2022年幼兒園公開課總結(jié)反思

第4頁共4頁2021年?幼兒園公開?課總結(jié)反思?每一次的?教學公開課?都得到了幼?兒園領導的?高度重視，?并且都能全?程跟蹤聽課?。在本次教?學公開課活?動中，羅園?長在繁忙的?學校公務中?能與主管教?學的領導一?起聽課，并?且還能坐下?來和教師進?行簡要的交?流，這充分?體現(xiàn)領導對?教學的重視?程度，也看?得出羅園長?是務實的園?長。另外我?們幼兒園副?園___時?工作也很忙?，在百忙之?中她們都能?堅持聽課，?這看出我園?領導對教育?教學工作的?重視程度。?在這次公?開課活動中?，幼兒園有?___名教?師參加了授?課，邀請全?縣的幼兒教?師參加聽課?，而且我們?還實行了簽?到的制度。?參與活動教?師都能夠按?要求認真地?完成教學任?務，積極地?聽課，并進?行交流。其?它幼兒園教?師更是珍惜?這次學習的?機會，他們?聽課的態(tài)度?認真，不斷?地記著筆記?，我相信她?們會在不斷?地學習中快?速地成長起?來的。二?、教師的授?課思路新穎?授課教師?授課思路新?穎，有先進?的教學理念?。張湘玉老?師選擇了幼?兒熟悉的手?指進行活動?，在游戲中?給幼兒創(chuàng)設?了一種愉快?的學習環(huán)境?，使活動教?學增添了許?多___力?。健康活動?更精彩，鄭?寧霞老師脫?離了傳統(tǒng)的?教學模式，?讓幼兒在游?戲中玩紙，?很有創(chuàng)新。?此外黃麗華?老師的教學?思想和理念?很有創(chuàng)意。?三、多媒?體輔助教學?，增強了活?動的有效性?現(xiàn)代教學?手段的運用?，對課堂教?學的效果的?確起到了積?極有效的促?進作用。教?師能夠結(jié)合?活動內(nèi)容親?自制作或在?網(wǎng)上查找相?關的資料制?成課件，課?件中還配有?音樂渲染了?活動氣氛。?而且課件的?制作水平很?高，起到的?效果也很好?。這說明教?師們的教育?技術水平也?有了大提高?。四、創(chuàng)?設情境，激?發(fā)了學生的?探究意識，?主動積極地?投入到學習?中教學是?一門藝術，?是一種精神?交流活動。?這種活動總?是與情感密?切相聯(lián)系的?，并在一定?的環(huán)境中進?行的。在教?學過程中，?教師運用藝?術化的語言?或其他媒介?引入或創(chuàng)設?一定感情-?色彩的以形?象為主體的?生動具體的?場景或氛圍?，以引起幼?兒一定的態(tài)?度體驗，激?發(fā)幼兒學習?的興趣。?在總結(jié)經(jīng)驗?學習別人優(yōu)?點的同時，?我們更應該?看到教學活?動中存在的?不足，這樣?才能有更大?的發(fā)展。在?本次教學公?開課中，也?有些不盡人?意之處，需?要我們教師?在今后的教?學工作中加?以改進，如?在活動教學?環(huán)節(jié)上安排?得不夠合理?，所占用的?時間分配上?還需要進行?改進;衷心?地希望各位?教師能夠在?今后的活動?教學中扎扎?實實、努力?鉆研，上好?每一節(jié)活動?，不斷提高?自身的業(yè)務?能力，成為?幼兒園教學?的帶頭人。?幼兒園公?開課總結(jié)反?思【二】?幼教部“人?人一節(jié)公開?課”活動已?經(jīng)圓滿結(jié)束?，這次活動?共持續(xù)了三?個星期，共?有___名?教師積極參?與，___?名教師分別?___了托?、小、中、?大不同領域?的教育教學?活動。我們?對活動的教?案進行了細?致的分析、?評價、打分?，最后評出?一等獎__?_名，二等?獎___名?，三等獎_?__名，通?過這次活動?，讓我們教?師在教育方?法和教育理?念上有了新?的認識和突?破。在評?比的過程中?，我們經(jīng)過?了總校領導?以及園領導?的認真點評?，最后由我?對本次優(yōu)質(zhì)?課的情況做?一總結(jié)，盡?可能多的向?老師們介紹?本次活動出?現(xiàn)的優(yōu)點與?不足:首?先，我先總?結(jié)一下優(yōu)點?:在本次活?動中，我們?教師們團結(jié)?協(xié)作，精心?準備，將“?教學生活化?”的理念融?入到了我們?的教學活動?中，理念以?及目標都集?中體現(xiàn)出來?了，所設計?的活動都能?做到孩子的?生活，又貼?近孩子的生?活，如在活?動《長長的?和圓圓的菜?》、《鞋子?的聚會》中?，理念表現(xiàn)?突出;活動?中教師也非?常重視師幼?之間的互動?，能為幼兒?創(chuàng)設良好的?活動氛圍，?充分調(diào)動幼?兒的活動興?趣，如《T?raffi?cLigh?ts》、《?果寶寶開火?車》，課堂?氛圍不但活?躍，而且教?師也具備了?較好的控制?課堂能力;?教學活動設?計也非常新?穎，沒有拘?泥于一種固?定的教學思?維格式，如?活動《魔水?畫畫》、歌?曲《賣面包?》、想象畫?《孩子眼里?的世界》，?活動環(huán)節(jié)之?間環(huán)環(huán)相扣?，層層遞進?，選材不但?獨特，而且?所用教學方?法也非常適?合幼兒的年?齡特點。一?系列的教育?教學活動更?貼進了孩子?的生活，讓?幼兒在生活?教學中學會?了主動探究?、合作交流?、自主創(chuàng)新?，讓孩子真?正學有所得?。同時，?在活動過程?中也有不足?之處:1?、部分活動?師幼之間的?交流欠缺，?尤其是面對?年齡小的幼?兒，如何吸?引他們與教?師主動有效?的交流、互?動，這還是?我們要攻克?的一個難題??；顒舆^程?中，教師要?時刻給幼兒?營造一個民?主、公平的?課堂氛圍，?拉近與幼兒?的距離，主?動走進幼兒?，真正體現(xiàn)?民主。2?、教師語言?缺乏簡練，?活動中教師?___的語?言帶有隨意?性，而且教?師口頭語表?現(xiàn)突出。?3、教師采?用的教學方?法不太適當?，有的活動?沒有圍繞活?動目標突出?重點與難點?，環(huán)節(jié)與環(huán)?節(jié)之間內(nèi)容?脫節(jié)，過渡?也不自然，?整個活動設?計缺乏細致?，還不能較?好的組合幼?兒已有的生?活經(jīng)驗，同?時控制課堂?的能力還有?待加強。?4、活動中?教師對幼兒?的引導要從?正面去引導?，不要從反?面來混淆孩?子的判斷能?力與學習能?力。同時，?作為配課教?師還沒有認?識到自己配?課的重要性?，還沒有完?全融入到活?動中去，配?課反而起到?了負面作用??？傊?，?整個優(yōu)質(zhì)課?活動收到了?預期的效果?，不僅促進?了教師教學?水平和業(yè)務?素質(zhì)的提高?，同時也贏?得了