒的積極評(píng)?價(jià)和鼓勵(lì)，?如:在區(qū)角?活動(dòng)中兩至?三位幼兒一?起合作搭建?積木、二位?幼兒一起合?作制作手工?作品等，教?師發(fā)現(xiàn)后都?是積極的評(píng)?價(jià)和鼓勵(lì)，?從而激發(fā)其?他幼兒向他?們學(xué)習(xí)的動(dòng)?機(jī);同時(shí)，?在表演游戲?和角色游戲?中如果沒(méi)有?同伴之間的?合作是無(wú)法?進(jìn)行的，使?幼兒也進(jìn)一?步理解同伴?之間的合作?是無(wú)比重要?的。2、?其次教給幼?兒合作的方?法教師教?給幼兒合作?的方法，指?導(dǎo)幼兒怎樣?進(jìn)行合作。?比如，搭積?木或玩商店?游戲前，應(yīng)?大家一起商?量，分工合?作;遇到矛?盾時(shí)，要協(xié)?商解決問(wèn)題?;當(dāng)玩具或?游戲材料不?夠用時(shí)，可?相互謙讓、?輪流或共同?使用;當(dāng)同?伴遇到困難?時(shí)，要主動(dòng)?用動(dòng)作、語(yǔ)?言去幫助他?;當(dāng)自己遇?到困難、一?人無(wú)法解決?時(shí)，可以主?動(dòng)找小朋反?協(xié)助等等。?通過(guò)這些具?體的合作情?景，幫助幼?兒逐漸習(xí)得?合作的方法?策略，在合?作中學(xué)會(huì)了?合作。(?三)在區(qū)角?活動(dòng)中投放?適宜的材料?，發(fā)展幼兒?的探索精神?和學(xué)習(xí)棋類(lèi)?游戲的興趣?我們根據(jù)?園的指導(dǎo)方?針“全面加?特色”及結(jié)?合課程主題?目標(biāo)，在區(qū)?角中投放適?宜的材料供?幼兒操作，?讓幼兒在活?動(dòng)中邊學(xué)習(xí)?發(fā)展邊探索?。首先我?們?cè)诳茖W(xué)區(qū)?結(jié)合主題活?動(dòng)投放探索?鏡子的奧秘?、探索磨擦?起電的由來(lái)?、了解油水?分離的道理?以及沙漏的?變化等等，?讓幼兒通過(guò)?操作了解了?鏡子的特征?、種類(lèi)、?以及用途等?;在通過(guò)投?放不同的材?料:綢布、?塑料棒、紙?屑、沙、鐵?、梳子等讓?幼兒在做實(shí)?驗(yàn)的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)那一種?材料是可以?磨擦帶電的?，那一種不?是，在玩水?的過(guò)程中理?解了油水是?分離的道理?;其次我們?在益智區(qū)也?是通過(guò)主題?投放了分類(lèi)?盒讓幼兒邊?操作邊學(xué)習(xí)?物體分類(lèi)，?學(xué)習(xí)圖形之?間的分類(lèi)，?認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)?數(shù)字等活動(dòng)?材料讓幼兒?在玩中學(xué)會(huì)?知識(shí);并結(jié)?合中班幼兒?年齡特點(diǎn)投?放了各種花?生米、豆類(lèi)?、玻璃球等?讓幼兒練習(xí)?用筷子，使?幼兒的小手?肌肉動(dòng)作得?到了鍛煉;?最后我們還?在益智區(qū)里?投放大量的?各種棋類(lèi)游?戲，有民間?棋類(lèi):飛行?棋、跑馬棋?、斗獸棋、?跳棋等;有?我們兩位老?師在園長(zhǎng)的?指導(dǎo)下結(jié)合?主題目標(biāo)創(chuàng)?造設(shè)計(jì)的棋?類(lèi):螞蟻搬?豆棋、喂娃?娃棋(這兩?種是讓幼兒?練習(xí)點(diǎn)數(shù)的?能力);找?影子棋、找?昆蟲(chóng)棋、圖?形棋(這三?種棋是練習(xí)?幼兒對(duì)圖形?特征的認(rèn)識(shí)?);找秋天?棋、找冬天?棋(是通過(guò)?棋類(lèi)讓幼兒?對(duì)秋冬兩季?的特征和人?們的生活、?衣著、天氣?變化等有進(jìn)?一步的了解?);有禮貌?棋、好寶寶?棋(是讓幼?兒通過(guò)下棋?了解那些行?為是有禮貌?的，那些是?良好的行為?習(xí)慣的);?識(shí)字棋是讓?幼兒通過(guò)下?棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)?的漢字并學(xué)?習(xí)組詞;幼?兒在從不了?解棋、不會(huì)?下棋到知道?下棋的好處?，到學(xué)會(huì)下?棋，在這幾?步的過(guò)程中?使幼兒的下?棋興趣、思?維能力、守?規(guī)則意識(shí)、?分析能力、?智力發(fā)展等?方面都得到?了很好的培?養(yǎng)。(四?)圍繞主題?目標(biāo)，開(kāi)展?豐富多彩的?教育活動(dòng)?本學(xué)期我們?根據(jù)《綱要?》結(jié)合園本?課程，開(kāi)展?了各種各樣?、豐富多彩?的教育活動(dòng)?，開(kāi)展的主?題活動(dòng)有:?我升班了、?歡慶節(jié)日(?教師節(jié)和中?秋節(jié))、我?愛(ài)祖國(guó)(家?鄉(xiāng))、金色?的秋天、探?索的樂(lè)趣、?寒冷的冬天?(慶圣誕節(jié)?和元旦)等?活動(dòng);在這?一系列的活?動(dòng)中幼兒從?各各方面得?到了不同的?發(fā)展，如在?我愛(ài)家鄉(xiāng)的?主題活動(dòng)?中:我們首?先讓幼兒搜?集家鄉(xiāng)的不?同的資料:?家鄉(xiāng)的風(fēng)景?、家鄉(xiāng)的特?產(chǎn)、家鄉(xiāng)的?名牌、家鄉(xiāng)?的變化等方?面來(lái)了解我?們的家鄉(xiāng)，?在搜集材料?的同時(shí)也使?幼兒學(xué)會(huì)自?己主動(dòng)查找?資料、和同?伴的交流信?息的能力，?同時(shí)我們還?開(kāi)展了別開(kāi)?生面的秋游?活動(dòng)，這次?秋游活動(dòng)我?們首先和幼?兒一起商討?秋游計(jì)劃，?到那里去，?去干什么??注意什么事?項(xiàng)等都是教?師和幼兒一?起協(xié)商的結(jié)?果，其次我?們把協(xié)商的?結(jié)果公布于?家長(zhǎng)，請(qǐng)家?長(zhǎng)再進(jìn)一步?確定，并且?我們把家長(zhǎng)?吸納進(jìn)來(lái)和?我們一起共?同參與，為?方便家長(zhǎng)的?參與我們把?時(shí)間定于周?末，以便家?長(zhǎng)和我們共?同活動(dòng)……?班況分析?我們中(2?)班是以英?語(yǔ)特色班的?身份剛剛組?建起來(lái)的一?個(gè)___。?一共有__?_個(gè)孩子。?這些孩子分?別來(lái)自不同?的家庭，所?受的教育不?同，發(fā)展水?平也不同。?他們是由原?中(3)中?(4)班各?一半幼兒組?成。雖然他?們都有著相?似的肌體發(fā)?展水平，但?是在自我服?務(wù)能力、適?應(yīng)能力、語(yǔ)?言發(fā)展能力?、思維能力?等等諸方面?都存在較大?的不同。因?此，面對(duì)這?樣一個(gè)層次?不一的班級(jí)?需要我們從?多方面入手?協(xié)調(diào)。首先?我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?一個(gè)亮麗、?溫馨、和諧?的環(huán)境，幫?助個(gè)別幼兒?盡快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，順利?度過(guò)心理上?的斷奶期。?其次要從每?一個(gè)細(xì)節(jié)入?手，建立起?一系列良好?的常規(guī)，以?保證日后各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?的有序開(kāi)展?。同時(shí)要加?強(qiáng)孩子的自?我服務(wù)意識(shí)?，提高自我?服務(wù)能力，?形成良好的?行為習(xí)慣。?在各科教學(xué)?活動(dòng)中從激?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?興趣入手進(jìn)?行分層教學(xué)?，針對(duì)不同?孩子的不同?發(fā)展水平進(jìn)?行施教，以?促進(jìn)幼兒身?心和諧健康?地發(fā)展。?一、教育發(fā)?展目標(biāo)(課?程目標(biāo))?學(xué)前教育階?段是人的一?生發(fā)展的奠?基階段，為?了使孩子從?小得到全面?素質(zhì)啟蒙教?育，必須摒?棄“知識(shí)教?育”的價(jià)值?取向和短視?行為，確定?培養(yǎng)“完整?兒童”的概?念，特別要?注重兒童生?存能力和樂(lè)?于學(xué)習(xí)，好?奇探索，自?主、自信、?創(chuàng)造性，責(zé)?任感等影響?人終身發(fā)展?的教育目標(biāo)?的價(jià)值。因?此，根據(jù)綱?要精神，在?健康教育領(lǐng)?域，我們特?別注重用幼?兒感興趣的?活動(dòng)激發(fā)幼?兒鍛煉身體?的興趣，培?養(yǎng)兒童健_?__活的態(tài)?度和習(xí)慣;?在社會(huì)教育?領(lǐng)域，培養(yǎng)?兒童同情責(zé)?任等社會(huì)性?情感，發(fā)展?兒童的交往?、合作能力?;在科學(xué)教?育領(lǐng)域，注?重引發(fā)幼兒?探索的興趣?，注重幼兒?的探索過(guò)程?和獲得的經(jīng)?驗(yàn)，鍛煉解?決問(wèn)題的能?力;在語(yǔ)言?教育領(lǐng)域，?著重培養(yǎng)孩?子語(yǔ)言交往?的興趣和能?力;在藝術(shù)?教育領(lǐng)域，?注重培養(yǎng)幼?兒對(duì)藝術(shù)活?動(dòng)的興趣和?大膽表現(xiàn)，?創(chuàng)造的品質(zhì)?。并以這樣?的教育價(jià)值?取向指導(dǎo)中?班年齡段兒?童教育的目?標(biāo)、內(nèi)容的?選擇和活動(dòng)?的設(shè)計(jì)。?二、本學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)和?教學(xué)內(nèi)容?(一)、健?康領(lǐng)域1?、學(xué)習(xí)控制?、調(diào)整自己?的情緒。?2、獨(dú)立進(jìn)?餐、盥洗，?穿脫衣褲、?鞋，學(xué)習(xí)整?理床鋪，管?理自己的物?品。3、?知道必要的?衛(wèi)生保健知?識(shí)，認(rèn)識(shí)身?體的主要器?官及基本功?能，學(xué)習(xí)對(duì)?自己的身體?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?保護(hù)。愛(ài)吃?各種食物，?養(yǎng)成主動(dòng)喝?水的習(xí)慣。?注意生活環(huán)?境衛(wèi)生。?4、了解不?要的安全常?識(shí)，對(duì)陌生?人和危險(xiǎn)事?物有警覺(jué)。?5、積極?參加體育活?動(dòng)，提高身?體承受氣溫?變化的適應(yīng)?力，動(dòng)作自?然、協(xié)調(diào)。?(二)、?語(yǔ)言領(lǐng)域1?、學(xué)習(xí)注意?傾聽(tīng)、理解?日常用語(yǔ)。?2、學(xué)習(xí)?用普通話大?膽、清楚地?說(shuō)出自己想?說(shuō)的事。?3、學(xué)習(xí)欣?賞文學(xué)作品?，樂(lè)意表達(dá)?自己的感受?。能口齒清?楚地朗誦兒?歌和學(xué)習(xí)復(fù)?述故事。?4、學(xué)習(xí)有?順序地看圖?書(shū)，樂(lè)意與?同伴交流圖?書(shū)的主要內(nèi)?容。喜歡看?電視、聽(tīng)廣?播，并樂(lè)意?將熟悉的內(nèi)?容與同伴進(jìn)?行交流。?(三)、社?會(huì)領(lǐng)域1?、關(guān)愛(ài)并尊?敬父母、長(zhǎng)?輩、老師，?接觸與自己?生活有關(guān)的?社會(huì)工作人?員，了解他?們的職業(yè)與?自己的關(guān)系?，尊重他們?的勞動(dòng)。?2、學(xué)習(xí)結(jié)?伴、輪流、?請(qǐng)求、商量?、謙讓、表?達(dá)主張等交?往方式，_?__群體合?作中產(chǎn)生的?歡樂(lè)和成果?。3、覺(jué)?察他人的快?樂(lè)、悲傷、?生氣等情緒?表現(xiàn)，并嘗?試做出適宜?的反應(yīng)。?4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單評(píng)價(jià)自己?及別人的行?為，對(duì)自己?能做的事表?現(xiàn)出自信。?5、初步?辨別是非，?遵守___?生活中的基?本規(guī)則。?6、樂(lè)意接?受成人的指?令，完成力?所能及的任?務(wù)。7、?了解家鄉(xiāng)著?名的設(shè)施，?景觀，喜愛(ài)?參與民間節(jié)?日活動(dòng)，萌?發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感。(?四)、科學(xué)?領(lǐng)域1、?對(duì)周?chē)氖?物、現(xiàn)象感?興趣，有好?奇心。2?、喜歡用多?種感官探索?周?chē)h(huán)境。?喜愛(ài)提問(wèn)。?愿意收集感?興趣的信息?。3、常?識(shí)用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)自?己的探索過(guò)?程。4、?能從生活和?游戲中學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的數(shù)、?形、時(shí)空等?概念。學(xué)習(xí)?使用比較、?分類(lèi)、排序?、測(cè)量等方?法。5、?關(guān)心周?chē)h(huán)?境，愛(ài)護(hù)動(dòng)?物、植物，?萌發(fā)初步的?環(huán)保意識(shí)。?(五)、?藝術(shù)領(lǐng)域?1、能發(fā)現(xiàn)?和感受周?chē)?環(huán)境中的美?。喜歡、欣?賞美工作品?及音樂(lè)作品?，能感受它?們的明顯特?征，能表達(dá)?自己的感受?。2、學(xué)?習(xí)表現(xiàn)物體?的基本部分?和主要特征?，會(huì)選擇顏?色初步有目?的地調(diào)色、?配色，能?chē)?繞主題大膽?安排畫(huà)面。?常識(shí)使用各?種材料、工?具、方法進(jìn)?行拼裝、拆?卸、制作。?3、學(xué)習(xí)?用自然的聲?音較有表情?的唱歌，能?完整地唱幾?首歌曲。喜?歡模仿創(chuàng)編?歌曲和動(dòng)作?。喜歡隨音?樂(lè)的節(jié)奏和?情緒做模仿?動(dòng)作、跳舞?和做游戲。?喜歡用打擊?樂(lè)器和身體?動(dòng)作來(lái)表達(dá)?音樂(lè)節(jié)奏。?4、學(xué)習(xí)?___藝術(shù)